静电防护(ESD)培训教材课件

静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。静电防护(ESD)培训教材静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。ESD培训教材(员工类)前言裸手接触单板,单板不能工作了怎么回事?这是静电放电(BSD)在作怪!!语文不仅是一门艺术，而且还是一门最重要的交际工具。语文学习可以让人们在充满人文艺术的氛围中体验到学习的乐趣。语文教学的重要方面是听说读写这四个方面，在教学时一定要注重这四个方面的统一。初中语文要提高学生的语文素养，使得学生具有比较强的语文应用能力和审美能力，要让学生形成良好的思想道德素质和文化素养。教师作为学生学习的领路人，一定要寻找有效的教学方法，真正建立高效课堂，促进学生的全面发展。本文就对初中语文高效课堂阅读教学的重要性以及有效的教学策略进行了研究。一、初中语文高效课堂阅读教学的重要性（一）阅读教学可以发散学生的思维和想象力初中语文中的阅读教学不仅可以增加学生的知识量，而且还可以开阔学生的视野，活跃学生的思维，有效的引起学生的想象和联想，有利于学生培养良好的文学素养。在阅读的过程中还可以陶冶性情，培养良好的品德，发展学生的个性，使得学生建立良好的爱国主义情怀。阅读优秀的文学作品可以给学生以启迪，让学生在阅读的过程中与作者产生心灵上的碰撞，情感的交流，明白人生的价值和生存的意义。（二）阅读教学可以提高学生对于中华民族优秀文化的理解中华民族有着五千年的历史文化，通过阅读教学，可以让学生了解到我国优秀的传统文化。古往今来，我国已经产生了无数的优秀作品，我们学习这些优秀的作品，可以进一步了解到我国博大精深的文化。掌握一定的阅读技能，可以提高自己的认识和鉴赏文化的能力，可以激发自身的潜力，对我们的世界获得更深的认识和理解，树立良好的爱国情怀。阅读就是一种创造，初中语文教学中一定要注重阅读教学，提高学生的阅读和理解能力。二、初中语文高效课堂阅读教学过程中存在的问题初中语文阅读教学老师的教学方法不当在初中语文高效课堂阅读教学中，教师尤为重要，如果教师不能采用有效的教学方法进行教学，就会造成严重的后果，学生根本不能掌握良好的阅读方法和技能。现在有许多语文老师还是受到传统教学的影响，教学方法比较落后，不能很好地领悟语文阅读教学的内涵，不能很好地引导学生进行学习，只是一味地将自己的知识全盘讲出，根本不能达到很好的教学效果。再加上，教师不能尊重学生的主体地位，还是一味地自己讲学生听，让学生死记硬背，这样就使得阅读教学十分落后。三、初中语文高效课堂阅读教学的构建策略（一）营造和谐、自由、快乐的学习氛围由于语文学习本身有点枯燥，学生的学习兴趣并不是很高，所以，教师一定要有效地提高学生的阅读兴趣，为学生营造出和谐、自由、快乐的学习氛围，要让学生真正爱上阅读。除此以外，学校还可以定期组织学习交流会，让学生就自己看的书进行交流、讨论，不仅锻炼学生的自我表达能力，而且让学生由被动阅读变为主动阅读。（二）寻找有效的教学方法，调动学生学习积极性初中语文高效课堂阅读教学的好坏，起关键作用的还是教师，教师一定要理解初中语文阅读教学的真正内涵，多与学生进行沟通，寻找出最有效的教学方法，创造出和谐、自由、美好的教学氛围。教师要让学生了解到初中语文阅读教学的乐趣，要让学生都爱上语文学习。教师在教学时还一定要充分地联系生活实际，多举一些生活中的例子来进行讲解，从而让学生能够很好地理解。教师还要尊重学生的主体地位，要让学生做课堂的主人，教会学生有效的阅读方法，多与学生进行沟通，激发学生的想象力，让课堂真正活跃起来。（三）教师要多进行合作学习来促进学生全面发展学生还处于爱玩的时期，教师可以充分利用学生的天性，多组织一些合作学习来提高学生的学习兴趣。合作学习不仅可以让学生更快地学习到更多的知识，而且还可以促进学生之间的信息交流，培养学生之间的团结互助、相互包容等团队精神。通过合作学习可以锻炼学生的胆量，让学生勇于在别人面前展示自己，获得自信。除此以外，教师还要培养学生良好的学习习惯，让学生在学习的过程中一边读书一边思考，学会抓重要知识点进行理解。另外，还要鼓励学生多进行思考，要勇于提出自己的观点和看法，培养良好的思维能力。四、结语综上所述，本文通过对初中语文高效课堂阅读教学策略进行了研究，得出了阅读教学在整个教育教学过程中都有着极其重要的作用，不仅可以让读者获得一定的知识，而且还可以教会读者一些做人的道理和一些生活体验，培养读者良好的情感。作为教师，一定要充分发挥自己的领路人作用，不断提高自身的语文水平，寻找有效的教学方法，引导学生进行学习，让学生掌握有效的阅读技能，充分理解知识，感悟世界，把握生活的真谛。自2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“核心素养”概念以来，核心素养的内涵、表现、落实方式等相关问题迅速成为教育教学专家、各学科一线教师等关注和讨论的热点。2016年9月，历经三年的集中攻关，中国学生发展核心素养研究课题组发布研究成果，明确了核心素养的基本内涵、具体表现、基本要点等内容，为各学科、各阶段的教育教学进一步指明了方向。笔者以核心素养的基本内涵为基础，对小学数学学科的核心素养进行界定，并结合自身教学经验，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，对小学数学教学中学生核心素养的培养方法进行分析。一、数学核心素养内涵界定简单来说，学生核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。具体来说，学生核心素养主要包括文化基础（表现为人文底蕴和科学精神）、自主发展（表现为学会学习和健康生活）、社会参与（表现为责任担当和实践创新）三个方面的内容。文化基础主要是指具有一定的人文积淀、人文情怀和审美情趣，以及具备理性思维、批判质疑和勇于探究的精神；自主发展主要是指能够乐学善学、勤于反思和具备信息意识，以及具备珍爱生命、自我管理的能力和健全的人格；社会参与主要是指具有社会责任感，具有国家认同和国际理解，以及具备劳动意识、问题解决能力和技术运用能力。具体到数学学科，核心素养除具备以上内涵和特点之外，还应具备数学学科的相关特点和内容，即数学核心素养的内涵还应该包括，具备数学人文、精神和思想素质，具备自主学习数学和用数学解决生活中实际问题的能力以及在数学领域实践创新的能力。二、在小?W数学教学中奠定学生的文化基础数学来源于生活，拥有深厚的历史和文化内涵。在教学过程中，教师应注重对数学人文、精神、思想内涵的介绍，使学生了解数学产生的源头，认识数学发展的历史，领略数学的魅力，以深化学生的数学思想、拓展学生的数学思维。具体来说，教师在教学过程中，应该结合具体教学内容，增加对数学起源、数学发展、数学人物等内容的介绍。例如，在讲除法的时候，可以先为学生介绍除法的起源、除法符号的由来等内容，让学生感受到数学不只是计算数量、图形关系的工具，而是一门具有丰富内涵的学科，增强数学的趣味性和文化底蕴，激发学生的学习兴趣。三、在小学数学教学中锻炼学生的自主发展使学生学会学习和运用学到的知识解决生活中的问题，是现代教育的重要目标。在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的学习能力，以及用数学知识和思想解决生活实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。例如，教师应改变以往的灌输式教学，多采用探究性教学、问题导向教学、生活化教学等现代教学方式，促进学生积极思考和主动探索数学问题、数学知识，发现生活中的数学元素、数学问题，培养他们发现、思考、解决问题的能力。四、在小学数学教学中培养学生的社会参与学校教育肩负着为社会建设和国家发展培养人才的重要责任，作为学校教育的起点，小学教育的奠基性、重要性不言自明。在小学数学教学中，教师还应加强对学生思想道德的培养，例如，教师可以为学生讲述我国数学家华罗庚早年在美国取得巨大成就，但闻知新中国成立，他毅然放弃国外优越的发展条件，回国报效祖国的事迹，使学生获得精神上的熏陶和激励，树立为国家作贡献的信念。另外，创新是社会发展的根本动力。数学作为一门基础学科影响着其他众多领域的发展，因此，教师在教学中还应该注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生积极参与推动社会发展、国家建设的精神和能力。核心素养是素质教育的细化和具体化，是落实我国立德树人教育方针的途径。在教学中，各科教师应该将本学科的特点与核心素养的基本内涵结合起来，对学生进行核心素养的培养。另外，需要注意的是，核心素养的培养是一个全面、系统的工程，其落实也不仅仅在于通过教学过程，课程改革、教育评价也是落实核心素养的重要途径，因此，各级各部门应该统筹安排、协调共进，以促进培养学生核心素养教育目标更好地实现。静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的1ESD培训教材(员工类)ESD培训教材2前言裸手接触单板,单板不能工作了怎么回事?这是静电放电(BSD)在作怪!!前言3前言言通信器件的ESD敏感度越来越高3G、传输数据高端等部分器件静电敏感度降到100ⅴ以下通过产品设计并不能完全对器件进行ESD防护产品成本对ESD控制的要求越来越高设计成本、销售成本、服务成本产品销售国际化,对ESD防护提出了很高的要求海外应用环境复杂,人员意识亟需提高,维护成本高产品质量要求提高,客户要求提高客户对设备故障的敏感度加强,操作规范性加强前言4内容IB日静电基础知识口静电控制口常见的不符合静电控制规范—一的实例内容5静电基础知识」少*基本概念*静电的历史及影响*静电的产生*静电的特点*静电的危害*材料的电特性*常见的防静电材料*防静电标识静电基础知识」6基本概念口静电:静电就是物体上多余的电荷。它所产生的效应包括带电体之间力的作用和电场口电荷:物质是由原子构成,原子是由电子质子、中子构成。口静电放电(ESD-ElectrostaticDischarge):带有不同静电电势的物体或表面之间的静电电荷转移。有两种形式:接触放电,电场击穿放电。基本概念7基本概念口静电敏感度(ESDS-ElectrostaticDischargeSensitivity)口静电敏感器件(ESSD_ElectrostaticSensitivedevices)口EPA:ESDProtectArea(ESD防护区域)口ECA:ESDControlarea(ESD控制区域)基本概念8静电的历史及影响口闪电口600BC-Thales发现用毛皮摩擦过的橡胶可以吸起羽毛。口公元1400年,欧洲人在黑火药的生产过程中采用了静电控制。口公元1600年,Williamgilbert重复了Thales的实验,并观察到干燥天气的影响。静电的历史及影响9静电的历史及影响公元1700年Hauksbee发明了静电发生器、验电器,发现了电磁感应现象口公元1800年口Faraday发明了法拉第笼(作用是形成静电屏蔽)口-Kelvin发明了静电测试仪口-造纸厂使用了接地技术,Volta发明了电池。静电的历史及影响10静电的历史及影响√正面!+复印机4环境控制(吸尘器)危害!医院里麻醉蒸气爆炸飞行器在飞行过程充电影响了通信在1960年第一个ESD敏感器件诞生现在计算机里的磁头是ESD最敏感的器件,敏感度约20V静电的历史及影响11静电防护(ESD)培训教材课件12静电防护(ESD)培训教材课件13静电防护(ESD)培训教材课件14静电防护(ESD)培训教材课件15静电防护(ESD)培训教材课件16静电防护(ESD)培训教材课件17静电防护(ESD)培训教材课件18静电防护(ESD)培训教材课件19静电防护(ESD)培训教材课件20静电防护(ESD)培训教材课件21静电防护(ESD)培训教材课件22静电防护(ESD)培训教材课件23静电防护(ESD)培训教材课件24静电防护(ESD)培训教材课件25静电防护(ESD)培训教材课件26静电防护(ESD)培训教材课件27静电防护(ESD)培训教材课件28静电防护(ESD)培训教材课件29静电防护(ESD)培训教材课件30静电防护(ESD)培训教材课件31静电防护(ESD)培训教材课件32静电防护(ESD)培训教材课件33静电防护(ESD)培训教材课件34静电防护(ESD)培训教材课件35静电防护(ESD)培训教材课件36静电防护(ESD)培训教材课件37静电防护(ESD)培训教材课件38静电防护(ESD)培训教材课件39静电防护(ESD)培训教材课件40静电防护(ESD)培训教材课件41静电防护(ESD)培训教材课件42静电防护(ESD)培训教材课件43静电防护(ESD)培训教材课件44静电防护(ESD)培训教材课件45静电防护(ESD)培训教材课件46静电防护(ESD)培训教材课件47静电防护(ESD)培训教材课件48静电防护(ESD)培训教材课件49静电防护(ESD)培训教材课件50静电防护(ESD)培训教材课件51静电防护(ESD)培训教材课件52静电防护(ESD)培训教材课件53静电防护(ESD)培训教材课件54静电防护(ESD)培训教材课件55静电防护(ESD)培训教材课件56静电防护(ESD)培训教材课件57静电防护(ESD)培训教材课件58静电防护(ESD)培训教材课件59静电防护(ESD)培训教材课件60静电防护(ESD)培训教材课件61静电防护(ESD)培训教材课件62静电防护(ESD)培训教材课件63静电防护(ESD)培训教材课件64静电防护(ESD)培训教材课件65静电防护(ESD)培训教材课件66静电防护(ESD)培训教材课件67静电防护(ESD)培训教材课件68静电防护(ESD)培训教材课件69静电防护(ESD)培训教材课件70静电防护(ESD)培训教材课件71静电防护(ESD)培训教材课件7266、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特73静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。静电防护(ESD)培训教材静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。ESD培训教材(员工类)前言裸手接触单板,单板不能工作了怎么回事?这是静电放电(BSD)在作怪!!语文不仅是一门艺术，而且还是一门最重要的交际工具。语文学习可以让人们在充满人文艺术的氛围中体验到学习的乐趣。语文教学的重要方面是听说读写这四个方面，在教学时一定要注重这四个方面的统一。初中语文要提高学生的语文素养，使得学生具有比较强的语文应用能力和审美能力，要让学生形成良好的思想道德素质和文化素养。教师作为学生学习的领路人，一定要寻找有效的教学方法，真正建立高效课堂，促进学生的全面发展。本文就对初中语文高效课堂阅读教学的重要性以及有效的教学策略进行了研究。一、初中语文高效课堂阅读教学的重要性（一）阅读教学可以发散学生的思维和想象力初中语文中的阅读教学不仅可以增加学生的知识量，而且还可以开阔学生的视野，活跃学生的思维，有效的引起学生的想象和联想，有利于学生培养良好的文学素养。在阅读的过程中还可以陶冶性情，培养良好的品德，发展学生的个性，使得学生建立良好的爱国主义情怀。阅读优秀的文学作品可以给学生以启迪，让学生在阅读的过程中与作者产生心灵上的碰撞，情感的交流，明白人生的价值和生存的意义。（二）阅读教学可以提高学生对于中华民族优秀文化的理解中华民族有着五千年的历史文化，通过阅读教学，可以让学生了解到我国优秀的传统文化。古往今来，我国已经产生了无数的优秀作品，我们学习这些优秀的作品，可以进一步了解到我国博大精深的文化。掌握一定的阅读技能，可以提高自己的认识和鉴赏文化的能力，可以激发自身的潜力，对我们的世界获得更深的认识和理解，树立良好的爱国情怀。阅读就是一种创造，初中语文教学中一定要注重阅读教学，提高学生的阅读和理解能力。二、初中语文高效课堂阅读教学过程中存在的问题初中语文阅读教学老师的教学方法不当在初中语文高效课堂阅读教学中，教师尤为重要，如果教师不能采用有效的教学方法进行教学，就会造成严重的后果，学生根本不能掌握良好的阅读方法和技能。现在有许多语文老师还是受到传统教学的影响，教学方法比较落后，不能很好地领悟语文阅读教学的内涵，不能很好地引导学生进行学习，只是一味地将自己的知识全盘讲出，根本不能达到很好的教学效果。再加上，教师不能尊重学生的主体地位，还是一味地自己讲学生听，让学生死记硬背，这样就使得阅读教学十分落后。三、初中语文高效课堂阅读教学的构建策略（一）营造和谐、自由、快乐的学习氛围由于语文学习本身有点枯燥，学生的学习兴趣并不是很高，所以，教师一定要有效地提高学生的阅读兴趣，为学生营造出和谐、自由、快乐的学习氛围，要让学生真正爱上阅读。除此以外，学校还可以定期组织学习交流会，让学生就自己看的书进行交流、讨论，不仅锻炼学生的自我表达能力，而且让学生由被动阅读变为主动阅读。（二）寻找有效的教学方法，调动学生学习积极性初中语文高效课堂阅读教学的好坏，起关键作用的还是教师，教师一定要理解初中语文阅读教学的真正内涵，多与学生进行沟通，寻找出最有效的教学方法，创造出和谐、自由、美好的教学氛围。教师要让学生了解到初中语文阅读教学的乐趣，要让学生都爱上语文学习。教师在教学时还一定要充分地联系生活实际，多举一些生活中的例子来进行讲解，从而让学生能够很好地理解。教师还要尊重学生的主体地位，要让学生做课堂的主人，教会学生有效的阅读方法，多与学生进行沟通，激发学生的想象力，让课堂真正活跃起来。（三）教师要多进行合作学习来促进学生全面发展学生还处于爱玩的时期，教师可以充分利用学生的天性，多组织一些合作学习来提高学生的学习兴趣。合作学习不仅可以让学生更快地学习到更多的知识，而且还可以促进学生之间的信息交流，培养学生之间的团结互助、相互包容等团队精神。通过合作学习可以锻炼学生的胆量，让学生勇于在别人面前展示自己，获得自信。除此以外，教师还要培养学生良好的学习习惯，让学生在学习的过程中一边读书一边思考，学会抓重要知识点进行理解。另外，还要鼓励学生多进行思考，要勇于提出自己的观点和看法，培养良好的思维能力。四、结语综上所述，本文通过对初中语文高效课堂阅读教学策略进行了研究，得出了阅读教学在整个教育教学过程中都有着极其重要的作用，不仅可以让读者获得一定的知识，而且还可以教会读者一些做人的道理和一些生活体验，培养读者良好的情感。作为教师，一定要充分发挥自己的领路人作用，不断提高自身的语文水平，寻找有效的教学方法，引导学生进行学习，让学生掌握有效的阅读技能，充分理解知识，感悟世界，把握生活的真谛。自2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“核心素养”概念以来，核心素养的内涵、表现、落实方式等相关问题迅速成为教育教学专家、各学科一线教师等关注和讨论的热点。2016年9月，历经三年的集中攻关，中国学生发展核心素养研究课题组发布研究成果，明确了核心素养的基本内涵、具体表现、基本要点等内容，为各学科、各阶段的教育教学进一步指明了方向。笔者以核心素养的基本内涵为基础，对小学数学学科的核心素养进行界定，并结合自身教学经验，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，对小学数学教学中学生核心素养的培养方法进行分析。一、数学核心素养内涵界定简单来说，学生核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。具体来说，学生核心素养主要包括文化基础（表现为人文底蕴和科学精神）、自主发展（表现为学会学习和健康生活）、社会参与（表现为责任担当和实践创新）三个方面的内容。文化基础主要是指具有一定的人文积淀、人文情怀和审美情趣，以及具备理性思维、批判质疑和勇于探究的精神；自主发展主要是指能够乐学善学、勤于反思和具备信息意识，以及具备珍爱生命、自我管理的能力和健全的人格；社会参与主要是指具有社会责任感，具有国家认同和国际理解，以及具备劳动意识、问题解决能力和技术运用能力。具体到数学学科，核心素养除具备以上内涵和特点之外，还应具备数学学科的相关特点和内容，即数学核心素养的内涵还应该包括，具备数学人文、精神和思想素质，具备自主学习数学和用数学解决生活中实际问题的能力以及在数学领域实践创新的能力。二、在小?W数学教学中奠定学生的文化基础数学来源于生活，拥有深厚的历史和文化内涵。在教学过程中，教师应注重对数学人文、精神、思想内涵的介绍，使学生了解数学产生的源头，认识数学发展的历史，领略数学的魅力，以深化学生的数学思想、拓展学生的数学思维。具体来说，教师在教学过程中，应该结合具体教学内容，增加对数学起源、数学发展、数学人物等内容的介绍。例如，在讲除法的时候，可以先为学生介绍除法的起源、除法符号的由来等内容，让学生感受到数学不只是计算数量、图形关系的工具，而是一门具有丰富内涵的学科，增强数学的趣味性和文化底蕴，激发学生的学习兴趣。三、在小学数学教学中锻炼学生的自主发展使学生学会学习和运用学到的知识解决生活中的问题，是现代教育的重要目标。在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的学习能力，以及用数学知识和思想解决生活实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。例如，教师应改变以往的灌输式教学，多采用探究性教学、问题导向教学、生活化教学等现代教学方式，促进学生积极思考和主动探索数学问题、数学知识，发现生活中的数学元素、数学问题，培养他们发现、思考、解决问题的能力。四、在小学数学教学中培养学生的社会参与学校教育肩负着为社会建设和国家发展培养人才的重要责任，作为学校教育的起点，小学教育的奠基性、重要性不言自明。在小学数学教学中，教师还应加强对学生思想道德的培养，例如，教师可以为学生讲述我国数学家华罗庚早年在美国取得巨大成就，但闻知新中国成立，他毅然放弃国外优越的发展条件，回国报效祖国的事迹，使学生获得精神上的熏陶和激励，树立为国家作贡献的信念。另外，创新是社会发展的根本动力。数学作为一门基础学科影响着其他众多领域的发展，因此，教师在教学中还应该注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生积极参与推动社会发展、国家建设的精神和能力。核心素养是素质教育的细化和具体化，是落实我国立德树人教育方针的途径。在教学中，各科教师应该将本学科的特点与核心素养的基本内涵结合起来，对学生进行核心素养的培养。另外，需要注意的是，核心素养的培养是一个全面、系统的工程，其落实也不仅仅在于通过教学过程，课程改革、教育评价也是落实核心素养的重要途径，因此，各级各部门应该统筹安排、协调共进，以促进培养学生核心素养教育目标更好地实现。静电防护(ESD)培训教材26、机遇对于有准备的头脑有特别的74ESD培训教材(员工类)ESD培训教材75前言裸手接触单板,单板不能工作了怎么回事?这是静电放电(BSD)在作怪!!前言76前言言通信器件的ESD敏感度越来越高3G、传输数据高端等部分器件静电敏感度降到100ⅴ以下通过产品设计并不能完全对器件进行ESD防护产品成本对ESD控制的要求越来越高设计成本、销售成本、服务成本产品销售国际化,对ESD防护提出了很高的要求海外应用环境复杂,人员意识亟需提高,维护成本高产品质量要求提高,客户要求提高客户对设备故障的敏感度加强,操作规范性加强前言77内容IB日静电基础知识口静电控制口常见的不符合静电控制规范—一的实例内容78静电基础知识」少*基本概念*静电的历史及影响*静电的产生*静电的特点*静电的危害*材料的电特性*常见的防静电材料*防静电标识静电基础知识」79基本概念口静电:静电就是物体上多余的电荷。它所产生的效应包括带电体之间力的作用和电场口电荷:物质是由原子构成,原子是由电子质子、中子构成。口静电放电(ESD-ElectrostaticDischarge):带有不同静电电势的物体或表面之间的静电电荷转移。有两种形式:接触放电,电场击穿放电。基本概念80基本概念口静电敏感度(ESDS-ElectrostaticDischargeSensitivity)口静电敏感器件(ESSD_ElectrostaticSensitivedevices)口EPA:ESDProtectArea(ESD防护区域)口ECA:ESDControlarea(ESD控制区域)基本概念81静电的历史及影响口闪电口600BC-Thales发现用毛皮摩擦过的橡胶可以吸起羽毛。口公元1400年,欧洲人在黑火药的生产过程中采用了静电控制。口公元1600年,Williamgilbert重复了Thales的实验,并观察到干燥天气的影响。静电的历史及影响82静电的历史及影响公元1700年Hauksbee发明了静电发生器、验电器,发现了电磁感应现象口公元1800年口Faraday发明了法拉第笼(作用是形成静电屏蔽)口-Kelvin发明了静电测试仪口-造纸厂使用了接地技术,Volta发明了电池。静电的历史及影响83静电的历史及影响√正面!+复印机4环境控制(吸尘器)危害!医院里麻醉蒸气爆炸飞行器在飞行过程充电影响了通信在1960年第一个ESD敏感器件诞生现在计算机里的磁头是ESD最敏感的器件,敏感度约20V静电的历史及影响84静电防护(ESD)培训教材课件85静电防护(ESD)培训教材课件86静电防护(ESD)培训教材课件87静电防护(ESD)培训教材课件88静电防护(ESD)培训教材课件