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文档简介

第12页共12第12页共12页体检科护士述职报告体检科护士述职报告1我来到在长及科主任的正确领导下,我开展自己在体检科的工作,下面是本年度的述职报告:5、6、7394776岗,有些路途偏远的同志甚至早饭都来不及吃,但却没有听到一声抱怨。最终,在各领导带领下,在大家的辛勤工作下,我院打赢了此次硬战。并得到社会各界多方好评。同时又可以随体检者的要求增减体检项目,直到体检者满意为各界体检患者的认可。体检流程及安排大致如下:导检单上印有姓名,单位,联系方式,体检项目流程以及体检根据病情通知体检本人或家属,体检单位。医院为了更好地为体检人员服务特设独立的体检中心(二楼),分别设有:内、外、妇、五官科诊室、心电室、b在体检中心内完成。具体流程为首先检查需空腹进行的项目。如:抽血、b达到双赢的效果,使得体检工作朝着健康良性的方向发展。作的始终,为建立和谐社会贡献力量。体检科护士述职报告2时光荏苒,20 年很快就过去了,回顾一年来的.工作,紧张中伴随着充实,忙碌中伴随着喜悦。在体检科主任和护士的正解带领下,较好的完成了科里布置的各项护理工作,在同们的关心、支持和帮助下,思想、学习和工作等方面取得了新进步。在这一年里,积极参加医院组织的专科理论知识学习,积极求自己。始终铭记“细节决定成败”,工作中严格执行“三查八对”式方法,增强工作能力,提高专科护理知识,提高护理服务质量,提高护理操作技术。对体检科科室引进的新仪器能熟练掌体检客人痛苦;培养良好的心理素质,工作中不慌不忙,井然有序;认真学习专科知识,为专科工作提供理念依据。在即将过去的一年里,要再次感谢主任和护士长给予的教去,有许多进步和提高,同时也存在一些不足;展望未来,应当的挑战。体检科护士述职报告3作做好!德,遵守医院及科室的各项规章制度,严格无菌观念及慎独精关系;在学习上,我深知自己不仅要有扎实的理论知识,还要有信任和合作。全性;在思想上,我本着“一切以病人为中心,以质量为核心,以安全为前提的服务理念,端正工作态度,勤奋工作,积极进定。我知道,自己要做的工作还有很多,要学习的东西也有很德品质及素质,努力做好自己的本质工作。体检科护士述职报告4工作已经快一年了。这里,是我人生的一次蜕变;这里,是我挥到前辈护士们对我的无限关怀与帮助。成为这个优秀的团队中的一名,能捍卫脆弱的生命。的时候,我将分管病人。这将意味着一个个脆弱的生命在我手管班上的工作,而给接班的同事带来麻烦。当我还在为这一切忧心忡忡的时候,老师们无私的帮助让我慢慢成长,步入积极充实的工作岗位。虽然我独立分管病人,但是我感觉到老师们的眼光从没离开我和我分管的病人,我很感谢老师的“放手不放眼”,既能让我学着独立,也让我内心少了恐惧。每当我遇到疑惑,老师们总在我身边并耐心地为我讲解。经历了一年的艰苦历练,我已经基本具备了一个体检科护士应有的业务水平和心理素质,牢记作为一个重症室护士应有的职责,熟练掌握体检科各种日常设备的使用方法和注意事项,在常见危重病人的抢救中做到有条不紊地配合好医生,充分铭记多种危重病例的护理注意事项,真真正正地从一个新人向一个优秀重症监护护士成长,并为此一直奋斗下去。命的奇迹;有人说,体检科是一个又脏又臭,死气沉沉的科室,肩上的压力比任何一个科室重;我说,体检科是个精英部队,医务人员的素质非比寻常……体检科护士述职报告52 年,在院领导的正确领导下,在各部门密切配合和支任务,现总结如下:1-4人,5-12人,其中,1-45885-121-4622175-12人次总结如下:皮下注射人次,肌肉注射人次,静脉注射人次,静脉输液人次,皮内注射人次,输血人次,静脉抽血人次,各种穿刺人次,导尿人次,灌肠人次,测血压人次,物理降温人次,口腔护理人次,皮肤护理人次,会阴护理人次,膀胱冲洗人次,洗胃人次,吸氧人次,静脉留置针封针 人次,吸痰 人次,雾化吸入 人次。三、1、纯治疗费收入 元,其中,1-4月份内986187.44元,5-12月份三病区 元。2(1-471848.445-1257175.4元);后勤支出14673.412472 年,为了进一步完善护理工作,提高护理人员的整体化、连续化服务水平,达到优质护理的要求,今年的工作重心以服务质量为主,以病人为中心,加强工作中服务理念的提高不断创新,提高患者满意度。现制定20 年护理工作计划如下:病人满意度,避免护理纠纷。批评教育。康宣教日,各个班次随时做好健康教育指导及安全防范措施。病人健康宣教。避护理风险,为病人提供优质、安全有序的护理服务。统一等,使护理文书标准化和规范化。学,教育网收集整理到位,并有监督检查记录。潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。素、新情况、新特点,从中吸取教训,使安全警钟常鸣。加强重点环节的风险管理,如夜班、中班、节假日等。实精神。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老

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