家的意味课件6人教版

问题一：“教学相长”P66教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。问题二：怎样正确对待老师的表扬和批评？P67

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。问题三：师生交往的良好状态P68

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态问题四：怎样建立良好师生关系P68-691）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（按书本上的写）课前提问问题一：“教学相长”P66问题二：怎样正确对待老师的表扬和批music三毛最渴望得到的是什么？家music三毛最渴望得到家了解了三毛的经历你有什么感悟？家是什么？家是我们的住所、房子；家是人群集合体；......

你了解自己的家吗？谈一谈了解了三毛的经历你有什么感悟？谈一谈第七课亲情之爱第一框家的意味第七课亲情之爱第一框家的意味

故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”角色扮演：家的故事表明家不只是房子故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来家的故事

故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”表明家中有亲人亲情家的故事故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几（1）家是我们身心寄居之所。P72（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。P731、家的特点是什么（1）家是我们身心寄居之所。P721、家的特点是什么思考：你的家中几口人？分别是什么关系？①爸爸和妈妈是什么关系？②妈妈和你是什么关系？③被收养的子女和他的父母是什么关系？SO，什么是家庭？

（1）家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71你记住了吗？思考：你的家中几口人？分别是什么关系？你记住了吗？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71

2.家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的1、经济功能2、生育功能3、消费功能4、休息娱乐功能5、抚育和赡养功能6、情感交流功能家庭的功能

家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有以下几项：P724、家庭的功能1、经济功能家庭的功能家庭作为社会的细胞，承担着多种情景剧场二刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……情景剧场二刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不知道要去哪里找了！小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！从上面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？（情感交流功能）（消费功能）（休息娱乐功能）（生育功能）（抚育和赡养功能）爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。板块二：中国人的“家”板块二：中国人的“家”

过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国人心中的“家”是怎样的?过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国人心中(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。(2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。一、中国人心中的“家”是怎样的?(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。一、中国人

春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。孝敬父母是我们中华民族的传统美德。小故事请思考：1.你还知道哪些类似的故事？2.上述故事告诉我们什么道理？春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他

在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。二、为什么要孝敬父母？

在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神孝亲敬长是我们的天职请你来当法官，判断以下说法：

1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，你是如何看待这种说法的？错。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝亲敬长是我们的天职请你来当法官，判断以下说法：错。在中国的2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿①、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②、尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

③、倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。三、我们应如何孝亲敬长？

①、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后1.下列对家认识正确的有（）①家就是我们住的房子，没有其他意义②家是我们身心的寄居之所③家是我们心灵的港湾④家对于我们有着丰富的意义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④B1.下列对家认识正确的有（）B2.八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家！文文爱自己的家是因为（）①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校②父母是她最亲的人，也是她的第一任老师 ③父母一味地迁就她，满足她所有的要求④父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③C2.八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对C3.右边漫画给我们的启示是（）①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听A.①②B．③④C．①②④D．①②③④B3.右边漫画给我们的启示是（）B【微点拨】孝亲敬长是长大成人以后的事,与我们无关。点拨:错误。因为：(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

【微点拨】孝亲敬长是长大成人以后的事,与我们无关。【关键词】抢票回家

2016年春运火车票开售首日,火车票抢购大战就已硝烟弥漫。田先生老家是河南周口市的,他告诉记者:“每年票都难买,今年先抢着试试,实在抢不着就坐大巴。”无论如何都要回家。(1)是什么吸引着在外的游子们这样做?(2)我们应以怎样的心态面对我们的家庭?【关键词】抢票回家(1)是什么吸引着在外的(1)是什么吸引着在外的游子们这样做?

是“家”吸引着他们。因为家是我们心灵的港湾。家中有父母、有亲人、有亲情。激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。(2)我们应以怎样的心态面对我们的家庭?

我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。(1)是什么吸引着在外的游子们这样做?【感悟提升】

(1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。(2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。【感悟提升】●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果问题一：“教学相长”P66教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。问题二：怎样正确对待老师的表扬和批评？P67

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。问题三：师生交往的良好状态P68

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态问题四：怎样建立良好师生关系P68-691）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（按书本上的写）课前提问问题一：“教学相长”P66问题二：怎样正确对待老师的表扬和批music三毛最渴望得到的是什么？家music三毛最渴望得到家了解了三毛的经历你有什么感悟？家是什么？家是我们的住所、房子；家是人群集合体；......

你了解自己的家吗？谈一谈了解了三毛的经历你有什么感悟？谈一谈第七课亲情之爱第一框家的意味第七课亲情之爱第一框家的意味

故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”角色扮演：家的故事表明家不只是房子故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来家的故事

故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”表明家中有亲人亲情家的故事故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几（1）家是我们身心寄居之所。P72（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。P731、家的特点是什么（1）家是我们身心寄居之所。P721、家的特点是什么思考：你的家中几口人？分别是什么关系？①爸爸和妈妈是什么关系？②妈妈和你是什么关系？③被收养的子女和他的父母是什么关系？SO，什么是家庭？

（1）家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71你记住了吗？思考：你的家中几口人？分别是什么关系？你记住了吗？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71

2.家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的1、经济功能2、生育功能3、消费功能4、休息娱乐功能5、抚育和赡养功能6、情感交流功能家庭的功能

家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有以下几项：P724、家庭的功能1、经济功能家庭的功能家庭作为社会的细胞，承担着多种情景剧场二刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……情景剧场二刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不知道要去哪里找了！小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！从上面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？（情感交流功能）（消费功能）（休息娱乐功能）（生育功能）（抚育和赡养功能）爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。板块二：中国人的“家”板块二：中国人的“家”

过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国人心中的“家”是怎样的?过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国人心中(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。(2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。一、中国人心中的“家”是怎样的?(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。一、中国人

春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。孝敬父母是我们中华民族的传统美德。小故事请思考：1.你还知道哪些类似的故事？2.上述故事告诉我们什么道理？春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他

在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。二、为什么要孝敬父母？

在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神孝亲敬长是我们的天职请你来当法官，判断以下说法：

1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，你是如何看待这种说法的？错。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝亲敬长是我们的天职请你来当法官，判断以下说法：错。在中国的2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿①、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②、尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

③、倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。三、我们应如何孝亲敬长？

①、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后1.下列对家认识正确的有（）①家就是我们住的房子，没有其他意义②家是我们身心的寄居之所③家是我们心灵的港湾④家对于我们有着丰富的意义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④B1.下列对家认识正确的有（）B2.八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家！文文爱自己的家是因为（）①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校②父母是她最亲的人，也是她的第一任老师 ③父母一味地迁就她，满足她所有的要求④父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③C2.八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对C3.右边漫画给我们的启示是（）①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听A.①②B．③④C．①②④D．①②③④B3.右边漫画给我们的启示是（）B【微点拨】孝亲敬长是长大成人以后的事,与我们无关。点拨:错误。因为：(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)尽孝在当