蛋中班主题教案

第第页蛋中班主题教案

蛋中班主题教案1

活动意图：

在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的爱好、激发幼儿向知识领域不断探究的必经之路。

活动目标：

1、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达想法。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

PPT课件、水彩笔、白纸假设干。

活动过程：

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。

〔1〕听叫声猜角色

〔2〕看图片猜角色

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。

2、争论

谁是最美丽的母鸡？

小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。

二、猜故事情节

〔一〕观赏故事

l、国王是怎么说的？他决断让三只母鸡比什么？

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

〔二〕最美丽、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的蛋？

2、琪琪生了怎样的蛋？

3、你们觉得它们的蛋奇异吗？为什么？

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

〔三〕创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、沟通展示幼儿绘画作品

〔四〕最不可名状的蛋

1、毛毛生了一个怎样的蛋？

小结：这是让人想都想不到，最不可名状的蛋。

2、争论：你认为谁生的蛋最奇异？为什么？

三、猜故事结局

提问：国王选了谁做公主？

小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。

活动反思：

细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的爱好。着重幼儿的主动探究与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习爱好，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

蛋中班主题教案2

活动目标：

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

阅历预备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质预备：各色雪花片、范例。

活动过程：

1、观测圆形与椭圆形，区分其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问：

这是什么图形？他们有什么不同？

2、争论建构方法。〔情愿用语言表示。〕

提问：

怎样把圆形变成椭圆形？

请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构，老师指导。

提示幼儿用一种颜色建构，鼓舞技能强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思：

本次活动让幼儿从中发觉知识、学习知识、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培育技能的目的。目标贴近孩子的生活。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

蛋中班主题教案3

活动目标：

1、通过故事了解爱护蛋的常识。想出爱护蛋的方法。

2、积极主动的参加故事表演游戏，体验胜利的欢乐，加强自信。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

故事〈小蒜儿买蛋〉〔老师讲解并描述〕、蛋格、〔小蒜儿、小狗、鸭子、小乌龟小牛〕挂饰、一蓝自制的'蛋、汉字：如易碎、轻拿请放……

活动过程：

一、引出课题

1、出示小蒜儿图片提问：这是谁？〔小蒜儿〕

2、老师讲解并描述故事〈小蒜儿买蛋〉

二、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

1、小蒜儿是怎样买蛋的？

2、假如你是小蒜儿，你会怎样去买蛋？

3、动物们是怎样避开蛋破掉的？

三、请幼儿争论

1、蛋为什么简单碎？

2、你知道哪些爱护蛋的方法呢？

四、故事表演

1、告知幼儿数到3之后，老师就变成“小蒜儿”，要帮妈妈去买蛋。请幼儿看好，发觉小蒜儿有可能打碎蛋时〔如小蒜儿边走边说话、跑跳、摇摆等〕就用力敲鼓提示他，并告知他正确的方法。

2、请有爱好的幼儿上来扮演故事内容，表演〈小蒜儿买蛋〉。当扮演“小蒜儿”的幼儿涌现可能打碎蛋的动作时，其他幼儿用力拍手，告知他应当怎么做。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识阅历。而老师坚持做一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导予以启发援助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。

蛋中班主题教案4

活动由来：

我们的孩子是中班的孩子，他们新奇心强，好动手，对样样事情都感爱好.原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们讨论的对象.有的被抠开了，有的被重新装饰一新了.为了满意孩子们的探究爱好和新奇心，我决断开展蛋这个主题活动。

活动目标

1、引导幼儿了解蛋是怎样来的；

2、引导幼儿在游戏中观测探究蛋的特征；

3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。

4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋.

5.引导幼儿活动中感受胜利的乐趣.

1、蛋是怎么来的？

2、全部的蛋

都有蛋清和蛋黄吗？

3、蛋都由什

么用处？

4、咸鸭蛋是怎么来的？

1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的这一画面，老师只布置大块详细内容岁主题的进行与孩子们共同完善。

2、前景墙也随主题的不断深入随时天家或更换内容与幼儿共同完成

3、老师四周墙面随活动深入可展示活动步骤及各种资料。

1、观赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。

2、自然角：将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。

3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的。

4、益智区：添加蛋的多种拼图。

5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具

1、向家长展示主题网络及主题教育目标

2、随时向家长介绍主题进展状况。

3、提出家园合作及亲子活动的详细相宜及建议

1、故事：“鸭妈妈找蛋”

2、歌曲：“小鸡出壳”

3、各类商店、超市、书店

蛋中班主题教案5

主题目标

1、认识几种常见的蛋，了解蛋的内部结构，学会辨别生蛋、熟蛋的方法；知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。

2、喜爱吃蛋，懂得吃蛋时不偏食，蛋白、蛋黄一块吃，养成良好的饮食习惯。

3、理解故事情节和角色形象，通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

4、感知6、7的数量，能手口全都地数20以内的实物，说出总数。

5、学会演唱歌曲，有节奏地唱出衬词，体验歌曲欢快、有趣的心情。

6、尝试在蛋上进行作画、造型，装饰、制作出不同的形象，进展想象力及动手技能。

7、练习站、爬、跳跃等动作技能，动作协调，身体敏捷。

主要活动安排

科学：

1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

语言：

1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

3、谁偷吃了我的蛋

数学：

1、等量判断62、按数