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部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一V:1.0精细整理，仅供参考部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一日期：20xx年X月长吉镇中心小学单元集体备课教学设计年级学科备课组二年级语文备课时间2018年3月23日备课内容第三单元课时数16出席教师万发成、明远忠、肖友兵、胡禄江主备人万发成教材分析本单元有4篇识字课文，“口语交际”和“语文园地三”。识字课文分别是《神州瑶》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》。这4篇识字课文，主要是以富有节奏的诗歌形式呈现，《神州瑶》向学生展示了我国的山川河流、民族情谊；《传统节日》让学生认识了我国的传统节日以及风俗习惯，《“贝”的故事》讲述了“贝”的由来以及现在代表的意思。《中国美食》侧重于让学生了解我国丰富多彩的美食。“口语交际”的内容是“长大以后做什么”。“语文园地三”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。学情分析本单元教学的主要目的是识字，所以课文都是以诗歌的形式呈现的，极富韵律感，能更好的吸引学生的注意，达到本单元的教学目的。识字课文内容丰富，从认识我国的山川景物，了解各种传统节日，到知道“贝”的由来，了解中国美食。在教学过程中，教师充分利用诗歌的特点，引导学生有节奏的朗读和背诵课文，结合图文，激发学生的求知欲和识字兴趣。教学目标（知识目标能力目标情感目标）知识与技能：1.掌握本单元要求会认、会写的字。2.有感情的朗读课文，掌握句子的朗读技巧，积累好词佳句，理解课文内容。3.探究交流各种识记生字的技巧，比较新、旧知识，掌握生字的积累。4.锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。过程与方法：引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在读中理解课文内容，并意识到中国的强大，积累好词、好句。情感态度与价值观：1.通过各种方式培养学生有感情的朗读课文。2.学习识字课文，感受中国山川的壮丽，了解中国的传统节日和风俗习惯感受中国美食的丰富多彩。教学重点1.识字、写字，探究识字方法。2.有感情地朗读课文。教学难点感受中国山川景物的壮丽，了解各种传统节日与风俗习惯，感受丰富的中国美食。教学中应注意的问题学生通过合作交流，在图文结合的环境中认识生字，掌握生字识记的技巧。本单元（章节）知识侧重点培

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