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北师大版一年级拔萝卜教学设计北师大版一年级拔萝卜教学设计北师大版一年级拔萝卜教学设计V:1.0精细整理，仅供参考北师大版一年级拔萝卜教学设计日期：20xx年X月北师大版一年级数学下册《拔萝卜》教学设计新蔡县实验中学小学部数学备课组教学内容：北师大版小学数学一年级下册第三单元《拔萝卜》。

教学目标：1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义。

2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位)计算方法。

3．初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的联系。教学重点：掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加减两位数的计算方法。教学难点：对信息的处理；自主探究的能力和学会竖式的写法。教学过程：一、创设情境，引入课题

歌谣导入1.师：同学们，还记得我们在幼儿园时学过的有关“小白兔”的儿歌吗？我们共同来回忆。

小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小白兔爱吃萝卜，它的哥哥小黑兔也爱吃，不信你们瞧！（课件出示白兔、黑兔图）２、师：白兔黑兔可真勤劳，看他们拔萝卜多来劲啊！bá板书：拔萝卜二、发现问题，提出问题教师出示课件拔萝卜图，猜对的学生表现出兴奋的样子。师：从图中你获得了哪些数学信息能提出哪些数学问题生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

生：小白兔比小黑兔少拔了多小根萝卜？生：小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜三、探索算法，解决问题1、师：同学们真能于，提出这么多数学问题，请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的？

2、四人小组学习研究。（教师巡视）

3、小组汇报。4提倡算法多样化。小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。

5、试一试。

师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这些加、减法算式，用你喜欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。

学生独立完成，同桌互说，再全班交流。四、巩固应用小白兔和小黑兔今天太高兴了，不仅萝卜大丰收，而且还有这么多热心的小朋友帮它们解决了这么多的问题。所以带来了很多的礼物想送给大家。但要得到这些礼物还得接受兔子的3个考验。1\森林医生。（课件演示）师：请同学们打开课本29页第4题，比一比谁的医术高明，学生独立做，集体订正。2、游戏。（找朋友）游戏规则：1、上面有3个朋友的数字分别是66

32

392、拿来算式的学你找一找哪个是你的朋友。3课件出示课本第5题。

1、从这表格中，你获得了哪些数学信息？

2、你们能根据获得的信息解决书本上的两个问题吗？

3、学生独立做，集体反馈。五、课堂小结通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？六、教学反思：本节课教学中，我本着让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。以学

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