职业生涯规划培训课程2-课件

职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。职业生涯规划培训课程2共43页职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。激情模拟未来智慧规划人生Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一讲只业生涯规划概论职业生涯规划的定义职业生涯规划的意义职业生涯规划的内容Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL化学老师和蔼可亲的态度、博厚的知识功底及合理的教学方法，可以充分调动学生学习的积极性。教师若整节课面带微笑，语言亲切，表扬和激励及时到位，就能消除学生对教师的畏惧感，消除学生的紧张心理，增强学生对教师的亲近感，进而激起强烈的学习兴趣，从而积极配合、自觉主动地进行学习。一、化学教师的亲和力至关重要教师如何使学生在你的课上保持旺盛的精力，始终处于亢奋状态，忘我地学习，这样教师就会具有亲和力，而这种亲和力不仅是表面上的态度和蔼，更来自教师广博的知识、深刻的思考、健康的心理、高明的教育教学艺术。教师要有亲和力，在知识储备方面必须扎实。教师要满足学生的求知欲，就必须有源源不断的知识活水，这样才能做到驾轻就熟、举重若轻。而增强自身的亲和力，教师还要教会学生学习，让知识之源泉浇灌孩子的心灵，使他们终身受益，同时要做到化知为智，化智为德。受到学生喜欢是你的魅力，是你要花心思花时间去掌握的实力，永远记住，招人喜欢，令人顺服，树立威信，树立形象，靠的绝不是控制，而是吸引。爱和责任是教师亲和力的真正来源。二、初三化学复习课的授课方法复习课在初三占很大比重，绝不是新授课的简单重复，更不是知识点的简单堆积，而应该是知识的总结和拓展延伸。复习课同样需要激发学生的兴趣，同样需要创设教学情境，只有这样才能提高学生的学习兴趣，使学生感觉到有东西可学，积极参与到学习中。专题复习氧气的性质就是一个例子，复习课的效果直接决定学生的成绩，教师应当充分重视复习课授课方式，仔细分析与研究，提高复习课效率。三、课堂教学方法、教学内容的调控应由学生的学情决定课堂是学生的课堂，采用什么样的教学方法、教学程序进行教学，要由学生的基本情况决定，要始终把促进学生全面发展作为课堂教学的最终目标，不能只考虑自己的进度，不能只考虑课前的预设，不能只为完成教学任务，否则学生就会吃夹生饭，给学生留死角。在一节课中应培养学生的什么能力，教师应当清楚，只有这样，在备课时才能有针对性地设计活动与内容，使学生在学会知识的同时，能力得到提高。课堂教学是教学活动的主渠道，教学方法是否合理、得当，将直接关系到教书育人的质量，特别是教态，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动，积极的倾听、平等的交流都能够促使学生产生心理上的自动力，帮助他们开启思维的闸门，提高其学习兴趣，促进学生将内在的需求外化为积极的行动。否则课堂上教师过于威严，则课堂气氛势必僵化死板，这样不但不能引起学生的学习兴趣，反而使学生原有的一点学习愿望、热情也被浇灭。如果学生慑于教师的威严勉强用纪律约束自己，最终的结果必然是对学习厌倦，任凭教师如何讲，都无动于衷。四、化学教师要教给学生科学记忆的方法记忆是大脑对经历过的事物的反映。只有善于记忆，才能更好地掌握知识。化学知识是分层次的，对记忆的要求也不同，有些知识理解后必须牢固、清晰地记忆，如基本概念、化学用语等；有些知识需要着重理解，在理解的基础上抓住规律去记忆，如基本理论、元素、化合物的知识等；有些知识则不必记知识内容，而要记知识的隶属范围，在用时查找即可。培养学生的科学记忆要根据学生的心理特点及知识结构，将各部分知识分成不同层次，采用不同方法，取得较好的成效。主要形式有七种：（1）疏密记忆法。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，遗忘是先快后慢的，因此对于一些难理解、难记忆的知识，如元素符号、化合价知识多采用先密后疏、反复强化的方法。（2）音韵记忆法。这种方法是将所要记忆的知识编成口诀、顺口溜等，以此降低记忆难度，如化学基本操作、元素化合价、酸、碱、盐的溶锯性等。（3）特征记忆法。抓住事物的特征进行简化记忆。如：催化剂的一变二不变，过滤操作中的一角、二低、三靠，溶解度的四要素等。（4）对比记忆法。抓住知识的相同点和不同点对比着去记，如分子与原子，化合反应与分解反应，酸碱、盐的通性，氢气、碳、一氧化碳的性质等。（5）理解记忆法。对一些知识需要认真理解，抓住实质或规律去记忆，如：质量守恒定律，复分解反应的条件等。（6）网络记忆法：利用图表将部分知识建成网络，如以氢气、氧气、二氧化碳的性质为纲，将物质的变化、反应的现象、物质的制备、反应基本类型、化学计算等知识连成网。（7）巩固练习和化学实验操作：读书之后，适当地有针对性地做练习，不仅可以巩固所学知识，而且可以加强知识的运用。化学是以实验为基础的自然科学，许多概念、理论都是从实验中总结出来的。学生只读实验，就缺少生动的感性知识，难以形成准确的化学概念。因此学生既要阅读书本，做一定的练习，又要动手做一些实验，通过实验来观察、分析，以巩固知识、发现问题、进一步提高阅读自学能力。记忆的方法很多，但要转化成自己的，需在学习的过程中，根据知识规律和个人特点不断总结。一旦体验到学习的成功，就更有信心；一旦明确目的，就会克服困难，发奋学习。有了这些非智力因素的作用，就会积极主动地去体验，持之以恒去探究，从而学习个性得到张扬，出色地完成学习任务。为了更好地了解和把握我省高中特别是农村高中体育新课程实施的情况，笔者选择了我省三个经济发达程度不同地区的农村高中进行了调查与研究，旨在更好地为新课程的实施服务。一、调查对象与方法1．调查对象。选择我省苏南锡山五所、苏中海安九所、苏北丰县六所三个地区共二十所农村高中，其中四星级三所，三星级十一所，二星级五所，其他一所。2．研究方法。（1）文献资料法。查阅了我国各个地区新课程的改革动态，以及体育新课程的相关资料等。（2）调查访问法。对三个地区共二十所农村高中新课程的实施情况进行了问卷调查，另外笔者还针对本地区的实际情况实地走访和观察了其中三所学校，并与其中一些学校的有关教师进行了交流。二、结果与分析1．结果。（1）三个地区新课程实施的整体状况一般，总体来说，经济发达条件好的地区开设的情况比较好，20所学校中共有15所学校进行了选项教学，总的开设率为75％。（2）没有开设的学校中三星级学校4所，其他1所。其中4所三星级学校因为学校体育条件差没有开设，另外1所正创建二星级的学校是因为特殊原因没有开设。（3）在进行新课程选项教学的15所学校中有10所学校进行了学分认定，还有5所学校没有进行学分认定，其中四星级学校1所，二星级学校4所。说明学分认定还没有得到足够重视，特别是低星级类高中。（4）各学校开设的体育项目数相差比较大，最少的学校只开设了3个项目，而有些学校则开设了7个项目。其中四星级学校一般开设6至7项，三星级学校一般开设4至6项，而二星级学校一般只开设了3至4项。（5）各学校开设选修项目中球类项目和健美操开设得最多，其中篮球最多，所有的学校均开设了，健美操选择的学生较多，而传统的田径项目已很少有学校开设了，一共只有3所学校开设了。（6）根据调查学校的任课教师反映，几乎所有的学生对新课程选项教学是持欢迎和喜欢的态度的，其中有12所学校的老师反映他们的学生喜欢新课程的选项教学，只有3所学校的教师反映他们的学生对新的选项教学持无所谓的态度。这可能与学校在实施过程中没有宣传和实施好有关。（7）绝大多数的教师对新课程是持欢迎和喜欢的态度的，根据调查统计，20所学校中有15所学校的体育教师对新课程是欢迎和喜欢的，但也有5所学校的体育教师对新课程的态度是一般或无所谓。这说明我们还有一少部分体育教师没能理解新课程改革的优越性。（8）许多学校体育教师的专项技能有待提高，特别是从九三年我省高等体育院校体育专业招生不加试专项以后，这些毕业教师的专项技能需要提高。调查中发现只有73．7％的教师能胜任新课程的选项教学，有21％的教师基本能胜任，还有5．3％的教师认为自己不太能适应新课程选项教学的要求。2．分析。（1）学校体育设施条件是影响农村高中体育新课程推进的主要因素。由于农村中学学校条件本身就比较差，所以在学校体育上投入的经费就少得可怜了。笔者在走访一些学校的体育场地和器材室时，其情况真是难以想象。苏北一些经济条件相对较差地区学校的情况就更为严重。而对于体育新课程来说，没有足够的场地、器材要实行新课程是难以实现的，即使实行了，也不是真正意义上的新课程选项教学。（2）学分认定的缺失将影响新课程的正常实施。学分认定是对学生学习某一学科的评价，如果忽略了必将影响学生对这一学科的学习，我们体育新课程的教学实施中如果不进行学分认定也必将影响学生对所选项目的学习。（3）学生对运动项目的兴趣要求体育教师加强专业化技能。球类和健美操项目是高中学生最喜爱的项目，而实际上现在农村高中中能教健美操的教师却很少，这需要对一些有基本功的教师进行这方面的培训和继续教育。（4）部分教师对新课程的认识不足。调查中发现20所学校中竟然有5所学校的体育教师对新课程抱无所谓的态度，这是因为我们还有部分学校的教师对新课程的认识还不足，没有能真正走进新课程，理解新课程，这是影响我省学校全面实施新课程的一个很重要的问题，这需要我们相关部门领导加强宣传力度。三、建议与对策1．加强对各学校体育场地的调查和检查力度。5所没有进行新课程改革的学校中竟有4所是三星级学校，这是我们调查前始料不及的，新课程刚刚全面实施，教育行政部门要派督查组深入各地各学校进行暗访，对存在严重问题的学校要进行通报和处理。2．加强体育教师新课程实施后的经验交流。高中体育新课程改革才刚刚起步，各地在实施过程中必然会遇到种种困难和困惑，要提高新课程的实施效果就必须加强各地各学校的相互交流，总结经验，解决存在的问题，推广好的经验和做法。特别是要针对农村高中体育条件较差的问题制定操作性强的实施方案。3．针对体育教师进行相关专项知识和技能的培训和继续教育。教育行政部门要求每个教师每年必须参加一定课时的继续教育，但在继续教育的内容中却很少有涉及体育专业方面的，我们继续教育部门可以根据体育新课程的需要开设相关方面的培训。当然，我们体育教师也可以通过各种途径进行自学提高。4．加强对新课程实施的督查。我省全面实施新课程将近两个学期了，究竟实施的情况如何，还需要教育行政部门对各地各学校的实施情况进行督查，要把各学校的实施情况作为学校评优评先的决定条件之一，以促使农村中学领导对体育新课程的重视。［职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起1激情模拟未来智慧规划人生Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL激情模拟未来智慧规划人生2第一讲只业生涯规划概论职业生涯规划的定义职业生涯规划的意义职业生涯规划的内容Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一讲3职业生涯规划的定义职业指的是一个人从职业学习开始到职业劳动,2、职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境。立自己的职业目标,选择职业道路,制产工作计划,并按照生涯发展的阶实施具体行动达成目标的过程。由于职业生涯贯穿着人的生,因此对职业的规划,就是为自己的未来人生绘制理想的蓝chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL职业生涯规划的定义4二、职业生涯规划意义chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、职业生涯规划意义52、大学时代,职业生涯规划正当时有规划的大学生活,是高质量职业生涯的保证,没经验六学生活是不值得过的。大学生活是“懂的爱母恨时的大验着每位大学生的规划意识与能力。大学生涯职业规划的重要意义就在于为将来做新型职业人做准备。chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、大学时代,职业生涯规划正当时6状态一:毫无概念状态点40深入了解状态四结果:76.6%的毕业生对“如何规划自初步了解!chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL状态一:毫无概念7chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLchAsposeslidesforNET4odie8第二讲了解自己,了解职场清楚目标,明确梦想制定行动方案停止梦想,开始行动追踪和修正目标Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二讲9职业规划指南简而言之,职业规划就是:知己、知纳和路径,并用高效行动去chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL职业规划指南10chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLchAsposeslidesforNET4odie11职业生涯规划培训课程2-课件12职业生涯规划培训课程2-课件13职业生涯规划培训课程2-课件14职业生涯规划培训课程2-课件15职业生涯规划培训课程2-课件16职业生涯规划培训课程2-课件17职业生涯规划培训课程2-课件18职业生涯规划培训课程2-课件19职业生涯规划培训课程2-课件20职业生涯规划培训课程2-课件21职业生涯规划培训课程2-课件22职业生涯规划培训课程2-课件23职业生涯规划培训课程2-课件24职业生涯规划培训课程2-课件25职业生涯规划培训课程2-课件26职业生涯规划培训课程2-课件27职业生涯规划培训课程2-课件28职业生涯规划培训课程2-课件29职业生涯规划培训课程2-课件30职业生涯规划培训课程2-课件31职业生涯规划培训课程2-课件32职业生涯规划培训课程2-课件33职业生涯规划培训课程2-课件34职业生涯规划培训课程2-课件35职业生涯规划培训课程2-课件36职业生涯规划培训课程2-课件37职业生涯规划培训课程2-课件38职业生涯规划培训课程2-课件39职业生涯规划培训课程2-课件40职业生涯规划培训课程2-课件41职业生涯规划培训课程2-课件42职业生涯规划培训课程2-课件43职业生涯规划培训课程2-课件4451、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、45职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。职业生涯规划培训课程2共43页职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。激情模拟未来智慧规划人生Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一讲只业生涯规划概论职业生涯规划的定义职业生涯规划的意义职业生涯规划的内容Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL化学老师和蔼可亲的态度、博厚的知识功底及合理的教学方法，可以充分调动学生学习的积极性。教师若整节课面带微笑，语言亲切，表扬和激励及时到位，就能消除学生对教师的畏惧感，消除学生的紧张心理，增强学生对教师的亲近感，进而激起强烈的学习兴趣，从而积极配合、自觉主动地进行学习。一、化学教师的亲和力至关重要教师如何使学生在你的课上保持旺盛的精力，始终处于亢奋状态，忘我地学习，这样教师就会具有亲和力，而这种亲和力不仅是表面上的态度和蔼，更来自教师广博的知识、深刻的思考、健康的心理、高明的教育教学艺术。教师要有亲和力，在知识储备方面必须扎实。教师要满足学生的求知欲，就必须有源源不断的知识活水，这样才能做到驾轻就熟、举重若轻。而增强自身的亲和力，教师还要教会学生学习，让知识之源泉浇灌孩子的心灵，使他们终身受益，同时要做到化知为智，化智为德。受到学生喜欢是你的魅力，是你要花心思花时间去掌握的实力，永远记住，招人喜欢，令人顺服，树立威信，树立形象，靠的绝不是控制，而是吸引。爱和责任是教师亲和力的真正来源。二、初三化学复习课的授课方法复习课在初三占很大比重，绝不是新授课的简单重复，更不是知识点的简单堆积，而应该是知识的总结和拓展延伸。复习课同样需要激发学生的兴趣，同样需要创设教学情境，只有这样才能提高学生的学习兴趣，使学生感觉到有东西可学，积极参与到学习中。专题复习氧气的性质就是一个例子，复习课的效果直接决定学生的成绩，教师应当充分重视复习课授课方式，仔细分析与研究，提高复习课效率。三、课堂教学方法、教学内容的调控应由学生的学情决定课堂是学生的课堂，采用什么样的教学方法、教学程序进行教学，要由学生的基本情况决定，要始终把促进学生全面发展作为课堂教学的最终目标，不能只考虑自己的进度，不能只考虑课前的预设，不能只为完成教学任务，否则学生就会吃夹生饭，给学生留死角。在一节课中应培养学生的什么能力，教师应当清楚，只有这样，在备课时才能有针对性地设计活动与内容，使学生在学会知识的同时，能力得到提高。课堂教学是教学活动的主渠道，教学方法是否合理、得当，将直接关系到教书育人的质量，特别是教态，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动，积极的倾听、平等的交流都能够促使学生产生心理上的自动力，帮助他们开启思维的闸门，提高其学习兴趣，促进学生将内在的需求外化为积极的行动。否则课堂上教师过于威严，则课堂气氛势必僵化死板，这样不但不能引起学生的学习兴趣，反而使学生原有的一点学习愿望、热情也被浇灭。如果学生慑于教师的威严勉强用纪律约束自己，最终的结果必然是对学习厌倦，任凭教师如何讲，都无动于衷。四、化学教师要教给学生科学记忆的方法记忆是大脑对经历过的事物的反映。只有善于记忆，才能更好地掌握知识。化学知识是分层次的，对记忆的要求也不同，有些知识理解后必须牢固、清晰地记忆，如基本概念、化学用语等；有些知识需要着重理解，在理解的基础上抓住规律去记忆，如基本理论、元素、化合物的知识等；有些知识则不必记知识内容，而要记知识的隶属范围，在用时查找即可。培养学生的科学记忆要根据学生的心理特点及知识结构，将各部分知识分成不同层次，采用不同方法，取得较好的成效。主要形式有七种：（1）疏密记忆法。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，遗忘是先快后慢的，因此对于一些难理解、难记忆的知识，如元素符号、化合价知识多采用先密后疏、反复强化的方法。（2）音韵记忆法。这种方法是将所要记忆的知识编成口诀、顺口溜等，以此降低记忆难度，如化学基本操作、元素化合价、酸、碱、盐的溶锯性等。（3）特征记忆法。抓住事物的特征进行简化记忆。如：催化剂的一变二不变，过滤操作中的一角、二低、三靠，溶解度的四要素等。（4）对比记忆法。抓住知识的相同点和不同点对比着去记，如分子与原子，化合反应与分解反应，酸碱、盐的通性，氢气、碳、一氧化碳的性质等。（5）理解记忆法。对一些知识需要认真理解，抓住实质或规律去记忆，如：质量守恒定律，复分解反应的条件等。（6）网络记忆法：利用图表将部分知识建成网络，如以氢气、氧气、二氧化碳的性质为纲，将物质的变化、反应的现象、物质的制备、反应基本类型、化学计算等知识连成网。（7）巩固练习和化学实验操作：读书之后，适当地有针对性地做练习，不仅可以巩固所学知识，而且可以加强知识的运用。化学是以实验为基础的自然科学，许多概念、理论都是从实验中总结出来的。学生只读实验，就缺少生动的感性知识，难以形成准确的化学概念。因此学生既要阅读书本，做一定的练习，又要动手做一些实验，通过实验来观察、分析，以巩固知识、发现问题、进一步提高阅读自学能力。记忆的方法很多，但要转化成自己的，需在学习的过程中，根据知识规律和个人特点不断总结。一旦体验到学习的成功，就更有信心；一旦明确目的，就会克服困难，发奋学习。有了这些非智力因素的作用，就会积极主动地去体验，持之以恒去探究，从而学习个性得到张扬，出色地完成学习任务。为了更好地了解和把握我省高中特别是农村高中体育新课程实施的情况，笔者选择了我省三个经济发达程度不同地区的农村高中进行了调查与研究，旨在更好地为新课程的实施服务。一、调查对象与方法1．调查对象。选择我省苏南锡山五所、苏中海安九所、苏北丰县六所三个地区共二十所农村高中，其中四星级三所，三星级十一所，二星级五所，其他一所。2．研究方法。（1）文献资料法。查阅了我国各个地区新课程的改革动态，以及体育新课程的相关资料等。（2）调查访问法。对三个地区共二十所农村高中新课程的实施情况进行了问卷调查，另外笔者还针对本地区的实际情况实地走访和观察了其中三所学校，并与其中一些学校的有关教师进行了交流。二、结果与分析1．结果。（1）三个地区新课程实施的整体状况一般，总体来说，经济发达条件好的地区开设的情况比较好，20所学校中共有15所学校进行了选项教学，总的开设率为75％。（2）没有开设的学校中三星级学校4所，其他1所。其中4所三星级学校因为学校体育条件差没有开设，另外1所正创建二星级的学校是因为特殊原因没有开设。（3）在进行新课程选项教学的15所学校中有10所学校进行了学分认定，还有5所学校没有进行学分认定，其中四星级学校1所，二星级学校4所。说明学分认定还没有得到足够重视，特别是低星级类高中。（4）各学校开设的体育项目数相差比较大，最少的学校只开设了3个项目，而有些学校则开设了7个项目。其中四星级学校一般开设6至7项，三星级学校一般开设4至6项，而二星级学校一般只开设了3至4项。（5）各学校开设选修项目中球类项目和健美操开设得最多，其中篮球最多，所有的学校均开设了，健美操选择的学生较多，而传统的田径项目已很少有学校开设了，一共只有3所学校开设了。（6）根据调查学校的任课教师反映，几乎所有的学生对新课程选项教学是持欢迎和喜欢的态度的，其中有12所学校的老师反映他们的学生喜欢新课程的选项教学，只有3所学校的教师反映他们的学生对新的选项教学持无所谓的态度。这可能与学校在实施过程中没有宣传和实施好有关。（7）绝大多数的教师对新课程是持欢迎和喜欢的态度的，根据调查统计，20所学校中有15所学校的体育教师对新课程是欢迎和喜欢的，但也有5所学校的体育教师对新课程的态度是一般或无所谓。这说明我们还有一少部分体育教师没能理解新课程改革的优越性。（8）许多学校体育教师的专项技能有待提高，特别是从九三年我省高等体育院校体育专业招生不加试专项以后，这些毕业教师的专项技能需要提高。调查中发现只有73．7％的教师能胜任新课程的选项教学，有21％的教师基本能胜任，还有5．3％的教师认为自己不太能适应新课程选项教学的要求。2．分析。（1）学校体育设施条件是影响农村高中体育新课程推进的主要因素。由于农村中学学校条件本身就比较差，所以在学校体育上投入的经费就少得可怜了。笔者在走访一些学校的体育场地和器材室时，其情况真是难以想象。苏北一些经济条件相对较差地区学校的情况就更为严重。而对于体育新课程来说，没有足够的场地、器材要实行新课程是难以实现的，即使实行了，也不是真正意义上的新课程选项教学。（2）学分认定的缺失将影响新课程的正常实施。学分认定是对学生学习某一学科的评价，如果忽略了必将影响学生对这一学科的学习，我们体育新课程的教学实施中如果不进行学分认定也必将影响学生对所选项目的学习。（3）学生对运动项目的兴趣要求体育教师加强专业化技能。球类和健美操项目是高中学生最喜爱的项目，而实际上现在农村高中中能教健美操的教师却很少，这需要对一些有基本功的教师进行这方面的培训和继续教育。（4）部分教师对新课程的认识不足。调查中发现20所学校中竟然有5所学校的体育教师对新课程抱无所谓的态度，这是因为我们还有部分学校的教师对新课程的认识还不足，没有能真正走进新课程，理解新课程，这是影响我省学校全面实施新课程的一个很重要的问题，这需要我们相关部门领导加强宣传力度。三、建议与对策1．加强对各学校体育场地的调查和检查力度。5所没有进行新课程改革的学校中竟有4所是三星级学校，这是我们调查前始料不及的，新课程刚刚全面实施，教育行政部门要派督查组深入各地各学校进行暗访，对存在严重问题的学校要进行通报和处理。2．加强体育教师新课程实施后的经验交流。高中体育新课程改革才刚刚起步，各地在实施过程中必然会遇到种种困难和困惑，要提高新课程的实施效果就必须加强各地各学校的相互交流，总结经验，解决存在的问题，推广好的经验和做法。特别是要针对农村高中体育条件较差的问题制定操作性强的实施方案。3．针对体育教师进行相关专项知识和技能的培训和继续教育。教育行政部门要求每个教师每年必须参加一定课时的继续教育，但在继续教育的内容中却很少有涉及体育专业方面的，我们继续教育部门可以根据体育新课程的需要开设相关方面的培训。当然，我们体育教师也可以通过各种途径进行自学提高。4．加强对新课程实施的督查。我省全面实施新课程将近两个学期了，究竟实施的情况如何，还需要教育行政部门对各地各学校的实施情况进行督查，要把各学校的实施情况作为学校评优评先的决定条件之一，以促使农村中学领导对体育新课程的重视。［职业生涯规划培训课程2共43页1、不要轻言放弃，否则对不起46激情模拟未来智慧规划人生Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL激情模拟未来智慧规划人生47第一讲只业生涯规划概论职业生涯规划的定义职业生涯规划的意义职业生涯规划的内容Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一讲48职业生涯规划的定义职业指的是一个人从职业学习开始到职业劳动,2、职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境。立自己的职业目标,选择职业道路,制产工作计划,并按照生涯发展的阶实施具体行动达成目标的过程。由于职业生涯贯穿着人的生,因此对职业的规划,就是为自己的未来人生绘制理想的蓝chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL职业生涯规划的定义49二、职业生涯规划意义chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、职业生涯规划意义502、大学时代,职业生涯规划正当时有规划的大学生活,是高质量职业生涯的保证,没经验六学生活是不值得过的。大学生活是“懂的爱母恨时的大验着每位大学生的规划意识与能力。大学生涯职业规划的重要意义就在于为将来做新型职业人做准备。chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、大学时代,职业生涯规划正当时51状态一:毫无概念状态点40深入了解状态四结果:76.6%的毕业生对“如何规划自初步了解!chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithA