模拟电路三极管放大电路讲解课件

模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。模拟电路三极管放大电路讲解模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。3半导体三极管及放大电路基础3.1半导体三极管(BJT)3.2共射极放大电路3.3图解分析法3.4小信号模型分析法3.5放大电路的工作点稳定问题3.6共集电极电路和共基极电路3.7放大电路的频率响应HOME3.1半导体三极管(BJT)3.1.1BJT的结构简介3.1.2BJT的电流分配与放大原理3.1.3BJT的特性曲线3.1.4BJT的主要参数经济全球化发展趋势的推动，使得世界范围内掀起一股学期英语的浪潮。就现阶段初中的英语教学来说，也面临着前所未有的挑战。随着社会经济不断对英语教学提出的新要求，情感教学这一教学理念的应用也日益得到社会各界的广泛关注。一、情感教学概念综述及其重要性市场经济发展对人才的综合素质提出了新的要求，各行各业在处理业务的过程中都有可能和来自不同国家、不同背景的人群打交道。英语作为世界性的语言，在这一过程中扮演着至关重要的作用。就初中阶段的英语教学改革来看，在课程标准里明确提出了教学过程中的情感目标，强调在具体教学过程中应注重学生态度情感的发展趋势，将对学生情感的培养融入到日常的教学过程中。根据新课程的相关标准来看，在初中教育阶段，英语的教学任务不仅应注重和培养学生的语言知识以及应用能力，同时还应对学生积极向上的态度进行培养。二、情感教学在教学过程中的具体应用情感，即是指人在社会活动过程中对一切客观事物的感受以及体验。而情感教学是指，在具体的教学过程中，教师充分考虑学生认识能力以及认知层次的情况下散发出积极的情感因素，引导学生树立积极地学习态度乃至生活态度。初中英语教学过程中情感教学的融入，教师不仅应注重对学生进行学习兴趣的培养，同时还应注重对学生个性化发展的培养，以及在过程中对学生体现出个性的尊重，这一特殊教学客观要求教师不仅要对学生的阶段性性格特点有所了解，同时对于学生的心理活动以及意志力程度都应有所了解，在综合把握学生情况的条件下，展开相应的情感教学，从而达到锻炼学生意志，陶冶情操的情感目的。情感教学在英语教学过程中的应用建议注意以下几个方面的问题：（一）对学生语言天赋的深度挖掘就初中阶段的学生而言，他们中的绝大部分都是具有一定语言学习潜力的，而且可塑性极强，具体表现为对语言的学习兴趣以及在学习过程中的高效率，在学习过程中，他们自然而然会对课程怀抱一种学习的欲望。论及情感教学在初中英语教学中的应用，教师首先应对学生的语言天都进行深度挖掘，激发学生对英语自主学习的能力，初中阶段的学生对于所有未涉及的知识都存在一定的新鲜期，当新鲜期过去之后，学习状态可能会有所降低，因此，除了挖掘之外，教师还应注意对这一挖掘成果的保持。（二）积极学习态度的培养初中阶段是学生从生理到心理的重要转变期，在这一过程中学生的情绪起伏较大，且在学习过程中容易被挫伤，导致消极学习情绪的产生。情感教学的开展过程中，教师应注意学生的情绪变化状况，对与学生进行交谈，了解学生在学习中以及生活中遇到的困难，并引导学生采用正确的方法进行解决，在必要的时候还可以协助学生解决问题，除此之外，在日常的教学过程中，教师还应密切注意自己情绪的调整，争取给学生带去更多的正能量，引导学生树立起积极的学习态度以及生活态度。（三）培养学生的学习信心众所周知，英语学习是一个漫长而艰难的过程，大量的词汇，周而复始的记忆，在学习的过程中，学生难免会碰到各种各样的问题。初中英语教学情感教学的融入，教师应注意在教学过程中培养学生学习的信心，让学生认清自己的学习现状，了解到英语学习过程的特点，从而树立起学习的信心，与此同时，教师在平时的教学过程中，应多采取相应的激励措施，学生在学习上哪怕有一点的进步也应给予充分的肯定和鼓励。（四）加强合作学习情感教学如果仅通过教师的语言与行为进行单方面的努力想要实现情感教学的情感目的是远远不够的。在具体的教学过程中，教师还应适当的开展一些合作学习，在合作学习过程中，教师可以参与到学生中间，加强彼此的交流，缩短与学生之间的心理距离，与此同时，由于是同一年龄阶段，基于相同的兴趣爱好，学生之间还可以进行相互学习，从而营造一个良好的学习氛围和情感氛围。情感教学的开展，教师发挥着不可替代的作用，除了对学生进行引导和指导之外，教师还应不断完善自身的情感基础，不断进行情感教学方式方法的探寻，为英语情感教学质量的提高做出应有的努力。初中语文的写作教学是为了培养和提高学生的理解能力、积累素材的能力以及各种资料的利用能力。因此，作文教学是学生小学、初中、高中等各阶段语文教学的重点，教师绞尽脑汁想要做好这方面的教学，给学生传授各种审题技巧，希望学生能够正确把握作文方向，走好最基础的一步。一、初中作文审题技巧1.审作文体裁及文体形式在进行语文写作考试时，学生拿到题目首先应该搞清楚作文的体裁，这样可以帮助学生很快地找到写作方向。中学的写作要求并不高，写作体裁大多是记叙文或者议论文，这两种是学生最常见的体裁。但是，由于学生在写作学习中不注重两者的区分，没有清楚地认知两种体裁各自具有的特点，使其写出来的文章体裁不明确，成为名副其实的“杂文”，而这也是学生在写作中最常见的问题。其次，学生要学会看懂文体形式，通过题目要知道文体形式是命题作文、话题作文还是材料命意写作。举个例子，根据作文题目《我的课余生活》，学生可以快速地判断是以记叙文为主，那么学生就要围绕时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个基本要素进行写作。通过这种方式，学生基本能找到行文的基本写作方向。2.审题目限制再次审题时，学生应该找出材料或者命题的时间限制、处所限制、数量限制和人称限制，这样可以确保学生不会跑题。但是，在实际的写作过程中，这一步往往会被学生忽略，导致学生虽然立意新颖、文采突出，但还是无法得到较为满意的成绩。比如《一次难忘的实践》这个作文题目，它的数量限制是一次，人称应当以第一人称为主等，通过这种方式来避免“跑题”。3.审写作内容及其重点二、初中作文审题训练方式1.向学生传授审题技巧2.开展作文审题训练在为学生传授写作技巧后，教师就应该及时地开展训练活动，让学生可以讲掌握的知识进行应用，从而加深写作技巧在学生脑海中的印象。初中语文教师可以围绕一个作文题目，在学生审题完毕后，从不同的角度进行思考和选材，与此同时，教师要给予一定的引导，从而促使学生的思维得到发散，这样学生作文的立意会更加新颖，从而在考试写作中占有一定的优势。3.激发学生的写作兴趣开展作文审题训练也应该讲究方法，不能一味地进行众多训练活动来提高学生的审题能力，而应该采取简单有趣的方式来调动学生的热情，从而培养学生的写作兴趣，这样才有利于学生今后的发展。因此，在初中作文审题教学中，教师可以采取小组探讨的方式让学生进行思想的碰撞，吸取他人在审题上的经验和方法，这样不仅可以营造一个轻松有趣的教学课堂氛围，还可以促使学生在互帮互助中得到更快的进步。总而言之，为了全面提高学生的审题能力，初中教师应该在语文作文教学活动的开展中不断巩固学生的审题技巧；提供更多机会让学生将其进行实践性的应用；采取一定的策略来激发学生写作的欲望，从而培养学生写作的兴趣。这样才能促使学生更加主动更加积极地参与到教学活动中，才能从各方面提升学生的写作素养，才能帮助学生在写作这个环节上建立一定的优势。模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。模拟电13半导体三极管及放大电路基础3.1半导体三极管(BJT)3.2共射极放大电路3.3图解分析法3.4小信号模型分析法3.5放大电路的工作点稳定问题3.6共集电极电路和共基极电路3.7放大电路的频率响应HOME3半导体三极管及放大电路基础23.1半导体三极管(BJT)3.1.1BJT的结构简介3.1.2BJT的电流分配与放大原理3.1.3BJT的特性曲线3.1.4BJT的主要参数3.1半导体三极管(BJT)33.11BJT的结构简介发射极,用E或e极管的结构集电极,用C或c它有表示(Emitter)N型利集电区示(Collector)发射区NPN型PNP型基区1基极,用B或b表示(Base)Cee三极管符号两种类型的三极管BACKNE3.11BJT的结构简介4结构特点:发射区的掺杂浓度最高集电区掺杂浓度低于发射区,且面积大;基区很薄,一般在几个微米至几十个微米,且掺杂浓度最低。NPN型管芯结构剖面图BACKNE结构特点:5312BJT的电流分配与放大原理三极管的放大作用是在一定的外部条件控制下,通过载流子传输体现出来的外部条件:发射结正偏,集电结反偏1.内部载流子的传输过程发射区:发射载流子看集电区:收集载流子基区:传送和控制载流子(以NPN为例)lalo+lIc=Inc+IcBo载流子的传输过程BACKNE312BJT的电流分配与放大原理6以上看出,三极管内有两种载流子(自由电子和空穴参与导电,故称为双极型三极管或BJT(BipolarJunctionTransistora为电流放大系数它只与管子的结构尺寸和掺杂浓度有关,与外加电压无关。一般a=0.9~0.99以上看出,三极管内有两种7+2.电流分配关系根据传输过程可知=B+IcIc=lnc+IcBO传输到集电极的电流设发射极注入电流即N通常I>>IcBo则有4载流子的传输过程BACKNE+2.电流分配关系82.电流分配关系又设B1-a根据E=lB+lclc=lnc+IcBoa且令Icpo=(1+B)lBo(穿透电流)CEO当I>>I时,B≈B是另一个电流放大系数。同样,它也只与管子的结构尺寸和掺杂浓度有关,与外加电压无关。一般B>>1。BACKNE2.电流分配关系93.三极管的三种组态Ic=plBIC=alEIE=IB/(1-ar)BJT的三种组态共发射极接法,发射极作为公共电极,用CE表示共基极接法,基极作为公共电极,用CB表示;共集电极接法,集电极作为公共电极,用CC表示。BACK3.三极管的三种组态104.放大作用EB+△vEBB+△iBlks共基极放大电路若△v1=20mV使△i=-1mA,当a=0.98时则Aic=a△iE=-0.98mA,△vo=-△ic·RL=0.98V,△v0.98V电压放大倍数A20mvBACKNE4.放大作用11模拟电路三极管放大电路讲解课件12模拟电路三极管放大电路讲解课件13模拟电路三极管放大电路讲解课件14模拟电路三极管放大电路讲解课件15模拟电路三极管放大电路讲解课件16模拟电路三极管放大电路讲解课件17模拟电路三极管放大电路讲解课件18模拟电路三极管放大电路讲解课件19模拟电路三极管放大电路讲解课件20模拟电路三极管放大电路讲解课件21模拟电路三极管放大电路讲解课件22模拟电路三极管放大电路讲解课件23模拟电路三极管放大电路讲解课件24模拟电路三极管放大电路讲解课件25模拟电路三极管放大电路讲解课件26模拟电路三极管放大电路讲解课件27模拟电路三极管放大电路讲解课件28模拟电路三极管放大电路讲解课件29模拟电路三极管放大电路讲解课件30模拟电路三极管放大电路讲解课件31模拟电路三极管放大电路讲解课件32模拟电路三极管放大电路讲解课件33模拟电路三极管放大电路讲解课件34模拟电路三极管放大电路讲解课件35模拟电路三极管放大电路讲解课件36模拟电路三极管放大电路讲解课件37模拟电路三极管放大电路讲解课件38模拟电路三极管放大电路讲解课件39模拟电路三极管放大电路讲解课件40模拟电路三极管放大电路讲解课件41模拟电路三极管放大电路讲解课件42模拟电路三极管放大电路讲解课件43模拟电路三极管放大电路讲解课件44模拟电路三极管放大电路讲解课件45模拟电路三极管放大电路讲解课件46模拟电路三极管放大电路讲解课件47模拟电路三极管放大电路讲解课件48模拟电路三极管放大电路讲解课件49模拟电路三极管放大电路讲解课件50模拟电路三极管放大电路讲解课件51模拟电路三极管放大电路讲解课件52模拟电路三极管放大电路讲解课件53模拟电路三极管放大电路讲解课件54模拟电路三极管放大电路讲解课件55模拟电路三极管放大电路讲解课件56模拟电路三极管放大电路讲解课件57模拟电路三极管放大电路讲解课件58模拟电路三极管放大电路讲解课件59模拟电路三极管放大电路讲解课件60模拟电路三极管放大电路讲解课件61模拟电路三极管放大电路讲解课件62模拟电路三极管放大电路讲解课件63模拟电路三极管放大电路讲解课件64模拟电路三极管放大电路讲解课件65模拟电路三极管放大电路讲解课件66模拟电路三极管放大电路讲解课件67模拟电路三极管放大电路讲解课件68模拟电路三极管放大电路讲解课件69模拟电路三极管放大电路讲解课件70模拟电路三极管放大电路讲解课件71模拟电路三极管放大电路讲解课件72模拟电路三极管放大电路讲解课件73模拟电路三极管放大电路讲解课件74模拟电路三极管放大电路讲解课件75模拟电路三极管放大电路讲解课件76模拟电路三极管放大电路讲解课件77模拟电路三极管放大电路讲解课件78模拟电路三极管放大电路讲解课件79模拟电路三极管放大电路讲解课件80模拟电路三极管放大电路讲解课件81模拟电路三极管放大电路讲解课件82模拟电路三极管放大电路讲解课件83模拟电路三极管放大电路讲解课件84模拟电路三极管放大电路讲解课件85模拟电路三极管放大电路讲解课件86模拟电路三极管放大电路讲解课件87模拟电路三极管放大电路讲解课件88模拟电路三极管放大电路讲解课件89模拟电路三极管放大电路讲解课件90模拟电路三极管放大电路讲解课件91模拟电路三极管放大电路讲解课件92模拟电路三极管放大电路讲解课件93模拟电路三极管放大电路讲解课件94模拟电路三极管放大电路讲解课件95模拟电路三极管放大电路讲解课件96模拟电路三极管放大电路讲解课件97模拟电路三极管放大电路讲解课件98模拟电路三极管放大电路讲解课件99模拟电路三极管放大电路讲解课件100模拟电路三极管放大电路讲解课件101模拟电路三极管放大电路讲解课件102模拟电路三极管放大电路讲解课件103模拟电路三极管放大电路讲解课件104模拟电路三极管放大电路讲解课件105模拟电路三极管放大电路讲解课件106模拟电路三极管放大电路讲解课件10766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特108模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。模拟电路三极管放大电路讲解模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。3半导体三极管及放大电路基础3.1半导体三极管(BJT)3.2共射极放大电路3.3图解分析法3.4小信号模型分析法3.5放大电路的工作点稳定问题3.6共集电极电路和共基极电路3.7放大电路的频率响应HOME3.1半导体三极管(BJT)3.1.1BJT的结构简介3.1.2BJT的电流分配与放大原理3.1.3BJT的特性曲线3.1.4BJT的主要参数经济全球化发展趋势的推动，使得世界范围内掀起一股学期英语的浪潮。就现阶段初中的英语教学来说，也面临着前所未有的挑战。随着社会经济不断对英语教学提出的新要求，情感教学这一教学理念的应用也日益得到社会各界的广泛关注。一、情感教学概念综述及其重要性市场经济发展对人才的综合素质提出了新的要求，各行各业在处理业务的过程中都有可能和来自不同国家、不同背景的人群打交道。英语作为世界性的语言，在这一过程中扮演着至关重要的作用。就初中阶段的英语教学改革来看，在课程标准里明确提出了教学过程中的情感目标，强调在具体教学过程中应注重学生态度情感的发展趋势，将对学生情感的培养融入到日常的教学过程中。根据新课程的相关标准来看，在初中教育阶段，英语的教学任务不仅应注重和培养学生的语言知识以及应用能力，同时还应对学生积极向上的态度进行培养。二、情感教学在教学过程中的具体应用情感，即是指人在社会活动过程中对一切客观事物的感受以及体验。而情感教学是指，在具体的教学过程中，教师充分考虑学生认识能力以及认知层次的情况下散发出积极的情感因素，引导学生树立积极地学习态度乃至生活态度。初中英语教学过程中情感教学的融入，教师不仅应注重对学生进行学习兴趣的培养，同时还应注重对学生个性化发展的培养，以及在过程中对学生体现出个性的尊重，这一特殊教学客观要求教师不仅要对学生的阶段性性格特点有所了解，同时对于学生的心理活动以及意志力程度都应有所了解，在综合把握学生情况的条件下，展开相应的情感教学，从而达到锻炼学生意志，陶冶情操的情感目的。情感教学在英语教学过程中的应用建议注意以下几个方面的问题：（一）对学生语言天赋的深度挖掘就初中阶段的学生而言，他们中的绝大部分都是具有一定语言学习潜力的，而且可塑性极强，具体表现为对语言的学习兴趣以及在学习过程中的高效率，在学习过程中，他们自然而然会对课程怀抱一种学习的欲望。论及情感教学在初中英语教学中的应用，教师首先应对学生的语言天都进行深度挖掘，激发学生对英语自主学习的能力，初中阶段的学生对于所有未涉及的知识都存在一定的新鲜期，当新鲜期过去之后，学习状态可能会有所降低，因此，除了挖掘之外，教师还应注意对这一挖掘成果的保持。（二）积极学习态度的培养初中阶段是学生从生理到心理的重要转变期，在这一过程中学生的情绪起伏较大，且在学习过程中容易被挫伤，导致消极学习情绪的产生。情感教学的开展过程中，教师应注意学生的情绪变化状况，对与学生进行交谈，了解学生在学习中以及生活中遇到的困难，并引导学生采用正确的方法进行解决，在必要的时候还可以协助学生解决问题，除此之外，在日常的教学过程中，教师还应密切注意自己情绪的调整，争取给学生带去更多的正能量，引导学生树立起积极的学习态度以及生活态度。（三）培养学生的学习信心众所周知，英语学习是一个漫长而艰难的过程，大量的词汇，周而复始的记忆，在学习的过程中，学生难免会碰到各种各样的问题。初中英语教学情感教学的融入，教师应注意在教学过程中培养学生学习的信心，让学生认清自己的学习现状，了解到英语学习过程的特点，从而树立起学习的信心，与此同时，教师在平时的教学过程中，应多采取相应的激励措施，学生在学习上哪怕有一点的进步也应给予充分的肯定和鼓励。（四）加强合作学习情感教学如果仅通过教师的语言与行为进行单方面的努力想要实现情感教学的情感目的是远远不够的。在具体的教学过程中，教师还应适当的开展一些合作学习，在合作学习过程中，教师可以参与到学生中间，加强彼此的交流，缩短与学生之间的心理距离，与此同时，由于是同一年龄阶段，基于相同的兴趣爱好，学生之间还可以进行相互学习，从而营造一个良好的学习氛围和情感氛围。情感教学的开展，教师发挥着不可替代的作用，除了对学生进行引导和指导之外，教师还应不断完善自身的情感基础，不断进行情感教学方式方法的探寻，为英语情感教学质量的提高做出应有的努力。初中语文的写作教学是为了培养和提高学生的理解能力、积累素材的能力以及各种资料的利用能力。因此，作文教学是学生小学、初中、高中等各阶段语文教学的重点，教师绞尽脑汁想要做好这方面的教学，给学生传授各种审题技巧，希望学生能够正确把握作文方向，走好最基础的一步。一、初中作文审题技巧1.审作文体裁及文体形式在进行语文写作考试时，学生拿到题目首先应该搞清楚作文的体裁，这样可以帮助学生很快地找到写作方向。中学的写作要求并不高，写作体裁大多是记叙文或者议论文，这两种是学生最常见的体裁。但是，由于学生在写作学习中不注重两者的区分，没有清楚地认知两种体裁各自具有的特点，使其写出来的文章体裁不明确，成为名副其实的“杂文”，而这也是学生在写作中最常见的问题。其次，学生要学会看懂文体形式，通过题目要知道文体形式是命题作文、话题作文还是材料命意写作。举个例子，根据作文题目《我的课余生活》，学生可以快速地判断是以记叙文为主，那么学生就要围绕时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个基本要素进行写作。通过这种方式，学生基本能找到行文的基本写作方向。2.审题目限制再次审题时，学生应该找出材料或者命题的时间限制、处所限制、数量限制和人称限制，这样可以确保学生不会跑题。但是，在实际的写作过程中，这一步往往会被学生忽略，导致学生虽然立意新颖、文采突出，但还是无法得到较为满意的成绩。比如《一次难忘的实践》这个作文题目，它的数量限制是一次，人称应当以第一人称为主等，通过这种方式来避免“跑题”。3.审写作内容及其重点二、初中作文审题训练方式1.向学生传授审题技巧2.开展作文审题训练在为学生传授写作技巧后，教师就应该及时地开展训练活动，让学生可以讲掌握的知识进行应用，从而加深写作技巧在学生脑海中的印象。初中语文教师可以围绕一个作文题目，在学生审题完毕后，从不同的角度进行思考和选材，与此同时，教师要给予一定的引导，从而促使学生的思维得到发散，这样学生作文的立意会更加新颖，从而在考试写作中占有一定的优势。3.激发学生的写作兴趣开展作文审题训练也应该讲究方法，不能一味地进行众多训练活动来提高学生的审题能力，而应该采取简单有趣的方式来调动学生的热情，从而培养学生的写作兴趣，这样才有利于学生今后的发展。因此，在初中作文审题教学中，教师可以采取小组探讨的方式让学生进行思想的碰撞，吸取他人在审题上的经验和方法，这样不仅可以营造一个轻松有趣的教学课堂氛围，还可以促使学生在互帮互助中得到更快的进步。总而言之，为了全面提高学生的审题能力，初中教师应该在语文作文教学活动的开展中不断巩固学生的审题技巧；提供更多机会让学生将其进行实践性的应用；采取一定的策略来激发学生写作的欲望，从而培养学生写作的兴趣。这样才能促使学生更加主动更加积极地参与到教学活动中，才能从各方面提升学生的写作素养，才能帮助学生在写作这个环节上建立一定的优势。模拟电路三极管放大电路讲解6、露凝无游氛，天高风景澈。模拟电1093半导体三极管及放大电路基础3.1半导体三极管(BJT)3.2共射极放大电路3.3图解分析法3.4小信号模型分析法3.5放大电路的工作点稳定问题3.6共集电极电路和共基极电路3.7放大电路的频率响应HOME3半导体三极管及放大电路基础1103.1半导体三极管(BJT)3.1.1BJT的结构简介3.1.2BJT的电流分配与放大原理3.1.3BJT的特性曲线3.1.4BJT的主要参数3.1半导体三极管(BJT)1113.11BJT的结构简介发射极,用E或e极管的结构集电极,用C或c它有表示(Emitter)N型利集电区示(Collector)发射区NPN型PNP型基区1基极,用B或b表示(Base)Cee三极管符号两种类型的三极管BACKNE3.11BJT的结构简介112结构特点:发射区的掺杂浓度最高集电区掺杂浓度低于发射区,且面积大;基区很薄,一般在几个微米至几十个微米,且掺杂浓度最低。NPN型管芯结构剖面图BACKNE结构特点:113312BJT的电流分配与放大原理三极管的放大作用是在一定的外部条件控制下,通过载流子传输体现出来的外部条件:发射结正偏,集电结反偏1.内部载流子的传输过程发射区:发射载流子看集电区:收集载流子基区:传送和控制载流子(以NPN为例)lalo+lIc=Inc+IcBo载流子的传输过程BACKNE312BJT的电流分配与放大原理114以上看出,三极管内有两种载流子(自由电子和空穴参与导电,故称为双极型三极管或BJT(BipolarJunctionTransistora为电流放大系数它只与管子的结构尺寸和掺杂浓度有关,与外加电压无关。一般a=0.9~0.99以上看出,三极管内有两种115+2.电流分配关系根据传输过程可知=B+IcIc=lnc+IcBO传输到集电极的电流设发射极注入电流即N通常I>>IcBo则有4载流子的传输过程BACKNE+2.电流分配关系1162.电流分配关系又设B1-a根据E=lB+lclc=lnc+IcBoa且令Icpo=(1+B)lBo(穿透电流)CEO当I>>I时,B≈B是另一个电流放大系数。同样,它也只与管子的结构尺寸和掺杂浓度有关,与外加电压无关。一般B>>1。BACKNE2.电流分配关系1173.三极管的三种组态Ic=plBIC=alEIE=IB/(1-ar)BJT的三种组态共发射极接法,发射极作为公共电极,用CE表示共基极接法,基极作为公共电极,用CB表示;共集电极接法,集电极作为公共电极,用CC表示。BACK3.三极管的三种组态1184.放大作用EB+△vEBB+△iBlks共基极放大电路若△v1=20mV使△i=-1mA,当a=0.98时则Aic=a△iE=-0.98mA,△vo=-△ic·RL=0.98V,△v0.98V电压放大倍数A20mvBACKNE4.放大作用119模拟电路三极管放大电路讲解课件120模拟电路三极管放大电路讲解课件121模拟电路三极管放大电路讲解课件122模拟电路三极管放大电路讲解课件123模拟电路三极管放大电路讲解课件124模拟电路三极管放大电路讲解课件125模拟电路三极管放大电路讲解课件126模拟电路三极管放大电路讲解课件127模拟电路三极管放大电路讲解课件128模拟电路三极管放大电路讲解课件129模拟电路三极管放大电路讲解课件130模拟电路三极管放大电路讲解课件131模拟电路三极管放大电路讲解课件132模拟电路三极管放大电路讲解课件133模拟电路三极管放大电路讲解课件134模拟电路三极管放大电路讲解课件135模拟电路三极管放大电路讲解课件136模拟电路三极管放大电路讲解课件137模拟电路三极管放大电路讲解课件138模拟电路三极管放大电路讲解课件139模拟电路三极管放大电路讲解课件140模拟电路三极管放大电路讲解课件141模拟电路三极管放大电路讲解课件142模拟电路三极管放大电路讲解课件143模拟电路三极管放大电路讲解课件144模拟电路三极管放大电路讲解课件145模拟电路三极管放大电路讲解课件146模拟电路三极管放大电路讲解课件147模拟电路三极管放大电路讲解课件148模拟电路三极管放大电路讲解课件149模拟电路三极管放大电路讲解课件150模拟电路三极管放大电路讲解课件151模拟电路三极管放大电路讲解课件152模拟电路三极管放大电路讲解课件153模拟电路三极管放大电路讲解