影本阅片考核试题课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思影本阅片考核试题影本阅片考核试题6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思影本阅片考核试题影像核医学阅片考核考核图像分布①1—10:内分泌系统②11—16:心血管系统③17-26:骨骼系统④27-33:消化系统⑤3440:泌尿系统考核办法以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。共考核3份图片,每题10~15分钟·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)报告书写内容(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见考核办法·以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。·考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。·共考核3份图片,每题10~15分钟。·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)音乐，作为现代潮流的一部分，在人们的生活当中有着举足轻重的地位，尤其是流行音乐，对于现代人来说更是必不可少的。初中是学生学习音乐的一个重要时期，在繁重的学习压力下，音乐可以使学生放松心情，缓解学习压力，尤其是深受人们喜爱的流行音乐。因此，在初中音乐教学过程中，教师一定要注重流行音乐的引入，使传统音乐与流行音乐相结合，使教学效果更加完美。一、初中音乐教学中引入流行音乐的作用1.引入流行音乐可以提高学生的学习兴趣流行音乐作为最受欢迎的音乐种类之一，将其引入到初中音乐教学中，必定会大大提高初中生对学习音乐的兴趣，对初中音乐教学产生积极的作用。在传统的音乐教学当中，教师的授课内容往往存在局限性，只是教授一些课本上规定的知识或曲目。但是这些固定的课本知识往往不受学生的青睐，受到现代流行音乐的影响，学生往往更对流行音乐比较钟爱。在这种趋势下，教师应该改变这种传统的教学模式，加强在教学过程中对流行音乐的引入。在多媒体形势的今天，随着人们对影视明星和歌星的追捧，流行音乐也越来越受人们的喜爱。一旦教师在音乐教学当中引入流行音乐，学生也会带着追捧歌星那样的热情来学习音乐，进而会对音乐越来越感兴趣。这样一来，不仅丰富了学生的音乐知识，还可以使音乐教学更好地进行。2.引入流行音乐可以培养学生的音乐素养传统的音乐教材大多是古今中外的经典作品，而且大多数是民族歌曲和深奥的古典音乐，几乎没有涉及流行音乐，这就使得很多初中生觉得音乐课会有些枯燥，而产生对传统音乐的抵触心理，因此，在初中课堂上适当地引入流行音乐，这对初中生音乐素养的培养效果会更好。当今社会，“正能量”是人们口口相传的词语，人们也都经常做一些正能量的事情。音乐也是如此，在流行音乐当中，有很多歌手都具有正能量，写出的歌曲也是一些带有正能量的歌曲。比如家喻户晓的国际巨星成龙，他是一个充满正能量的人，有一颗善良的心，不仅如此，成龙所唱的歌也都是一些充满正能量的歌曲。他唱过《相信自己》这首歌，歌中写道：多少次挥泪如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力……这是多么振奋人心的一首歌曲，它唱出了所有人心中的抱负，即使在拼搏的道路上再累、再苦，也要坚持下去，因为只有努力了才能成功。初中是学生学习生涯很重要的一个阶段，而初中音乐对于培养学生的音乐素养有很大的作用。如果在初中音乐教学中，引入这种励志的流行音乐，不仅能使学生产生远大的理想而努力学习，还能培养学生的音乐素养，可谓是一举两得。二、初中音乐教学中引入流行音乐的措施1.选择教育性强的流行音乐初中音乐教学是我国初中教学体系的重要组成部分，音乐教学水平与质量的高低不仅仅影响学生对音乐的热爱，而且还会影响着学生以后对音乐的追求，对学生的身心健康成长有着关键的作用。所以，在初中音乐教学中，一定要引入一些有利于学生身心健康的流行音乐。选择一些教育性强的音乐进行教学。比如，在“歌颂祖国”这个单元我们可以选择孙楠的《红旗飘飘》这首歌曲。“五星红旗，你是我的骄傲;五星红旗，我为你自豪;为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要……”歌词响亮而雄伟，充分体现了中华民族的伟大。在进行“电子空间站”这个单元时，选择《我的未来不是梦》（电子乐队的伴奏）这首歌，也是充满力量，具有励志性的歌曲。所以，在初中音乐教学过程当中，教师在引入流行音乐的过程中，也要尽可能地选择一些教育性强且比较励志的歌曲，这样会更有利于教学的进行。2.音乐课堂上进行流行音乐的导入在现代社会，多媒体被逐渐地应用到所有场合当中，当然，在教育的体系中，多媒体教学也是一种新的教学模式。在初中音乐教学过程中，也要加强对多媒体教学的应用。如，在“神州音韵”单元，藏族民歌的欣赏中，可以用学生熟悉的藏族素材的流行音乐导入，配合资料图，让学生声形并茂，更能深刻地领会到民族音乐中所含的深奥。或在进行民族歌曲《青藏高原》的教学时，教师要充分利用多媒体的教学模式。教师在进行教学前，可以在网络上收集一些有关青藏高原的视频，让学生观看，还要收集一些有关青藏高原的资料，让学生在学习歌曲之前，充分了解青藏高原的雄伟气势，在学习过程中，才能用心地感受青藏高原这首歌。利用这种方式教学，不仅使学生更容易接受，而且还使学生对该歌曲印象更深刻，对学习更感兴趣。3.增添流行素材的欣赏歌舞结合自古以来就是人们娱乐的一种重要方式，利用歌舞结合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中尽情歌唱。在初中音乐教学过程中，教师如果采用这种歌舞结合的方式教学，那么会使歌曲表达的更生动，更有益于学生接受。例如，在进行《让世界充满爱》这首歌的教学过程中，这是一首充满温暖的歌曲，教师可以采用歌舞相结合的方式进行教学。编制一段有关爱的舞蹈，让学生在学习这首歌的时候，同时也学习舞蹈。采用这种歌舞结合的方式，会让学生对学习有一种新鲜感，会对音乐的学习更有兴趣，会更加热爱音乐的学习。音乐在人们的生活当中是非常重要的。尤其是流行音乐，一首好的流行音乐不仅会使人们心情愉快，而且还会增加人们的音乐素养。初中是学习音乐的重要时期，所以在初中音乐教学中，流行音乐的引入也是至关重要的，引入流行音乐，在使学生对音乐产生兴趣的同时，也达到了教师的教学目的。随着国家对教育现代化的日渐重视，对教育技术领域投入的增加，教育现代化的水平不断提高。然而在偏远地区及广大农村地区的学校，由于现代化教育技术环境条件的限制，多媒体设备配置的不到位，对教师教育技术培训的缺乏等多种原因，在学校管理中现代化教育技术的应用状况并不乐观。尤其在农村小学，这种现象更为突出，已经成为学校管理中的一大难题，也是制约该类学校教育教学质量提高的重要因素。一、农村小学现代教育技术应用的现状（一）学校现代教育建设中网络条件较差在普及义务教育的背景下，由于国家和社会对教育技术和资金上的支持，农村小学的多媒体教学硬件设施配置得较为完备。然而，在网络环境建设方面仍不太乐观，如学校很少建设有自己的校园网。并且，学校的办公室虽然配备了计算机，但有一半以上并没有实现入网。网络环境建设的缺失是对多媒体设备的极大浪费，大部分教师因为不能上网，而无法使用计算机查阅教学资料，也因此影响了学校的教育现代化的发展。（二）教师应用现代教育技术的情况不佳首先，教师对计算机的掌握程度从整体上来看是较低的，并且在年龄的表现上也呈现差异性，主要以40岁为一个分界线：老教师们在应用计算机来查找教学资料，制作课件等方面具有很大的限制性;而年轻教师也只是在休闲娱乐以及聊天工具等方面比较熟悉，真正涉及到教学方面，如Office软件的使用，教育资源的搜索等方面还是比较弱的。因此从总体上来说，教师对现代化教育技术的掌握程度不够，并不能很好地实现现代化教育技术在教学中应有的效应。其次，教师很少采用现代化技术来获取教学资源。随着信息化的不断发展和进步，网络已经成为我们生活中的重要部分，通过网络我们可以获取大量的信息资源，即便捷又高效。因此，在学校管理及教育教学中如果能够充分地利用网络的作用，将会大大的提高我们的工作效率。然而，教师很少运用资源网站收集教学资料，或关注教育方面的新闻动态，书籍资料仍是教师们最主要的收集资料的方式。最后，经过笔者对多所农村小学的走访调查，发现多半的教师表示学校虽然有多媒体教室，但自己从来没有用过。偶尔使用的教师也只是在公开课或者课件评比中才用那么一两次，且也只是应付差事，对于课程内容的讲解并没有实质性的作用。其中很大的原因在于，教师的观念没有更新，他们认为多媒体辅助教学并不能达到传统板书教学的效果。（三）学校对现代教育技术管理的缺乏随着信息技术在学校的普及，现代技术在基础教育领域的应用范围越来越广。然而，除了一线教师没有认识到现代教育技术的重要性之外，最重要的是学校管理者对其重视不足，管理缺乏。甚至，有些学校对于现代教育技术的更新和应用，只是为敷衍上级检查，而只做表面工作，并没有将这些工作实实在在的落实到学校的教育教学管理中去。很多学校领导并没有认识到多媒体教学的功效，因此，大部分农村小学虽然配备了多媒体设备，但通常都被锁着，不让使用。一方面是因为教师对多媒体设备不熟悉，学校管理者担心由于教师对这些技术设备的不正当使用，造成设备的损坏;另一部分原因是学校并不认为应用现代教育技术可以提高教学效率，大部分学校还是比较倾向于传统的板书教学。同时，学校的教育现代化管理的经费投入过度依赖政府的投资，学校本身投入很少，或者说是严重滞后，影响了学校教育现代化管理工作的顺利展开。二、对农村小学现代教育技术应用的建议通过以上对现状的分析可以看到，尽管在国家增加对教育的投入的基础上，农村小学的现代教育技术硬件的配置已初见成效，但在应用现代教育技术的过程中的问题也层出不穷。本文在借鉴国内及国外其他地区普通小学现代教育技术建设的成果以及应用的实践经验基础上，提出以下几点建议。（一）完善现代化教育技术基础设施建设1.优化硬件配套建设工程。针对农村小学现代化教育技术应用的现状，要彻底改变多媒体设备建设上的缺陷，需要学校不断增加对现代化教育技术的投资，完善对教育资源的分配。在一些师生人数较多的乡级重点小学，每个年级组至少应配备一套多媒体教育技术设备，如电脑、收音机、多媒体教室等，并完善网络环境，使师生可以在课堂上实现随时随地借鉴其他教育环境的资源。对于经济条件较差的一般农村小学校来说，每校至少要配备两个多媒体教室，从而满足教师采用现代化教育技术进行教学的需要。虽然现在要所有农村小学都达到以上要求有些困难，但随着经济以及科技的发展，国家与学校渐渐对农村小学现代化教育技术的重视不断提高，相信农村现代化教育技术的建设会不断走向完善。2.加快建设学校教学资源。教学资源的建设是学校现代化建设的基础，完善现代化教育技术的建设关键在于实现比较迅速地把最高品质的教育资源送到教育资源比较缺少的农村小学教学点。因此，各学校要在教育局电化教育工作领导小组的统一指导下，明确软件资源建设的重要性和必要性。进而理清思路，整体规划，因地制宜，合理分工，加快音像传统教与学资源、网络教与学资源、多媒体素材等资源建设的步伐。充实和完善本地区的素材资源，建立资源数据库，以有效地改善各学校教育教学资源不足的状况。3.加强现代教育技术管理人员的培养。学校需要完善现代教育技术管理制度，安排专人负责多媒体设备的管理、维护和使用，实现责任到人，安排这些专门人员走出去到现代化建设先进的地区去学习，提高他们管理和维护多媒体设备的水平，提高学校信息化设备的使用效率。除信息教师外，每所农村小学校都应有一名经过专业培训的计算机网络管理人员，负责本校多媒体网络及硬件的建设和维护。每个农村小学应该至少分配2-5名通过专门的培训的现代化教育技术的中坚力量去带动其他教师提高现代化技术水平。各农村小学应采取有效措施，完善师资的合理配置，建立一支由授课教师、科研人员、教学管理人员、信息技术培养人员等组成的合理的人才结构。（二）全面加强师资培训，提高教师的现代化教育技术应用能力一方面，要转变教师观念。基于当前信息技术与网络技术的迅猛发展，短期培训已不能满足教师现代教育技术能力提高的需要，而终身学习是教师进行自我完善的最主要途径。教师可以通过获取网络资源、学习计算机知识、与人交流等各种方式进行学习。农村小学教师作为基础教育的成员，应具备终身学习的能力和动力。教师应该根据自己的实际情况，充分利用各种机会来更新、完善自身的现代教育技术知识，为以后在教学工作中更加熟练、有效地应用现代教育技术打下基础。另一方面，要提高教师的技术能力。良好的教育技术素质对于教师有效的开展教学活动具有至关重要的作用，技术是硬性条件，是各级学校和领导都应该重视的方面。因此，各学校要持续地提高教师的现代化教育技术的操作技能，增强教师的现代化教育技术能力。对教师现代教育技术的培训具体可以采取校本培训及远程培训的方式。（三）完善学校对现代化教育技术的管理制度完善学校对现代化教育技术的管理制度对于提高现代教育技术应用的效率具有统筹全局的作用。首先，每个学校要依据本校现代教育技术设备配置的实际情况，成立专门的信息技术小组，管理者、维修者各司其职，明确分工，可以让学校有限的现代教学媒体不再闲置，而是充分利用起来;其次，学校要制定完整的评比制度，以督促教师使用多媒体进行教学，并完善对教师的激励作用机制，广泛地调动教师们应用现代化教育技术的积极性;再次，学校还可采用百分制等方式量化教师在备课中使用现代化教育技术设备的次数，而且要严格要求教师申请的多媒体教学课数与实际讲课数一致;最后，实现责任到人，完善各个教师对多媒体设备的责任制度，以确保多媒体设备减少人为损坏的几率。随着学校教育、教学的深入改革，新观念、新方法、新技术在教育领域的高度渗透与应用，现代教育技术日益成为我国基础教育发展新的“增长点”和“支撑点”，现代教育技术也是进行教育教学体制改革的出发点和有效途径，是实现教育现代化的必由之路。所以，我们要不断改革现代化教学的不足之处，兴利除弊，在进行学校管理时增加对多媒体技术应用的重视，为迎接信息时代的教学改革时刻做好准备。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔影本阅片考核试题影本阅片1影像核医学阅片考核考核图像分布①1—10:内分泌系统②11—16:心血管系统③17-26:骨骼系统④27-33:消化系统⑤3440:泌尿系统考核办法以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。共考核3份图片,每题10~15分钟·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)报告书写内容(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见影像核医学阅片考核2考核办法·以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。·考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。·共考核3份图片,每题10~15分钟。·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)考核办法3报告书写内容检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)报告书写内容4患者,女性,48岁,反复心悸、胸闷6个月。临床提示高血压病,糖尿病。查甲功TT3,其余正常。行SPECT核素显像如下图(1)示:PatentID:0500327DoB:11/111975.0cmHo.LengthorP-s(m:15Art304Duretcn27Gscc120x120Pi15m99mToCaltrabonhfurmabicome:gemFulEyringEmpTySyringeAtD.tyalitratonFactorikcommcn患者,女性,48岁,反复心悸、胸闷6个月。临床提示高血压病,5患者,女性,28岁,心悸、乏力2周。查体:甲状腺Ⅰ度肿大,峡部稍肿大,质稍硬,压痛。甲功示甲状腺激素稍增髙,摄碘率降低。行SPECT核素显像如下图(2)示:2患者,女性,28岁,心悸、乏力2周。查体:甲状腺Ⅰ度肿大,峡6患者,女性,确诊甲亢行131治疗后3个月,症状好转,近1个月乏力、易困、体重增加4Kg。行SPECT核素显像如下图(3)示ationNamo:HUANGCHUNREIaontID:0239417DOB:3/ame.ThyroidscanstudyDate:8/13/201ert.Length(cmiAnt188KDuralion.303sef128x128Pix1.5mm8AmTechnetumsacpe.99nTeh3peySyringeActi(mci)CalibratorFactor(KcpmmCi)患者,女性,确诊甲亢行131治疗后3个月,症状好转,近1个月7患者,女性,27岁,怕热、多汗、多食、易饥、手抖11月。甲功:甲状腺激素↑,TsH!。行SPECT核素显像如下图(4)示PatientID'0296732DB:1211985scanThyroid12/1/2015.0cm口ms91288128ResuttRigheLeftJt水keRateFixel%isPiselSizefrnmAnt302Cursbon67=ec123x128Pix1.5ICalibrationInformationscope:88mTechnetiumInjectedcose(4EmpysigeCalibrationFactor(Kcpm/m患者,女性,27岁,怕热、多汗、多食、易饥、手抖11月。甲功8患者,女性,49岁,体检发现颈前肿物2个月。B超甲状腺右叶实性结节。查体:甲状腺右叶可及一大小约20×1.5cm结节,质中,无压痛,可随吞咽上下移动,活动佳。行SPECT核素显像如下图(5)示ahentID:0374879DoB:51/1980StudyName:ThyroidScanstidyDate:5M/20ThYroid514/20135.0cmResutS1stislirs3‖Cun33sc128x128FulswireActin5dbaloFatorkcpmimCi患者,女性,49岁,体检发现颈前肿物2个月。B超甲状腺右叶实9患者,女性,40岁,颈前肿大1年。查体:甲状腺Ⅲ,左叶下极可及一结节,无压痛,活动可B超示甲状腺双叶明显肿大,左叶下极实性结节。行SPECT核素显像如下图(6)示PationtID:02419564DoE:811972ResuttlotaFIatLofthLeftJt水keRateFixel%iswEight(a)90PiselSizefrnmAnt02KDuration225set128x128Pix1.5mmgCalibrationInformationscope:88mTechnetiumInjectedcose(6EmpysigeCalibrationFactor(Kcpm/m患者,女性,40岁,颈前肿大1年。查体:甲状腺Ⅲ,左叶下极可10患者,女性,52岁,颈前肿大。查体:右叶中部可及一结节,质中,无压痛,活动可。甲功正常行SPECT核素显像如下图(7)ationNamoYANGTONGZHENoB:115625.0cmRoutstatisticert.Length(cmiAnt202KDuration230sec128x128Pix1.mm8AnTechnetumsacpe.99nTehpeySyringeActi(mci)CalibratorFactor(KcpmmCi)患者,女性,52岁,颈前肿大。查体:右叶中部可及一结节,质中11影本阅片考核试题课件12影本阅片考核试题课件13影本阅片考核试题课件14影本阅片考核试题课件15影本阅片考核试题课件16影本阅片考核试题课件17影本阅片考核试题课件18影本阅片考核试题课件19影本阅片考核试题课件20影本阅片考核试题课件21影本阅片考核试题课件22影本阅片考核试题课件23影本阅片考核试题课件24影本阅片考核试题课件25影本阅片考核试题课件26影本阅片考核试题课件27影本阅片考核试题课件28影本阅片考核试题课件29影本阅片考核试题课件30影本阅片考核试题课件31影本阅片考核试题课件32影本阅片考核试题课件33影本阅片考核试题课件34影本阅片考核试题课件35影本阅片考核试题课件36影本阅片考核试题课件37影本阅片考核试题课件38影本阅片考核试题课件39影本阅片考核试题课件40影本阅片考核试题课件41影本阅片考核试题课件42影本阅片考核试题课件43影本阅片考核试题课件44影本阅片考核试题课件45影本阅片考核试题课件46影本阅片考核试题课件47影本阅片考核试题课件48影本阅片考核试题课件49影本阅片考核试题课件5036、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!516、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思影本阅片考核试题影本阅片考核试题6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思影本阅片考核试题影像核医学阅片考核考核图像分布①1—10:内分泌系统②11—16:心血管系统③17-26:骨骼系统④27-33:消化系统⑤3440:泌尿系统考核办法以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。共考核3份图片,每题10~15分钟·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)报告书写内容(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见考核办法·以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。·考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。·共考核3份图片,每题10~15分钟。·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)音乐，作为现代潮流的一部分，在人们的生活当中有着举足轻重的地位，尤其是流行音乐，对于现代人来说更是必不可少的。初中是学生学习音乐的一个重要时期，在繁重的学习压力下，音乐可以使学生放松心情，缓解学习压力，尤其是深受人们喜爱的流行音乐。因此，在初中音乐教学过程中，教师一定要注重流行音乐的引入，使传统音乐与流行音乐相结合，使教学效果更加完美。一、初中音乐教学中引入流行音乐的作用1.引入流行音乐可以提高学生的学习兴趣流行音乐作为最受欢迎的音乐种类之一，将其引入到初中音乐教学中，必定会大大提高初中生对学习音乐的兴趣，对初中音乐教学产生积极的作用。在传统的音乐教学当中，教师的授课内容往往存在局限性，只是教授一些课本上规定的知识或曲目。但是这些固定的课本知识往往不受学生的青睐，受到现代流行音乐的影响，学生往往更对流行音乐比较钟爱。在这种趋势下，教师应该改变这种传统的教学模式，加强在教学过程中对流行音乐的引入。在多媒体形势的今天，随着人们对影视明星和歌星的追捧，流行音乐也越来越受人们的喜爱。一旦教师在音乐教学当中引入流行音乐，学生也会带着追捧歌星那样的热情来学习音乐，进而会对音乐越来越感兴趣。这样一来，不仅丰富了学生的音乐知识，还可以使音乐教学更好地进行。2.引入流行音乐可以培养学生的音乐素养传统的音乐教材大多是古今中外的经典作品，而且大多数是民族歌曲和深奥的古典音乐，几乎没有涉及流行音乐，这就使得很多初中生觉得音乐课会有些枯燥，而产生对传统音乐的抵触心理，因此，在初中课堂上适当地引入流行音乐，这对初中生音乐素养的培养效果会更好。当今社会，“正能量”是人们口口相传的词语，人们也都经常做一些正能量的事情。音乐也是如此，在流行音乐当中，有很多歌手都具有正能量，写出的歌曲也是一些带有正能量的歌曲。比如家喻户晓的国际巨星成龙，他是一个充满正能量的人，有一颗善良的心，不仅如此，成龙所唱的歌也都是一些充满正能量的歌曲。他唱过《相信自己》这首歌，歌中写道：多少次挥泪如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力……这是多么振奋人心的一首歌曲，它唱出了所有人心中的抱负，即使在拼搏的道路上再累、再苦，也要坚持下去，因为只有努力了才能成功。初中是学生学习生涯很重要的一个阶段，而初中音乐对于培养学生的音乐素养有很大的作用。如果在初中音乐教学中，引入这种励志的流行音乐，不仅能使学生产生远大的理想而努力学习，还能培养学生的音乐素养，可谓是一举两得。二、初中音乐教学中引入流行音乐的措施1.选择教育性强的流行音乐初中音乐教学是我国初中教学体系的重要组成部分，音乐教学水平与质量的高低不仅仅影响学生对音乐的热爱，而且还会影响着学生以后对音乐的追求，对学生的身心健康成长有着关键的作用。所以，在初中音乐教学中，一定要引入一些有利于学生身心健康的流行音乐。选择一些教育性强的音乐进行教学。比如，在“歌颂祖国”这个单元我们可以选择孙楠的《红旗飘飘》这首歌曲。“五星红旗，你是我的骄傲;五星红旗，我为你自豪;为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要……”歌词响亮而雄伟，充分体现了中华民族的伟大。在进行“电子空间站”这个单元时，选择《我的未来不是梦》（电子乐队的伴奏）这首歌，也是充满力量，具有励志性的歌曲。所以，在初中音乐教学过程当中，教师在引入流行音乐的过程中，也要尽可能地选择一些教育性强且比较励志的歌曲，这样会更有利于教学的进行。2.音乐课堂上进行流行音乐的导入在现代社会，多媒体被逐渐地应用到所有场合当中，当然，在教育的体系中，多媒体教学也是一种新的教学模式。在初中音乐教学过程中，也要加强对多媒体教学的应用。如，在“神州音韵”单元，藏族民歌的欣赏中，可以用学生熟悉的藏族素材的流行音乐导入，配合资料图，让学生声形并茂，更能深刻地领会到民族音乐中所含的深奥。或在进行民族歌曲《青藏高原》的教学时，教师要充分利用多媒体的教学模式。教师在进行教学前，可以在网络上收集一些有关青藏高原的视频，让学生观看，还要收集一些有关青藏高原的资料，让学生在学习歌曲之前，充分了解青藏高原的雄伟气势，在学习过程中，才能用心地感受青藏高原这首歌。利用这种方式教学，不仅使学生更容易接受，而且还使学生对该歌曲印象更深刻，对学习更感兴趣。3.增添流行素材的欣赏歌舞结合自古以来就是人们娱乐的一种重要方式，利用歌舞结合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中尽情歌唱。在初中音乐教学过程中，教师如果采用这种歌舞结合的方式教学，那么会使歌曲表达的更生动，更有益于学生接受。例如，在进行《让世界充满爱》这首歌的教学过程中，这是一首充满温暖的歌曲，教师可以采用歌舞相结合的方式进行教学。编制一段有关爱的舞蹈，让学生在学习这首歌的时候，同时也学习舞蹈。采用这种歌舞结合的方式，会让学生对学习有一种新鲜感，会对音乐的学习更有兴趣，会更加热爱音乐的学习。音乐在人们的生活当中是非常重要的。尤其是流行音乐，一首好的流行音乐不仅会使人们心情愉快，而且还会增加人们的音乐素养。初中是学习音乐的重要时期，所以在初中音乐教学中，流行音乐的引入也是至关重要的，引入流行音乐，在使学生对音乐产生兴趣的同时，也达到了教师的教学目的。随着国家对教育现代化的日渐重视，对教育技术领域投入的增加，教育现代化的水平不断提高。然而在偏远地区及广大农村地区的学校，由于现代化教育技术环境条件的限制，多媒体设备配置的不到位，对教师教育技术培训的缺乏等多种原因，在学校管理中现代化教育技术的应用状况并不乐观。尤其在农村小学，这种现象更为突出，已经成为学校管理中的一大难题，也是制约该类学校教育教学质量提高的重要因素。一、农村小学现代教育技术应用的现状（一）学校现代教育建设中网络条件较差在普及义务教育的背景下，由于国家和社会对教育技术和资金上的支持，农村小学的多媒体教学硬件设施配置得较为完备。然而，在网络环境建设方面仍不太乐观，如学校很少建设有自己的校园网。并且，学校的办公室虽然配备了计算机，但有一半以上并没有实现入网。网络环境建设的缺失是对多媒体设备的极大浪费，大部分教师因为不能上网，而无法使用计算机查阅教学资料，也因此影响了学校的教育现代化的发展。（二）教师应用现代教育技术的情况不佳首先，教师对计算机的掌握程度从整体上来看是较低的，并且在年龄的表现上也呈现差异性，主要以40岁为一个分界线：老教师们在应用计算机来查找教学资料，制作课件等方面具有很大的限制性;而年轻教师也只是在休闲娱乐以及聊天工具等方面比较熟悉，真正涉及到教学方面，如Office软件的使用，教育资源的搜索等方面还是比较弱的。因此从总体上来说，教师对现代化教育技术的掌握程度不够，并不能很好地实现现代化教育技术在教学中应有的效应。其次，教师很少采用现代化技术来获取教学资源。随着信息化的不断发展和进步，网络已经成为我们生活中的重要部分，通过网络我们可以获取大量的信息资源，即便捷又高效。因此，在学校管理及教育教学中如果能够充分地利用网络的作用，将会大大的提高我们的工作效率。然而，教师很少运用资源网站收集教学资料，或关注教育方面的新闻动态，书籍资料仍是教师们最主要的收集资料的方式。最后，经过笔者对多所农村小学的走访调查，发现多半的教师表示学校虽然有多媒体教室，但自己从来没有用过。偶尔使用的教师也只是在公开课或者课件评比中才用那么一两次，且也只是应付差事，对于课程内容的讲解并没有实质性的作用。其中很大的原因在于，教师的观念没有更新，他们认为多媒体辅助教学并不能达到传统板书教学的效果。（三）学校对现代教育技术管理的缺乏随着信息技术在学校的普及，现代技术在基础教育领域的应用范围越来越广。然而，除了一线教师没有认识到现代教育技术的重要性之外，最重要的是学校管理者对其重视不足，管理缺乏。甚至，有些学校对于现代教育技术的更新和应用，只是为敷衍上级检查，而只做表面工作，并没有将这些工作实实在在的落实到学校的教育教学管理中去。很多学校领导并没有认识到多媒体教学的功效，因此，大部分农村小学虽然配备了多媒体设备，但通常都被锁着，不让使用。一方面是因为教师对多媒体设备不熟悉，学校管理者担心由于教师对这些技术设备的不正当使用，造成设备的损坏;另一部分原因是学校并不认为应用现代教育技术可以提高教学效率，大部分学校还是比较倾向于传统的板书教学。同时，学校的教育现代化管理的经费投入过度依赖政府的投资，学校本身投入很少，或者说是严重滞后，影响了学校教育现代化管理工作的顺利展开。二、对农村小学现代教育技术应用的建议通过以上对现状的分析可以看到，尽管在国家增加对教育的投入的基础上，农村小学的现代教育技术硬件的配置已初见成效，但在应用现代教育技术的过程中的问题也层出不穷。本文在借鉴国内及国外其他地区普通小学现代教育技术建设的成果以及应用的实践经验基础上，提出以下几点建议。（一）完善现代化教育技术基础设施建设1.优化硬件配套建设工程。针对农村小学现代化教育技术应用的现状，要彻底改变多媒体设备建设上的缺陷，需要学校不断增加对现代化教育技术的投资，完善对教育资源的分配。在一些师生人数较多的乡级重点小学，每个年级组至少应配备一套多媒体教育技术设备，如电脑、收音机、多媒体教室等，并完善网络环境，使师生可以在课堂上实现随时随地借鉴其他教育环境的资源。对于经济条件较差的一般农村小学校来说，每校至少要配备两个多媒体教室，从而满足教师采用现代化教育技术进行教学的需要。虽然现在要所有农村小学都达到以上要求有些困难，但随着经济以及科技的发展，国家与学校渐渐对农村小学现代化教育技术的重视不断提高，相信农村现代化教育技术的建设会不断走向完善。2.加快建设学校教学资源。教学资源的建设是学校现代化建设的基础，完善现代化教育技术的建设关键在于实现比较迅速地把最高品质的教育资源送到教育资源比较缺少的农村小学教学点。因此，各学校要在教育局电化教育工作领导小组的统一指导下，明确软件资源建设的重要性和必要性。进而理清思路，整体规划，因地制宜，合理分工，加快音像传统教与学资源、网络教与学资源、多媒体素材等资源建设的步伐。充实和完善本地区的素材资源，建立资源数据库，以有效地改善各学校教育教学资源不足的状况。3.加强现代教育技术管理人员的培养。学校需要完善现代教育技术管理制度，安排专人负责多媒体设备的管理、维护和使用，实现责任到人，安排这些专门人员走出去到现代化建设先进的地区去学习，提高他们管理和维护多媒体设备的水平，提高学校信息化设备的使用效率。除信息教师外，每所农村小学校都应有一名经过专业培训的计算机网络管理人员，负责本校多媒体网络及硬件的建设和维护。每个农村小学应该至少分配2-5名通过专门的培训的现代化教育技术的中坚力量去带动其他教师提高现代化技术水平。各农村小学应采取有效措施，完善师资的合理配置，建立一支由授课教师、科研人员、教学管理人员、信息技术培养人员等组成的合理的人才结构。（二）全面加强师资培训，提高教师的现代化教育技术应用能力一方面，要转变教师观念。基于当前信息技术与网络技术的迅猛发展，短期培训已不能满足教师现代教育技术能力提高的需要，而终身学习是教师进行自我完善的最主要途径。教师可以通过获取网络资源、学习计算机知识、与人交流等各种方式进行学习。农村小学教师作为基础教育的成员，应具备终身学习的能力和动力。教师应该根据自己的实际情况，充分利用各种机会来更新、完善自身的现代教育技术知识，为以后在教学工作中更加熟练、有效地应用现代教育技术打下基础。另一方面，要提高教师的技术能力。良好的教育技术素质对于教师有效的开展教学活动具有至关重要的作用，技术是硬性条件，是各级学校和领导都应该重视的方面。因此，各学校要持续地提高教师的现代化教育技术的操作技能，增强教师的现代化教育技术能力。对教师现代教育技术的培训具体可以采取校本培训及远程培训的方式。（三）完善学校对现代化教育技术的管理制度完善学校对现代化教育技术的管理制度对于提高现代教育技术应用的效率具有统筹全局的作用。首先，每个学校要依据本校现代教育技术设备配置的实际情况，成立专门的信息技术小组，管理者、维修者各司其职，明确分工，可以让学校有限的现代教学媒体不再闲置，而是充分利用起来;其次，学校要制定完整的评比制度，以督促教师使用多媒体进行教学，并完善对教师的激励作用机制，广泛地调动教师们应用现代化教育技术的积极性;再次，学校还可采用百分制等方式量化教师在备课中使用现代化教育技术设备的次数，而且要严格要求教师申请的多媒体教学课数与实际讲课数一致;最后，实现责任到人，完善各个教师对多媒体设备的责任制度，以确保多媒体设备减少人为损坏的几率。随着学校教育、教学的深入改革，新观念、新方法、新技术在教育领域的高度渗透与应用，现代教育技术日益成为我国基础教育发展新的“增长点”和“支撑点”，现代教育技术也是进行教育教学体制改革的出发点和有效途径，是实现教育现代化的必由之路。所以，我们要不断改革现代化教学的不足之处，兴利除弊，在进行学校管理时增加对多媒体技术应用的重视，为迎接信息时代的教学改革时刻做好准备。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔影本阅片考核试题影本阅片52影像核医学阅片考核考核图像分布①1—10:内分泌系统②11—16:心血管系统③17-26:骨骼系统④27-33:消化系统⑤3440:泌尿系统考核办法以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。共考核3份图片,每题10~15分钟·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)报告书写内容(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见影像核医学阅片考核53考核办法·以上内容分装5个信封,信封内分别装各系统图片的编号。·考核时由学生代表随机抽取5个信封中任意3个信封,再分别从选择的3个信封中各抽取1份考核图片编号,由监考老师播放所对应编号图片投影。·共考核3份图片,每题10~15分钟。·每题10分,共30分,直接记入期评成绩(占期评成绩30%)考核办法54报告书写内容检查项目显像剂名称显像方法影像学表现诊断意见(请把抽取的图片编号写在答题卡序号前)报告书写内容55患者,女性,48岁,反复心悸、胸闷6个月。临床提示高血压病,糖尿病。查甲功TT3,其余正常。行SPECT核素显像如下图(1)示:PatentID:0500327DoB:11/111975.0cmHo.LengthorP-s(m:15Art304Duretcn27Gscc120x120Pi15m99mToCaltrabonhfurmabicome:gemFulEyringEmpTySyringeAtD.tyalitratonFactorikcommcn患者,女性,48岁,反复心悸、胸闷6个月。临床提示高血压病,56患者,女性,28岁,心悸、乏力2周。查体:甲状腺Ⅰ度肿大,峡部稍肿大,质稍硬,压痛。甲功示甲状腺激素稍增髙,摄碘率降低。行SPECT核素显像如下图(2)示:2患者,女性,28岁,心悸、乏力2周。查体:甲状腺Ⅰ度肿大,峡57患者,女性,确诊甲亢行131治疗后3个月,症状好转,近1个月乏力、易困、体重增加4Kg。行SPECT核素显像如下图(3)示ationNamo:HUANGCHUNREIaontID:0239417DOB:3/ame.ThyroidscanstudyDate:8/13/201ert.Length(cmiAnt188KDuralion.303sef128x128Pix1.5mm8AmTechnetumsacpe.99nTeh3peySyringeActi(mci)CalibratorFactor(KcpmmCi)患者,女性,确诊甲亢行131治疗后3个月,症状好转,近1个月58患者,女性,27岁,怕热、多汗、多食、易饥、手抖11月。甲功:甲状腺激素↑,TsH!。行SPECT核素显像如下图(4)示PatientID'0296732DB:1211985scanThyroid12/1/2015.0cm口ms91288128ResuttRig