专题02《物态变化》压轴培优题型训练【十三大题型】（原卷版）

专题02《物态变化》压轴培优题型训练【十三大题型】TOC\o"13"\h\u【题型1温度计的测量和原理】 1【题型2温度计的使用及其读数】 3【题型3凝固与凝固放热的特点】 4【题型4熔化和凝固的温度—时间图像】 4【题型5探究固体熔化时温度的变化规律】 6【题型6熔点和凝固点的概念】 9【题型7晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线】 10【题型8汽化及汽化吸热的特点】 10【题型9沸腾及沸点与气压的关系】 11【题型10探究水沸腾时温度变化的特点】 12【题型11蒸发及影响蒸发快慢的因素】 14【题型12液化及液化的放热特点】 15【题型13升华和凝华的定义与特点】 17【题型1温度计的测量和原理】 1．现有一个温度计刻度均匀，但读数不准。在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为75℃；放在冰水混合物中，示数为5℃．现在把该温度计放在教室墙上，示数为26℃，教室的实际气温是（）A．40℃ B．30℃ C．21℃ D．18.7℃2．两支内径不同的温度计甲和乙（甲细乙粗），玻璃泡内水银量相等，同时插入同一杯热水中，温度计水银柱上升的大。某温度计在0℃时，水银柱长6cm，100℃时，水银柱长26cm；当水银柱长11cm时，所显示的温度为。3．有一支温度计的刻度是均匀的，但读数不准确，该温度计在冰水混合物中示数是4℃，放入1标准大气压下的沸水中示数是94℃．用这支温度计测一杯水的温度时，示数为58℃，则这杯水的实际温度是℃，这支温度计上正确的示数为℃。4．小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。用此温度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃．据此推算：（1）此温度计的实际分度值是多少？（2）测得的温度是32℃时，实际温度是多少？（3）将该温度放在50℃的水中，其读数为多少？5．伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：测量次序123456温度t（℃）171921232527水柱高度h（厘米）（1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的哪个结构？。（2）根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是。C.A、B都有可能（3）根据表中的数据可推得：当温度为23℃时，水柱高度h为厘米。（4）要提高“伽利略温度计”的精确度，换（选填“粗”或“细”）一点的管子。【题型2温度计的使用及其读数】 6．测量液体温度时，下列操作正确的是（）A． B． C． D．7．用实验室常用温度计测量某液体的温度，示数如图所示，下列说法合理的是（）A．可以离开被测液体读数，示数是26℃ B．不可以离开被测液体读数，示数是26℃ C．可以离开被测液体读数，示数是﹣14℃ D．不可以离开被测液体读数，示数是﹣14℃8．有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同，将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和示数分别是（）A．上升高度一样，示数相同 B．内径细的升得高，它的温度示数亦大 C．内径细的升得高，它们的温度示数一样大 D．内径粗的升得高，它们的温度示数一样大9．2015年春节，小红去北方看雾凇，在公园看到温度计（寒暑表）如图所示，其量程为，当时气温为℃，温度计内的测温液体可能是表格中的。物质（标准大气压下）沸点/℃凝固点/℃酒精78﹣117水1000水银357﹣39【题型3凝固与凝固放热的特点】 10．今年1月22日，漠河市出现了我国有气象记录以来的历史最低气温﹣53℃，不戴手套摸物体，会出现手直接“粘”在物体上的现象。“粘”是因为手上的汗液（水）发生了现象，此过程伴随有（选填“吸收”或“放出”）热量。11．严寒的北方，人们用地窖贮藏过冬的蔬菜，如图是地窖内的情景。其中，电灯和梯子显然是为照明及上下地窖方便。问题：①在地窖里放盛水的缸，目的是，道理是：；②由于长期封闭，地窖内的CO2浓度会增加，而CO2浓度过大会危及人身安全。因此，人在进入地窖前应事先检查一下地窖内的CO2浓度。请说出一种检验CO2浓度的简易方法：。12．阅读短文，回答问题。积雪的危害近年来，恶劣极端的天气频繁出现，尤其在严寒的冬季还会降下暴雪，而带来的积雪会给电力、交通等各方面带来很大的危害。在严寒天气，我们经常看到树木和电线上挂满了很多冰块，这些冰块如果太重，会导致电线的断裂。积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在2～5cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态，此时，护路工人常在路面上撒大量的工业盐，在相同气温条件下，熔化成的水不再结冰，从而减少交通事故的发生。（1）电线上的冰块是所产生的（填一物态变化名称），该过程需要热量。冰块越重电线弯曲程度。（2）汽车急刹车时，车轮下面冰块部分熔化成水，这一过程需要热量。（3）护路工人常在路面上撒大量的工业盐，在相同气温条件下，熔化成的冰水不再结冰，说明水的凝固点（填升高、不变或降低）。【题型4熔化和凝固的温度—时间图像】 13．在探究某种物质熔化时温度的变化规律实验中，描绘图像如图，关于该物质下列说法正确的是（）A．熔点是75℃ B．一定属于晶体 C．在第5min时固液共存 D．15～20min不吸收热量14．“蜡炬成灰泪始干”，歌颂蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽，图中蜡烛油在顺着蜡烛向下流淌时，它的温度随时间的变化图线是下图中的（）A．B． C．D．15．如图是小明用水浴法探究海波熔化特点的实验装置，小明将装有海波的大试管放入热水中（如图甲）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）。下列关于图象解读不正确的是（）A．海波是一种晶体物质，熔点是48℃ B．海波的升温特点：前5min先快后慢，5～10min温度不变 C．海波的熔化时间是10min D．第10min时海波与烧杯中水的温度达到相同16．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，（选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于状态。17．如图所示为萘的熔化和凝固图象，试根据如图回答：萘在BC段是态，萘的熔点是，萘的熔化过程用了min，它在凝固过程中的特点是。【题型5探究固体熔化时温度的变化规律】 18．如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰；（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线（选填“A”“B”或“C”），示数为℃；（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：冰是（选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于状态；19．冬天下大雪时，小华看到护路工人往路面撒上大量的盐，他了解到道路结冰会对行车安全造成危害，撒盐可以使路面的冰雪熔化。小华不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰就会熔化呢？（1）小华回家后进行了探究，他从冰箱里取出一些冰块，分别放入甲、乙两个相同的易拉罐中，并在乙罐中加入适量的盐，用筷子搅拌一段时间（如图1）。当两罐内时，用温度计分别测出罐内混合物的温度（示数如图2），乙罐中混合物的温度为，对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是。（2）小华还发现，一只罐外壁出现了白霜，而另一只外壁出现的是小水珠，出现白霜的是（选填“甲”或“乙”）罐。20．小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。​（1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了分钟。（2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将。（选填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了（选填“高”或“低”）。（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”、“变少”或“不变”）。21．在探究“物质熔化规律”的实验中，小明同学将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：（1）如图甲中的器材安装顺序是（选填“从上至下”或“从下至上”）。（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为℃。（3）如图丙中（选填“①”或“②”）是冰，熔化过程经历了min。（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是。22．请你回答以下问题：（1）小华和小红做探究某种物质熔化和凝固的实验后，想利用所学的凝固知识制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点。在选择器材时，小华提出不要使用量程为﹣2～102℃的温度计，要使用量程为﹣20～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？（2）小华和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小华所测盐水的凝固点是℃。小红所测得的盐水从分钟开始凝固，在第6分钟时处于状态，凝固过程用了分钟。（3）经过多次实验，小华和小红得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表：盐水浓度0%3%6%9%12%15%18%21%24%27%30%凝固点/℃0﹣2﹣4﹣6﹣8﹣11﹣15﹣18﹣17分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点。（4）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用。（5）实验后，他们想到冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐就是为了，从而有利于除去积雪。（6）标准大气压下，如果将一个装有冰水混合物的试管放在正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物中，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”“变少”或“不变”）。【题型6熔点和凝固点的概念】 23．严寒的冬季，当桥面上结冰时，交通管理人员往桥面上撒盐，这样做的主要原因是（）A．盐与冰雪混合可提高水的凝固点 B．盐与冰雪混合可提高冰的熔点 C．盐与冰雪混合可降低冰的熔点 D．盐与冰发生化学反应放出大量的热24．（多选）根据下表中所列的几种物质的熔点，判断下列说法不正确的是（）物质名称固态水银金铜钢钨固态氢固态氦熔点/℃﹣391064108315153410﹣259﹣272A．电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 B．纯金掉进铜水中会熔化 C．水银温度计在﹣40℃时也可以使用 D．在﹣256℃时氢气是固态25．走进气象站，可以看到如图所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：两支湿度计（绝对湿度计和相对湿度计）和两支温度计（测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计）。测量最低气温的温度计应采用凝固点较的液体作为测温物质；测量最高气温的温度计与（选填“体温计”或“实验室温度计”）的结构是相似的。绝对湿度计测量的绝对湿度是用一定体积内空气中水蒸气的质量来衡量的，当绝对湿度较大时，两支湿度计的示数差值较（选填“大”“小”）。【题型7晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线】 26．将某固态物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示，关于该物质，下列说法中正确的是​（）A．物质从c点到d点温度不变，是因为没有继续加热 B．50℃时该物质可能处于液态 C．该物质是晶体，熔点为80℃ D．该物质是非晶体27．小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程确实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度﹣时间变化图象，如图所示。（1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是。它的熔点约是℃。（2）在第6分钟时海波处于状态。（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）【题型8汽化及汽化吸热的特点】 28．如图所示，天气较冷时，戴近视眼镜的人佩戴口罩，眼镜镜片容易变模糊，当他进入温暖的房间后，镜片又变清晰，下列与“变清晰”原理相同的是（）A．冬天汽车尾气管冒“白气” B．衣柜樟脑丸“变小” C．西岭雪山树枝上的“雾凇” D．教室里的积水“消失”29．如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是（）A．清晨，人在户外呼出“白气” B．雪水在屋檐下形成冰锥 C．衣柜中的樟脑丸变小 D．洒在地面上的水变干30．下列现象中与“太阳出来，‘雾’散了”相同的是（）A．甲图：战士口中呼出的“白气” B．乙图：冬天玻璃窗上的冰花 C．丙图：用久了的白炽灯钨丝变细 D．丁图：游泳上岸的人感到冷【题型9沸腾及沸点与气压的关系】 31．如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（）A．A不能沸腾，B能沸腾 B．A能沸腾，B不能沸腾 C．A能沸腾，B也能沸腾 D．A不能沸腾，B也不能沸腾32．物理学是一门十分有趣的科学，课堂上老师让同学们观察了这样一个有趣的实验，如图所示。水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（）A．浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾 B．浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾 C．因没有继续加热，浇上冷水时，不会沸腾 D．浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾33．（多选）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才80℃就沸腾了；然后又利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（）A．水80℃沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压 B．固体Q的熔点为80℃，在0～35min内持续吸热 C．固体P熔化经历了15min D．固体P的熔点为50℃，一定是晶体【题型10探究水沸腾时温度变化的特点】 34．在研究水的沸腾实验中，下列相关说法正确的是（）A．图甲中，加盖子是为了减慢水的沸腾，开小孔是为了防止沸点变大 B．图乙中读数方法会导致测量结果偏小 C．图丙中A是沸腾时气泡的变化情况，B中沸腾前气泡上升时变小是因为空气遇冷液化 D．图丁中，若a、b是同种物质，则图像不同的原因有初温不同和质量不同35．（多选）在探究水沸腾的实验中，记录的数据如下，则下列说法正确的是（）t时/min012345678t温/℃9496989999100999999A．记录明显错误的是第5min的数据 B．从第3min起，水不再吸热 C．若第8min后继续对水加热，水温将不变 D．实验时，水的沸点是99℃36．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）某时刻温度计示数如图甲所示，此时烧杯内水的温度为℃。（2）小明完成实验后绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，水的沸点是℃，说明水上方气压（选填“大于”“小于”或“等于”）一标准大气压。37．在“观察水的沸腾”实验中，小明按图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用同一装置进行了两次实验，并根据实验数据汇出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为℃。两次实验，前6分钟内水吸收的热量（选填“相同”或“不同”）；先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则关于m1、m2的大小关系是m1m2。38．在科学实践活动中，小明利用纸锅烧水来观察水的沸腾，如图甲所示。测温物质凝固点/℃沸点/℃水银﹣39357酒精﹣11778注：在一个标准大气压下（1）由上表可知，本实验应选用（选填“水银”或“酒精”）温度计。（2）水沸腾后，温度不再变化，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为℃。（3）为了验证水在沸腾过程中是否需要吸热，可，观察水是否继续沸腾。（4）纸的着火点为183℃，酒精灯火焰温度可达500℃，纸锅却不会被点燃，其原因主要是：。39．在探究“水的沸腾”的实验中，小明和小红分别使用A、B两套装置（图甲所示）来完成实验。​（1）在组装器材时，应该按照（填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。（2）B实验装置相比A实验装置，烧杯上方盖上纸板，其目的是什么？（3）在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景？（4）实验结束后撤去酒精灯，小明发现水还能继续沸腾一小会儿，于是他判断水沸腾时不需要吸热，小明的判断是否正确？【题型11蒸发及影响蒸发快慢的因素】 40．小丽发现用电吹风吹干湿发时，用高速热风并将头发散开，会干的更快些，她与同学们对这一现象进行讨论后，提出了下面四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A．头发干的快慢与哪些因素有关？ B．液体蒸发的快慢与哪些因素有关？ C．液体蒸发的快慢与液体温度有什么关系？ D．液体蒸发的快慢与液体表面积有什么关系？41．勤洗手是降低新冠病毒感染的有效措施。洗手后，将手放在干下，干吹出热风，通过提高温度和加快来加快，使手迅速变干。在进行核酸检测时，志愿者手拿扩音器组织大家排队，使用扩音器的目的是改变声音的。42．如图是小华复习物态变化时所做的思维导图。请补充填写出圆圈两处问号的内容：（1）；（2）。【题型12液化及液化的放热特点】 43．我国有丰富的地热资源，温泉是人们对地热的一种利用。冬季，在温泉上方会看到大量的“白气”，如图所示。“白气”形成的物态变化是（）A．熔化 B．液化 C．升华 D．凝华44．（多选）如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析正确的是（）A．甲为固态 B．甲→乙的过程需要放热 C．BC段对应的温度为该晶体的熔点 D．乙→丙的过程与露珠形成过程相同45．如图所示，是市场上出售的一种网红食品﹣﹣分子冰激凌，其制作过程主要是在冰激凌上倒入液态氮，且制成的分子冰激凌周围“烟雾缭绕”。（1）标准大气压下，液态氮的沸点为﹣196℃．液氮倒在冰激凌上后会迅速（填写物态变化名称），同时（选填“吸收”或“放出”）热量，使冰激凌内的部分水凝固成冰，制成“分子冰激凌”。（2）分子冰激凌周围烟雾缭绕的“白气”形成原因是。（3）装冰激凌的纸盒外侧也出现许多小水珠，这与第（2）中形成“白气”的物态变化过程（选填“相同”或“不同”）。46．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是（水蒸气/小水珠）。小明仔细观察又发现：①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶嘴附近温度（填“高”或“低”），水蒸气仍然保持气体状态。②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，（填“汽化吸热”或“液化放热”），形成“白气”。【题型13升华和凝华的定义与特点】 47．唐诗是我国优秀的文学遗产之一，对下列诗句中所包含的物态变化的分析正确的是（）A．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是汽化现象 B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛“流泪”是熔化现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜的形成是凝固现象 D．“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，雪的形成是升华现象48．下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（）A．春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B．夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热 C．秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层霜——霜是水蒸气凝固形成的 D．冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——汽化放热49．如图是一个知识网络图，请按要求作答。（1）A：（填一种物质的状态）。（2）B：（填一个物态变化名称）。（3）C：（举出一例自然现象）。（4）D：（选填“吸热”或“放热”）。50．我国一些高海拔高山地区，如喜马拉雅、天山、昆仑等山脉，因为气温相当低，一年的降雪量大大超过被融化的雪量。白天融化的雪，到晚上被冻成冰晶，冰晶和雪经过合并压实，进而变成蔚蓝色透明的冰，长年累月就会在山谷里形成巨大的冰体，我们称之为冰川。由于一年四季气温、日照等的变化，冰川冰体的大小也会发生改变，降雪、雪崩、雾凇、雨水冻结等会导致冰体变大，而融化、径流、蒸发和升华、风吹走雪等会导致冰体变小。请回答下列问题：（1）雪和雾凇都是由在寒冷中而成的小冰晶。（2）雨水冻结的物态变化是，冰体融化的物态变化是。（3）文中导致冰体变小的“蒸发”是指冰过程；文中导致冰体变小的“升华”是指冰的过程。51．如图是小宇同学为探究物质凝华过程是吸热还是放热而设计的实验装置图。实验中碘吸热后升华成碘蒸气，不一会儿看到盖在杯口的玻璃片内表面有颗粒碘出现，这是碘蒸气形成的。她提出的猜想是。请设计一个实验来验证此猜想。52．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。（1）已知酒精灯外焰的温度约为510℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是（选填“甲”或“乙”）。因为另一种方案，碘除了发生升华还会发生（填物态变化名称）（2）为了进一步探究此类现象，如图丙所示，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量