高职成本会计“三结合”课堂教学模式探讨

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总结。教学终止上交相关材料，教师总结教学处境，也可让学生上台陈述学习心得。在课堂上，教师也可利用多媒体表示学生的作业等学习成果并举行点评。课下，教师、学生可以利用课程网络平台、等持续交流课堂所陈述的内容，使课堂得以延迟到课外。

（5）教学考核。为了鼓舞各小组间的竞争，提高学生的学习热心，巩固教学效果，针对这种教学模式特点，教学考核采用小组加个人的考核手段，即各小组将每轮次的答案上报教师，作为小组的考核依据，个人片面结合个人表现举行打分，计入平日劳绩。

三、举例分析

本金会计中，关于工资费用的核算包括两片面内容，一是工资的计算，二是工资费的调配。工资的计算即工资总额的计算，包括计时工资、计件工资的计算以及奖金、津贴、补贴、加班加点工资和特殊处境下支付的工资等的计算，其中计时工资的计算为讲解重点。计时工资的计算包括月薪制和日薪制两种方法，而每种方法的日工资又都包括按20.83天和按30天计算两种算法。根据教学阅历，就计时工资的计算片面可以安置一节课。按照上述“三结合”教学设计方法，这次课的教学组织及实施处境如下。

1.教师课前打定材料

（1）教学任务设置。针对计时工资的计算打定材料，要打定按20.83天算日工资和按30天算日工资的月薪制案例和按20.83天算日工资和按30天算日工资的日薪制案例。如下表1、表2、表3所示。

（2）相关学识链接：计时工资的计算方法月薪制和日薪制两种，分别简要介绍如下。

月薪制：按月薪制计算计时工资，不考虑当月的实际日历天数，职工只要出全勤，就可以得到固定的月标准工资。如有缺勤，按规定标准扣薪。故称为“扣缺勤法”，又叫“倒扣法”。计算公式如下：

应付计时工资=月标准工资-缺勤应扣工资

缺勤应扣工资=缺勤天数×日工资×应扣比例

日工资=月标准工资/月工作天数

月工作天数通常有如下两种确定方法：

第一种，按月平均日历天数计算，即每月30天。按月工作日30天计算日工资时，对出勤期间的双休日和节假日均作出勤处理；对缺勤期间的双休日和节假日均作缺勤处理。

其次种，按月平均实际工作日数计算，即每月20.83天[（365-104-11）/12=20.83，其中104个双休日，11个法定假日]。按月工作日20.83天计算日工资时，无论出勤或是缺勤均不考虑双休日与节假日的因素。

日薪制：采用日薪制计算计时工资，按职工的出勤天数和日标准工资计算应付工资，如有病假，按病假期间应发工资比例加计应付工资，故称为“出勤工资累计法”，又称“顺算法”。计算公式如下：

应付计时工资=出勤天数×日工资+病假应发工资

病假应发工资=病假天数×日工资×病假应发比例

2.教学分组

因计时工资的计算分四种处境：月薪制（分20.83天和30天），日薪制（分20.83天和30天），因此，以四人一组为宜，以便小组内人人有任务，任务各不同。因此，若班级有40人，要设立10个小组。可按学号或自由组合形本金次课的学习小组，小组内四个人依次编号并确认组长。通过抽签确定每个小组中的每位组员调配到的任务，假使抽签结果是任务编号1由2号组员完成，任务编号2由4号组员完成，任务编号3由1号组员完本金，任务编号4由3号组员完成。如下表4、表5所示。

除了工资费用的计算可以采用这种方式教学外，本金会计中的好多内容都可以按这种方式举行教学设计，如材料发出本金的计算（有先进先出法，加权平均法等等）；又如各种费用的调配计算（可采用不用的调配标准或依据），如材料费用的调配、工资费用的调配、辅佐生产费用的调配、制造费用的调配等等；也包括完工产品与在产品之间费用的调