课程之：主要客源国礼俗课件

精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴精品课程之：主要客源国礼俗精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小学低年级的写作又称为写话。写话阶段是小学生写作的启蒙阶段，也是今后写作的基础，写话能力的培养对以后的写作会产生很大影响。山区小学低年级的学生虽没有城市儿童那样见多识广、善于语言表达，但他们有玩的空间大、玩的时间多、与大自然较亲近的优越的自然条件，因此培养其写话能力有素材多、贴近自然、贴近农村真实生活的优势和丰富的可写资源，因此教师要转变观念，突破学校的束缚，在教教材的基础上深挖学生身边丰富的教育资源，走出教室来培养学生的写话能力，会收到意想不到的教育效果。一、走出课堂，培养学生的观察力农村学校有着城市学校无法比拟的得天独厚的自然环境优势，走出教室就能看到大山、树林，叽叽喳喳嬉闹枝头的鸟儿、自由自在飞翔于蓝天的鹰儿，还能看到奔跑于田间的牛羊、嘻嘻在村头的小狗、懒洋洋晒太阳的小猫，也能听到草丛中蛐蛐的鸣叫声，鸡鸣狗吠、牲畜的嚎叫织成的音乐不绝于耳……因此我利用这些身边得天独厚的丰富的鲜活的资源来培养学生的写话能力，这样不但激活了孩子们的写话兴趣，而且使他们有话可写，也有写不完的话，同时也培养了他们耐心细致的观察能力。为此在每次写话练习前，我都要明确地给出他们要观察的主题事物，而后带孩子们走出教室让他们细心地观察，最后写在写话本上。一年多来孩子们的写话能力和水平明显的提高了，话语通顺了，写的内容也丰富了。例如，我组织学生认真观察农民伯伯的牛。将学生带到学校附近的农户家，把他们分成几个小组，先让每个同学在小组里口头描述眼前的牛。这时学生们一个个兴趣很高，争先恐后，并显得有说不完的话，有的孩子有话要说，插不上嘴，急的直搓手，有的学生观察很仔细，发现了牛吃草时和毛驴吃草的动作不一样……回到学校，我及时布置写话内容，要求学生再把看到的“牛”写出来。这次出乎意料的是每个学生写的话很多，也有了一定的次序。这样不但训练了学生的口头语言表达能力，也培养了学生的观察能力和写话能力，因此走出课堂，走进真实的生活不仅能激发孩子们的说话、写话兴趣，而且同时也培养和发展了孩子们的思维能力，我们何乐而不为呢？二、走进自然，培养孩子的爱心现在的孩子大都是独生子女，在家中被宠惯、溺爱着，使其逐渐形成自私、任性、冷漠的心理特质，对自己身边的小朋友、周围的事物缺乏应有的爱心；此外，孩子们逐渐养成了足不出户、不干家务，好逸恶劳的恶习。他们在写话时，也写不出自己真挚的感情，也不会抒发自己的情感和表达对事物的爱，只是胡乱的发表感叹。为此，我组织学生走进田野，在培养学生对周围事物观察能力的基础上有意识地培养他们的爱心。在写话课上，我带孩子们走进田间地头，当走近麦田地时，有学生撒欢似的在麦苗中跑起来，有的顺手揪了一撮麦苗，有的胡乱的抓起麦田中的土扬起来，弄得尘土飞扬……看到此情景，我立马收拢学生，把他们集合在麦田地边给他们讲了农民伯伯的辛苦、麦苗生命的强大，以及我们吃的食物的来源等故事，使他们真正理解了农民伯伯的伟大，而对自己的父母产生肃然起敬之情，懂得了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真实内涵和道理。那些刚才还在撒欢、破坏麦田的孩子们开始低头认错，并以虔诚的方式“扶起”那些刚被踩踏过的麦苗，此情此景的确感人。后来当我们向小树林走去，孩子们在一路上看到刚刚绽放的小花朵时，也不再用手随意地去揪，更不会用脚去踩踏，而是用手爱怜的轻抚着、观赏着；有的孩子走在草丛中蹑手蹑脚，生怕踩坏了脚下的小草；有的孩子看到倒伏着的小树苗，主动上前想方设法地把它扶正、扶直……在回到学校后我要求孩子们随便写写今天看到的事物时，大多数孩子写到了要爱惜粮食，以后不再随便丢弃馒头、倒掉饭菜，要爱护一草一木等。就连平时最淘气的孩子也感化了，他写道“以前我不爱护花草，随便摘花；对农民的田苗也不爱惜，通过今天的活动我懂得了农民的辛苦，爸爸妈妈的辛劳，我决定改掉以前的坏习惯”；有的孩子写到“看到绿油油的麦田，绿油油的小草，还有五颜六色的花朵，郁郁葱葱的小树林，欢快流淌的溪流”时发出感慨“我的家乡真美，我爱我的家乡”。从写话的内容看，孩子们写的篇幅长了，即孩子们有话说了，并且说话也有了一定的条理性，在表达的情感上也进步多了，孩子们由看到的景，自然而然的引发了自己的真情实感，毫无矫柔做作之意。总之，我们农村教师要改变以往的故步自封的模式，要敢于走出课堂、走出教室，挖掘我们身边丰富的鲜活的资源来培养孩子们的写话能力，要为孩子们今后的写作打下坚实的基础。一、创新人才培养想要适应社会的发展，开创创新的教学管理制度培养创新人才，就要对创新人才、创新人才培养和教学管理有正确的理解和认识。（一）创新人才的基本概念所谓的创新人才可以说是全面发展的人才，要求其不仅具备创新的意识和创新的能力，能够独立发展的个性，还要具备开拓的精神，强烈的求知欲望和竞争力。（二）创新人才的培养对于教学管理制度的建设而言，创新人才的培养就是通过教学管理的制度如何能够为创新人才的培养提供良好的环境，主要包括以下几个方面：一是建设创新理念，二是创新人才培养管理机制的创新，三是提供创新人才培养的后备力量，四是为培养创新人才提供优质的环境。（三）教学管理制度的改革为适应社会发展培养创新人才就需要改革传统的教学管理制度，而教学的改革主要从以下几个方面入手。一是在教学管理的思想上要进行创新，不能沿袭传统教学管理思想。二是在教学管理的制度上进行创新，所谓培养创新人才，那么培养人才的方法自然也需要创新。三是注重创新性氛围的培养和教学管理人员创新理念的培训二、当前中职院校在创新人才培养上存在的问题虽然近几年，各大中职院校也在实行创新人才培养的教学管理制度，但是也存在着会多或少的问题需要解决。（一）个性化培养制度实施不彻底为了培养个性化创新人才，大部分中职院校都在实施学分制，然而虽然学校都在实行学分制，但是实施的力度都不是特别大，并没有完全的实行起来，不能够为学生个性化的发展提供足够的发展空间，这就严重制约了学生的自主性、创新性的发展，违背了创新人才培养的初衷。（二）教学评价标准不合理许多中职学校虽然建立了创新教学制度，但是在评价体系上还在延续传统的评价体系，并不能很好的衡量一个学生的创新思维及人格的综合发展程度。（三）管理制度中管轻理虽然名义上在实行创新性教学管理制度，但是在本质上还是注重管理这部分，大多数的师生并本能在教学管理上具有发言权。这也就导致了学校的学生在创新性教学管理的制度下并不能得到创新性的教学管理，不能很好的发挥自身的个性，抑制了创新人才的成长。三、创新人才培养视角下中职院校教学管理制度建设的新策略（一）改革传统的管理理念，创新教学思想为了培养创新人才，就要创新教学管理思想，这主要从教学管理的工作者和教学管理制度两方面着手。一方面，对于中职院校的教学管理工作者，要保证教学管理的工作者具有良好地创新意识，在教学管理的过程中时刻本着创新的思想，给学生以创新性思维和人格的发展起引导的作用，激发学生的创新意识。另一方面，对于教学管理的制度创新，在针对不同的学生，采用不同的教学管理制度，细化不同专业的教学管理制度，在实施的过程中，充分体现教学管理的创新性、自主性，尊重师生的心声，有效进行教学的管理。（二）制造相应的创新培养机制和氛围为了培养创新人才，需要保证中职院校的教学管理具有创新性，这就需要在理论和实践上同步创新，建设创新性的评价机制和创新性的院校氛围。首先在在创新的基础上丰富教学的内容，增强学生自主选课的灵活性，将学分制彻底地实施。给学生充分发挥自由的空间。同时，对于学生的评价标准进行同等创新，注重评价结果对学生人格及创新思维的表现程度。（三）开创适合创新人才培养管理的教学制度为了保证创新人才的培养，要从教室、教学、教材等全方面进行创新，激励教室对教学内容进行及时的更新，对教学的管理制度进行及时的更新，保证创新人才培养的实时高效。同时，在全面创新的同时，对教学的各个方面进行统一的创新设计，从多角度、多层次对学生实践创新方面进行锻炼。也要保证在教学管理的方面充分利用新的科技技术分析教学情况，不断的开创有利于创新人才培养的教学管理方法。四、结束语各大院校在培养创新人才的教学管理上不断的改革，中职院校也不例外，相应的中职院校会更加注重这一方面人才的培养。同时，在创新人才培养的观点下，中职院校的教学管理制度的建设对学生的创新理念和能力具有至关重要的作用。只有学校不断的创新教学管理的制度，改革管理的手段，为学生提供便利的条件去开拓创新，这样培养出来的人才才能够适应社会的发展，也利于学校对人才的培养向创新人才培养的方向更近一步。精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法1旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL旅游2第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗3学习目标通过本章学习让酒店管理专业的学生及酒店从业人员了解我国主要客源国历史文化背景,熟悉各自的节庆习俗、饮食习惯等方面存在的差异,掌握主要客源国的礼貌礼节及禁忌。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL学习目标4第一节亚洲亚洲是世界上最大的洲,人口近21亿,位于东半球。有三大人种:亚西亚人种、亚利安人种和马来人种。是世界是三大宗教发源地,佛教、伊斯兰教、基督教。日本是群岛组成的国家,面积377748平方公里,人口12278万,大和民族,信神道教和佛教,国花是樱花,国语为日语,货币称日元。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一节亚洲5日本国花——樱花Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL日本国花——樱花6(一)节庆习俗要节日:1、元旦。相当于我国的春节2、成人节(1月15日)。20岁为成年3、女孩子节(3月3日)4、男孩子节(5月5日)。和我国的端午节相似。5、樱花节(3月15日-4月15日)·6、敬老节(9月15日)7、文化节(11月3日)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)节庆习俗7(二)礼貌礼节对客人、长者和上级都要用敬语2、初次见面时要鞠躬,问候礼是30度,告别礼45度。鞠躬要脱帽,眼睛向下,表示诚恳亲切初次见面只鞠躬,交换名片,一般不握手。·3、对女宾,女主人伸手才可握手4、日本人一般不愿在走廊中长谈,喜欢在休息室和房间谈。5、吸烟应先征得主人的同意。6、日本人比较注重仪表,正式场合穿礼服(和服)。一般场合不穿背心或赤脚Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)礼貌礼节8(三)、饮食习惯詛、和我国有许多相似之处。早晨喜欢吃稀饭午餐和晚餐吃米饭,副食是蔬菜和鱼类(蒸鱼、生烤鱼、鱼片汤、生鱼片等)2、爱吃面酱、酱菜、紫菜、酸梅等,·3、喜欢吃清淡的菜,忌油腻。爱吃牛肉、忌惮、猪内脏。4、喜欢喝清酒、我国的绍兴酒、英国的威士忌、法国的白兰地·5、喜欢吃我国懂得广东菜、北京菜和上海菜。6、水果偏瓜类(西瓜、哈密瓜、白兰瓜)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)、饮食习惯9(四)、禁忌1、忌荷花图案(妖花)2、忌绿色一不祥3、忌9、4数字4、忌二月、八月一淡季·5、讨厌金眼睛的猫一倒霉6、吃饭时“忌八筷”:不可舔筷、迷筷、移筷、插筷、掏筷、跨筷、扭筷和剔筷Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)、禁忌10二、韩国朝鲜族、朝鲜语、首都首尔,有亚洲“四龙”之称)节庆习俗:春节、清明节、端午节、中秋节。(二)礼貌礼节)待客热情,见面时,一般以咖啡、不含酒精的饮料或大麦茶招待客人。2)见面时,交换名片,男士见面,可打招呼相互鞠躬并握手。女士与他人见面时,通常不握手,只性鞠躬礼。·3)注重服饰,到韩国人家里做客,应带一束花和礼品,受礼者不应当着赠送者的面打开礼品。进入室内时,将鞋子脱掉放在门口Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、韩国11课程之：主要客源国礼俗课件12课程之：主要客源国礼俗课件13课程之：主要客源国礼俗课件14课程之：主要客源国礼俗课件15课程之：主要客源国礼俗课件16课程之：主要客源国礼俗课件17课程之：主要客源国礼俗课件18课程之：主要客源国礼俗课件19课程之：主要客源国礼俗课件20课程之：主要客源国礼俗课件21课程之：主要客源国礼俗课件22课程之：主要客源国礼俗课件23课程之：主要客源国礼俗课件24课程之：主要客源国礼俗课件25课程之：主要客源国礼俗课件26课程之：主要客源国礼俗课件27课程之：主要客源国礼俗课件28课程之：主要客源国礼俗课件29课程之：主要客源国礼俗课件30课程之：主要客源国礼俗课件31课程之：主要客源国礼俗课件32课程之：主要客源国礼俗课件33课程之：主要客源国礼俗课件34课程之：主要客源国礼俗课件35课程之：主要客源国礼俗课件36课程之：主要客源国礼俗课件37课程之：主要客源国礼俗课件38课程之：主要客源国礼俗课件39课程之：主要客源国礼俗课件40课程之：主要客源国礼俗课件41课程之：主要客源国礼俗课件42课程之：主要客源国礼俗课件43课程之：主要客源国礼俗课件44课程之：主要客源国礼俗课件45课程之：主要客源国礼俗课件46课程之：主要客源国礼俗课件47课程之：主要客源国礼俗课件48课程之：主要客源国礼俗课件49课程之：主要客源国礼俗课件50课程之：主要客源国礼俗课件51课程之：主要客源国礼俗课件52课程之：主要客源国礼俗课件53课程之：主要客源国礼俗课件54课程之：主要客源国礼俗课件55课程之：主要客源国礼俗课件56课程之：主要客源国礼俗课件57课程之：主要客源国礼俗课件58课程之：主要客源国礼俗课件59课程之：主要客源国礼俗课件60课程之：主要客源国礼俗课件61课程之：主要客源国礼俗课件62课程之：主要客源国礼俗课件63课程之：主要客源国礼俗课件64课程之：主要客源国礼俗课件65课程之：主要客源国礼俗课件66课程之：主要客源国礼俗课件67课程之：主要客源国礼俗课件6841、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜69精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴精品课程之：主要客源国礼俗精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小学低年级的写作又称为写话。写话阶段是小学生写作的启蒙阶段，也是今后写作的基础，写话能力的培养对以后的写作会产生很大影响。山区小学低年级的学生虽没有城市儿童那样见多识广、善于语言表达，但他们有玩的空间大、玩的时间多、与大自然较亲近的优越的自然条件，因此培养其写话能力有素材多、贴近自然、贴近农村真实生活的优势和丰富的可写资源，因此教师要转变观念，突破学校的束缚，在教教材的基础上深挖学生身边丰富的教育资源，走出教室来培养学生的写话能力，会收到意想不到的教育效果。一、走出课堂，培养学生的观察力农村学校有着城市学校无法比拟的得天独厚的自然环境优势，走出教室就能看到大山、树林，叽叽喳喳嬉闹枝头的鸟儿、自由自在飞翔于蓝天的鹰儿，还能看到奔跑于田间的牛羊、嘻嘻在村头的小狗、懒洋洋晒太阳的小猫，也能听到草丛中蛐蛐的鸣叫声，鸡鸣狗吠、牲畜的嚎叫织成的音乐不绝于耳……因此我利用这些身边得天独厚的丰富的鲜活的资源来培养学生的写话能力，这样不但激活了孩子们的写话兴趣，而且使他们有话可写，也有写不完的话，同时也培养了他们耐心细致的观察能力。为此在每次写话练习前，我都要明确地给出他们要观察的主题事物，而后带孩子们走出教室让他们细心地观察，最后写在写话本上。一年多来孩子们的写话能力和水平明显的提高了，话语通顺了，写的内容也丰富了。例如，我组织学生认真观察农民伯伯的牛。将学生带到学校附近的农户家，把他们分成几个小组，先让每个同学在小组里口头描述眼前的牛。这时学生们一个个兴趣很高，争先恐后，并显得有说不完的话，有的孩子有话要说，插不上嘴，急的直搓手，有的学生观察很仔细，发现了牛吃草时和毛驴吃草的动作不一样……回到学校，我及时布置写话内容，要求学生再把看到的“牛”写出来。这次出乎意料的是每个学生写的话很多，也有了一定的次序。这样不但训练了学生的口头语言表达能力，也培养了学生的观察能力和写话能力，因此走出课堂，走进真实的生活不仅能激发孩子们的说话、写话兴趣，而且同时也培养和发展了孩子们的思维能力，我们何乐而不为呢？二、走进自然，培养孩子的爱心现在的孩子大都是独生子女，在家中被宠惯、溺爱着，使其逐渐形成自私、任性、冷漠的心理特质，对自己身边的小朋友、周围的事物缺乏应有的爱心；此外，孩子们逐渐养成了足不出户、不干家务，好逸恶劳的恶习。他们在写话时，也写不出自己真挚的感情，也不会抒发自己的情感和表达对事物的爱，只是胡乱的发表感叹。为此，我组织学生走进田野，在培养学生对周围事物观察能力的基础上有意识地培养他们的爱心。在写话课上，我带孩子们走进田间地头，当走近麦田地时，有学生撒欢似的在麦苗中跑起来，有的顺手揪了一撮麦苗，有的胡乱的抓起麦田中的土扬起来，弄得尘土飞扬……看到此情景，我立马收拢学生，把他们集合在麦田地边给他们讲了农民伯伯的辛苦、麦苗生命的强大，以及我们吃的食物的来源等故事，使他们真正理解了农民伯伯的伟大，而对自己的父母产生肃然起敬之情，懂得了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真实内涵和道理。那些刚才还在撒欢、破坏麦田的孩子们开始低头认错，并以虔诚的方式“扶起”那些刚被踩踏过的麦苗，此情此景的确感人。后来当我们向小树林走去，孩子们在一路上看到刚刚绽放的小花朵时，也不再用手随意地去揪，更不会用脚去踩踏，而是用手爱怜的轻抚着、观赏着；有的孩子走在草丛中蹑手蹑脚，生怕踩坏了脚下的小草；有的孩子看到倒伏着的小树苗，主动上前想方设法地把它扶正、扶直……在回到学校后我要求孩子们随便写写今天看到的事物时，大多数孩子写到了要爱惜粮食，以后不再随便丢弃馒头、倒掉饭菜，要爱护一草一木等。就连平时最淘气的孩子也感化了，他写道“以前我不爱护花草，随便摘花；对农民的田苗也不爱惜，通过今天的活动我懂得了农民的辛苦，爸爸妈妈的辛劳，我决定改掉以前的坏习惯”；有的孩子写到“看到绿油油的麦田，绿油油的小草，还有五颜六色的花朵，郁郁葱葱的小树林，欢快流淌的溪流”时发出感慨“我的家乡真美，我爱我的家乡”。从写话的内容看，孩子们写的篇幅长了，即孩子们有话说了，并且说话也有了一定的条理性，在表达的情感上也进步多了，孩子们由看到的景，自然而然的引发了自己的真情实感，毫无矫柔做作之意。总之，我们农村教师要改变以往的故步自封的模式，要敢于走出课堂、走出教室，挖掘我们身边丰富的鲜活的资源来培养孩子们的写话能力，要为孩子们今后的写作打下坚实的基础。一、创新人才培养想要适应社会的发展，开创创新的教学管理制度培养创新人才，就要对创新人才、创新人才培养和教学管理有正确的理解和认识。（一）创新人才的基本概念所谓的创新人才可以说是全面发展的人才，要求其不仅具备创新的意识和创新的能力，能够独立发展的个性，还要具备开拓的精神，强烈的求知欲望和竞争力。（二）创新人才的培养对于教学管理制度的建设而言，创新人才的培养就是通过教学管理的制度如何能够为创新人才的培养提供良好的环境，主要包括以下几个方面：一是建设创新理念，二是创新人才培养管理机制的创新，三是提供创新人才培养的后备力量，四是为培养创新人才提供优质的环境。（三）教学管理制度的改革为适应社会发展培养创新人才就需要改革传统的教学管理制度，而教学的改革主要从以下几个方面入手。一是在教学管理的思想上要进行创新，不能沿袭传统教学管理思想。二是在教学管理的制度上进行创新，所谓培养创新人才，那么培养人才的方法自然也需要创新。三是注重创新性氛围的培养和教学管理人员创新理念的培训二、当前中职院校在创新人才培养上存在的问题虽然近几年，各大中职院校也在实行创新人才培养的教学管理制度，但是也存在着会多或少的问题需要解决。（一）个性化培养制度实施不彻底为了培养个性化创新人才，大部分中职院校都在实施学分制，然而虽然学校都在实行学分制，但是实施的力度都不是特别大，并没有完全的实行起来，不能够为学生个性化的发展提供足够的发展空间，这就严重制约了学生的自主性、创新性的发展，违背了创新人才培养的初衷。（二）教学评价标准不合理许多中职学校虽然建立了创新教学制度，但是在评价体系上还在延续传统的评价体系，并不能很好的衡量一个学生的创新思维及人格的综合发展程度。（三）管理制度中管轻理虽然名义上在实行创新性教学管理制度，但是在本质上还是注重管理这部分，大多数的师生并本能在教学管理上具有发言权。这也就导致了学校的学生在创新性教学管理的制度下并不能得到创新性的教学管理，不能很好的发挥自身的个性，抑制了创新人才的成长。三、创新人才培养视角下中职院校教学管理制度建设的新策略（一）改革传统的管理理念，创新教学思想为了培养创新人才，就要创新教学管理思想，这主要从教学管理的工作者和教学管理制度两方面着手。一方面，对于中职院校的教学管理工作者，要保证教学管理的工作者具有良好地创新意识，在教学管理的过程中时刻本着创新的思想，给学生以创新性思维和人格的发展起引导的作用，激发学生的创新意识。另一方面，对于教学管理的制度创新，在针对不同的学生，采用不同的教学管理制度，细化不同专业的教学管理制度，在实施的过程中，充分体现教学管理的创新性、自主性，尊重师生的心声，有效进行教学的管理。（二）制造相应的创新培养机制和氛围为了培养创新人才，需要保证中职院校的教学管理具有创新性，这就需要在理论和实践上同步创新，建设创新性的评价机制和创新性的院校氛围。首先在在创新的基础上丰富教学的内容，增强学生自主选课的灵活性，将学分制彻底地实施。给学生充分发挥自由的空间。同时，对于学生的评价标准进行同等创新，注重评价结果对学生人格及创新思维的表现程度。（三）开创适合创新人才培养管理的教学制度为了保证创新人才的培养，要从教室、教学、教材等全方面进行创新，激励教室对教学内容进行及时的更新，对教学的管理制度进行及时的更新，保证创新人才培养的实时高效。同时，在全面创新的同时，对教学的各个方面进行统一的创新设计，从多角度、多层次对学生实践创新方面进行锻炼。也要保证在教学管理的方面充分利用新的科技技术分析教学情况，不断的开创有利于创新人才培养的教学管理方法。四、结束语各大院校在培养创新人才的教学管理上不断的改革，中职院校也不例外，相应的中职院校会更加注重这一方面人才的培养。同时，在创新人才培养的观点下，中职院校的教学管理制度的建设对学生的创新理念和能力具有至关重要的作用。只有学校不断的创新教学管理的制度，改革管理的手段，为学生提供便利的条件去开拓创新，这样培养出来的人才才能够适应社会的发展，也利于学校对人才的培养向创新人才培养的方向更近一步。精品课程之：主要客源国礼俗1、纪律是管理关系的形式。——阿法70旅游交际礼仪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL旅游71第八章主要客源国礼俗①东亚太旅游区礼仪(2)美洲旅游区礼仪欧洲旅游区礼仪非洲旅游区礼仪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源国礼俗72学习目标通过本章学习让酒店管理专业的学生及酒店从业人员了解我国主要客源国历史文化背景,熟悉各自的节庆习俗、饮食习惯等方面存在的差异,掌握主要客源国的礼貌礼节及禁忌。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL学习目标73第一节亚洲亚洲是世界上最大的洲,人口近21亿,位于东半球。有三大人种:亚西亚人种、亚利安人种和马来人种。是世界是三大宗教发源地,佛教、伊斯兰教、基督教。日本是群岛组成的国家,面积377748平方公里,人口12278万,大和民族,信神道教和佛教,国花是樱花,国语为日语,货币称日元。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一节亚洲74日本国花——樱花Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL日本国花——樱花75(一)节庆习俗要节日:1、元旦。相当于我国的春节2、成人节(1月15日)。20岁为成年3、女孩子节(3月3日)4、男孩子节(5月5日)。和我国的端午节相似。5、樱花节(3月15日-4月15日)·6、敬老节(9月15日)7、文化节(11月3日)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)节庆习俗76(二)礼貌礼节对客人、长者和上级都要用敬语2、初次见面时要鞠躬,问候礼是30度,告别礼45度。鞠躬要脱帽,眼睛向下,表示诚恳亲切初次见面只鞠躬,交换名片,一般不握手。·3、对女宾,女主人伸手才可握手4、日本人一般不愿在走廊中长谈,喜欢在休息室和房间谈。5、吸烟应先征得主人的同意。6、日本人比较注重仪表,正式场合穿礼服(和服)。一般场合不穿背心或赤脚Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)礼貌礼节77(三)、饮食习惯詛、和我国有许多相似之处。早晨喜欢吃稀饭午餐和晚餐吃米饭,副食是蔬菜和鱼类(蒸鱼、生烤鱼、鱼片汤、生鱼片等)2、爱吃面酱、酱菜、紫菜、酸梅等,·3、喜欢吃清淡的菜,忌油腻。爱吃牛肉、忌惮、猪内脏。4、喜欢喝清酒、我国的绍兴酒、英国的威士忌、法国的白兰地·5、喜欢吃我国懂得广东菜、北京菜和上海菜。6、水果偏瓜类(西瓜、哈密瓜、白兰瓜)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)、饮食习惯78(四)、禁忌1、忌荷花图案(妖花)2、忌绿色一不祥3、忌9、4数字4、忌二月、八月一淡季·5、讨厌金眼睛的猫一倒霉6、吃饭时“忌八筷”:不可舔筷、迷筷、移筷、插筷、掏筷、跨筷、扭筷和剔筷Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlid