初中作文指导：如歌抓住景物特征写参观游览的文章课件

如何抓住景物特征写参观游览的文章作文训练：如何抓住景物特征写参观游览的文章作文训练：一、忆美一、忆美学习目标1、了解“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法，能用“定点观察”进行写景。2、学会如何抓住景物特征多角度地观察和描写，融情与景。学习目标1、了解“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。二、赏美“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚

我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花!”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌如何抓住景物特征调动感官绘其形写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，但如果将视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。动静结合写其韵自然景物不都是静止、固定的。因此，写景只写静止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，只有把它们写细致、写生动，才能表现出事物的特点来。虚实相生传其神写景状物时，可采用写实与联想相结合的方法，写出景物的神韵。如何抓住景物特征调动感官绘其形三、写美三、写美

这里竹林茂密，地下竹根相缠，空间竹枝相接。走进竹海，满目皆竹、满目皆绿，遮天蔽日，身在其中，阳光都显得黯然失色。这里有成千上万的竹子，高低不一，错落有致。有的还是刚刚钻出黄土的笋，高不足五厘米，有的却有十几米之高，直插云霄；有的竹杆粗如碗口，有的却细如笔杆，但却都傲然挺立在大地上。竹子上部生长着细长的枝叶，郁郁葱葱，生机勃勃。一阵风吹来，翠竹左右摇摆，发出“沙沙”的响声，整个竹林顿时沸腾起来。抓住最具个性特征的景致：观形绘色，描摹声音这里竹林茂密，地下竹根相缠，空间竹枝相接。走进初中作文指导：如歌抓住景物特征写参观游览的文章课件

登上八达岭长城最高的烽火台上，放眼远望，那蜿蜒曲折的长城，像一条巨龙在飞舞，翻山越岭，游向远方的天边；再看那长城的堡垒，一个连着一个，一段城墙接着一段城墙，一望无际，苍苍莽莽。看到这样雄伟壮丽的景像，一种民族自豪感油然而升；那高大绵长的长城，是建造在高山峻岭和悬崖峭壁之上，建造之艰难是无法想象的，是汗水和智慧的结晶。长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。诗云：“不到长城非好汉”。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。登上八达岭长城最高的烽火台上，放眼远望，那蜿蜒

心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是缺少发现！现在就用我们善于发现美的眼睛，尽情抒写家乡的美！我们家乡有一座山，它是国家4A级风景区，是红色旅游、爱国教育基地。它是——？四、赞美心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是初中作文指导：如歌抓住景物特征写参观游览的文章课件课外作业，拓展延伸

以“浩气长存——抗日山”为题写一篇游记，注意采用恰当的写景手法，抓住景物特征描写，抒发真情实感。课外作业，拓展延伸以“浩气长存——抗日山”为题写一梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——如何抓住景物特征写参观游览的文章作文训练：如何抓住景物特征写参观游览的文章作文训练：一、忆美一、忆美学习目标1、了解“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法，能用“定点观察”进行写景。2、学会如何抓住景物特征多角度地观察和描写，融情与景。学习目标1、了解“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

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我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花!”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌如何抓住景物特征调动感官绘其形写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，但如果将视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。动静结合写其韵自然景物不都是静止、固定的。因此，写景只写静止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，只有把它们写细致、写生动，才能表现出事物的特点来。虚实相生传其神写景状物时，可采用写实与联想相结合的方法，写出景物的神韵。如何抓住景物特征调动感官绘其形三、写美三、写美

这里竹林茂密，地下竹根相缠，空间竹枝相接。走进竹海，满目皆竹、满目皆绿，遮天蔽日，身在其中，阳光都显得黯然失色。这里有成千上万的竹子，高低不一，错落有致。有的还是刚刚钻出黄土的笋，高不足五厘米，有的却有十几米之高，直插云霄；有的竹杆粗如碗口，有的却细如笔杆，但却都傲然挺立在大地上。竹子上部生长着细长的枝叶，郁郁葱葱，生机勃勃。一阵风吹来，翠竹左右摇摆，发出“沙沙”的响声，整个竹林顿时沸腾起来。抓住最具个性特征的景致：观形绘色，描摹声音这里竹林茂密，地下竹根相缠，空间竹枝相接。走进初中作文指导：如歌抓住景物特征写参观游览的文章课件

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心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是缺少发现！现在就用我们善于发现美的眼睛，尽情抒写家乡的美！我们家乡有一座山，它是国家4A级风景区，是红色旅游、爱国教育基地。它是——？四、赞美心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是初中作文指导：如歌抓住景物特征写参观游览的文章课件课外作业，拓展延伸

以“浩气长存——抗日山”为题写一篇游记，注意采用恰当的写景手法，抓住景物特征描写，抒发真情实感。课外作业，拓展延伸以“浩气长存——抗日山”为题写一梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈