动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版

第17章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用第17章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用教学目标1.概括动物在生物圈中的作用。2.通过”建立食物链和食物网”的活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成分。教学目标1.概括动物在生物圈中的作用。录像录像动物

一、动物是生物圈中的消费者植物微生物—消费者—生产者：通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物（光合作用）。：必须直接或间接以绿色植物合成的有机物来维持生活。—分解者

一、动物是生物圈中的消费者动物一、动物是生物圈中的消费者植物微生物—消费者—生产者：直接以绿色植物为食植食动物肉食动物既能吃植物、也能吃动物的杂食动物按食性给动物分类：以其他动物为食直接以绿色植物为食植食动物肉食动物既能吃植物动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版

二、动物是食物链的组成成分

在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。1.食物链：二、动物是食物链的组成成分在一定的自然区域内，各种2.食物链的书写：草蝗虫青蛙蛇老鹰2.食物链的书写：草蝗虫青蛙蛇老鹰食物链和食物网一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。食物网：草原生态系统食物链和食物网一个生态系统中，往往有很多条食物链，食物网：草动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?2.假如蛇的数量大量减少,那些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?5条食物链，是相互联系的。假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，鼠的数量增加，各种生物数量都会发生相应变化。1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?5条食物1.这个草原生态系统的生产者:__________消费者是:________________________分解者是:________________________3、写出最长的食物链：4.兔和鼠两者之间是_______关系,狐和兔是________关系.5、各种生物的数量:草兔、鼠、蛇、狐狸、猫头鹰等细菌、真菌等竞争捕食草＞初级消费者＞次级消费者＞....草鼠蛇猫头鹰1.这个草原生态系统的生产者:__________草兔、鼠、生态平衡示意图动物对维持生态平衡有重要作用生态平衡示意图动物对维持生态平衡有重要作用注意：某种动物它总是食物链或食物网中的某一环节,如果任意捕杀它们,就会导致它们的数量过少,也会使另一些动物的数量过多或过少,就会影响整个生态系统。食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏。生态平衡：在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡：在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是结论食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。食物链和食物网中，生物间相互依赖、相互制约，使各种生物种群数量趋于平衡。结论食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并P39活动：建立食物链和食物网人草虫子鸡小麦牛水草小鱼带鱼草P39活动：建立食物链和食物网人草虫子鸡小麦牛水草小鱼带鱼草1、分析说明不同食物链之间的关系。2、找出最长的食物链，这条食物链有几个环节？3、假如没有动物,人的食物结构将发生怎样的变化？讨论P391、分析说明不同食物链之间的关系。讨论P39(一)、动物对植物生活产生积极的作用(一)、动物对植物生活产生积极的作用蜜蜂传粉蜜蜂传粉蜂鸟协助传粉蜂鸟协助传粉鼠类协助传粉鼠类协助传粉太平鸟太平鸟鹎鹎动物协助传播种子(苍耳)动物协助传播种子(苍耳)动物可协助传播的种子--鬼针草动物可协助传播的种子--鬼针草动物能促进植物的繁殖和分布：帮助植物传粉

(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）(一)、动物对植物生活产生积极的作用动物能促进植物的繁殖和分布：帮助植物传粉(蜜蜂、蜂鸟、鼠类蝗灾（二）、动物对植物产生不良影响蝗灾（二）、动物对植物产生不良影响沙漠蝗的非洲大餐东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6公里宽，当时蝗群遮天蔽日，人仿佛置身于夜晚。这些蝗虫一天吃掉8万吨粮食，相当于40万人口一年的口粮。沙漠蝗的非洲大餐东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6蚜虫在吸允植物的叶汁蚜虫在吸允植物的叶汁对植物的危害老鼠毁坏牧草对植物的危害老鼠毁坏牧草总结一、动物是生物圈中的消费者,对促进生态系统物质循环有重要作用。二、动物是食物链的组成成分,动物对维持生态平衡有重要作用.积极作用不良影响动物能促进植物的繁殖和分布三、动物帮助植物传粉、传播种子。总结一、动物是生物圈中的消费者,对促进生态系统物质循环有重1．下列构成食物链的是（）A．阳光→草→羊→狼B．水稻→昆虫→青蛙C．狐→兔．→草D．鹰→蛇→鼠2．在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）A．生态系统B．食物链C．食物网D．种群3．动物在生物圈中充当的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．ABC都对4．在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链中，描述正确的是（）A．只有大山雀是消费者B．只有蝗虫是消费者C．只有植物是生产者D．它们都是消费者BBBc课堂练习BBBc课堂练习5．蜜蜂采蜜可以帮助植物（）A．去除多余的蜜B．传播种子C．保存花粉D．传粉6．在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间的内在关系是（）

A．相互依存，相互制约B．相互依存，互不制约C．相不依存，相互制约D．单一的捕食关系７．对人类有益的动物正确的一组是（）A．蟑螂，蛇B．田鼠，啄木鸟C．青蛙，蜜蜂D．蝗虫，青蛙８．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链DACD5．蜜蜂采蜜可以帮助植物（）DACD一．单选题：1．下列各组生物中，全部属于生产者的是（）

A．小麦，海带，玉米B．杨树，草菇，苔藓C．霉菌，水稻，水绵D．酵母菌，玉米，铁线蕨2．下列四条食物链中正确的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．阳光→草→羊→狼C．狐→兔→草D．鹰→蛇→鼠3．生产者与消费者之间的关系主要是（）A．相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系4．生产者为消费者提供了（）A．有机物和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和能量AABA一．单选题：AABA二．填空题：根据图2—10回答下列问题：1．该图共有

条食物链。2．请你写出最长的一条食物链

3．生产者是

消费者是______

4．如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量_______

5．从总体上看，生态系统中

的个体数量最多。5草兔、鼠、蛇、狐狸、鹰先增加后逐渐减少草草鼠蛇鹰二．填空题：5草兔、鼠、蛇、狐狸、鹰先增加后逐渐减少草草二．填空题：１．绿色植物是生物圈中的

，动物是生物圈中的

。2．直接以绿色植物为食物的消费者称为

；以其他动物为食物的消费者称为

动物；既能吃植物，又能吃动物的消费者称为

动物。

3．在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的

和

的关系，这种营养联系形成了

。生产者消费者植食动物捕食食物链被食杂食动物肉食动物二．填空题：生产者消费者植食动物捕食食物链被食杂食动物肉食动下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（）青蛙羊和草松树青霉菌人木耳海藻蘑菇生产者：草、松树、海藻消费者：青蛙、羊、人分解者：青霉菌、木耳、蘑菇下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（资料分析在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）？A)土壤肥力不够

B)鸟通过某种方法吃到了草籽

C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉

D)气候条件不好C资料分析在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了()

A)食物网B)食物链

C)生产者D)生态系统B练兵场2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物()

A)扩大植物的分布范围

B)躲避不良环境

C)进行光合作用

D)进行呼吸作用A练兵场3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物()A练兵4、草原上生活着狼、羊，如果捕杀尽狼，经过一段时间后（）A、羊的数量先增多后减少B、羊的数量减少C、羊的数量不会发生任何变化D、无法确定A4、草原上生活着狼、羊，如果捕杀尽狼，经过一段时间后（1、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？2、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？不能：①当某种动物数量增多时，天敌也会增多②动物生存所需的空间和食物有限不能：“剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。1、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？2、麻雀偷食稻谷练习题1．动物在生物圈中的作用表现在：动物是生物圈中的____________，动物是食物链的____________，动物对环境有影响2．动物必须直接或间接以__________为食，通过消耗_________合成的有机物来维持生活3．直接以绿色植物为食的消费者称为____________，以其他动物为食消费者称为____________，既能吃植物，也能吃动物的消费者称为____________。4．在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的_________与_________关系，这种营养联系形成了_________。练习题有关的数学名言

数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明

有关的数学名言第17章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用第17章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用教学目标1.概括动物在生物圈中的作用。2.通过”建立食物链和食物网”的活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成分。教学目标1.概括动物在生物圈中的作用。录像录像动物

一、动物是生物圈中的消费者植物微生物—消费者—生产者：通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物（光合作用）。：必须直接或间接以绿色植物合成的有机物来维持生活。—分解者

一、动物是生物圈中的消费者动物一、动物是生物圈中的消费者植物微生物—消费者—生产者：直接以绿色植物为食植食动物肉食动物既能吃植物、也能吃动物的杂食动物按食性给动物分类：以其他动物为食直接以绿色植物为食植食动物肉食动物既能吃植物动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版

二、动物是食物链的组成成分

在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。1.食物链：二、动物是食物链的组成成分在一定的自然区域内，各种2.食物链的书写：草蝗虫青蛙蛇老鹰2.食物链的书写：草蝗虫青蛙蛇老鹰食物链和食物网一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。食物网：草原生态系统食物链和食物网一个生态系统中，往往有很多条食物链，食物网：草动物在生物圈中的作用优秀课件22北师大版1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?2.假如蛇的数量大量减少,那些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?5条食物链，是相互联系的。假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，鼠的数量增加，各种生物数量都会发生相应变化。1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?5条食物1.这个草原生态系统的生产者:__________消费者是:________________________分解者是:________________________3、写出最长的食物链：4.兔和鼠两者之间是_______关系,狐和兔是________关系.5、各种生物的数量:草兔、鼠、蛇、狐狸、猫头鹰等细菌、真菌等竞争捕食草＞初级消费者＞次级消费者＞....草鼠蛇猫头鹰1.这个草原生态系统的生产者:__________草兔、鼠、生态平衡示意图动物对维持生态平衡有重要作用生态平衡示意图动物对维持生态平衡有重要作用注意：某种动物它总是食物链或食物网中的某一环节,如果任意捕杀它们,就会导致它们的数量过少,也会使另一些动物的数量过多或过少,就会影响整个生态系统。食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏。生态平衡：在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡：在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是结论食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。食物链和食物网中，生物间相互依赖、相互制约，使各种生物种群数量趋于平衡。结论食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并P39活动：建立食物链和食物网人草虫子鸡小麦牛水草小鱼带鱼草P39活动：建立食物链和食物网人草虫子鸡小麦牛水草小鱼带鱼草1、分析说明不同食物链之间的关系。2、找出最长的食物链，这条食物链有几个环节？3、假如没有动物,人的食物结构将发生怎样的变化？讨论P391、分析说明不同食物链之间的关系。讨论P39(一)、动物对植物生活产生积极的作用(一)、动物对植物生活产生积极的作用蜜蜂传粉蜜蜂传粉蜂鸟协助传粉蜂鸟协助传粉鼠类协助传粉鼠类协助传粉太平鸟太平鸟鹎鹎动物协助传播种子(苍耳)动物协助传播种子(苍耳)动物可协助传播的种子--鬼针草动物可协助传播的种子--鬼针草动物能促进植物的繁殖和分布：帮助植物传粉

(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）(一)、动物对植物生活产生积极的作用动物能促进植物的繁殖和分布：帮助植物传粉(蜜蜂、蜂鸟、鼠类蝗灾（二）、动物对植物产生不良影响蝗灾（二）、动物对植物产生不良影响沙漠蝗的非洲大餐东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6公里宽，当时蝗群遮天蔽日，人仿佛置身于夜晚。这些蝗虫一天吃掉8万吨粮食，相当于40万人口一年的口粮。沙漠蝗的非洲大餐东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6蚜虫在吸允植物的叶汁蚜虫在吸允植物的叶汁对植物的危害老鼠毁坏牧草对植物的危害老鼠毁坏牧草总结一、动物是生物圈中的消费者,对促进生态系统物质循环有重要作用。二、动物是食物链的组成成分,动物对维持生态平衡有重要作用.积极作用不良影响动物能促进植物的繁殖和分布三、动物帮助植物传粉、传播种子。总结一、动物是生物圈中的消费者,对促进生态系统物质循环有重1．下列构成食物链的是（）A．阳光→草→羊→狼B．水稻→昆虫→青蛙C．狐→兔．→草D．鹰→蛇→鼠2．在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）A．生态系统B．食物链C．食物网D．种群3．动物在生物圈中充当的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．ABC都对4．在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链中，描述正确的是（）A．只有大山雀是消费者B．只有蝗虫是消费者C．只有植物是生产者D．它们都是消费者BBBc课堂练习BBBc课堂练习5．蜜蜂采蜜可以帮助植物（）A．去除多余的蜜B．传播种子C．保存花粉D．传粉6．在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间的内在关系是（）

A．相互依存，相互制约B．相互依存，互不制约C．相不依存，相互制约D．单一的捕食关系７．对人类有益的动物正确的一组是（）A．蟑螂，蛇B．田鼠，啄木鸟C．青蛙，蜜蜂D．蝗虫，青蛙８．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链DACD5．蜜蜂采蜜可以帮助植物（）DACD一．单选题：1．下列各组生物中，全部属于生产者的是（）

A．小麦，海带，玉米B．杨树，草菇，苔藓C．霉菌，水稻，水绵D．酵母菌，玉米，铁线蕨2．下列四条食物链中正确的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．阳光→草→羊→狼C．狐→兔→草D．鹰→蛇→鼠3．生产者与消费者之间的关系主要是（）A．相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系4．生产者为消费者提供了（）A．有机物和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和能量AABA一．单选题：AABA二．填空题：根据图2—10回答下列问题：1．该图共有

条食物链。2．请你写出最长的一条食物链

3．生产者是

消费者是______

4．如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量_______

5．从总体上看，生态系统中

的个体数量最多。5草兔、鼠、蛇、狐狸、鹰先增加后逐渐减少草草鼠蛇鹰二．填空题：5草兔、鼠、蛇、狐狸、鹰先增加后逐渐减少草草二．填空题：１．绿色植物是生物圈中的

，动物是生物圈中的

。2．直接以绿色植物为食物的消费者称为

；以其他动物为食物的消费者称为

动物；既能吃植物，又能吃动物的消费者称为

动物。

3．在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的

和

的关系，这种营养联系形成了

。生产者消费者植食动物捕食食物链被食杂食动物肉食动物二．填空题：生产者消费者植食动物捕食食物链被食杂食动物肉食动下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（）青蛙羊和草松树青霉菌人木耳海藻蘑菇生产者：草、松树、海藻消费者：青蛙、羊、人分解者：青霉菌、木耳、蘑菇下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（资料分析在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）？A