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2022年福建省宁德市成考专升本大学语文自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(15题)1.关于艾青《我爱这土地》一诗,下列表达错误的是()
A.此诗写作于抗日战争临近胜利之时
B.此诗抒发了诗人深沉炽烈的爱国主义情感
C.“被暴风雨所打击着的土地”象征着敌人对祖国的侵略和践踏
D.“激怒的风”象征着中国人民的愤怒与反抗
2.下列句中,“所以”可译成“用来”的是()A.以其所以至之鲜也。
B.此五帝三王之所以无敌也。
C.祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。
D.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
3.意向书正文的主要内容是()
A.违约责任B.解决争议的方式C.生效日期D.合作的具体事项
4.巴金的《激流三部曲》是()A.A.《雾》《雨》《电》
B.《家》《春》《秋》
C.《灭亡》《新生》《寒夜》
D.《雾》《春》《秋》
5.下列带点的字解释正确的是()
A.臣侍汤药,未曾废离。汤:菜汤
B.君臣相顾,不知所归。顾:照顾
C.陈力就列,不能者止。就:就近
D.对酒当歌,人生几何?当:应当
6.下列各句翻译不正确的一项是()
A.弈秋,通国之善弈者也译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。
B.之二虫又何知译文:这两个小虫子又知道什么呢。
C.余自束发读书轩中译文:我自从束起头发在房中读书。
D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然译文:任凭小船随意漂荡,越过茫茫万顷的江面。
7.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系,也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了()
A.对比关系B.类比关系C.象征关系D.层递关系
8.下列诗篇属于田园诗的是()
A.《陌上桑》B.《饮酒》(其五)C.《短歌行》(其一)D.《从军行》(其四)
9.下列词语中有错别字的一组是()
A.四围四维空间随和随声附合
B.题跋提拔干部体例体力运动
C.天皇天荒地老学力学历达标
D.言词言辞犀利衣襟衣锦还乡
10.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()。①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员_______的天职。②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们_______地承担起教育子女的义务。③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,_______地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷
11.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)一词所表达的主要内容是()
A.仕途失意B.伤春惜别C.羁旅行役之苦D.怀古叹今之悲
12.“惠王用张仪之计,拔三川之地”中的“三川”是指()
A.黄河、汾水、渭水B.长江、珠江、淮河C.黄河、伊水、洛水D.黑龙江、松花江、辽河
13.下列选项中,朱自清《论气节》认为属于"气"的是()
A.积极进取B.忠臣直谏C.退隐山林D.处士横议
14.下列各句所采用的修辞手法依次是()①遥望见十里长亭,减了玉肌。②问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。④老有所终,壮有所用,幼有所长。A.A.比喻、夸张、对偶、排比B.夸张、对偶、比喻、排比C.对偶、比喻、夸张、排比D.夸张、比喻、对偶、排比
15.柳永是()
A.南宋婉约派词人B.南宋豪放派词人C.北宋婉约派词人D.北宋豪放派词人
二、填空题(10题)16.李白《行路难》一诗运用了吕尚典故的诗句是"_________"。
17.陆游《关山月》:"________,厩马肥死弓断弦。"
18.贯穿本文始终的论证方法是__________。
19.《红楼梦》今传本__回,前80回的作者是__。
20.李清照《__》:“东篱把酒黄昏后___。”
21.老舍在短篇小说《断魂枪》中着重刻画的人物形象是_______。
22.《关山月》是一首__________诗。
23.《关山月》是一首__________诗。
24.孔子,名__________,字__________。__________时期人。__________家学派创始人。
25.一篇议论文,一般都包含有论点、论据和________三个因素。
三、判断题(5题)26.在《李将军列传》中,司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()
27.苏轼以豪放词著称,但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()
28.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用,避免了叙述的呆板和单调。()
29.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()
30.作为论据的理论材料,可以是前贤今人的至理名言、精辟论断,也可以是科学公理、规律等。()
四、文言文阅读(3题)31.把文中画线的句子翻译成现代汉语。然卒亡明之天下者百姓也,后之为人君者,可以鉴矣。
32.诗中表达了诗人怎样的感情?
33.从贾政训斥宝玉一事上,可以看出贾政是个怎样的人?
五、现代文阅读(3题)34.(三)阅读小说片段,回答下列27~29题。原来宝玉会过雨村回来听见了,便知金钏儿含羞赌气自尽,心中早又五内摧伤,进来被王夫人数落教训,也无可回说。见宝钗进来,方得便出来,茫然不知何往,背着手,低头一面感叹,一面慢慢地走着,信步来至厅上。刚转过屏门,不想对面来了一人正往里走,可巧儿撞了个满怀。只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳,抬头一看,不是别人,却是他父亲,不觉的倒抽了一口气,只得垂手一旁站了。贾政道:“好端端的,你垂头丧气喀些什么?方才雨村来了要见你,叫你那半天你才出来;既出来了,全无一点慷慨挥洒谈吐,仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色,这会子又咳声叹气。你那些还不足,还不自在?无故这样,却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐,只是此时一心总为金钏儿感伤,恨不得此时也身亡命殒,跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话,究竟不曾听见,只是怔呵呵地站着。这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?
35.阅读作品片段,回答下列试题。她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车,狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬……在作品中,塑造这一形象的目的是什么?
36.“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”是什么意思?在全文中的作用是什么?
六、作文(1题)37.一位美国心理学家到一位中国人家中做客,主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动,不小心被椅子绊倒,大哭起来,当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩,然后一面用手打椅子。心理学家见此情景,不禁有些狐疑。请以此事为活题,写一篇200字的议论短文。
参考答案
1.A
2.D本题考查了文言多义词的辨析。A、B、C三项中的“所以”,均表原因,译为“……的原因”。D项中的“所以”,表凭借,译为“用来……”,整句话译为:这不是用来统一天下、制服诸侯的做法。
3.D
4.B
5.DA项中,“汤”应译为“汤药”;B项中,“顾”应译为“看”;C项中,“就”应译为“担任”。
6.C
7.A
8.B【考情点拨】本题考查了诗歌的体例。【应试指导】陶渊明是我国最早大量创作田园诗的诗人,其代表作《饮酒》(其五)就是一首表现人与自然和谐的田园诗。《阳上桑》是一首乐府诗;《短歌行》(其一)是一首乐府旧题诗;《从军行》(其四)是一首边塞诗。
9.A
10.C所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成语所偏向的重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。故只有选C项。
11.C《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)一词写词人见秋景而生的思乡的愁绪,抒发了词人的羁旅行役之苦。上片采取层层铺叙的手法,描写登高所见秋景。开头两句总写,为整个画面奠定了“清秋”的基调。接下来五句为第二层,叙写清秋里的各种景色,霜风、关河、残照、树木花草,都带上了“清秋”的色彩。后两句集中在长江流水,把思绪引向远方,也暗含时间的流逝,漂泊日久;下片以委婉曲折的笔法,抒写思念故乡的情绪。下片可分为两个层次,前六句为一个层次,写自己对故乡的思念。诗人登高遥望远方的故乡,思归之情难以控制。
【错误分析与防范】此题要求考生对这首词所表达的主要内容透彻理解。如果仅仅停留在词语含义的表层,就很容易误选其他3个选项。
12.C
13.A
14.D“遥望见十里长亭,减了玉肌。”出自王实甫的《长亭送别》,是用夸张的修辞方法表现人物在感情折磨下的身心交瘁。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”出自李煜的《虞美人》,此句以富有感染力的比喻写愁思,是千古传诵的名句。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”出自杜甫的《蜀相》,使用的是对偶的修辞方法。“老有所终,壮有所用,幼有所长。”出自《礼记.大同》,修辞方法是排比。因此这道题选择D。
[错误防范]这道题考查的是考生对修辞的掌握情况。做好这一类题目的前提是熟悉大纲规定的作品,每一句话都可以迅速准确地说出其出处和含义,这样就便于进一步正确判断其所运用的修辞方法。
15.C
16.闲来垂钓碧溪上
17.朱门沉沉按歌舞
18.对比法。
19.120曹雪芹120曹雪芹
20.醉花阴有暗香盈袖醉花阴有暗香盈袖
21.沙子龙沙子龙
22.乐府旧题
23.乐府旧题
24.丘、仲尼、春秋、儒
25.论证
26.Y
27.Y
28.N
29.N
30.Y
31.然而最终灭亡明朝天下的是百姓,后世担任国君的,应该可以从中得到借鉴。
32.表达了诗人对统治者妥协投降路线的憎恶和对戍边战士、沦陷区人民悲惨处境的同情。
这一小题考查考生的文学鉴赏水平和综合分析能力,属
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