铁路货物运输调查报告资料课件

人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调查报告资料人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调査报告小组成员:李小龙、谢兴明、梁君君卢艾丽、何晓敏、孙忠秀铁路货物运输概述据统计,1991-2006年,我国铁路营业里程从5.78万公里上升到8.21万公里,增加42%;铁路货车拥有量从37万辆上升到634万辆,增加了71.4%。一、国家“免费午餐”计划实施的相关背景1．两免一补政策的实施2001年国家开始实施“两免一补”政策，主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费。但是现行的“一补”政策覆盖面偏小、标准偏低，2010年，中西部有1228万农村家庭经济困难寄宿生享受“一补”，只占中西部农村义务教育在校生的13%。有的地方家庭经济困难学生的生活补助没有完全落实，吃饭费用没有解决。2．撤点并校政策的后续影响随着2001年起的全国范围的撤点并校的推进，很多义务教育阶段的学生必须到离家很远的地方上学，只能在学校吃午饭，由于家庭经济困难和学校相关设施的落后，学生的午餐没有得到足够的重视，甚至出现了学生不吃午餐的现象。还有的学生在学校寄宿，他们一次要准备一个星期的干粮，由于家庭困难，营养得不到保障。3．地方政府的类似探索面对当地学生的营养状况，有些地方政府实施了一些类似的工程，积累了一些经验，受到群众的热烈欢迎。例如陕西的“蛋奶工程”、广西南宁市的“希望工程农村青少年营养健康计划”。4．民间组织和企业实行的免费午餐工程国家出台营养改善计划半年前，邓飞等500多名记者联合中国社会福利教育基金会共同发起“免费午餐”公益行动，倡议按照3元一餐的标准为贫困学生提供免费午餐，掀起一股民间公益热潮。5．国家教育改革政策的要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，改善中小学生营养状况。6．农村贫困地区学生营养问题突出据中国发展研究基金会对青海、云南、广西、宁夏等西部4省（区）的一项抽样调查显示，农村学生生长迟缓率近12%，低体重率达9%，身高和体重均明显低于同年龄段儿童正常值。二、营养改善计划的基本要求与内容2011年10月26日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定启动农村义务教育学生营养改善计划。基本要求是：①在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县（市）、约2600万在校生。据初步测算，试点每年需资金160多亿元，由中央财政负担。②鼓励各地以贫困地区、民族和边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜开展营养改善试点。中央财政给予奖补。③统筹农村中小学校舍改造，将学生食堂列为重点建设内容，切实改善学生就餐条件。④将家庭经济困难的寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元，达到小学生每天4元、初中生每天5元，中央财政按一定比例奖补。三、实施营养改善计划的成效与问题计划的实施，对于提高和改善农村义务教育学生特别是贫困山区学生的营养水平和健康状况起到了积极的作用。很多学生不再一天只吃两顿饭，可以不用饿着肚子听课了，在一定程度上改善了农村贫穷地区学生家庭的经济压力，有利于《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020年）》的贯彻执行。但是，在实施营养改善计划中也出现了一些问题。1．物价水平持续上涨，营养餐补助金缩水严重众所周知，我国的居民消费价格指数持续上涨，仅2011年就比上年上涨了5.4%。义务教育阶段学校由于经费来源单一，除财政拨款之外基本上没有其他收入，下拨的每天3元的营养补助随着物价的持续上涨，其购买力将持续下降，不能保证学生营养供应的稳定性。2．学校缺少专业的厨房和专业的厨师由于贫困地区教育经费短缺，没有足够的资金来修建专业的厨房，只能用其他公房或教室来充当临时厨房，厨房设备简陋，卫生条件差。同时，厨房工作人员往往是附近的农民，缺乏营养搭配知识，做出的饭菜口味单一，营养价值不高，使营养改善计划大打折扣。3．营养餐运输物流成本高由于很多学校地处贫困山区，交通不便，物流成本较高，食品运到这些地区的价格要比其他地区高很多，相应的吃到学生嘴里的食品也要比其他地区少很多。4．补助款发放和使用不规范现在很多县财政局在接到省财政厅的营养补助金两三个月后，才拨款给教育局。这种情况的发生不管是何种原因，最终会导致学校因为资金不到位，学生的营养改善计划面临“无米下锅”的困难局面。5．学校食品采购中出现吃回扣现象一些学校以学校厨房条件差，厨房工作人员不足为借口，不提供正餐，只提供牛奶和面包。一些食品生产商或者代理商为了获得学校的牛奶和面包供应权，给学校负责采购的人员回扣的现象在一些地区普遍存在，导致学校采购的食品价格过高。6．学校食品安全问题频出最近有关陕西学生营养餐时有过期奶和臭鸡蛋、云南两个月中连续出现3起学生集体食物中毒等学校食品安全问题频频出现在公众面前。食品安全事件给学生的生命带来了很大的安全隐患，影响正常的教育秩序，损害政府和教育部门在群众中的形象。7．补助款发放范围划分不合理国家规定在集中连片特殊困难地区（不含县城）开展试点，由于国家实施的撤点并校政策，很多农村地区的义务教育学校被取消，原本在这些学校上学的农村孩子有的被划归到县城学校上学，很多特别贫困的农村学生因此失去了享受资格。四、实施营养改善计划的改进建议1．地方政府加大投入地方政府要拿出一部分经费配合国家营养改善计划的实施。面对物价上涨、物流成本高、学校厨房短缺等问题，地方政府必须加大相关的投入，补贴这部分的费用，保证吃到学生嘴里的确确实实是3元钱的足量食品。鼓励地方政府在国家3元钱补助的基础上，根据本地的经济实际，适当提高补助标准。地方政府应抓好学校厨房的建设，增加现代化的厨具设备，让“露天厨房”远离我们的视野。2．规范财政拨款流程针对营养改善计划拨款延迟的时间长、资金被挪作他用的情况，积极探寻解决办法。县财政要高度重视国家对教育部门的财政拨款，及时把资金拨付到教育部门。为了减少财政下拨过程中的扯皮现象，县财政和教育部门要各自安排专人负责，以资金的发放速度作为年终考核的依据，不达要求者，不得评优、晋升。3．成立监督评估委员会各学校要组成一个由教师、家长、学生、社会人士组成的监督评估委员会，监督学校日常营养经费的开支，坚决遏制不正常的高价采购。4．提高工作人员素质各省市县要开展厨房工作人员的培训，让他们懂得一些营养搭配方面的知识，针对频发的食品安全问题，请有关专家传授一些食品采购、加工、保存方面的相关知识，消除安全隐患。5．政府要及时修改完善相关的政策内容针对暴露出的相关政策部分内容不合理的问题，政府要及时修改完善相关内容，不要让贫困学生因为政策的不合理规定，享受不到国家的惠民政策。6．继续探索政府与公益组织的合作机制民间公益组织在促进国家营养改善计划实施方面发挥了重大的作用，各地要积极探索与民间基金组织的合作方式，让贫困学生获得更多的实惠。例如广西马山县的“多方合力，共同改善学生营养”之路就颇受赞扬，他们的做法是：地方政府负责修建厨房、配套水电等基础服务，“九阳希望厨房”负责提供厨房的相关厨具设备，中央政府为每一个孩子提供每天3元钱的营养餐补助款，“免费午餐”公益基金再补助每生每天1元，学生家长轮流担任厨房工作人员。这一“政府主导，公益跟进，企业参与，多方合力”改善农村学生营养均衡问题的探索，被称为“马山模式”。提取学生在生活中的数学素材是开展初中数学教学的全新理念。帮助学生在社会生活中提取有利于自己学习的资源，使学生能够根据自己的实际情况提高对于已学数学知识的理解与归纳，可以让学生熟练地把教师教给他们的数学技能和知识与生活实践进行有效地结合在一起。让学生能够从身边的生活事例和解决实际问题中，总结出一个行之有效的提高数学成绩的方法。数学与我们的生活息息相关，因此学生能体会到数学的重要性和应用价值。作为一名初中数学教师，我们要不断加强初中数学的生活化教学研究，转变以往传统的教学观念，真正地让数学课堂生活化，让学生在生活化的课堂中感受数学，有效提高学生课堂学习的积极性，提高课堂的学习效率。一、创造生活化的教学情境初中学生正处于由原来的机械记忆到理解能力提升的重要时期，但是在理性思维方面还没有完全成熟，对于一些数学问题的解决上，主要还是通过一些形象地表达呈现来完成。因此，在初中数学教学过程中，教师要尽量地把数学知识和实际生活结合在一起，在问题情境的创设上，尽量地用学生生活中的事例，从而能更好地引入教学内容。例如，在讲解到“轴对称”这一内容时，为了让学生更好地感知轴对称在生活中的运用，可以选取一些生活中的图片先让学生欣赏，如古钱、汽车标志、山水画、剪纸等，通过欣赏让学生感知折叠后重合这一特征，然后教师可以适时地给出轴对称图形的定义，学生便可以抓住折叠重合这一特征掌握轴对称图形知识的数学原理，让抽象的数学概念具体化，让学生仔细地观察画面，从而总结出更多的轴对称图形，再联系生活，举一反三，进一步强化数学源自于生活，帮助学生积累一些学习数学的重要经验。二、强化学生的数学生活体验有的时候，学生机械记忆了一些必要的数学基础知识，为了帮助学生巩固这些知识点，教师要把所学到的知识和实际生活联系起来，让学生进一步增强自己的数学情感体验，有效地巩固数学知识。例如，在讲授特殊的平行四边形――菱形时，教师可以通过让学生观看学校电动门的伸缩视频引入新课，让学生观察构成电动门结构的四边形有没有什么特殊性，与一般的平行四边形有哪些区别，为什么工人师傅不制作成其它的图形，如“三角形、普通的平行四边形”。这样可以激发学生的好奇心和求知欲，学生会积极地参与探究、解决这一问题。同时可以让学生联系生活举出一些运用菱形图案的事例，如“菱形衣架、菱形伸缩玩具”等，让学生体会到数学知识与我们的生活是息息相关的，数学知识来源于生活，这样可以更好地提高学生的课堂学习效率，突出学生的探究过程。三、让教学方式更加具有生活气息教师的教学方式往往决定着课堂教学效果，因此教师在教学时要多注意自己的语言，比如尝试运用一些生活化的语言、语气与表情，从学生的角度出发，要善于抓住生活中学生身边的小事切入教学，鼓励学生用心地观察生活、理解生活，在广泛的生活中寻找数学的影子。经过多年的教学观察与总结，我们会发现，教师在教学方式方法上具有的生活气息越浓，那么与学生之间的距离就越小，就能更有效地将教学内容讲解给学生听。因此，教师要不断地更新自己的教学方式方法，使教学模式更加多样化，在激发学生学习兴趣的同时，在潜移默化中导入数学知识。例如，在引入“圆”这一新课时，我们可以先为学生展示一些生活中的圆形图案，如，桌子上盛满饭菜的圆形盘子、汽车行驶时转动的轮子等，让学生讨论在生活中为什么要采用这些圆形图案，与其它图案相比较它的优势在哪。学生通过讨论会发现“圆周上的点到圆心的距离相等”，圆具有运动中的稳定性这一特点，通过生活来激发学生对圆的知识的求知欲，同时强化了数学知识源自于生活。数学与生活实践是紧密相连的，数学源自于生活，在各行各业中数学都有着无可比拟的应用。在初中数学教学阶段，我们一定要从学生的实际生活出发，理论联系实际，激发学生的学习兴趣，提高课堂学习的效率，努力培养学生的思维能力、情感态度与价值观，让数学在生活中发挥其真正的优势。人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调查1铁路货物运输调査报告小组成员:李小龙、谢兴明、梁君君卢艾丽、何晓敏、孙忠秀铁路货物运输调査报告2铁路货物运输概述据统计,1991-2006年,我国铁路营业里程从5.78万公里上升到8.21万公里,增加42%;铁路货车拥有量从37万辆上升到634万辆,增加了71.4%。铁路货物运输概述3路运输是指使用铁路列车运送客货的一种运输方式。铁路运输主要承担长距离、大数量的货运,在没有水运条件地区,几乎所有大批量货物都是依靠铁路,是在干线运输中起主力运输作用的运输形式。路运输是指使用铁路列车运送客4炆技术性能上看,铁路运的优点(1)运行速度快常规时速一般在80到120公里,提速后运行时速可高达200公里以上(2)运输能力大。列货车可装2000到3500吨货物,重载列车可装20000多吨。炆技术性能上看,铁路运5炆技术性能上看,铁路运的优点(3)铁路运输过程受自然条件限制较小,连续性强,能保证全年运行(4)通用性能好,既可运客又可运各类不同的货物。(5)火车客货运输到发时间准确性较高(6)火车运行比较平稳,安全可靠炆技术性能上看,铁路运6经济指标上看,铁路运的优点(1)铁路运输成本较低(2)能耗较低(3)建设周期长、投资高经济指标上看,铁路运7轶路运输的缺点1)投资太高,单线铁路每公里造价为100~300万元之间,复线造价在400~500万元之间。(2)建设周期长,一条干线要建设5~10年,而且占地太多,铁路适于在内陆地区运送中、长距离、大运量,时间性强、可靠性要求高的一般货物和特种货物从投资效果看,在运输量比较大的地区之间建设铁路比较合理。铁路运输经济里程一般在200公里以上。轶路运输的缺点8、铁路货物运输发展趋势(一)国外发展趋势1、集中化2、重载化3、集装化4、直达化5、快速化、铁路货物运输发展趋势9高速铁路:1964年目本的新干线,以的速210M吸引了很多乘客,7年收回了建设成本。现在这种高速铁路在很多发达国家中都相继得到发展。像我国的京沪高速铁路,和京津高速铁路。高速铁路:1964年目本的10铁路货物运输调查报告资料课件11铁路货物运输调查报告资料课件12铁路货物运输调查报告资料课件13铁路货物运输调查报告资料课件14铁路货物运输调查报告资料课件15铁路货物运输调查报告资料课件16铁路货物运输调查报告资料课件17铁路货物运输调查报告资料课件18铁路货物运输调查报告资料课件19铁路货物运输调查报告资料课件20铁路货物运输调查报告资料课件21铁路货物运输调查报告资料课件22铁路货物运输调查报告资料课件23铁路货物运输调查报告资料课件24铁路货物运输调查报告资料课件25铁路货物运输调查报告资料课件26铁路货物运输调查报告资料课件27铁路货物运输调查报告资料课件28铁路货物运输调查报告资料课件29铁路货物运输调查报告资料课件30铁路货物运输调查报告资料课件31铁路货物运输调查报告资料课件32铁路货物运输调查报告资料课件33铁路货物运输调查报告资料课件34铁路货物运输调查报告资料课件35铁路货物运输调查报告资料课件36铁路货物运输调查报告资料课件37铁路货物运输调查报告资料课件38铁路货物运输调查报告资料课件39铁路货物运输调查报告资料课件40铁路货物运输调查报告资料课件41铁路货物运输调查报告资料课件42铁路货物运输调查报告资料课件43铁路货物运输调查报告资料课件44铁路货物运输调查报告资料课件45铁路货物运输调查报告资料课件46铁路货物运输调查报告资料课件47铁路货物运输调查报告资料课件48铁路货物运输调查报告资料课件49铁路货物运输调查报告资料课件50铁路货物运输调查报告资料课件51铁路货物运输调查报告资料课件52铁路货物运输调查报告资料课件53铁路货物运输调查报告资料课件54铁路货物运输调查报告资料课件55铁路货物运输调查报告资料课件56铁路货物运输调查报告资料课件57铁路货物运输调查报告资料课件58铁路货物运输调查报告资料课件59铁路货物运输调查报告资料课件60铁路货物运输调查报告资料课件61铁路货物运输调查报告资料课件62铁路货物运输调查报告资料课件63铁路货物运输调查报告资料课件64铁路货物运输调查报告资料课件65铁路货物运输调查报告资料课件66铁路货物运输调查报告资料课件67铁路货物运输调查报告资料课件68铁路货物运输调查报告资料课件69铁路货物运输调查报告资料课件70铁路货物运输调查报告资料课件71铁路货物运输调查报告资料课件72铁路货物运输调查报告资料课件73铁路货物运输调查报告资料课件74铁路货物运输调查报告资料课件75铁路货物运输调查报告资料课件76铁路货物运输调查报告资料课件77铁路货物运输调查报告资料课件78铁路货物运输调查报告资料课件79铁路货物运输调查报告资料课件80铁路货物运输调查报告资料课件81铁路货物运输调查报告资料课件82铁路货物运输调查报告资料课件83铁路货物运输调查报告资料课件84铁路货物运输调查报告资料课件85铁路货物运输调查报告资料课件86铁路货物运输调查报告资料课件87铁路货物运输调查报告资料课件88铁路货物运输调查报告资料课件89铁路货物运输调查报告资料课件90铁路货物运输调查报告资料课件91铁路货物运输调查报告资料课件92铁路货物运输调查报告资料课件93铁路货物运输调查报告资料课件94铁路货物运输调查报告资料课件956、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺96人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调查报告资料人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调査报告小组成员:李小龙、谢兴明、梁君君卢艾丽、何晓敏、孙忠秀铁路货物运输概述据统计,1991-2006年,我国铁路营业里程从5.78万公里上升到8.21万公里,增加42%;铁路货车拥有量从37万辆上升到634万辆,增加了71.4%。一、国家“免费午餐”计划实施的相关背景1．两免一补政策的实施2001年国家开始实施“两免一补”政策，主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费。但是现行的“一补”政策覆盖面偏小、标准偏低，2010年，中西部有1228万农村家庭经济困难寄宿生享受“一补”，只占中西部农村义务教育在校生的13%。有的地方家庭经济困难学生的生活补助没有完全落实，吃饭费用没有解决。2．撤点并校政策的后续影响随着2001年起的全国范围的撤点并校的推进，很多义务教育阶段的学生必须到离家很远的地方上学，只能在学校吃午饭，由于家庭经济困难和学校相关设施的落后，学生的午餐没有得到足够的重视，甚至出现了学生不吃午餐的现象。还有的学生在学校寄宿，他们一次要准备一个星期的干粮，由于家庭困难，营养得不到保障。3．地方政府的类似探索面对当地学生的营养状况，有些地方政府实施了一些类似的工程，积累了一些经验，受到群众的热烈欢迎。例如陕西的“蛋奶工程”、广西南宁市的“希望工程农村青少年营养健康计划”。4．民间组织和企业实行的免费午餐工程国家出台营养改善计划半年前，邓飞等500多名记者联合中国社会福利教育基金会共同发起“免费午餐”公益行动，倡议按照3元一餐的标准为贫困学生提供免费午餐，掀起一股民间公益热潮。5．国家教育改革政策的要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，改善中小学生营养状况。6．农村贫困地区学生营养问题突出据中国发展研究基金会对青海、云南、广西、宁夏等西部4省（区）的一项抽样调查显示，农村学生生长迟缓率近12%，低体重率达9%，身高和体重均明显低于同年龄段儿童正常值。二、营养改善计划的基本要求与内容2011年10月26日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定启动农村义务教育学生营养改善计划。基本要求是：①在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县（市）、约2600万在校生。据初步测算，试点每年需资金160多亿元，由中央财政负担。②鼓励各地以贫困地区、民族和边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜开展营养改善试点。中央财政给予奖补。③统筹农村中小学校舍改造，将学生食堂列为重点建设内容，切实改善学生就餐条件。④将家庭经济困难的寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元，达到小学生每天4元、初中生每天5元，中央财政按一定比例奖补。三、实施营养改善计划的成效与问题计划的实施，对于提高和改善农村义务教育学生特别是贫困山区学生的营养水平和健康状况起到了积极的作用。很多学生不再一天只吃两顿饭，可以不用饿着肚子听课了，在一定程度上改善了农村贫穷地区学生家庭的经济压力，有利于《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020年）》的贯彻执行。但是，在实施营养改善计划中也出现了一些问题。1．物价水平持续上涨，营养餐补助金缩水严重众所周知，我国的居民消费价格指数持续上涨，仅2011年就比上年上涨了5.4%。义务教育阶段学校由于经费来源单一，除财政拨款之外基本上没有其他收入，下拨的每天3元的营养补助随着物价的持续上涨，其购买力将持续下降，不能保证学生营养供应的稳定性。2．学校缺少专业的厨房和专业的厨师由于贫困地区教育经费短缺，没有足够的资金来修建专业的厨房，只能用其他公房或教室来充当临时厨房，厨房设备简陋，卫生条件差。同时，厨房工作人员往往是附近的农民，缺乏营养搭配知识，做出的饭菜口味单一，营养价值不高，使营养改善计划大打折扣。3．营养餐运输物流成本高由于很多学校地处贫困山区，交通不便，物流成本较高，食品运到这些地区的价格要比其他地区高很多，相应的吃到学生嘴里的食品也要比其他地区少很多。4．补助款发放和使用不规范现在很多县财政局在接到省财政厅的营养补助金两三个月后，才拨款给教育局。这种情况的发生不管是何种原因，最终会导致学校因为资金不到位，学生的营养改善计划面临“无米下锅”的困难局面。5．学校食品采购中出现吃回扣现象一些学校以学校厨房条件差，厨房工作人员不足为借口，不提供正餐，只提供牛奶和面包。一些食品生产商或者代理商为了获得学校的牛奶和面包供应权，给学校负责采购的人员回扣的现象在一些地区普遍存在，导致学校采购的食品价格过高。6．学校食品安全问题频出最近有关陕西学生营养餐时有过期奶和臭鸡蛋、云南两个月中连续出现3起学生集体食物中毒等学校食品安全问题频频出现在公众面前。食品安全事件给学生的生命带来了很大的安全隐患，影响正常的教育秩序，损害政府和教育部门在群众中的形象。7．补助款发放范围划分不合理国家规定在集中连片特殊困难地区（不含县城）开展试点，由于国家实施的撤点并校政策，很多农村地区的义务教育学校被取消，原本在这些学校上学的农村孩子有的被划归到县城学校上学，很多特别贫困的农村学生因此失去了享受资格。四、实施营养改善计划的改进建议1．地方政府加大投入地方政府要拿出一部分经费配合国家营养改善计划的实施。面对物价上涨、物流成本高、学校厨房短缺等问题，地方政府必须加大相关的投入，补贴这部分的费用，保证吃到学生嘴里的确确实实是3元钱的足量食品。鼓励地方政府在国家3元钱补助的基础上，根据本地的经济实际，适当提高补助标准。地方政府应抓好学校厨房的建设，增加现代化的厨具设备，让“露天厨房”远离我们的视野。2．规范财政拨款流程针对营养改善计划拨款延迟的时间长、资金被挪作他用的情况，积极探寻解决办法。县财政要高度重视国家对教育部门的财政拨款，及时把资金拨付到教育部门。为了减少财政下拨过程中的扯皮现象，县财政和教育部门要各自安排专人负责，以资金的发放速度作为年终考核的依据，不达要求者，不得评优、晋升。3．成立监督评估委员会各学校要组成一个由教师、家长、学生、社会人士组成的监督评估委员会，监督学校日常营养经费的开支，坚决遏制不正常的高价采购。4．提高工作人员素质各省市县要开展厨房工作人员的培训，让他们懂得一些营养搭配方面的知识，针对频发的食品安全问题，请有关专家传授一些食品采购、加工、保存方面的相关知识，消除安全隐患。5．政府要及时修改完善相关的政策内容针对暴露出的相关政策部分内容不合理的问题，政府要及时修改完善相关内容，不要让贫困学生因为政策的不合理规定，享受不到国家的惠民政策。6．继续探索政府与公益组织的合作机制民间公益组织在促进国家营养改善计划实施方面发挥了重大的作用，各地要积极探索与民间基金组织的合作方式，让贫困学生获得更多的实惠。例如广西马山县的“多方合力，共同改善学生营养”之路就颇受赞扬，他们的做法是：地方政府负责修建厨房、配套水电等基础服务，“九阳希望厨房”负责提供厨房的相关厨具设备，中央政府为每一个孩子提供每天3元钱的营养餐补助款，“免费午餐”公益基金再补助每生每天1元，学生家长轮流担任厨房工作人员。这一“政府主导，公益跟进，企业参与，多方合力”改善农村学生营养均衡问题的探索，被称为“马山模式”。提取学生在生活中的数学素材是开展初中数学教学的全新理念。帮助学生在社会生活中提取有利于自己学习的资源，使学生能够根据自己的实际情况提高对于已学数学知识的理解与归纳，可以让学生熟练地把教师教给他们的数学技能和知识与生活实践进行有效地结合在一起。让学生能够从身边的生活事例和解决实际问题中，总结出一个行之有效的提高数学成绩的方法。数学与我们的生活息息相关，因此学生能体会到数学的重要性和应用价值。作为一名初中数学教师，我们要不断加强初中数学的生活化教学研究，转变以往传统的教学观念，真正地让数学课堂生活化，让学生在生活化的课堂中感受数学，有效提高学生课堂学习的积极性，提高课堂的学习效率。一、创造生活化的教学情境初中学生正处于由原来的机械记忆到理解能力提升的重要时期，但是在理性思维方面还没有完全成熟，对于一些数学问题的解决上，主要还是通过一些形象地表达呈现来完成。因此，在初中数学教学过程中，教师要尽量地把数学知识和实际生活结合在一起，在问题情境的创设上，尽量地用学生生活中的事例，从而能更好地引入教学内容。例如，在讲解到“轴对称”这一内容时，为了让学生更好地感知轴对称在生活中的运用，可以选取一些生活中的图片先让学生欣赏，如古钱、汽车标志、山水画、剪纸等，通过欣赏让学生感知折叠后重合这一特征，然后教师可以适时地给出轴对称图形的定义，学生便可以抓住折叠重合这一特征掌握轴对称图形知识的数学原理，让抽象的数学概念具体化，让学生仔细地观察画面，从而总结出更多的轴对称图形，再联系生活，举一反三，进一步强化数学源自于生活，帮助学生积累一些学习数学的重要经验。二、强化学生的数学生活体验有的时候，学生机械记忆了一些必要的数学基础知识，为了帮助学生巩固这些知识点，教师要把所学到的知识和实际生活联系起来，让学生进一步增强自己的数学情感体验，有效地巩固数学知识。例如，在讲授特殊的平行四边形――菱形时，教师可以通过让学生观看学校电动门的伸缩视频引入新课，让学生观察构成电动门结构的四边形有没有什么特殊性，与一般的平行四边形有哪些区别，为什么工人师傅不制作成其它的图形，如“三角形、普通的平行四边形”。这样可以激发学生的好奇心和求知欲，学生会积极地参与探究、解决这一问题。同时可以让学生联系生活举出一些运用菱形图案的事例，如“菱形衣架、菱形伸缩玩具”等，让学生体会到数学知识与我们的生活是息息相关的，数学知识来源于生活，这样可以更好地提高学生的课堂学习效率，突出学生的探究过程。三、让教学方式更加具有生活气息教师的教学方式往往决定着课堂教学效果，因此教师在教学时要多注意自己的语言，比如尝试运用一些生活化的语言、语气与表情，从学生的角度出发，要善于抓住生活中学生身边的小事切入教学，鼓励学生用心地观察生活、理解生活，在广泛的生活中寻找数学的影子。经过多年的教学观察与总结，我们会发现，教师在教学方式方法上具有的生活气息越浓，那么与学生之间的距离就越小，就能更有效地将教学内容讲解给学生听。因此，教师要不断地更新自己的教学方式方法，使教学模式更加多样化，在激发学生学习兴趣的同时，在潜移默化中导入数学知识。例如，在引入“圆”这一新课时，我们可以先为学生展示一些生活中的圆形图案，如，桌子上盛满饭菜的圆形盘子、汽车行驶时转动的轮子等，让学生讨论在生活中为什么要采用这些圆形图案，与其它图案相比较它的优势在哪。学生通过讨论会发现“圆周上的点到圆心的距离相等”，圆具有运动中的稳定性这一特点，通过生活来激发学生对圆的知识的求知欲，同时强化了数学知识源自于生活。数学与生活实践是紧密相连的，数学源自于生活，在各行各业中数学都有着无可比拟的应用。在初中数学教学阶段，我们一定要从学生的实际生活出发，理论联系实际，激发学生的学习兴趣，提高课堂学习的效率，努力培养学生的思维能力、情感态度与价值观，让数学在生活中发挥其真正的优势。人的差异在于业余时间铁路货物运输调查报告资料铁路货物运输调查97铁路货物运输调査报告小组成员:李小龙、谢兴明、梁君君卢艾丽、何晓敏、孙忠秀铁路货物运输调査报告98铁路货物运输概述据统计,1991-2006年,我国铁路营业里程从5.78万公里上升到8.21万公里,增加42%;铁路货车拥有量从37万辆上升到634万辆,增加了71.4%。铁路货物运输概述99路运输是指使用铁路列车运送客货的一种运输方式。铁路运输主要承担长距离、大数量的货运,在没有水运条件地区,几乎所有大批量货物都是依靠铁路,是在干线运输中起主力运输作用的运输形式。路运输是指使用铁路列车运送客100炆技术性能上看,铁路运的优点(1)运行速度快常规时速一般在80到120公里,提速后运行时速可高达200公里以上(2)运输能力大。列货车可装2000到3500吨货物,重载列车可装20000多吨。炆技术性能上看,铁路运101炆技术性能上看,铁路运的优点(3)铁路运输过程受自然条件限制较小,连续性强,能保证全年运行(4)通用性能好,既可运客又可运各类不同的货物。(5)火车客货运输到发时间准确性较高(6)火车运行比较平稳,安全可靠炆技术性能上看,铁路运102经济指标上看,铁路运的优点(1)铁路运输成本较低(2)能耗较低(3)建设周期长、投资高经济指标上看,铁路运103轶路运输的缺点1)投资太高,单线铁路每公里造价为100~300万元之间,复线造价在400~500万元之间。(2)建设周期长,一条干线要建设5~10年,而且占地太多,铁路适于在内陆地区运送中、长距离、大运量,时间性强、可靠性要求高的一般货物和特种货物从投资效果看,在运输量比较大的地区之间建设铁路比较合理。铁路运输经济里程一般在200公里以上。轶路运输的缺点104、铁路货物运输发展趋势(一)国外发展趋势1、集中化2、重载化3、集装化4、直达化5、快速化、铁路货物运输发展趋势105高速铁路:1964年目本的新干线,以的速210M吸引了很多乘客,7年收回了建设成本。现在这种高速铁路在很多发达国家中都相继得到发展。像我国的京沪高速铁路,和京津高速铁路。高速铁路:1964年目本的106铁路货物运输调查报告资料课件107铁路货物运输调查报告资料课件108铁路货物运输调查报告资料课件109铁路货物运输调查报告资料课件110铁路货物运输调查报告资料课件111铁路货物运输调查报告资料课件112铁路货物运输调查报告资料课件113铁路货物运输调查报告资料课件114铁路货物运输调查报告资料课件115铁路货物运输调查报告资料课件116铁路货物运输调查报告资料课件117铁路货物运输调查报告资料课件118铁路货物运输调查报告资料课件119铁路货物运输调查报告资料课件120铁路货物运输调查报告资料课件121铁路货物运输调查报告资料课件122铁路货物运输调查报告资料课件123铁路货物运输调查报告资料课件1