中考语文考前查缺补漏专题：诗歌鉴赏

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………2021年中考语文考前查缺补漏专题——诗歌鉴赏姓名：__________班级：__________考号：__________1.阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。【注释】①吟啸：吟诗、长啸。

②芒鞋：草鞋。

③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。④料峭：形容春寒。

⑤向来：方才。⑥萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。2.阅读下面一首词，完成下列小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）“起舞弄清影”中“清影”一词有怎样的表达效果？（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含怎样的人生思考？从中可以看出词人什么样的人生态度？3.阅读下面一首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?（2）请从修辞和作者情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。4.阅读《采桑子》，按要求回答问题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注释】①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。（1）这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？（2）这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。5.阅读下面一首诗，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）请选出对诗歌赏析有误的一项（

）A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。

B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。

C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。

D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。（2）诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？6.阅读下面古诗，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是（

）A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

B.颔联以景喻情，诗人以“蓬”“雁”自比。含蓄的表达了自己内心的激愤和抑郁。

C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠\孤烟\直，长河\落日\圆。

D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。（2）“一切景语皆情语”，诗歌颈联联中作者写了哪些景物？表达了作者怎样的情感？7.阅读下面一首诗，完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）“行不足”是什么意思？抒发了诗人怎样的思想感情？（2）请选取一个角度赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。8.阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2）颈联描绘了一幅怎样的画面？9.阅读下面的古诗，完成后面两个小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首诗表现了曹操怎样的胸怀和抱负？（2）下列对本诗理解有误的一项是（

）A.诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。

B.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。

C.诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

D.诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。10.阅读下面这首诗，完成下列小题。己亥①杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【注释】①己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京。（1）王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了________、________的自然之景，抒发了离别的忧伤与豪放洒脱之情。（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”与本诗中“落红不是无情物”都写到了落花。请简要说说两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

答案部分1.随遇而安／旷达乐观／遭遇挫折不颓丧、积极生活等。上片：“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；下片：“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。2.（1）营造寂寞、凄清的氛围；表现了词人的孤独、苦闷。

（2）世界上不可能有永远圆满的事情；乐观旷达。3.（1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

（2）拟人，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。4.（1）这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。

（2）【示例1】运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。【示例2】下运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。5.（1）A

（2）①国家残破（忧国）；②惦念远方亲人的安危（思家）。6.（1）D

（2）颈联写的景物有大漠、孤烟、长河、落日，营造了一种苍凉壮观的意境，表达了诗人的孤寂和爱国的情感。7.（1）“行不足”即流连忘返的意思；抒发了作者对钱塘湖春色的喜爱之情。

（2）【示例1】这两句诗从鸟儿的变化写早春景象。“争暖树”“啄春泥”既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。【示例2】诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。(言之成理即可)8.（1）尾联抒发了诗人的思乡愁绪。

（2）在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳原野中，一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如