矛盾普遍性与特殊性课件

矛盾的普遍性和特殊性2021/2/61矛盾的普遍性和特殊性2021/2/61

陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。2021/2/62陶渊明的《桃花源记》从中国古代老子“小国寡民”的构

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔一作：隔绝)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。2021/2/63晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。首先

,让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓"与世无争"的"世外桃源"。矛盾始于狭小的山口与开朗平旷的土地,曰"林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,从口入

,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷"。矛盾之二:整齐的村落房舍分布在平地上,交错的小路相通,而只能听到鸡犬之声。曰"土地平旷,屋舍俨然,阡陌交通,鸡犬相闻"。矛盾之三:古今不分,内外无别,既避战乱,与世隔绝,不知有汉,何论魏晋,而男女衣着,悉如外人。矛盾之四:来通往塞,曰"既出,得其船,便扶向路,处处志之,太守遣人往,寻向所志,遂迷,不复得路"。桃花源四处迸发出矛盾的火花,诸如男与女、老与少、山与水等,都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。同时,在这里充分揭示了主人公入世而难展其志,出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏

,现实与理想之间、逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源,也只能是"遂迷,不复得路"而终。2021/2/64首先,让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓"认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界人类社会思维领域运动与静止吸引与排斥、正电与负电、作用力与反作用力等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与专政自由与纪律、战争与和平、竞争与合作意见分歧、正确与错误、知与不知、唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、真理与谬论事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。请你说说世界上存在的各种矛盾现象。2021/2/65认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举（1）矛盾普遍性的含义①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性事事有矛盾1、矛盾普遍性2021/2/66（1）矛盾普遍性的含义①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事2021/2/672021/2/67（1）含义②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性时时有矛盾事事有矛盾1、矛盾普遍性2021/2/68（1）含义②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产

扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。讳疾忌医（1）材料主要说明了什么哲理？（2）蔡桓公对待矛盾的态度对我们有何启示？（2）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。方法论:在任何时候都要承认矛盾,分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2021/2/69扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里★归纳：矛盾普遍性原理（1）内容：矛盾具有普遍性矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于一切事物发展的始终。（事事有矛盾，时时有矛盾）（2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。②用一分为二的观点看问题（两点论）（3）反对错误倾向：反对用片面的观点看问题。2021/2/610★归纳：矛盾普遍性原理2021/2/610家家有本难念的经

人人想过好光阴

家家有本难念的经

有几对好夫妻呀

有几个好家庭

人人想过好光阴

家家有本难念的经

有的是没金钱呀

有的是没感情

无钱有感情

穷有穷开心

有钱没感情呀

富有富伤心思考：请结合你说说看上述事实说明了什么哲学道理？2021/2/611家家有本难念的经人人想过好光阴

家家有本难念的经

有①不同事物具有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（2）三种情形：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾的特殊性（1）含义：2021/2/612①不同事物具有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和不同阶

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴.世界上事物千差万别的内在原因。林黛玉关羽鲁迅矛盾特殊性表现一：不同事物有不同的矛盾2021/2/613一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪思考：你根据什么把他们分辨出来？2021/2/614思考：你根据什么把他们分辨出来？2021/2/614矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高2021/2/615矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的童年是一个梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一篇散文中年是一本小说老年是一套哲学人生的风景

“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”----孔子

同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。2021/2/616童年是一个梦人生的风景“吾十有五而志于学，三十而立，

学校中存在着教与学、教育与管理，教学与后勤、教书与育人等多个矛盾，这些不同矛盾都有其特殊性。

教与学是同一矛盾两个方面，也各有其特点。在教学活动中，学习的主体学生，老师是学生学习的组织者、促进者、评价者。同一事物中的不同矛盾各有特殊性同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性矛盾特殊性表现三：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。探究活动2021/2/617学校中存在着教与学、教育与管理，教学与后勤、教书与育★归纳：矛盾特殊性原理（1）内容：矛盾具有特殊性

①不同事物有不同矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（2）方法论：要坚持具体问题具体分析2021/2/618★归纳：矛盾特殊性原理2021/2/618

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？2021/2/619我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振低头弯腰前短后长在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做到了具体问题具体分析。2021/2/620初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任具体问题具体分析

①含义：在

的指导下，具体分析矛盾的

，并找出解决矛盾的正确方法。

矛盾普遍性

特殊性②地位：马克思主义的一个重要原则，马克思主义的活的灵魂。③意义：正确认识事物的基础。正确解决矛盾的关键。2021/2/621具体问题具体分析①含义：在的指导下，具天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊日出江花红胜火，春来江水绿如蓝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色2021/2/622天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？2021/2/623常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如灭火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键2021/2/624灭火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键2021/2

有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐一遇到水后马上溶化，这条驴站起来后顿觉得轻松了许多，真是“春风得意驴蹄急”。过了几天，这头驴托着一袋棉花过河，心想上次跌倒在河中，却省着许多力气，这次何不故伎重演呢？于是它身子一歪，跌倒在河里。棉花一遇到了水就马上吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀希望继续前行时，因不堪重负再也没有从水中站起来。2021/2/625有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：因人而异因地制宜因时制宜量力而行量入而出随机应变抽薪止沸入乡随俗兵来将挡水来土掩逢山开路遇水架桥到什么山唱什么歌一把钥匙开一把锁……违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：东施效颦邯郸学步张冠李戴抱薪救火火上浇油缘木求鱼人云亦云大而化之答非所问不问青红皂白依葫芦画瓢各打五十大板一刀切……

2021/2/626做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：因人而异因地制世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）2021/2/627世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛3.矛盾普遍性与特殊性的关系（1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)（2)矛盾普遍性与特殊性相互联结③两者在一定条件下相互转化联系①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②另一方面，特殊性也离不开普遍性。2021/2/6283.矛盾普遍性与特殊性的关系（1）矛盾普遍性与特殊性是共性与思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪里？2021/2/629思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？2021/2/629葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）（个性）水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。2021/2/630葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。2021/2/631人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于并通过个性表现出来（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。2021/2/632苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于并通过个性表现出来（1）结论人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？2021/2/633人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性（2）结论:特殊性也离不开普遍性2021/2/634共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性（2）结论:特殊性也离不(3)相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以相互转化。中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性2021/2/635(3)相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以相互转化。

矛盾普遍性与特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。

“中国特色的社会主义”是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一。“社会主义”是普遍性、共性，

“中国特色”是特殊性、个性。4、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义解剖麻雀，抓好典型，一般号召和个别指导，从群众中来到群众中去。2021/2/636矛盾普遍性与特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。现实生活中做法：抓住典型；从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀……2021/2/637矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论2021/2/637本课小结第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1、什么是矛盾一、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的同一性3、矛盾的斗争性4、矛盾同一性与斗争性的关系1、时时有矛盾2、事事有矛盾

原理1、矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提………方法论：具体问题具体分析2、矛盾的特殊性原理：含义+表现3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论意义2021/2/638本课小结第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1、什么是矛盾一不准带马！我带的是白马而不是马！2021/2/639不准带马！我带的是白马2021/2/639你怎么评价公孙龙的“白马非马”论？从哲学角度看它错在什么地方？思考

当时赵国的马匹流行烈性传染病，战马死了很多。秦国为防瘟疫传入，在函谷关口贴出告示：“凡赵国的马不能入关。”这天，公孙龙骑着白马过关。关吏说：“马不能入关。”公孙龙辩到：“白马非马，怎么不可以过关呢？”关吏说：“白马是马”。公孙龙讲：“我公孙龙是龙吗？”关吏仍坚持说：“不管白马黑马，只要是赵国的马都不能入关。”公孙龙说：“‘马’是指名称，‘白’是指颜色，名称和颜色不是一个概念。”‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这也是两个不同的概念。譬如说要马，给黄马、黑马者可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，这证明，‘白马’和‘马’不是一回事吧！所以说白马就不是马。”关吏被公孙龙搅得晕头转向，无奈只好让公孙龙和白马都过关去了。公孙龙看到了特殊性（个性）与普遍性（共性）的区别（对立），但否认了马作为白马的共性,割裂了矛盾的普遍性与特殊性的联系。2021/2/640你怎么评价公孙龙的“白马非马”论？从哲学角度看它错在什么地方1、矛盾普遍性的正确理解是

A、每个事物内部都包含着矛盾，每一事物在任何时候都存在着矛盾

B、每两个事物之间都存在着矛盾

C、每一事物同其他各种事物之间都存在矛盾

D、不同事物包含着不同的矛盾A每一事物都包含矛盾，不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，他们共处于一个统一体中，才能构成矛盾关系。练一练2021/2/6411、矛盾普遍性的正确理解是

A、每个事物内部都包含着矛盾，每

“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”

----孔子有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。材料主要体现了唯物辩证法什么道理?A、事物是变化发展的B、矛盾具有特殊性C、同一事物在不同阶段有不同矛盾D、矛盾具有普遍性（不定项选择）ABC2021/2/642“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而单选题1、世界上事物之所以千差万别主要原因在于：A、事物内部矛盾的特殊性B、事物存在的环境的特殊性C、矛盾就是对立统一的关系D、事物联系的程度2、张冠李戴，良莠不分错误在于A、否认事物客观存在C、否认事物共同特点C、抹杀事物的特点D、违反矛盾的普遍性AC2021/2/643单选题1、世界上事物之所以千差万别主要原因在于：A“世界上没有两片完全相同的树叶（相异律），世界上也没有两片完全不同的树叶（同一律）。”运用所学知识，回答：1、前半句话的理论依据是A.事物的矛盾是客观的B.矛盾的存在是普遍的C.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点D.事物之间毫无共同之处C2021/2/644“世界上没有两片完全相同的树叶（相异律），C2021/2/6世界上也没有两片完全不同的树叶。2、后半句话告诉我们A.矛盾具有特殊性B.任何事物都具有同类事物的共同特征C.同类事物是无区别可言的D.共性与个性的转化是有条件的B2021/2/645世界上也没有两片完全不同的树叶。B2021/2/6453、材料中的观点表明A.矛盾既普遍存在，又各有其特点B.矛盾既存在于事物的内部，又存在于事物之间C.事物之间的界限是难以确定的D.任何两个事物之间都没有联系A2021/2/6463、材料中的观点表明A2021/2/646思考与探究

材料一、陶渊明在他的《桃花源记》中描绘了一个“人人平等，人人富裕，社会和谐，没有国家，没有战争，没有剥削，没有欺诈，一派宁静、和平、幸福，与外界迥然不同的世外桃源”，这是他幻想出来的一种生活安乐的社会。实际上，在现实生活中，这样的“世外桃源”是根本不存在的。

材料二、同学们常常看到或者听说过，公安人员在破案的过程中，总是想方设法地发现并取得罪犯在犯罪现场留下的指纹，以指纹为重要线索展开侦破工作。为什么指纹能成为重要的破案线索，请运用所学的哲学道理予以说明。用所学的矛盾观点对上述材料进行评析。2021/2/647思考与探究材料一、陶渊明在他的《桃花

通过鉴定指纹查找和确定罪犯，是因为每个人的指纹都不一样，这正是运用“矛盾的事物具有各自的特点”的观点——即矛盾的特殊性

矛盾是普遍的、客观的。希望有一个没有矛盾的“世外桃源”，幻想没有矛盾的社会的存在，违背了矛盾普遍性原理，那种害怕矛盾，回避矛盾的观点是错误的参考答案：2021/2/648通过鉴定指纹查找和确定罪犯，是因为每个人的指纹都不一ThankYou！2021/2/649ThankYou！2021/2/649矛盾的普遍性和特殊性2021/2/650矛盾的普遍性和特殊性2021/2/61

陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。

从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。2021/2/651陶渊明的《桃花源记》从中国古代老子“小国寡民”的构

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔一作：隔绝)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。2021/2/652晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。首先

,让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓"与世无争"的"世外桃源"。矛盾始于狭小的山口与开朗平旷的土地,曰"林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,从口入

,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷"。矛盾之二:整齐的村落房舍分布在平地上,交错的小路相通,而只能听到鸡犬之声。曰"土地平旷,屋舍俨然,阡陌交通,鸡犬相闻"。矛盾之三:古今不分,内外无别,既避战乱,与世隔绝,不知有汉,何论魏晋,而男女衣着,悉如外人。矛盾之四:来通往塞,曰"既出,得其船,便扶向路,处处志之,太守遣人往,寻向所志,遂迷,不复得路"。桃花源四处迸发出矛盾的火花,诸如男与女、老与少、山与水等,都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。同时,在这里充分揭示了主人公入世而难展其志,出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏

,现实与理想之间、逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源,也只能是"遂迷,不复得路"而终。2021/2/653首先,让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓"认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界人类社会思维领域运动与静止吸引与排斥、正电与负电、作用力与反作用力等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与专政自由与纪律、战争与和平、竞争与合作意见分歧、正确与错误、知与不知、唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、真理与谬论事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。请你说说世界上存在的各种矛盾现象。2021/2/654认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举（1）矛盾普遍性的含义①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性事事有矛盾1、矛盾普遍性2021/2/655（1）矛盾普遍性的含义①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事2021/2/6562021/2/67（1）含义②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性时时有矛盾事事有矛盾1、矛盾普遍性2021/2/657（1）含义②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产

扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。讳疾忌医（1）材料主要说明了什么哲理？（2）蔡桓公对待矛盾的态度对我们有何启示？（2）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。方法论:在任何时候都要承认矛盾,分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2021/2/658扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里★归纳：矛盾普遍性原理（1）内容：矛盾具有普遍性矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于一切事物发展的始终。（事事有矛盾，时时有矛盾）（2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。②用一分为二的观点看问题（两点论）（3）反对错误倾向：反对用片面的观点看问题。2021/2/659★归纳：矛盾普遍性原理2021/2/610家家有本难念的经

人人想过好光阴

家家有本难念的经

有几对好夫妻呀

有几个好家庭

人人想过好光阴

家家有本难念的经

有的是没金钱呀

有的是没感情

无钱有感情

穷有穷开心

有钱没感情呀

富有富伤心思考：请结合你说说看上述事实说明了什么哲学道理？2021/2/660家家有本难念的经人人想过好光阴

家家有本难念的经

有①不同事物具有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（2）三种情形：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾的特殊性（1）含义：2021/2/661①不同事物具有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和不同阶

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴.世界上事物千差万别的内在原因。林黛玉关羽鲁迅矛盾特殊性表现一：不同事物有不同的矛盾2021/2/662一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪思考：你根据什么把他们分辨出来？2021/2/663思考：你根据什么把他们分辨出来？2021/2/614矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高2021/2/664矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的童年是一个梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一篇散文中年是一本小说老年是一套哲学人生的风景

“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”----孔子

同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。2021/2/665童年是一个梦人生的风景“吾十有五而志于学，三十而立，

学校中存在着教与学、教育与管理，教学与后勤、教书与育人等多个矛盾，这些不同矛盾都有其特殊性。

教与学是同一矛盾两个方面，也各有其特点。在教学活动中，学习的主体学生，老师是学生学习的组织者、促进者、评价者。同一事物中的不同矛盾各有特殊性同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性矛盾特殊性表现三：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。探究活动2021/2/666学校中存在着教与学、教育与管理，教学与后勤、教书与育★归纳：矛盾特殊性原理（1）内容：矛盾具有特殊性

①不同事物有不同矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（2）方法论：要坚持具体问题具体分析2021/2/667★归纳：矛盾特殊性原理2021/2/618

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？2021/2/668我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振低头弯腰前短后长在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做到了具体问题具体分析。2021/2/669初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任具体问题具体分析

①含义：在

的指导下，具体分析矛盾的

，并找出解决矛盾的正确方法。

矛盾普遍性

特殊性②地位：马克思主义的一个重要原则，马克思主义的活的灵魂。③意义：正确认识事物的基础。正确解决矛盾的关键。2021/2/670具体问题具体分析①含义：在的指导下，具天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊日出江花红胜火，春来江水绿如蓝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色2021/2/671天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？2021/2/672常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如灭火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键2021/2/673灭火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键2021/2

有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐一遇到水后马上溶化，这条驴站起来后顿觉得轻松了许多，真是“春风得意驴蹄急”。过了几天，这头驴托着一袋棉花过河，心想上次跌倒在河中，却省着许多力气，这次何不故伎重演呢？于是它身子一歪，跌倒在河里。棉花一遇到了水就马上吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀希望继续前行时，因不堪重负再也没有从水中站起来。2021/2/674有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：因人而异因地制宜因时制宜量力而行量入而出随机应变抽薪止沸入乡随俗兵来将挡水来土掩逢山开路遇水架桥到什么山唱什么歌一把钥匙开一把锁……违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：东施效颦邯郸学步张冠李戴抱薪救火火上浇油缘木求鱼人云亦云大而化之答非所问不问青红皂白依葫芦画瓢各打五十大板一刀切……

2021/2/675做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：因人而异因地制世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）2021/2/676世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛3.矛盾普遍性与特殊性的关系（1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)（2)矛盾普遍性与特殊性相互联结③两者在一定条件下相互转化联系①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②另一方面，特殊性也离不开普遍性。2021/2/6773.矛盾普遍性与特殊性的关系（1）矛盾普遍性与特殊性是共性与思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪里？2021/2/678思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？2021/2/629葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）（个性）水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。2021/2/679葡萄苹果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。2021/2/680人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于并通过个性表现出来（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。2021/2/681苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于并通过个性表现出来（1）结论人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？2021/2/682人共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性（2）结论:特殊性也离不开普遍性2021/2/683共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性（2）结论:特殊性也离不(3)相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以相互转化。中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性2021/2/684(3)相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以相互转化。

矛盾普遍性与特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。

“中国特色的社会主义”是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一。“社会主义”是普遍性、共性，

“中国特色”是特殊性、个性。4、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义解剖麻雀，抓好典型，一般号召和个别指导，从群众中来到群众中去。2021/2/685矛盾普遍性与特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。现实生活中做法：抓住典型；从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀……2021/2/686矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论2021/2/637本课小结第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1、什么是矛盾一、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的同一性3、矛盾的斗争性4、矛盾同一性与斗争性的关系1、时时有矛盾2、事事有矛盾

原理1、矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提………方法论：具体问题具体分析2、矛盾的特殊性原理：含义+表现3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论意义2021/2/687本课小结第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1、什么是矛盾一不准带马！我带的是白马而不是马！2021/2/688不准带马！我带的是白马2021/2/639你怎么评价公孙龙的“白马非马”论？从哲学角度看它错在什么地方？思考

当时赵国的马匹流行烈性传染病，战马死了很多。秦国为防瘟疫传入，在函谷关口贴出告示：“凡赵国的马不能入关。”这天，公孙龙骑着白马过关。关吏说：“马不能入关。”公孙龙辩到：“白马非马，怎么不可以过关呢？”关吏说：“白马是马”。公孙龙讲：“我公孙龙是龙吗？”关吏仍坚持说：“不管白马黑马，只要是赵国的马都不能入关。”公孙龙说：“‘马’是指名称，‘白’是指颜色，名称和颜色不是一个概念。”‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这也是两个不同的概念。譬如说要马，给黄马、黑马者可以，但是如果要白马，给