2022年福建省龙岩市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022年福建省龙岩市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为（）。

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

2.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）。

A.学生B.教师C.家长D.校长

3.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（）A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

4.巴甫洛夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

5.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

6.创建世界上第一个心理实验室，使心理学从此成为一门独立科学的心理学家是（）。

A.缪勒B.赫尔姆霍兹C.冯特D.费希纳

7.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。

A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

8.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育

9.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。A.A.生理与安全需要B.社交与自尊需要C.求知与审美需要D.自我实现的需要

10.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.课的类型主要有两大类：单一课和______。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

18.制约课程的基本因素是______、______和学生。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.简述气质与高级神经活动类型的关系。

22.举例说明注意种类在教学中的应用。

四、论述题(2题)23.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.“谈梅生津”属于第一信号系统的条件反射。

26.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

参考答案

1.B

2.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

3.D

4.A此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。

5.A

6.C

7.C建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。

8.A

9.D

10.B

11.独立性新颖性独立性,新颖性

12.教育与生产劳动相结合

13.混合课混合课

14.强化强化

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

17.夸美纽斯夸美纽斯

18.社会知识社会知识

19.生活化生活化

20.认识

21.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

【解析】两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

22.(1)唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性，明确目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生；(2)正确运用无意注意规律组织教学；教学环境应有利于注意集中，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用，设法保持学生的注意力：教学方式和学习活动的多样化是保持学生注意的重要条件；教学内容应该难易适度，过难过易都会使学生失去兴趣，削弱注意力；教学速度适宜。

23.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

25.错误。第一信号系统是指由具体事物及其属性作为条件刺激而形成的条件反射系统。由语言作为条件