生字教学带拼音课件

生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。生字教学带拼音生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。这是什么?邮票中人政出细邮它有什么作用国人民邮政作用:寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏■口■■■■农村中学教学设备简陋，师资缺乏，要想完全像城市中学那样教学，难免捉襟见绌，在探索地理活动课教学方面积累了一点点经验，下面就谈点我的个人看法。一、端正思想，正确认识加强地理活动课教学的重要性：新课标对地理活动课的教学要求很高，而且许多活动课内容与课本内容血肉相连，不完成活动课就不能真的理解教材，因此，在教学时，我们不能对活动内容置之不理，或者简单解说，把活动内容当成课本内容来讲；而要认真分析活动内容与课本内容的关系，探索多种有效的方法来完成新课标所要求的教学任务。二、做好学校工作，建设好地理活动基地，加强地理活动课教学：一般来说，学校建有生物园，但地理活动基地却很少有，而地理与生活密切相关，没有生活实践是不可能学好地理的，所以，学校应该建有地理活动基地，这样，一些活动课就可以到地理活动基地去完成，如：测量当地纬度、经度，观看日月星辰，观测温度、风向、降水量，探测岩石标本、地质构造等等。三、认真分析活动与课本的关系，选用最适合的教法：备课时，我们要认真分析活动内容与课本内容的关系，要选用最合适的方法去教学。1、许多活动内容可以在课内完成，如动手演示昼夜更替；分析六大板块的运动方向及分析喜马拉雅山和东非裂谷带的形成等活动都可以在课内通过讲解或演示完成。2、也有些活动可让学生当做家庭作业去完成。如观看月相；动手演示昼夜更替；查找本地（村、居委会、镇、县市）各等级政府历次人口普查资料；探究城市土地利用等都可以让学生去独立完成，教师只略作指导就可以了。3、但有些活动必需经老师和学生共同合作，经过地理观测、地理考察、地理实验、地理调查之后才能完成。观测日影，粗略测定学校所在地的经度；尝试做各种简易教具，尽量完成活动内容教学：1、日晷仪的做法：取一块大理石，磨圆打光，将圆面360度分成24等份，代表24小时，在大理石中央钻一小孔，插一长小钢管，日晷仪就做成了。然后，根据当地纬度，运用罗盘，将它安放在地理活动基地，日晷仪就做成了。2、测角器的做法（用它测北极星的高度和正午太阳高度角）：准备材料：直木杆、木量角器、建筑用吊锤、五颗铁钉制作方法：如右图示，将木量角器用铁钉钉紧在木杆上，将吊锤固定在量角器的中央，两颗铁钉钉在量角器的两端，用做锚准仪。公式：当地纬度α=90°-β；如下图所示：3、日影测量器的做法（用于测量当地子午线的位置，确定当地经度）：场地及材料：长5m宽4m的白细沙地，直木杆1根（长2m），细不锈钢管1根（长3m，用于插红旗），红旗一面，木三角板一副等；制作方法：如下图示，此沙地一般建在地理活动基地中央，在直木杆一端钻一洞，将细不锈钢管一端穿入洞中，并把细不锈钢管固定在沙地南面一侧的中央，在钢管顶端插入红旗，该简易测影仪即做成。在观测时，要注意将细沙摸平整，先用木杆画出若干圆弧，根据旗影上、下午在弧上的位置画出一弦，再用三角板画出此玹中央与圆心的连线，此线即为当地子午线，再根据当地地方时与北京时间差就可算出当地经度。四、完成野外地理活动重在准备和组织：有一些地理活动课必须在野外才能完成，如测算当地经、纬度等，如果仅仅是在课堂上照本宣科，就会挫伤学生的学习热情，学生也不容易理解，效果很差。但是，到野外去，又与课堂教学相冲突，还有不安全因素，怎么处理这两者之间的矛盾呢？我认为首先是争取学校的支持，把它当做一次郊游或踏青，既能保障安全，又有准备和组织，效果会更好些。五、所有活动课，必须学生亲力亲为，这是新课标的要求，也是社会的需要：现在我们国家有的学生从没干过体力劳动，对农村的农活更是一无所知，可以说没什么劳动观念，是养尊处优的一代。我建议在新课本中能否增加“做农活”这样的活动内容，这样，也可以在思想上和行为上为他们补上最真实最原生的劳动内容，增强他们的劳动观念，培养他们的社会实践意识，这也是我们新课改的要求，是我们社会的需要。当然，不单单是“做农活”，其他活动课也须学生亲力亲为，这样才能达到活动设计的真正目的。如果要设计“做农活”的活动内容，可以从三个方面来设计：1、传统农业：牛犁田耕地，人收麦割稻。2、现代农业：车耕田整地，机收麦割稻。3、科学农业：大棚农业、鲜花农业、农业合作社等相关内容。六、活动结束，要求这生写好活动报告、日记或心得体会：简单的活动，学生能领悟就行了，但一些大型复杂的活动，尤其是在室外进行的，那必须要求学生写好活动报告、日记或心得体会，这样才能巩固活动成果，让学生记住活动过程，掌握活动内容，提高活动效果。七、回归教材，使活动与课本内容融为一体：活动内容与课本内容是水乳交融，连为一体的，不能离开课本去单独搞活动，也不能撇下活动不管而只讲课本内容，这两种做法都是不对的。按照新课标的要求，活动应渗入于课本内容之中，课本离开活动，就变得只剩骨头，不见血肉了；活动离开课本，就有如无皮之毛，毛将焉附？因此，活动结束后，应回归教材，使活动与课本内容融为一体。1、许多活动能够在课堂内完成，它们是互为补充的：有的活动是对课文的诠释，有的活动是为了促进对课文的理解，有的活动是课文的延续，有的活动是对课文的检测，等等，毫无疑问，课文与活动是连为一体的。2、但有的活动是通过野外观察来完成的，有时延续的时间还比较长，像这样的活动，如果处理不好，难免会与课本相脱离，甚至有违活动的本来目的。因此，活动结束后，老师一定要组织学生写好活动报告，要对活动进行归纳小结，完成活动的后续要求，使活动效果最优化。总之，农村中学不如城市学校设备完善，许多活动课不能借助多媒体演示（放影），但农村有广阔的活动场地——大自然。作为地理教师，我们要很好地利用这些资源，丰富我们的教学内容，尽量满足新课标的要求，为国家培养创新型、实践型人才。我校是一所乡镇中心校，学生家庭作业完成的情况很不好，作业拖拉，不认真，学生贪玩，懒惰，有的沉迷于网络、游戏、电视。每个班级里都有一些学生不完成家庭作业。针对学生家庭作业存在的问题，工作中，我主要采取以下措施和方法，与大家分享一下。一、让学生明确家庭作业任务老师口头布置作业，学生总是不认真听，常常记不住。“好记性不如烂笔头。”我都以书面形式布置作业。每天提前把家庭作业任务写在黑板上，放学后才擦去，要求学生抄在记录本上，同桌交换检查，教师再加以强调。个别学生特别偷懒，我会亲自检查。有的学生不想做作业，回到家，家长问到时，说记录本弄掉了。对于这样的学生，我通过发短信，QQ留言等形式把作业内容告诉家长。明确作业任务，是学生完成作业的前提条件，家长才能了解到有哪些作业，才能督促检查孩子的作业。二、找准原因，耐心教育不完成家庭作业的学生，当老师询问时，会说出无数理由：放在家里了、作业本弄丢了、生病了等等老师无法想到的理由搪塞；有的脾气古怪，无论老师怎么询问，怎么着急，就是死不开口；有的甚至请别人帮忙做作业，或者拿别人的作业本冒充自己的。为了对付老师的检查，他们会想出各种各样的招数。对这些花样百出的学生，如果老师采取简单粗暴的教育方式，严厉地批评训斥、惩罚，学生会产生抵触情绪，甚至逆反心理，对老师的罚抄，只是不敢违抗罢了，学生从心里并不会接受，老师要有足够的耐心，讲究方式方法，态度和蔼些，语气亲切些，消除学生的畏惧心理，让学生勇敢地说出原因，发现学生出现的一些不良现象，要认真调查，弄清事实，才能对症下药。老师要“晓之以理，动之以情”，让学生明确作业目的，懂得完成作业是自己的任务，是最重要的事。让学生心服口服，认识错误，改正错误。三、布置数量适当，难度适宜的作业教师应根据学生年龄特点，学习能力，作业速度等方面的差异，布置数量适当，难度适宜的作业。尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事，如果难度过大，很多学生在家没人指导，根本完不成有难度的作业，老师也可指导后，学生再回家完成。这样有利于提高学生作业的积极性。教师要针对重难点，精心设计作业，机械重复地抄写，会让学生感到枯燥乏味。因此，作业布置要体现以下几点：1.注重层次分明，作业分必做和选做，必做的内容主要是基础知识的巩固复习，好词好句的积累，选做内容注重能力和兴趣的培养，这样，使不同层次的学生得到相应的提高。2.注重开放性。家庭作业必须跳出课本，走向开放，开展丰富多彩的实践活动，多种渠道搜集信息，整理材料，激发学生兴趣，使学生各方面的能力得到提高。如：调查家乡环境情况，提出改进措施，自编自演童话故事等……3.注重趣味性。农村小学生缺少家长督促，自觉性不强，自控力太差，讲究作业形式，做到生动活泼有趣。如想一想，看一看，查一查等作业。4.及时认真地批改作业，评价方式多样化。学生做完作业，教师应及时地批改，反馈作业信息。一位老师对工作的态度，潜移默化地影响学生。教师批改作业时，少一些批评指责，多一些赞赏、鼓励或委婉的提醒。采取面批，及时与学生交流，有的放失，给予帮助和指导。批评方式多种多样，如做得不正确的打问号，画横线，圈上，根据完成情况，画笑脸或写上“ok”，也可以写上一两句评语：“老师批改你的作业，是一种享受，”“老师期待你下次作业写得工整些”，“你是个聪明的孩子，做题要认真思考哟”……这样学生总能从老师这里得到正面的，积极的引导，增强学生的自信心，调动学生作业的积极性和主动性。四、举办作业展览，树立榜样学生的作业能在一定场合展出，不仅对参展学生有很大鼓舞作用，而且对未能评选上的学生也能起到教育作用和促进作用。因此，每学期至少举办两次作业展览，选出书写工整.规范.美观，格式较好，正确率较高的作业进行展示，给作业质量较差的同学树立学习的榜样，找到自己与他们的差距，并谈谈这次活动的体会和感受，激发学习动力，提高作业质量。对作业完成的好的同学，五张笑脸换得一朵小红花，期末进行评比。奖励可以是一个小奖品，也可以是少做一次作业，也可以向老师提一个要求等等，当然也要不断地变化花样。小小的奖励，也能给学生惊喜，也能鼓励和促进孩子认真完成作业。学生能保质保量地按时完成家庭作业，老师工作就轻松了许多，心情也会很愉快，但是，学生要养成良好的作业习惯是不容易的，反复性也强，教师要持之以恒，严格要求学生，采取切实有效的方法，才能让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。生字教学带拼1这是什么?邮票中人政出细邮这是什么?2它有什么作用国人民邮政作用:寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏■口■■■■它有什么作用3邮票有什么作用呢?寄信文化交流欣赏记录重大事件收藏邮票有什么作用呢?4民族邮票8080中国邮政中国邮政CHINACHINA维吾尔族(66-5↓民族邮票5人物邮票中国邮政2中国邮政8人物邮票6动物邮票8中国人民邮20,2国人邮e80动物邮票7风景邮票2自出天⊙以申国邮政3○自山心中邮政5○山着c=中国部政山中国邮风景邮票8花卉邮票中国人民邮政820刻民20中国人民政1a1.43花卉邮票9名著邮票8我6704一名著邮票10环保邮票珍惜生命之水防治荒漠化中国邮80国邮政CHINA50环保邮票11生字教学带拼音课件12生字教学带拼音课件13生字教学带拼音课件14生字教学带拼音课件15生字教学带拼音课件16生字教学带拼音课件17生字教学带拼音课件18生字教学带拼音课件19生字教学带拼音课件20生字教学带拼音课件21生字教学带拼音课件22生字教学带拼音课件23生字教学带拼音课件24生字教学带拼音课件25生字教学带拼音课件26生字教学带拼音课件27生字教学带拼音课件28生字教学带拼音课件29生字教学带拼音课件30生字教学带拼音课件31生字教学带拼音课件32生字教学带拼音课件33生字教学带拼音课件34生字教学带拼音课件35生字教学带拼音课件36生字教学带拼音课件37生字教学带拼音课件38生字教学带拼音课件39生字教学带拼音课件40生字教学带拼音课件41生字教学带拼音课件42生字教学带拼音课件43生字教学带拼音课件44生字教学带拼音课件45生字教学带拼音课件46生字教学带拼音课件47生字教学带拼音课件48生字教学带拼音课件49生字教学带拼音课件50生字教学带拼音课件51生字教学带拼音课件52生字教学带拼音课件53生字教学带拼音课件54生字教学带拼音课件55生字教学带拼音课件56生字教学带拼音课件57生字教学带拼音课件58生字教学带拼音课件59生字教学带拼音课件60谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基61生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。生字教学带拼音生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。这是什么?邮票中人政出细邮它有什么作用国人民邮政作用:寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏■口■■■■农村中学教学设备简陋，师资缺乏，要想完全像城市中学那样教学，难免捉襟见绌，在探索地理活动课教学方面积累了一点点经验，下面就谈点我的个人看法。一、端正思想，正确认识加强地理活动课教学的重要性：新课标对地理活动课的教学要求很高，而且许多活动课内容与课本内容血肉相连，不完成活动课就不能真的理解教材，因此，在教学时，我们不能对活动内容置之不理，或者简单解说，把活动内容当成课本内容来讲；而要认真分析活动内容与课本内容的关系，探索多种有效的方法来完成新课标所要求的教学任务。二、做好学校工作，建设好地理活动基地，加强地理活动课教学：一般来说，学校建有生物园，但地理活动基地却很少有，而地理与生活密切相关，没有生活实践是不可能学好地理的，所以，学校应该建有地理活动基地，这样，一些活动课就可以到地理活动基地去完成，如：测量当地纬度、经度，观看日月星辰，观测温度、风向、降水量，探测岩石标本、地质构造等等。三、认真分析活动与课本的关系，选用最适合的教法：备课时，我们要认真分析活动内容与课本内容的关系，要选用最合适的方法去教学。1、许多活动内容可以在课内完成，如动手演示昼夜更替；分析六大板块的运动方向及分析喜马拉雅山和东非裂谷带的形成等活动都可以在课内通过讲解或演示完成。2、也有些活动可让学生当做家庭作业去完成。如观看月相；动手演示昼夜更替；查找本地（村、居委会、镇、县市）各等级政府历次人口普查资料；探究城市土地利用等都可以让学生去独立完成，教师只略作指导就可以了。3、但有些活动必需经老师和学生共同合作，经过地理观测、地理考察、地理实验、地理调查之后才能完成。观测日影，粗略测定学校所在地的经度；尝试做各种简易教具，尽量完成活动内容教学：1、日晷仪的做法：取一块大理石，磨圆打光，将圆面360度分成24等份，代表24小时，在大理石中央钻一小孔，插一长小钢管，日晷仪就做成了。然后，根据当地纬度，运用罗盘，将它安放在地理活动基地，日晷仪就做成了。2、测角器的做法（用它测北极星的高度和正午太阳高度角）：准备材料：直木杆、木量角器、建筑用吊锤、五颗铁钉制作方法：如右图示，将木量角器用铁钉钉紧在木杆上，将吊锤固定在量角器的中央，两颗铁钉钉在量角器的两端，用做锚准仪。公式：当地纬度α=90°-β；如下图所示：3、日影测量器的做法（用于测量当地子午线的位置，确定当地经度）：场地及材料：长5m宽4m的白细沙地，直木杆1根（长2m），细不锈钢管1根（长3m，用于插红旗），红旗一面，木三角板一副等；制作方法：如下图示，此沙地一般建在地理活动基地中央，在直木杆一端钻一洞，将细不锈钢管一端穿入洞中，并把细不锈钢管固定在沙地南面一侧的中央，在钢管顶端插入红旗，该简易测影仪即做成。在观测时，要注意将细沙摸平整，先用木杆画出若干圆弧，根据旗影上、下午在弧上的位置画出一弦，再用三角板画出此玹中央与圆心的连线，此线即为当地子午线，再根据当地地方时与北京时间差就可算出当地经度。四、完成野外地理活动重在准备和组织：有一些地理活动课必须在野外才能完成，如测算当地经、纬度等，如果仅仅是在课堂上照本宣科，就会挫伤学生的学习热情，学生也不容易理解，效果很差。但是，到野外去，又与课堂教学相冲突，还有不安全因素，怎么处理这两者之间的矛盾呢？我认为首先是争取学校的支持，把它当做一次郊游或踏青，既能保障安全，又有准备和组织，效果会更好些。五、所有活动课，必须学生亲力亲为，这是新课标的要求，也是社会的需要：现在我们国家有的学生从没干过体力劳动，对农村的农活更是一无所知，可以说没什么劳动观念，是养尊处优的一代。我建议在新课本中能否增加“做农活”这样的活动内容，这样，也可以在思想上和行为上为他们补上最真实最原生的劳动内容，增强他们的劳动观念，培养他们的社会实践意识，这也是我们新课改的要求，是我们社会的需要。当然，不单单是“做农活”，其他活动课也须学生亲力亲为，这样才能达到活动设计的真正目的。如果要设计“做农活”的活动内容，可以从三个方面来设计：1、传统农业：牛犁田耕地，人收麦割稻。2、现代农业：车耕田整地，机收麦割稻。3、科学农业：大棚农业、鲜花农业、农业合作社等相关内容。六、活动结束，要求这生写好活动报告、日记或心得体会：简单的活动，学生能领悟就行了，但一些大型复杂的活动，尤其是在室外进行的，那必须要求学生写好活动报告、日记或心得体会，这样才能巩固活动成果，让学生记住活动过程，掌握活动内容，提高活动效果。七、回归教材，使活动与课本内容融为一体：活动内容与课本内容是水乳交融，连为一体的，不能离开课本去单独搞活动，也不能撇下活动不管而只讲课本内容，这两种做法都是不对的。按照新课标的要求，活动应渗入于课本内容之中，课本离开活动，就变得只剩骨头，不见血肉了；活动离开课本，就有如无皮之毛，毛将焉附？因此，活动结束后，应回归教材，使活动与课本内容融为一体。1、许多活动能够在课堂内完成，它们是互为补充的：有的活动是对课文的诠释，有的活动是为了促进对课文的理解，有的活动是课文的延续，有的活动是对课文的检测，等等，毫无疑问，课文与活动是连为一体的。2、但有的活动是通过野外观察来完成的，有时延续的时间还比较长，像这样的活动，如果处理不好，难免会与课本相脱离，甚至有违活动的本来目的。因此，活动结束后，老师一定要组织学生写好活动报告，要对活动进行归纳小结，完成活动的后续要求，使活动效果最优化。总之，农村中学不如城市学校设备完善，许多活动课不能借助多媒体演示（放影），但农村有广阔的活动场地——大自然。作为地理教师，我们要很好地利用这些资源，丰富我们的教学内容，尽量满足新课标的要求，为国家培养创新型、实践型人才。我校是一所乡镇中心校，学生家庭作业完成的情况很不好，作业拖拉，不认真，学生贪玩，懒惰，有的沉迷于网络、游戏、电视。每个班级里都有一些学生不完成家庭作业。针对学生家庭作业存在的问题，工作中，我主要采取以下措施和方法，与大家分享一下。一、让学生明确家庭作业任务老师口头布置作业，学生总是不认真听，常常记不住。“好记性不如烂笔头。”我都以书面形式布置作业。每天提前把家庭作业任务写在黑板上，放学后才擦去，要求学生抄在记录本上，同桌交换检查，教师再加以强调。个别学生特别偷懒，我会亲自检查。有的学生不想做作业，回到家，家长问到时，说记录本弄掉了。对于这样的学生，我通过发短信，QQ留言等形式把作业内容告诉家长。明确作业任务，是学生完成作业的前提条件，家长才能了解到有哪些作业，才能督促检查孩子的作业。二、找准原因，耐心教育不完成家庭作业的学生，当老师询问时，会说出无数理由：放在家里了、作业本弄丢了、生病了等等老师无法想到的理由搪塞；有的脾气古怪，无论老师怎么询问，怎么着急，就是死不开口；有的甚至请别人帮忙做作业，或者拿别人的作业本冒充自己的。为了对付老师的检查，他们会想出各种各样的招数。对这些花样百出的学生，如果老师采取简单粗暴的教育方式，严厉地批评训斥、惩罚，学生会产生抵触情绪，甚至逆反心理，对老师的罚抄，只是不敢违抗罢了，学生从心里并不会接受，老师要有足够的耐心，讲究方式方法，态度和蔼些，语气亲切些，消除学生的畏惧心理，让学生勇敢地说出原因，发现学生出现的一些不良现象，要认真调查，弄清事实，才能对症下药。老师要“晓之以理，动之以情”，让学生明确作业目的，懂得完成作业是自己的任务，是最重要的事。让学生心服口服，认识错误，改正错误。三、布置数量适当，难度适宜的作业教师应根据学生年龄特点，学习能力，作业速度等方面的差异，布置数量适当，难度适宜的作业。尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事，如果难度过大，很多学生在家没人指导，根本完不成有难度的作业，老师也可指导后，学生再回家完成。这样有利于提高学生作业的积极性。教师要针对重难点，精心设计作业，机械重复地抄写，会让学生感到枯燥乏味。因此，作业布置要体现以下几点：1.注重层次分明，作业分必做和选做，必做的内容主要是基础知识的巩固复习，好词好句的积累，选做内容注重能力和兴趣的培养，这样，使不同层次的学生得到相应的提高。2.注重开放性。家庭作业必须跳出课本，走向开放，开展丰富多彩的实践活动，多种渠道搜集信息，整理材料，激发学生兴趣，使学生各方面的能力得到提高。如：调查家乡环境情况，提出改进措施，自编自演童话故事等……3.注重趣味性。农村小学生缺少家长督促，自觉性不强，自控力太差，讲究作业形式，做到生动活泼有趣。如想一想，看一看，查一查等作业。4.及时认真地批改作业，评价方式多样化。学生做完作业，教师应及时地批改，反馈作业信息。一位老师对工作的态度，潜移默化地影响学生。教师批改作业时，少一些批评指责，多一些赞赏、鼓励或委婉的提醒。采取面批，及时与学生交流，有的放失，给予帮助和指导。批评方式多种多样，如做得不正确的打问号，画横线，圈上，根据完成情况，画笑脸或写上“ok”，也可以写上一两句评语：“老师批改你的作业，是一种享受，”“老师期待你下次作业写得工整些”，“你是个聪明的孩子，做题要认真思考哟”……这样学生总能从老师这里得到正面的，积极的引导，增强学生的自信心，调动学生作业的积极性和主动性。四、举办作业展览，树立榜样学生的作业能在一定场合展出，不仅对参展学生有很大鼓舞作用，而且对未能评选上的学生也能起到教育作用和促进作用。因此，每学期至少举办两次作业展览，选出书写工整.规范.美观，格式较好，正确率较高的作业进行展示，给作业质量较差的同学树立学习的榜样，找到自己与他们的差距，并谈谈这次活动的体会和感受，激发学习动力，提高作业质量。对作业完成的好的同学，五张笑脸换得一朵小红花，期末进行评比。奖励可以是一个小奖品，也可以是少做一次作业，也可以向老师提一个要求等等，当然也要不断地变化花样。小小的奖励，也能给学生惊喜，也能鼓励和促进孩子认真完成作业。学生能保质保量地按时完成家庭作业，老师工作就轻松了许多，心情也会很愉快，但是，学生要养成良好的作业习惯是不容易的，反复性也强，教师要持之以恒，严格要求学生，采取切实有效的方法，才能让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。生字教学带拼音16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。生字教学带拼62这是什么?邮票中人政出细邮这是什么?63它有什么作用国人民邮政作用:寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏■口■■■■它有什么作用64邮票有什么作用呢