足球-足球基本知识与规则裁判法课件

足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁判法足球基本知识与规则裁判法本次课的主要问题A.足球的基本知识B.足球规则C.足球裁判法通过对学生的自主学习能力的培养促进学生个人能力的提高，使学生在学习教科书和相关化学资料的基础上，自主进行化学知识的学习，通过实践后发现问题及难点，再及时向教师或同学请教，这样学生就能够很好地进行化学知识的学习。所以培养学生的自主学习能力是关键，也是学生成长过程中非常重要的一个过程，它为学生的长久学习、终身学习打下了良好的基础，使学生的成才过程更加持之以恒，实现人才培养的战略任务。一、初中化学教学中学生自主学习能力培养的现状分析目前由于受传统的教学思维影响，初中化学还是以教师为主导，在教学过程中对学生自主学习能力的培养还是少之又少，达不到新课改的要求，不利于学生自主学习能力的培养和成才道路的选择。主要原因在于以下几个方面：（一）学生在初中阶段首次接触到化?W，之前很少接触，基础和化学概念几乎为零，不具备自主学习的能力。初中阶段的化学教育其实是学生化学的启蒙教育，绝大部分还是要依靠教师的讲解教学才能够真正掌握相关知识，而自身由于对化学缺乏认识，无法真正达到化学教学的要求。（二）初中作为承上启下的一个教学阶段，主要目标还是升学，很多学校和家长都把中考放在首要位置，忽视了对学生学习能力的培养，只要学生能考好成绩就行，不注重对学生个人学习能力的培养。（三）初中阶段的化学教学主要还是教师在台上讲，学生在台下听的模式，这种刻板生硬的教学除了让学生死记硬背外，并没有其他益处。对于学生能力的培养更谈不上，所以教师一定要注意对教学方法和教学模式进行创新，从根本上提高学生的自主学习能力，为学生的成才做好铺垫和准备。二、初中化学教学中学生自主学习能力培养的策略对于学生的自主学习能力的培养要讲究策略和方法，包括对学生的自我管理能力、阅读分析能力、提出问题并解决问题的能力和创新的能力。只有全面发展，才能为学生自主学习能力的提高起到积极的促进作用。（一）自我管理能力的培养自我管理是学生进行自主学习的基础和前提，如果连自己都管不住，怎么安心学习和各种能力的建设。因此学生只有加强自我管理的能力才能安静地学习，在化学教学过程中，教师要时刻关注学生学习习惯的培养和指导，与学生之间建立良好的沟通交流，指导建议学生进行化学的学习，这对于学生感受公平、体现自我管理的重要性非常关键。只有让学生认识到加强自我管理的必要性，才会取得很好的效果。（二）对学生阅读分析能力的培养阅读分析能力是学生进行自主学习的首要条件，只有理解得透彻，感悟得深刻，才能够在化学的自主学习中占到先机，不断进行专业知识的学习，建立基础的化学构架和化学思维。在日常化学教学中，教师要注意对学生的阅读分析能力进行培养，让学生能够感受到文章或教材提供的知识点和相关问题，从而加深对初中化学的自主学习。（三）提出问题并解决问题能力的培养在学习中一定要学会发现问题、提出问题、解决问题，只有能够发现问题才能说明学生真正地学到了知识，如果学生在自学的过程中没有任何疑问和质疑，那就说明学生只是在硬性地记忆，而不是在提高自己。在平时的教学活动中要培养学生发现问题、解决问题的能力，并对学生加以鼓励，引导学生找到问题的关键所在，提升学生的自主学习能力，不断加深学生对化学知识的学习。同时在日常的教学活动中，要对学生的解决问题的能力进行培养，发现问题，及时解决才是关键，才能对学生的学习能力进行培养。教师在进行化学教学的时候要积极采用驱动教学法和探究式教学方法，开拓学生的解题思路，借助化学实验和资料，培养学生自主发现问题答案的能力，这样学生才能对其加深理解和利用，培养学生的动手能力，为学生的自主学习提供技术支持和帮助，在任务教学活动中，锻炼学生之间和学生与教师之间沟通的能力。（四）对学生进行创新能力的培养创新能力是学生进行自主学习的必要条件，是教育改革要实现的目标。对学生进行创新能力建设能够有效地提高学生的综合素质，以问题为导向，以实验为手段进行情景式教学，培养学生的自主学习能力。创新能力也是学生不断提高自己，获得新知识、新动力的必备条件，实现学生个人能力的提高。总而言之，学生自主学习能力的培养在初中阶段是非常关键的，由于初中化学是中学生学习化学的启蒙阶段，也是培养学生自主学习能力的黄金阶段，所以只有以培养学生能力、提升学生化学素质为教学改革的目标，不断创新教学理念和教学模式，才能实现中学生自主学习能力的培养，为祖国培养优秀人才。“教育的伟大，乃在引领一群有热忱的人，驶向对的方向。教育的可贵，乃在被引领且谦卑合作，共创相信的工程。”感谢主办单位以及合办单位的规划，把典范教师直接请到家门口，让我这个教育新兵，不用长途跋涉就可以观摩到来自大陆、香港、澳门、新加坡、台湾的典范教师的教学实录，也可以聆听到各教授专家的评课，每位评点老师的发言掷地有声，精辟的见解让人折服，在交流与对话当中，让观课者可以从不同角度去思维，让“教学是艺术”得到印证。这届活动的主题是“创意教学”。何谓创意教学？实则在铺陈有效能且快乐的学习，如果老师能改革教学，引导学生进行有效率的学习，则学习成效定会大大提升。“知识和智能”皆须经由学习而得，如能在提升学生的学习效率上多用点心，则将激起教育优质绩效。而这个主动权就掌握在“老师”手里。让我印象最深刻的是，大家都不忘教学的主体是学生。胡培周会长说，上课教学不在于表演，而在于专注学生本身；容理诚会长提到学生才是课堂的主角；胡金枝、廖玉枝两位校长也提到成就孩子是老师的基本责任；贺诚校长更直接地说课堂是由学生和教师的相互关照共同完成。这与我的教育理念不谋而合，在我初任教师时起，“带好每一个孩子”就是我的座右铭。今天在演示教学观课当中，看到陈桂芬老师先由学生试读、朗读《最苦与最乐》，再由老师范读，接着请学生说明试读与范读的差异，体会文章的精、气、神，找出句眼、读出句眼，让学生感到：原来声音是有温度的。朱畅思老师教平仄之美，唱作俱佳，学生的表现更让我获得经验，我想，学习氛围是重要的。朱老师先来一段声律启蒙：“一二算平三四仄，入声算仄很奇特”。在展示《夜雨寄北》时，带领学生诵读，整体说来很能吸引学生、关注学生，用吟唱来引导学生学习，在一节课中，若以指导学生学习近体诗歌平起与仄起的区别，明白声韵之美是值得学习的。下午的阅读策略——预测能力，是由香港汤芷琪老师执教，让学生在阅读文章前去推测，然后边阅读边验证自己的推想，更可看看与作者的想法有多大差别，并修正对情节发展的推测。汤老师利用《恶梦枕头》，给孩子一个悬念，去推敲、去发想，让整节课紧扣枕头来发酵，是一场成功的教学。马新民校长的《落花生》，在原著与改写版两个不同文本的比较阅读，培养孩子对文学作品的比较、思考、讨论、欣赏，体认中国文化的美好。教学过程中，可以看出执教老师通过比较阅读、感情朗读等来引导孩子们思考，这是一场高难度的教学，可以看出马校长对比较阅读的关注，这方面正是台湾语文教育所缺乏的。两周前，带着求知若渴的心情，我请假自费参加这次研讨会，期望自己在担任老师这样一个重要的角色时，能学习更多的知能、增长更多的智能、储备更多的能量。一天的观摩已让我感动不已，在执教教师们的教学演示中陶醉，在引言、评点教授的分享中澎湃，在伙伴们的互动中豁然。这次充电，的确让我获益良多，尤其是在这许多的信息与刺激中，不停地反思、不断地激荡，期望能渐渐理出自己的方向，迎向成就孩子的未来。经过这次受益匪浅的研讨，我重新定位自我，启示我要以行动改变现况，改变自己的习惯，以自己的成功经验带动学生成功，建立专业有效的教学引导，在信任的基础上与学校同仁建立团队的共识，共力与共行。全面关照学生，掌握课程关键，形优辅弱，进行班级教学，藉由学年团队的相互观课，创新脑力激荡团体动力，形塑教学的核心价值与共同愿景。足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁1足球基本知识与规则裁判法足球基本知识与2本次课的主要问题A.足球的基本知识B.足球规则C.足球裁判法本次课的主要问题3足球的基本知识足球的基本知识4(一)足球运动的主要特点1场面大,人数多。例:巴西马拉卡纳体育场可容纳20万人2用时长,通常90分钟3技术多种多样运动员在比赛中所表现的个人技术使人看了眼花缭乱,队员间的默契配合使人赞叹不已。(一)足球运动的主要特点5二、足球运动的作用二、足球运动的作用61发展身体的速度、力量、反应、心肺功能2大大提高了对自然环境的适应能力,不管是刮风、还是严寒酷暑、都抵挡不住喜欢足球运动的欲望3培养意志品质、不怕困难、树立勇于战胜困难的勇气4培养团队的协作精神5培养品质、调控情绪6商业效应1发展身体的速度、力量、反应、心肺功7、足球的起源与发展、足球的起源与发展8(→)古代足球的起源与发展(→)古代足球的起源与发展91958年前任国际足联主席阿维热博士来中国时曾表示古代足球起源于中国。1958年前任国际足联主席阿维101殷:出土的文物石板上有足球舞的图案战国:就有了万文字的记载。出现了“蹴鞠”,“蹋鞠”的字样1殷:出土的文物石板上有11足球——足球基本知识与规则裁判法课件12足球——足球基本知识与规则裁判法课件13足球——足球基本知识与规则裁判法课件14足球——足球基本知识与规则裁判法课件15足球——足球基本知识与规则裁判法课件16足球——足球基本知识与规则裁判法课件17足球——足球基本知识与规则裁判法课件18足球——足球基本知识与规则裁判法课件19足球——足球基本知识与规则裁判法课件20足球——足球基本知识与规则裁判法课件21足球——足球基本知识与规则裁判法课件22足球——足球基本知识与规则裁判法课件23足球——足球基本知识与规则裁判法课件24足球——足球基本知识与规则裁判法课件25足球——足球基本知识与规则裁判法课件26足球——足球基本知识与规则裁判法课件27足球——足球基本知识与规则裁判法课件28足球——足球基本知识与规则裁判法课件29足球——足球基本知识与规则裁判法课件30足球——足球基本知识与规则裁判法课件31足球——足球基本知识与规则裁判法课件32足球——足球基本知识与规则裁判法课件33足球——足球基本知识与规则裁判法课件34足球——足球基本知识与规则裁判法课件35足球——足球基本知识与规则裁判法课件36足球——足球基本知识与规则裁判法课件37足球——足球基本知识与规则裁判法课件38足球——足球基本知识与规则裁判法课件39足球——足球基本知识与规则裁判法课件40足球——足球基本知识与规则裁判法课件41足球——足球基本知识与规则裁判法课件42足球——足球基本知识与规则裁判法课件43足球——足球基本知识与规则裁判法课件44足球——足球基本知识与规则裁判法课件45足球——足球基本知识与规则裁判法课件46足球——足球基本知识与规则裁判法课件47足球——足球基本知识与规则裁判法课件48足球——足球基本知识与规则裁判法课件49足球——足球基本知识与规则裁判法课件50足球——足球基本知识与规则裁判法课件51足球——足球基本知识与规则裁判法课件52足球——足球基本知识与规则裁判法课件53足球——足球基本知识与规则裁判法课件54足球——足球基本知识与规则裁判法课件55足球——足球基本知识与规则裁判法课件56足球——足球基本知识与规则裁判法课件57足球——足球基本知识与规则裁判法课件58足球——足球基本知识与规则裁判法课件59足球——足球基本知识与规则裁判法课件60足球——足球基本知识与规则裁判法课件61足球——足球基本知识与规则裁判法课件62足球——足球基本知识与规则裁判法课件63足球——足球基本知识与规则裁判法课件64足球——足球基本知识与规则裁判法课件65足球——足球基本知识与规则裁判法课件66足球——足球基本知识与规则裁判法课件67足球——足球基本知识与规则裁判法课件68足球——足球基本知识与规则裁判法课件69足球——足球基本知识与规则裁判法课件70足球——足球基本知识与规则裁判法课件71足球——足球基本知识与规则裁判法课件72足球——足球基本知识与规则裁判法课件73足球——足球基本知识与规则裁判法课件74足球——足球基本知识与规则裁判法课件75足球——足球基本知识与规则裁判法课件76足球——足球基本知识与规则裁判法课件77足球——足球基本知识与规则裁判法课件78足球——足球基本知识与规则裁判法课件79足球——足球基本知识与规则裁判法课件80足球——足球基本知识与规则裁判法课件81足球——足球基本知识与规则裁判法课件82足球——足球基本知识与规则裁判法课件83足球——足球基本知识与规则裁判法课件84足球——足球基本知识与规则裁判法课件85足球——足球基本知识与规则裁判法课件86足球——足球基本知识与规则裁判法课件87足球——足球基本知识与规则裁判法课件88足球——足球基本知识与规则裁判法课件89足球——足球基本知识与规则裁判法课件90足球——足球基本知识与规则裁判法课件91足球——足球基本知识与规则裁判法课件92足球——足球基本知识与规则裁判法课件93足球——足球基本知识与规则裁判法课件94足球——足球基本知识与规则裁判法课件95足球——足球基本知识与规则裁判法课件96足球——足球基本知识与规则裁判法课件97足球——足球基本知识与规则裁判法课件98足球——足球基本知识与规则裁判法课件99足球——足球基本知识与规则裁判法课件100足球——足球基本知识与规则裁判法课件10166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特102足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁判法足球基本知识与规则裁判法本次课的主要问题A.足球的基本知识B.足球规则C.足球裁判法通过对学生的自主学习能力的培养促进学生个人能力的提高，使学生在学习教科书和相关化学资料的基础上，自主进行化学知识的学习，通过实践后发现问题及难点，再及时向教师或同学请教，这样学生就能够很好地进行化学知识的学习。所以培养学生的自主学习能力是关键，也是学生成长过程中非常重要的一个过程，它为学生的长久学习、终身学习打下了良好的基础，使学生的成才过程更加持之以恒，实现人才培养的战略任务。一、初中化学教学中学生自主学习能力培养的现状分析目前由于受传统的教学思维影响，初中化学还是以教师为主导，在教学过程中对学生自主学习能力的培养还是少之又少，达不到新课改的要求，不利于学生自主学习能力的培养和成才道路的选择。主要原因在于以下几个方面：（一）学生在初中阶段首次接触到化?W，之前很少接触，基础和化学概念几乎为零，不具备自主学习的能力。初中阶段的化学教育其实是学生化学的启蒙教育，绝大部分还是要依靠教师的讲解教学才能够真正掌握相关知识，而自身由于对化学缺乏认识，无法真正达到化学教学的要求。（二）初中作为承上启下的一个教学阶段，主要目标还是升学，很多学校和家长都把中考放在首要位置，忽视了对学生学习能力的培养，只要学生能考好成绩就行，不注重对学生个人学习能力的培养。（三）初中阶段的化学教学主要还是教师在台上讲，学生在台下听的模式，这种刻板生硬的教学除了让学生死记硬背外，并没有其他益处。对于学生能力的培养更谈不上，所以教师一定要注意对教学方法和教学模式进行创新，从根本上提高学生的自主学习能力，为学生的成才做好铺垫和准备。二、初中化学教学中学生自主学习能力培养的策略对于学生的自主学习能力的培养要讲究策略和方法，包括对学生的自我管理能力、阅读分析能力、提出问题并解决问题的能力和创新的能力。只有全面发展，才能为学生自主学习能力的提高起到积极的促进作用。（一）自我管理能力的培养自我管理是学生进行自主学习的基础和前提，如果连自己都管不住，怎么安心学习和各种能力的建设。因此学生只有加强自我管理的能力才能安静地学习，在化学教学过程中，教师要时刻关注学生学习习惯的培养和指导，与学生之间建立良好的沟通交流，指导建议学生进行化学的学习，这对于学生感受公平、体现自我管理的重要性非常关键。只有让学生认识到加强自我管理的必要性，才会取得很好的效果。（二）对学生阅读分析能力的培养阅读分析能力是学生进行自主学习的首要条件，只有理解得透彻，感悟得深刻，才能够在化学的自主学习中占到先机，不断进行专业知识的学习，建立基础的化学构架和化学思维。在日常化学教学中，教师要注意对学生的阅读分析能力进行培养，让学生能够感受到文章或教材提供的知识点和相关问题，从而加深对初中化学的自主学习。（三）提出问题并解决问题能力的培养在学习中一定要学会发现问题、提出问题、解决问题，只有能够发现问题才能说明学生真正地学到了知识，如果学生在自学的过程中没有任何疑问和质疑，那就说明学生只是在硬性地记忆，而不是在提高自己。在平时的教学活动中要培养学生发现问题、解决问题的能力，并对学生加以鼓励，引导学生找到问题的关键所在，提升学生的自主学习能力，不断加深学生对化学知识的学习。同时在日常的教学活动中，要对学生的解决问题的能力进行培养，发现问题，及时解决才是关键，才能对学生的学习能力进行培养。教师在进行化学教学的时候要积极采用驱动教学法和探究式教学方法，开拓学生的解题思路，借助化学实验和资料，培养学生自主发现问题答案的能力，这样学生才能对其加深理解和利用，培养学生的动手能力，为学生的自主学习提供技术支持和帮助，在任务教学活动中，锻炼学生之间和学生与教师之间沟通的能力。（四）对学生进行创新能力的培养创新能力是学生进行自主学习的必要条件，是教育改革要实现的目标。对学生进行创新能力建设能够有效地提高学生的综合素质，以问题为导向，以实验为手段进行情景式教学，培养学生的自主学习能力。创新能力也是学生不断提高自己，获得新知识、新动力的必备条件，实现学生个人能力的提高。总而言之，学生自主学习能力的培养在初中阶段是非常关键的，由于初中化学是中学生学习化学的启蒙阶段，也是培养学生自主学习能力的黄金阶段，所以只有以培养学生能力、提升学生化学素质为教学改革的目标，不断创新教学理念和教学模式，才能实现中学生自主学习能力的培养，为祖国培养优秀人才。“教育的伟大，乃在引领一群有热忱的人，驶向对的方向。教育的可贵，乃在被引领且谦卑合作，共创相信的工程。”感谢主办单位以及合办单位的规划，把典范教师直接请到家门口，让我这个教育新兵，不用长途跋涉就可以观摩到来自大陆、香港、澳门、新加坡、台湾的典范教师的教学实录，也可以聆听到各教授专家的评课，每位评点老师的发言掷地有声，精辟的见解让人折服，在交流与对话当中，让观课者可以从不同角度去思维，让“教学是艺术”得到印证。这届活动的主题是“创意教学”。何谓创意教学？实则在铺陈有效能且快乐的学习，如果老师能改革教学，引导学生进行有效率的学习，则学习成效定会大大提升。“知识和智能”皆须经由学习而得，如能在提升学生的学习效率上多用点心，则将激起教育优质绩效。而这个主动权就掌握在“老师”手里。让我印象最深刻的是，大家都不忘教学的主体是学生。胡培周会长说，上课教学不在于表演，而在于专注学生本身；容理诚会长提到学生才是课堂的主角；胡金枝、廖玉枝两位校长也提到成就孩子是老师的基本责任；贺诚校长更直接地说课堂是由学生和教师的相互关照共同完成。这与我的教育理念不谋而合，在我初任教师时起，“带好每一个孩子”就是我的座右铭。今天在演示教学观课当中，看到陈桂芬老师先由学生试读、朗读《最苦与最乐》，再由老师范读，接着请学生说明试读与范读的差异，体会文章的精、气、神，找出句眼、读出句眼，让学生感到：原来声音是有温度的。朱畅思老师教平仄之美，唱作俱佳，学生的表现更让我获得经验，我想，学习氛围是重要的。朱老师先来一段声律启蒙：“一二算平三四仄，入声算仄很奇特”。在展示《夜雨寄北》时，带领学生诵读，整体说来很能吸引学生、关注学生，用吟唱来引导学生学习，在一节课中，若以指导学生学习近体诗歌平起与仄起的区别，明白声韵之美是值得学习的。下午的阅读策略——预测能力，是由香港汤芷琪老师执教，让学生在阅读文章前去推测，然后边阅读边验证自己的推想，更可看看与作者的想法有多大差别，并修正对情节发展的推测。汤老师利用《恶梦枕头》，给孩子一个悬念，去推敲、去发想，让整节课紧扣枕头来发酵，是一场成功的教学。马新民校长的《落花生》，在原著与改写版两个不同文本的比较阅读，培养孩子对文学作品的比较、思考、讨论、欣赏，体认中国文化的美好。教学过程中，可以看出执教老师通过比较阅读、感情朗读等来引导孩子们思考，这是一场高难度的教学，可以看出马校长对比较阅读的关注，这方面正是台湾语文教育所缺乏的。两周前，带着求知若渴的心情，我请假自费参加这次研讨会，期望自己在担任老师这样一个重要的角色时，能学习更多的知能、增长更多的智能、储备更多的能量。一天的观摩已让我感动不已，在执教教师们的教学演示中陶醉，在引言、评点教授的分享中澎湃，在伙伴们的互动中豁然。这次充电，的确让我获益良多，尤其是在这许多的信息与刺激中，不停地反思、不断地激荡，期望能渐渐理出自己的方向，迎向成就孩子的未来。经过这次受益匪浅的研讨，我重新定位自我，启示我要以行动改变现况，改变自己的习惯，以自己的成功经验带动学生成功，建立专业有效的教学引导，在信任的基础上与学校同仁建立团队的共识，共力与共行。全面关照学生，掌握课程关键，形优辅弱，进行班级教学，藉由学年团队的相互观课，创新脑力激荡团体动力，形塑教学的核心价值与共同愿景。足球——足球基本知识与规则裁判法足球——足球基本知识与规则裁103足球基本知识与规则裁判法足球基本知识与104本次课的主要问题A.足球的基本知识B.足球规则C.足球裁判法本次课的主要问题105足球的基本知识足球的基本知识106(一)足球运动的主要特点1场面大,人数多。例:巴西马拉卡纳体育场可容纳20万人2用时长,通常90分钟3技术多种多样运动员在比赛中所表现的个人技术使人看了眼花缭乱,队员间的默契配合使人赞叹不已。(一)足球运动的主要特点107二、足球运动的作用二、足球运动的作用1081发展身体的速度、力量、反应、心肺功能2大大提高了对自然环境的适应能力,不管是刮风、还是严寒酷暑、都抵挡不住喜欢足球运动的欲望3培养意志品质、不怕困难、树立勇于战胜困难的勇气4培养团队的协作精神5培养品质、调控情绪6商业效应1发展身体的速度、力量、反应、心肺功109、足球的起源与发展、足球的起源与发展110(→)古代足球的起源与发展(→)古代足球的起源与发展1111958年前任国际足联主席阿维热博士来中国时曾表示古代足球起源于中国。1958年前任国际足联主席阿维1121殷:出土的文物石板上有足球舞的图案战国:就有了万文字的记载。出现了“蹴鞠”,“蹋鞠”的字样1殷:出土的文物石板上有113足球——足球基本知识与规则裁判法课件114足球——足球基本知识与规则裁判法课件115足球——足球基本知识与规则裁判法课件116足球——足球基本知识与规则裁判法课件117足球——足球基本知识与规则裁判法课件118足球——足球基本知识与规则裁判法课件119足球——足球基本知识与规则裁判法课件120足球——足球基本知识与规则裁判法课件121足球——足球基本知识与规则裁判法课件122足球——足球基本知识与规则裁判法课件123足球——足球基本知识与规则裁判法课件124足球——足球基本知识与规则裁判法课件125足球——足球基本知识与规则裁判法课件126足球——足球基本知识与规则裁判法课件127足球——足球基本知识与规则裁判法课件128足球——足球基本知识与规则裁判法课件129足球——足球基本知识与规则裁判法课件130足球——足球基本知识与规则裁判法课件131足球——足球基本知识与规则裁判法课件132足球——足球基本知识与规则裁判法课件133足球——足球基本知识与规则裁判法课件134足球——足球基本知识与规则裁判法课件135足球——足球基本知识与规则裁判法课件136足球——足球基本知识与规则裁判法课件137足球——足球基本知识与规则裁判法课件138足球——足球基本知识与规则裁判法课件139足球——足球基本知识与规则裁判法课件140足球——足球基本知识与规则裁判法课件141足球——足球基本知识与规则裁判法课件142足球——足球基本知识与规则裁判法课件143足球——足球基本知识与规则裁判法课件144足球——足球基本知识与规则裁判法课件145足球——足球基本知识与规则裁判法课件146足球——足球基本知识与规则裁判法课件147足球——足球基本知识与规则裁判法课件148足球——足球基本知识与规则裁判法课件149足球——足球基本知识与规则裁判法课件150足球——足球基本知识与规则裁判法课件151足球——足球基本知识与规则裁判法课件152足球——足球基本知识与规则裁判法课件153足球——足球基本知识与规则裁判法课件154足球——足球基本知识与规则裁判法课件155足球——足球基本知识与规则裁判法课件156足球——足球基本知识与规则裁判法课件157足球——足球基