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第第页认识图形数学教案

师:小伙伴们,你们喜爱玩积木游戏吗?前几天,老师和小伙伴们一起收集了许多的废旧物品,现在,我们就用这些物品进行一次拼搭竞赛,就象玩积木一样,好不好?

师:那好,在玩之前,请听好老师的要求:请小伙伴们一块儿动手拼一拼,摆一摆,合作拼搭出一个你们喜爱的作品,并给它取个名字。老师要看哪个小组最会合作,摆的又快又好。小伙伴们可以先商量商量,再动手摆摆看!请大家赶快行动吧!

二、拼摆物体,初步感知。

(同学动手进行拼摆,老师巡回指导)

师:停!小伙伴们真棒,摆出了各式各样的作品,哪个小组情愿把你们的作品介绍给大家!

(同学纷纷举手)

师:噢,都想介绍自己组的作品,我们先从一组开始。你们组选谁来介绍一下你们自己的作品,你们摆的是什么?

一组:我们摆的是城堡。

师:你们的想象力真丰富!

二组:我们摆的是火车。

师:你们的作品很有创意!

师:小伙伴们在玩的时候,老师发觉有的组的小伙伴刚开始把这样外形的物品横放着拼搭,可是它总是来回滚动,上面放的物品就掉下来了,后来,有的小组把它竖着放,它就不滚了。那小伙伴们在玩的时候,有没有发觉其它外形的物品在拼搭的.时候,有什么问题?

三、整理物品,感受特征。

师:现在,我们要把这些物品收起来,听老师说先收什么样的?首先我们把圆圆的,处处滚动、最不简单摆的物品找出来,放进塑料袋里。再把横着放来回滚动,但竖着放就能站稳的物品找出来。剩下的爱滚动吗?它们都不爱滚动,都很简单摆。小伙伴们看看它们的外形是一样的吗?(争论)把每个面都是正方形的收起来,把每个面都是长方形的收起来。

四、分类起名,认识特征。

师:(出示机器人奇奇。)今日,我还要给大家介绍一个新伙伴,它就是我用废旧物品制作的机器人奇奇(掌声欢迎)小伙伴们知道吗?在制作机器人的时候,老师遇到了许多的难题。第一个难题就是:我想把机器人的头固定住,可是它圆圆的,总是滚来滚去,最末,老师用了许多的双面胶,还用透亮胶带缠了许多道才把它固定好。那小伙伴们想一想,在生活中,你还知道哪些物品也是这样圆圆的爱滚动。

生:……

师:数学家也发觉了这样外形的物体最爱滚动,于是就给它们起了个名字,谁来猜猜这样的外形叫什么名字。

板书:球。

(请一个同学上前找出球,贴在黑板上。)

师:老师在粘贴机器人的腿和胳膊的时候,就发觉假如不当心把这些易拉罐碰倒,它就会来回滚动,有时还能滚掉到地上,但是只要竖着

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