生产部上半年工作总结课件

2010上半年工作总结生产部生产部2010上半年工作总结生产部上半年工作总结2010上半年工作总结生产部生产部2010上半年工作总结生产部2010上半年工作总结、产品产量方面、生产成本情况、生产管理方面四、质量管理方面五、设备管理方面仓储管理七、安全生产管理八、全员努力,完成GMP复验工作九、存在的问题及不足十、下半年的工作计划一、产品产量方面1.提取车间除完成金羚胶囊、心可宁、护肝颗粒的提取外主要以大青叶,金羚为主生产部2010上半年工作总结目前大部分中学把提高教学成绩放在第一位，却忽略了地理教学的重要作用。现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出一些个人看法。1中学地理教学独特的德育功能地理教学能使学生比较全面地认识家乡，认识祖国，认识世界，认识自然界，这就能对学生进行热爱家乡，热爱祖国，热爱人类赖以生存的地球环境，能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育，发展人与自然和谐相处的思想品德，培养全球意识的国际意识。通过地理科学知识的传授，培养学生解决国情问题的初步能力，把个人、民族和全球利益统一起来。对我国的国情，介绍优点，但也不掩饰缺点，讲优点有利于学生产生自豪感和自信心，但又要防止盲目自满，不求进取的思想，过分夸大缺点，又可能产生自卑心理，所以要消极因素为积极因素，唤起学生的紧迫感、责任感和报国心。建国以来，我国经济建设的伟大成就，经济发展相当迅速，但至今经济技术水平较低，是一个发展中的社会主义国家，所以，在具体教学过程中，通过课本知识的传授，同时利用假日组织学生进行社会调查并指导写调查报告、小论文。这些活动使学生对自然和社会环境有真实的心理体验，并要经受毅力磨练，德育考验及是非识别，达到德育内化的功效。国情教育中紧扣“人口、资源、环境”这三个重点，突出人地关系，联系有关国策，使学生熟悉乡情，了解国情，激发他们的报国之情。中学地理教学中充分发掘教材的各种正确的地理观点，来对学生进行教育能收到良好的效果。所谓正确的地理观点，主要是正确的人地观、种族观、因果观。正确的人地观能使学生明确要遵循自然规律，合理地因地制宜地利用自然、保护自然的生态平衡，预测经人类活动影响后自然界的演化发展，以此调整人类的行为；正确的种族观，使学生反对种族优化论、大民族主义和地方民族主义；正确的因果观，使学生能运用所学的知识科学地解释各种地理事物、现象的因果关系。正确运用唯物辩证法，免除主观主义和形而上学。“中国旅游业”一节是教材新增加的专题教学内容。就是渗透经济可持续发展思想的教学探索。旅游业与交通、通讯、建筑、商业、保险业有密切联系，同时又可以带动这些产业的发展，发展旅游业能增加国家和地方的财政收入与外汇收入，是“无烟工业”。我国自改革开放以来，旅游业空前繁荣，成为我国迅速发展的新兴经济部门。它是可持续发展的需要，是扶贫致富的有效途径。这能使学生树立立足当代，面向未来和为人民为子孙后代造福的观念，树立发展与环境互补和对环境负责的观念，树立“旅游搭台，经济唱戏”永续发展观念，做自觉环境卫士，增强了学生热爱祖国锦绣河山、革命圣地、热爱历代劳动人民伟大创造的的情感。2地理是中学的一门基础课中学地理教材中，既有社会科学的内容，又有自然科学的内容，横跨文理两大科学领域。地理和数学、物理、化学等学科也有一定联系，因为地理涉及到天体系统、地球运动、大气运动等知识，有了地理知识就会激发学生进一步思考地球为什么绕日运动？月亮为什么绕地球旋转？等等一些问题，这些问题既是地理问题，又是物理问题，也是数学问题，这些问题对启发学生学习物理和数学也有积极作用，反之，学生掌握了万有引力，曲线运动、流体力学等物理知识后，对学习地理也是一个有利条件。而且，在地理教学中，还有时间的推算，比例尺的计算和测量等问题，这都需要一定的数学基础。此外，在地理教学中，还会讲到岩石的风化、石灰岩地形的形成、土壤酸碱度以及各种有用矿物等等，这些都需要一定的化学知识。可见，学生掌握了化学知识，对学习地理也大有好处。反之，学生掌握这些地理知识，对他们学习物理、化学、数学，也是一个有利因素。中学地理教学还能培养学生运用地图，学会地理观察、气象观察等基本技能，学生的分析能力、思维能力、记忆能力都能得到进一步提高，从而改变学生的知识结构和能力结构。3学生的发展有赖于地理教育地理这门学科从宏观上来说，对宇宙空间的研究和开发，城市规划、环境保护、水资源、气象预报、地区发展等都是一种专门的基础学科。那么对于我们的培养对象――学生，终将要成为未来生活的各色各样的社会成员。在漫长的人生道路中经常要遇到与地理有关的各种问题，需要他们运用地理知识、技能、态度和价值观去分析、研究，并做出对问题的抉择。作为一个学习者，能知道如何利用先进的地理技术获取信息，分析和评价信息；作为一个求职者，知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更具竞争力；作为一个生产者，知道区位，生产和销售地的自然人文与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价，从而决定取舍，或趋利避害，争得效益；作为一个公民，能关注对环境和生命的可持续发展有益或有害的情况，关心环境质量，人类生活状况和生命支持系统――生物圈状况，知道自己如何保护环境，如何鼓励这样做，对公共环境问题持何种价值观和采取什么做法，使个人和社会都受益。总之，德育寓于地理学科的教学过程的整个阶段，地理教学是实施德育的有效途径。在《小学英语课堂教学规范》中，明确就当前教学工作开展提出了以下几个层次要求：教学工作的开展必须着重强化学生的英语交流能力，以学生为主体，专注于课堂教学的环境氛围营造，切实调动学习兴趣方面。以此可以看出良性优化小学英语教育教学模式，针对性的总结相应的教学方法重点，是当前诸多英语教育工作者所共同面临的一项现实课题。一、小学英语课堂情境创设分析情景教学，即是在课堂教学的过程之中，最大化依据形象实际的事物来创设生动具体的场景，以图激发学生学习的兴趣，引导学生全面理解运用英语语言。笔者认为通过课堂情景的创设，能够为学生方面提供更多的语言材料，运用到英语知识的学习之中。从根本而言，情境教学之所以可以大幅提升学生对外语运用的能力，同其贴近生活化的特征不无关联，其对于学生外语学习产生的作用，等同于实际生活的环境对于母语――汉语的学习作用。因此在当前，英语教学必须从实际出发，从贴近学生生活的现实场景着手，做出同外语知识点的结合，创造出吻合学生发展的学习情境，达到学生自主学习兴趣的激发。二、小学英语课堂情境创设的方法研究1.以图片形式创设直观的情景小学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对于颜色鲜艳，形象鲜明的卡片及图画极为敏感和喜爱，因此教师在课堂中通过以图片展示的方式进行情景的营造，吸引学生进入情境不失为一种极佳的手段，通过图片结合课程知识内容，能够令学生们极大地拓展想象思维，满足学生求知的欲望，也能够使得一些不易在教室中呈现的事物得到良性展现。诸如在教授学生们相应的动物单词时，教师即能够将一些动物形象制作成头饰形象，带着头饰进入课堂（比如猫），学生们必然会将目光定格在“猫”的形象上，这时教师可以向学生们打招呼：“Hello！Iamacat.”，学生们你们知道猫的英文单词是什么吗？学生们即回答：不知道！教师可以拿出事先准备好的各类形象的动物图片继续发问：那今天我们就来认识学习一下这些动物的名字，谁学的好这些东西就送给谁好吗！这样一来学生的兴趣将会被有效调动，教师继而便能够引领不同的学生，带上不同的头饰进行体验，教授学生们不同动物的单词，在教授完毕后鼓励学生彼此之间进行相互问候，“Hi，Iamamonkey.”，“Hi，Iamadeer”…以此使学生在此情境中轻松完成知识的学习。2.辅以实物道具，创设生动的课堂情境在当前小学生均存在着以直观思维进行问题判断的特征，因此利用实物辅助教学工作，能够有效的调动学生的兴趣点。通过实物的演示可以使教学更加形象贴切，充满趣味，同时也可以促进师生之间的交流，将学生潜移默化地带领到情境之中，感知情景。故而教师在教授服装及学习用品等范畴的单词时，需尽可能的通过实际物体及模型进行单词表现。诸如服饰类别单词教授，教师便能够直接将学生们自身所穿的衬衫、上衣及短袖等拿来利用。教授食物范畴时，能够特意准备“汉堡、面包、热狗”等，向学生展示。除却此直接表达的形式，还能够以生活化情景再现的形式进行，例如在为学生讲授“many”一词时，教师可以创设一极其接近学生生活的场景――购物。在教室中布置出一个商店的情景，找几个同学作为售货员，找几个学生作为购买者，其他学生作为观众，进行以英文对话的形式展开买卖交流，使学生对于“many”一词具备更深刻的印象，同时在生活场景的安排中，教师需要注意合理的安排，最大化顾及到人人参与的基准。3.借用多媒体技术，促进教学课堂情境的形成当今时代科技的迅速发展，也为教育事业提供了诸类教学手段，多媒体技术即是其中的一种，通过多媒体技术，能够在课堂中为学生带来视觉及感官上的冲击。以具象的形式为学生提供自然真实的英语语言示范，使课堂氛围更加活泼生动。通过英语影像资料的播放可以深层次的感染学生，使之体验感受到英语的实际效能。其次电教化的课堂使用，能够使学生摆脱课本教材枯燥单一的学习形式，以多元化的方式促使学生多看、多听，获得较大的信息量。通过语音和画面的观赏，学生能够更加深刻的就词汇、句型内容作出理解。诸如利用投影仪教授英语音标，清晰易懂。以录音磁带播放纯正标准的英文，可以提升学生听力能力及音感，通过利用DVD及电视机观赏英文的动画片，能够进一步促使学生的参与热情。总而言之多媒体技术的运用，可以趋使教学情境的营造更加多元化，良性增强课堂教学的时效性。通过以上所述可以看出，在当前小学英语课堂教学工作开展中，通过情景的创设能够有效的提升教学工作整体的能效性，具有着积极的作用意义。同时为更好落实情境教学，在教学工作开展中，教师应从多个层面把握统筹教学资源的利用，以此促使课堂情境的营造同课程内容的紧密结合，使学生们在快乐中学习成长。2010上半年工作总结生产部上半年工作总结2010上半年工作1生产部2010上半年工作总结、产品产量方面、生产成本情况、生产管理方面四、质量管理方面五、设备管理方面仓储管理七、安全生产管理八、全员努力,完成GMP复验工作九、存在的问题及不足十、下半年的工作计划生产部2010上半年工作总结2一、产品产量方面1.提取车间除完成金羚胶囊、心可宁、护肝颗粒的提取外主要以大青叶,金羚为主生产部2010上半年工作总结一、产品产量方面3产品产量方面(1)大青叶生产情况:月份原料量干膏量干膏率膏粉量粉碎收率155%86942月78303837377598.38%3月86018.24%4140月162084852.34%83097.87%6月10440482546.2%478合计468402261248.27%2224898.39%生产部2010上半年工作总结产品产量方面4产品产量方面大青叶的平均出膏率为48.27%和09年48%基本一致5月份出膏率较高,大青叶原料为认证准备的留样,价格也偏高6.7元。当时市场统货为6元左右。6月份出膏率偏低,已扣除供应商15%。生产部2010上半年工作总结产品产量方面5产品产量方面(2金羚生产情况:中药材干膏干膏率膏粉1月21.6512769022月6160183629.81%18129869%375%499599.33%4月5720134723.55%132798.51%3300109633.201084合计369601059428.66%1049499.05%生产部2010上半年工作总结产品产量方面6产品产量方面(3小儿双金口服液生产情况批次提取芍药苷配置后配后含实际灌理论灌产出率液量含量量装量装量100301882.041900.72100302853.1500.810030590.642932600.9003069242.862403548615200089.10%100307883.062600.991003089365330081003032808970933396.10%1003041023.012800.96生产部2010上半年工作总结产品产量方面7产品产量方面出率偏低由于灌装时设备出故障,装量不稳造成了浪费。■每批灌装后剩余部分沉淀。生产部2010上半年工作总结产品产量方面8产品产量方面2口服固体制剂车间成品情况共计完成26034件生产部2010上半年工作总结产品产量方面9产品名称规格件盒实际产量件金羚感冒胶囊18*2*240706.233金羚感冒片24*1*3202009.09金羚薄膜衣片18*1*360360459.25新复方大青叶片24*1*600090.733「新复方大青叶片0*20*50681.62新复力大青叶片24*2*360236806新复方大青叶片10675,6喘舒片24*4*2003074.31[喘舒片24*1*320320418.281穿心莲薄膜衣片0.105*24*360360544.056穿心莲糖衣片0.210*24*360227.028宁12*2米2可宁12*3*240240462.458复方黄连素片4*1*322226.5复方黄连素片24*2*360360946.583护肝颗粒2.0*12*150150小儿双金口服液10m1*6*200200106产品名称10生产部上半年工作总结课件11生产部上半年工作总结课件12生产部上半年工作总结课件13生产部上半年工作总结课件14生产部上半年工作总结课件15生产部上半年工作总结课件16生产部上半年工作总结课件17生产部上半年工作总结课件18生产部上半年工作总结课件19生产部上半年工作总结课件20生产部上半年工作总结课件21生产部上半年工作总结课件22生产部上半年工作总结课件23生产部上半年工作总结课件24生产部上半年工作总结课件25生产部上半年工作总结课件26生产部上半年工作总结课件27生产部上半年工作总结课件28生产部上半年工作总结课件29生产部上半年工作总结课件30生产部上半年工作总结课件31生产部上半年工作总结课件32生产部上半年工作总结课件33生产部上半年工作总结课件34生产部上半年工作总结课件35生产部上半年工作总结课件36生产部上半年工作总结课件37生产部上半年工作总结课件38生产部上半年工作总结课件39生产部上半年工作总结课件40生产部上半年工作总结课件41生产部上半年工作总结课件42生产部上半年工作总结课件43生产部上半年工作总结课件44生产部上半年工作总结课件45生产部上半年工作总结课件46生产部上半年工作总结课件47生产部上半年工作总结课件48生产部上半年工作总结课件49生产部上半年工作总结课件50生产部上半年工作总结课件51生产部上半年工作总结课件52生产部上半年工作总结课件532010上半年工作总结生产部生产部2010上半年工作总结生产部上半年工作总结2010上半年工作总结生产部生产部2010上半年工作总结生产部2010上半年工作总结、产品产量方面、生产成本情况、生产管理方面四、质量管理方面五、设备管理方面仓储管理七、安全生产管理八、全员努力,完成GMP复验工作九、存在的问题及不足十、下半年的工作计划一、产品产量方面1.提取车间除完成金羚胶囊、心可宁、护肝颗粒的提取外主要以大青叶,金羚为主生产部2010上半年工作总结目前大部分中学把提高教学成绩放在第一位，却忽略了地理教学的重要作用。现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出一些个人看法。1中学地理教学独特的德育功能地理教学能使学生比较全面地认识家乡，认识祖国，认识世界，认识自然界，这就能对学生进行热爱家乡，热爱祖国，热爱人类赖以生存的地球环境，能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育，发展人与自然和谐相处的思想品德，培养全球意识的国际意识。通过地理科学知识的传授，培养学生解决国情问题的初步能力，把个人、民族和全球利益统一起来。对我国的国情，介绍优点，但也不掩饰缺点，讲优点有利于学生产生自豪感和自信心，但又要防止盲目自满，不求进取的思想，过分夸大缺点，又可能产生自卑心理，所以要消极因素为积极因素，唤起学生的紧迫感、责任感和报国心。建国以来，我国经济建设的伟大成就，经济发展相当迅速，但至今经济技术水平较低，是一个发展中的社会主义国家，所以，在具体教学过程中，通过课本知识的传授，同时利用假日组织学生进行社会调查并指导写调查报告、小论文。这些活动使学生对自然和社会环境有真实的心理体验，并要经受毅力磨练，德育考验及是非识别，达到德育内化的功效。国情教育中紧扣“人口、资源、环境”这三个重点，突出人地关系，联系有关国策，使学生熟悉乡情，了解国情，激发他们的报国之情。中学地理教学中充分发掘教材的各种正确的地理观点，来对学生进行教育能收到良好的效果。所谓正确的地理观点，主要是正确的人地观、种族观、因果观。正确的人地观能使学生明确要遵循自然规律，合理地因地制宜地利用自然、保护自然的生态平衡，预测经人类活动影响后自然界的演化发展，以此调整人类的行为；正确的种族观，使学生反对种族优化论、大民族主义和地方民族主义；正确的因果观，使学生能运用所学的知识科学地解释各种地理事物、现象的因果关系。正确运用唯物辩证法，免除主观主义和形而上学。“中国旅游业”一节是教材新增加的专题教学内容。就是渗透经济可持续发展思想的教学探索。旅游业与交通、通讯、建筑、商业、保险业有密切联系，同时又可以带动这些产业的发展，发展旅游业能增加国家和地方的财政收入与外汇收入，是“无烟工业”。我国自改革开放以来，旅游业空前繁荣，成为我国迅速发展的新兴经济部门。它是可持续发展的需要，是扶贫致富的有效途径。这能使学生树立立足当代，面向未来和为人民为子孙后代造福的观念，树立发展与环境互补和对环境负责的观念，树立“旅游搭台，经济唱戏”永续发展观念，做自觉环境卫士，增强了学生热爱祖国锦绣河山、革命圣地、热爱历代劳动人民伟大创造的的情感。2地理是中学的一门基础课中学地理教材中，既有社会科学的内容，又有自然科学的内容，横跨文理两大科学领域。地理和数学、物理、化学等学科也有一定联系，因为地理涉及到天体系统、地球运动、大气运动等知识，有了地理知识就会激发学生进一步思考地球为什么绕日运动？月亮为什么绕地球旋转？等等一些问题，这些问题既是地理问题，又是物理问题，也是数学问题，这些问题对启发学生学习物理和数学也有积极作用，反之，学生掌握了万有引力，曲线运动、流体力学等物理知识后，对学习地理也是一个有利条件。而且，在地理教学中，还有时间的推算，比例尺的计算和测量等问题，这都需要一定的数学基础。此外，在地理教学中，还会讲到岩石的风化、石灰岩地形的形成、土壤酸碱度以及各种有用矿物等等，这些都需要一定的化学知识。可见，学生掌握了化学知识，对学习地理也大有好处。反之，学生掌握这些地理知识，对他们学习物理、化学、数学，也是一个有利因素。中学地理教学还能培养学生运用地图，学会地理观察、气象观察等基本技能，学生的分析能力、思维能力、记忆能力都能得到进一步提高，从而改变学生的知识结构和能力结构。3学生的发展有赖于地理教育地理这门学科从宏观上来说，对宇宙空间的研究和开发，城市规划、环境保护、水资源、气象预报、地区发展等都是一种专门的基础学科。那么对于我们的培养对象――学生，终将要成为未来生活的各色各样的社会成员。在漫长的人生道路中经常要遇到与地理有关的各种问题，需要他们运用地理知识、技能、态度和价值观去分析、研究，并做出对问题的抉择。作为一个学习者，能知道如何利用先进的地理技术获取信息，分析和评价信息；作为一个求职者，知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更具竞争力；作为一个生产者，知道区位，生产和销售地的自然人文与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价，从而决定取舍，或趋利避害，争得效益；作为一个公民，能关注对环境和生命的可持续发展有益或有害的情况，关心环境质量，人类生活状况和生命支持系统――生物圈状况，知道自己如何保护环境，如何鼓励这样做，对公共环境问题持何种价值观和采取什么做法，使个人和社会都受益。总之，德育寓于地理学科的教学过程的整个阶段，地理教学是实施德育的有效途径。在《小学英语课堂教学规范》中，明确就当前教学工作开展提出了以下几个层次要求：教学工作的开展必须着重强化学生的英语交流能力，以学生为主体，专注于课堂教学的环境氛围营造，切实调动学习兴趣方面。以此可以看出良性优化小学英语教育教学模式，针对性的总结相应的教学方法重点，是当前诸多英语教育工作者所共同面临的一项现实课题。一、小学英语课堂情境创设分析情景教学，即是在课堂教学的过程之中，最大化依据形象实际的事物来创设生动具体的场景，以图激发学生学习的兴趣，引导学生全面理解运用英语语言。笔者认为通过课堂情景的创设，能够为学生方面提供更多的语言材料，运用到英语知识的学习之中。从根本而言，情境教学之所以可以大幅提升学生对外语运用的能力，同其贴近生活化的特征不无关联，其对于学生外语学习产生的作用，等同于实际生活的环境对于母语――汉语的学习作用。因此在当前，英语教学必须从实际出发，从贴近学生生活的现实场景着手，做出同外语知识点的结合，创造出吻合学生发展的学习情境，达到学生自主学习兴趣的激发。二、小学英语课堂情境创设的方法研究1.以图片形式创设直观的情景小学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对于颜色鲜艳，形象鲜明的卡片及图画极为敏感和喜爱，因此教师在课堂中通过以图片展示的方式进行情景的营造，吸引学生进入情境不失为一种极佳的手段，通过图片结合课程知识内容，能够令学生们极大地拓展想象思维，满足学生求知的欲望，也能够使得一些不易在教室中呈现的事物得到良性展现。诸如在教授学生们相应的动物单词时，教师即能够将一些动物形象制作成头饰形象，带着头饰进入课堂（比如猫），学生们必然会将目光定格在“猫”的形象上，这时教师可以向学生们打招呼：“Hello！Iamacat.”，学生们你们知道猫的英文单词是什么吗？学生们即回答：不知道！教师可以拿出事先准备好的各类形象的动物图片继续发问：那今天我们就来认识学习一下这些动物的名字，谁学的好这些东西就送给谁好吗！这样一来学生的兴趣将会被有效调动，教师继而便能够引领不同的学生，带上不同的头饰进行体验，教授学生们不同动物的单词，在教授完毕后鼓励学生彼此之间进行相互问候，“Hi，Iamamonkey.”，“Hi，Iamadeer”…以此使学生在此情境中轻松完成知识的学习。2.辅以实物道具，创设生动的课堂情境在当前小学生均存在着以直观思维进行问题判断的特征，因此利用实物辅助教学工作，能够有效的调动学生的兴趣点。通过实物的演示可以使教学更加形象贴切，充满趣味，同时也可以促进师生之间的交流，将学生潜移默化地带领到情境之中，感知情景。故而教师在教授服装及学习用品等范畴的单词时，需尽可能的通过实际物体及模型进行单词表现。诸如服饰类别单词教授，教师便能够直接将学生们自身所穿的衬衫、上衣及短袖等拿来利用。教授食物范畴时，能够特意准备“汉堡、面包、热狗”等，向学生展示。除却此直接表达的形式，还能够以生活化情景再现的形式进行，例如在为学生讲授“many”一词时，教师可以创设一极其接近学生生活的场景――购物。在教室中布置出一个商店的情景，找几个同学作为售货员，找几个学生作为购买者，其他学生作为观众，进行以英文对话的形式展开买卖交流，使学生对于“many”一词具备更深刻的印象，同时在生活场景的安排中，教师需要注意合理的安排，最大化顾及到人人参与的基准。3.借用多媒体技术，促进教学课堂情境的形成当今时代科技的迅速发展，也为教育事业提供了诸类教学手段，多媒体技术即是其中的一种，通过多媒体技术，能够在课堂中为学生带来视觉及感官上的冲击。以具象的形式为学生提供自然真实的英语语言示范，使课堂氛围更加活泼生动。通过英语影像资料的播放可以深层次的感染学生，使之体验感受到英语的实际效能。其次电教化的课堂使用，能够使学生摆脱课本教材枯燥单一的学习形式，以多元化的方式促使学生多看、多听，获得较大的信息量。通过语音和画面的观赏，学生能够更加深刻的就词汇、句型内容作出理解。诸如利用投影仪教授英语音标，清晰易懂。以录音磁带播放纯正标准的英文，可以提升学生听力能力及音感，通过利用DVD及电视机观赏英文的动画片，能够进一步促使学生的参与热情。总而言之多媒体技术的运用，可以趋使教学情境的营造更加多元化，良性增强课堂教学的时效性。通过以上所述可以看出，在当前小学英语课堂教学工作开展中，通过情景的创设能够有效的提升教学工作整体的能效性，具有着积极的作用意义。同时为更好落实情境教学，在教学工作开展中，教师应从多个层面把握统筹教学资源的利用，以此促使课堂情境的营造同课程内容的紧密结合，使学生们在快乐中学习成长。2010上半年工作总结生产部上半年工作总结2010上半年工作54生产部2010上半年工作总结、产品产量方面、生产成本情况、生产管理方面四、质量管理方面五、设备管理方面仓储管理七、安全生产管理八、全员努力,完成GMP复验工作九、存在的问题及不足十、下半年的工作计划生产部2010上半年工作总结55一、产品产量方面1.提取车间除完成金羚胶囊、心可宁、护肝颗粒的提取外主要以大青叶,金羚为主生产部2010上半年工作总结一、产品产量方面56产品产量方面(1)大青叶生产情况:月份原料量干膏量干膏率膏粉量粉碎收率155%86942月78303837377598.38%3月86018.24%4140月162084852.34%83097.87%6月10440482546.2%478合计468402261248.27%2224898.39%生产部2010上半年工作总结产品产量方面57产品产量方面大青叶的平均出膏率为48.27%和09年48%基本一致5月份出膏率较高,大青叶原料为认证准备的留样,价格也偏高6.7元。当时市场统货为6元左右。6月份出膏率偏低,已扣除供应商15%。生产部2010上半年工作总结产品产量方面58产品产量方面(2金羚生产情况:中药材干膏干膏率膏粉1月21.6512769022月6160183629.81%18129869%375%499599.33%4月5720134723.55%132798.51%3300109633.201084合计369601059428.66%1049499.05%生产部2010上半年工作总结产品产量方面59产品产量方面(3小儿双金口服液生产情况批次提取芍药苷配置后配后含实际灌理论灌产出率液量含量量装量装量100301882.041900.72100302853.1500.810030590.642932600.9003069242.862403548615200089.10%100307883.062600.9910030893653300810030328