2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之评价观点态度 课件

高考诗歌鉴赏专题之

评价观点态度

观点态度，就是要用历史唯物主义的观点分析评价作者对人和事的看法、倾向。分析评价时要针对作者所处的社会现状和作者当时的思想认知范围，客观公平、实事求是，既不能过分地贬低，也不能拔高。1、分析评价要实事求是，要中肯，既不贬低也不拔高。2、分析评价的内容比较宽泛、较为自由，侧重感情评价，带有浓厚的主观性。3、要注意正确、全面。4、多是把“评价古诗作者观点态度”融合到思想内容和感情倾向之中来考查。2、答题步骤：一、概括评价,表明态度二、阐明理由（注意结合具体诗句。）阅读下面这首诗，回答问题。晓上空泠峡王闿运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。古人评此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”，你认为呢？同意。本诗通篇洋溢傲岸之气。（步骤一）前两句写诗人早上上空泠峡的情景：“猎猎”二字写出风之劲猛，“五更”说明时间之早，“牵缆”暗示溯流之难，前两句着力写船行之艰难，衬托出诗人迎难而上的气概；第三句“惯行不解愁风水”写自己常年奔波在外，已不知为风浪发愁，这句话，暗示了作者常年漂泊，历经坎坷，而“不解”一词表现了诗人历经沧桑后从容淡定的心态；“只卧听”紧承上句，写诗人对于艰难险阻都不放在眼里，等闲视之，一个“只”字更见诗人无所畏惧的傲岸之气。（步骤二）全诗充分表现了诗人不惧风浪、从容淡定的傲岸之气。评价思想感情阅读下面一首五言诗，然后回答问题。咏怀（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。问：有人说，这首诗化无形为有形，表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感，请简要分析。诗人将无形的“忧思”化为直观的形象，表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感。（步骤一）诗人将内心忧愤、悲凉等无形的感情寄托在冷月清风、旷野孤鸿、盘旋的飞鸟、深夜不眠的弹琴者中。月明风清，衬托了诗人高洁不群；写“薄帷”、写“吹我襟”，让人感觉冷意透背，而鸿雁哀号、翔鸟徘徊正是诗人看不见希望和出路的忧愤、苦闷的形象写照。（步骤二）这个“忧思独伤心”情感的诗人对现实的不满跃然纸上。阅读下面这首宋诗,然后回答问题。次石湖①书扇韵姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126~1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155~1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。答案要点：①同意。诗的后两句歌颂了范成大的品格。（步骤一）诗的后两句写范成大由入仕到出世一方面突出了他漠视功名、淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，（步骤二）二句表达了诗人对范成大的崇仰、敬佩与赞美。阅读下面这首宋诗,然后回答问题。次石湖①书扇韵姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126~1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155~1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。阅读下面一首宋词，读后回答问题。霜天晓角（赤壁）辛弃疾雪堂迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。

【注】雪堂迁客：即苏轼。

作者认为这首词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你认为呢？试作简要分析。可以说大致相同，该词在怀古追忆抒发感慨的同时也有写景，如“望中矶岸赤，直下江涛白”颇有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之气势，都体现了奔放雄阔深沉豪迈之意境；不过从全词看，也稍有区别，苏词更显清雄超旷（清远达观），而辛词由于偏重于抒发深沉的悲愤情感，因而意境更显沉郁悲壮。（14江西卷）14.阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分)被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。注：①被酒，刚喝过酒，带着醉意；四黎，子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人②翁，苏轼自称(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）

【答案】诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到儒家思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。（14年四川卷）13、阅读下面的清诗，回答问题。（8分）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注】①“一枝”语出《庄子•逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。⑵本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）答案要点：诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。（步骤一）首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。（步骤二）（13年新课标卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，

思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。

（13年北京卷）阅读下面这首诗，完成①②题。（7分）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原②笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，