大调鳟鱼钢琴五重奏课件

大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。2书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏鳟鱼的鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。2鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的歌曲的结构：变奏曲式采用同一主题旋律，根据乐曲的发展而加以变奏重复的曲式结构，称“变奏曲式” 。常见的变奏手法：改变演奏、演唱方式；加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等。鳟鱼五重奏结构图示为：A+A1+A2+A3+A4+A5+A3歌曲的结构：变奏曲式344音乐主题（A）聆听和思考：1.这段音乐的主奏乐器是：2.音乐情绪是怎样的？（）Ａ.自由、轻快

B.焦急、不安A小提琴5音乐主题（A）聆听和思考：A小提琴5变奏一（A1）聆听和思考：

1.是否有听到较完整的主题旋律?

2.对比主题A,变奏段落突出表现了哪些音乐要素?(旋律、节奏、音色、力度、速度）3.对比主题A,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）6变奏一（A1）聆听和思考：6变奏二(A2)

中提琴的演奏最为清晰，大提琴使人感到安详、惬意，表现鳟鱼在水中游动的另一番情景。7变奏二(A2)中提琴的演奏最为清晰，大提琴变奏三(A3)主题由大提琴和低音提琴奏出，音乐变得激烈沉重，钢琴快速，激烈的音响都预示着危险即将出现，给人一种不祥之感。庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯无辜。

8变奏三(A3)主题由大提琴和低音提琴奏出，音乐变得8变奏四(A4)聆听和思考：

1.是否有听到较完整的主题旋律?

2.对比主题A,变奏段落突出表现了哪些音乐要素?(旋律、节奏、音色、力度、速度）3.对比主题A,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）9变奏四(A4)聆听和思考：9变奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，旋律在大小调之间游动着，音乐充满了惋惜和叹息，表现了对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。10变奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，旋律在大小调之间再现主题(A)音乐又回到了开始那种明快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来！11再现主题(A)音乐又回到了开始那种明快、清拓展——乐曲创作练习请同学们用变奏的手法创编音乐

主题旋律：4/46123I216-I3–21I6–––II12拓展——乐曲创作练习请同学们用变奏的手法创编音乐12再见！13再见！13谢谢观赏14谢谢观赏14谢谢！谢谢！大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。2书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏鳟鱼的鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。17鳟鱼的故事作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的歌曲的结构：变奏曲式采用同一主题旋律，根据乐曲的发展而加以变奏重复的曲式结构，称“变奏曲式” 。常见的变奏手法：改变演奏、演唱方式；加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等。鳟鱼五重奏结构图示为：A+A1+A2+A3+A4+A5+A18歌曲的结构：变奏曲式3194音乐主题（A）聆听和思考：1.这段音乐的主奏乐器是：2.音乐情绪是怎样的？（）Ａ.自由、轻快

B.焦急、不安A小提琴20音乐主题（A）聆听和思考：A小提琴5变奏一（A1）聆听和思考：

1.是否有听到较完整的主题旋律?

2.对比主题A,变奏段落突出表现了哪些音乐要素?(旋律、节奏、音色、力度、速度）3.对比主题A,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）21变奏一（A1）聆听和思考：6变奏二(A2)

中提琴的演奏最为清晰，大提琴使人感到安详、惬意，表现鳟鱼在水中游动的另一番情景。22变奏二(A2)中提琴的演奏最为清晰，大提琴变奏三(A3)主题由大提琴和低音提琴奏出，音乐变得激烈沉重，钢琴快速，激烈的音响都预示着危险即将出现，给人一种不祥之感。庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯无辜。

23变奏三(A3)主题由大提琴和低音提琴奏出，音乐变得8变奏四(A4)聆听和思考：

1.是否有听到较完整的主题旋律?

2.对比主题A,变奏段落突出表现了哪些音乐要素?(旋律、节奏、音色、力度、速度）3.对比主题A,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）24变奏四(A4)聆听和思考：9变奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，旋律在大小调之间游动着，音乐充满了惋惜和叹息，表现了对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。25变奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，旋律在大小调之间再现主题(A)音乐又回到了开始那种明快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来！26再现主题(A)音乐又回到了开始那种