近代民族工业的兴起(上课)分析课件

近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。近代民族工业的兴起(上课)分析近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。中信泰富集团(中信集团香港子公司)主席。曾经四次荣膺中国首富。Φp个红色资家族的传奇中国大陆首富cTICPACIFI荣智健中信集团荣宗敬德爷爷一“面粉大王”生棉纱大王”18751952)(1873-1938)儿子“红色资本家”荣毅仁孙子“红筹”大鳄荣智健随着网络功能逐步完善和普及，网络在人们的生活中占有越来越多的比重。更多的学校将教学活动与网络远程教学结合起来，基于Web设计的网络远程教学平台，消除了对学生和教师的授课地点、时间等环境条件的限制，只需要通过网络学习平台就可以做到课程的讲解和学习。更加充分的解放了教师和学生的时间，使学生的学习时间更加灵活。本文主要针对基于Web的远程网络教学的平台的应用概念、设计理念、主要技术应用以及基于Web的远程网络教学平台的组成和功能四个方面对基于Web的远程网络教学平台进行分析。网络远程教学是顺应信息时代的发展而衍生出的远程授课教学模式。具有信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，方便了各个学科内外的交流。基于Web的网络平台是一种全新的网络远程教学模式，该平台通过对教师和学生的信息、教学内容、知识要点等方面的内容进行整理和存储，使学生的年龄、身份、时间不受限制，加大了教学活动对知识的传播效果，具有很广阔的发展前景和空间。1基于WEB的远程网络教学平台的概念基于Web的远程网络教学平台，是利用最新的计算机技术、网络技术和多媒体技术等高新技术产生的新型网络教学授课方式，基于Web的远程网络教学平台将教学内容通过多媒体视频等方式进行存储，使学生能够随时随地通过Web将所选择的课程进行学习、复习和测试。与此同时，基于Web的远程网络教学平台的另一项革新就是将教学活动的主体从教师专向学生，真正做到了一学生为主体、教师为引导的素质教育模式，进一步提高了学生的自主学习能力。2基于Web的远程网络教学平台的技术应用本文所设计研究的远程网络教学平台时采用B/S（Browser/Server）结构，主要分前端、中端和后端三个部分。前端是浏览器，中端是Web服务器，后端连接平台的数据库服务器。中端和后端之间以ASP作为中间件接口，如图1。本文的教学平台设计技术是目前较为成熟的三层B/S（Browser/Server）模型。利用该模型将教学平台分为三个部分，分别为数据库服务器（DBServer）、应用服务器（AppServer）和客户端（Client）。在平台内，应用服务器主要负责接收本地或远程的浏览器请求，按照查询条件将数据从数据服务器中提取出来，并传回浏览器，整个数据传输过程中，应用服务器需要将查询结果转译成为Html，这种设计方式，一方面避免大量用户访问服务器时造成服务器负担过重而导致的服务器崩溃和数据的丢失，提高了平台的数据传输速度和安全性。另一方面也简化了操作界面和操作方法，使用户的操作更加简单明了。3基于Web的远程网络教学平台的组成及功能3.1教学平台系统模块设计本平台共分为四个模块：教师子系统、学生子系统、教务管理子系统和后台管理子系统，如图2。教师子系统中主要包括课件上传、实时课堂、作业上传、作业返修、试题编写、考试评分、答疑解惑、课件更新等6部分内容。学生子系统则包括自学课堂、实验模拟、小组讨论、分级测试、期中（期末）测试、资料查询6部分内容。3.2数据库的设计该平台的数据库设计主要将与教学资料和信息有关的表进行定义和关联，主要的逻辑设计为学生信息表、教师信息表、问题信息表和测试信息表，并通过定义和资料将各个表格关联起来。数据库中主要存放的信息数据有学生信息、教师信息、习题库和习题答案。3.3各信息表内容设计该平台共设计4类信息表，分别是学生信息表、教师信息表、问题信息表和测试信息表。学生信息表中的内容除了包括学生的学号、学生的用户名、账号、密码等基本信息之外，还包括学生注册时间和访问次数。教师信息表中的内容主要包括教师的编号、教师的用户名、账号、密码、注册时间和访问次数。教师信息表和学生信息表都包含上述6个字段的内容。问题信息表中包括问题的序号、提问学生的学号、问题的内容和回答的内容和问题提交的时间这5个字段。测试信息表则包含测试题目的序号，测试的内容、选择题中A选项的内容、B选项的内容、C选项的内容和D选项的内容共8个字段的内容。4总结基于基于Web的远程网络教学平台的设计和使用，是当代新型教育理念下的全新的网络远程教育模式，具有高度的资源共享性，操作简便实用率高。是一种操作快捷、界面简单、使用方便、信息量大的新型远程教学平台。本文中的网络平台根据先进的互联网技术三层B/S（Browser/Server）模型设计而成，符合SCORM的规范，有效的提升了相关教学平台的设计及研究。1.广泛阅读充实生活要写好作文，让作文富有生命力，语言材料的积累是基础，语言材料的积累又要依靠平时的阅读。教材中的每一篇课文，都是学生阅读的范例，阅读是个性化行为，老师不应代替学生阅读实践，我们教每篇课文都要指导学生通过，初读、细读、精读、品读，使他们逐步加深对语言的理解，不仅要让学生体会到语言中包含思想内容，还有要让学生懂得作者是怎样通过语言来表达情意的。此外，在理解中基础上，我们还要指导学生熟读、成诵，从而使学生得到更多的语言积累。其次，课外阅读是课内阅读的补充和延伸。指导学生积累语言材料，要培养学生?隼廊菏榈南肮撸?课外，我们要经常指导学生看一些内容健康，程度适宜的图书、报刊、小说等。我们还要要求学生在阅读时养成不动笔墨不读书的习惯。把阅读中发现的好词、佳句记录下来，并适当的进行练笔，逐步消化，遂为己用。2.丰富写作源泉让学生敢写作文离不开生活，丰富多彩的生活实际是学生作文选材的重要源泉，在写作教学中，课堂上不能指导学生应该写这个，可以写那个，而是，安排学生观察自己周围的一切，草、木、鱼、虫、山川河流、日月星辰等。培养他们的观察力，让学生见多识广、纵向延伸、开阔眼界。积累习作原料，通过如诗如画的大自然，熏陶他们热爱大自然、热爱祖国的情操，从而树立敢写、想写的信心。然后，横向拓宽、放低要求，让学生放开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。3.激发学生写作的兴趣让学生想写兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能从内心深处对写作产生主动需要，教师要努力激发学生的兴趣，让他们愉悦作文，在教学中教师应巧用故事悬念，诱发兴趣，去发现学生在习作中的闪光点，哪怕是一点儿微小的进步，如一词、一句，都及时给予鼓励，发现习作中的毛病，不要急于批评，而是耐心的和学生一起研讨交流，让学生弄清自己的不足之外，鼓励学生自读、自赏，让学生自己动手、动脑改作文，教师相机点拨，这样既有利于培养学生的写作兴趣，又激发了学生写作的欲望。4.结合教学大纲培养学生写作能力《新大纲》要求"激发学生展开想象和幻想发挥他们的创造性"。作文创造教育的关键是激发创造思维，促进创造力的开发，简而言之，就是要使学生具有新颖独创的思维方式，就是要通过智能复合思维统摄辨正分析综合外部信息，既综合性训练，那么，我们要给学生拓展素材积累的事实空间，对学生间接获得生活经验进行指导，实现信息资源共享，奠定素材积累，例如：看《一个也不能少》影片让学生写观后感，又如"还我们一个蓝蓝的天、清清的水"为题材，让学生注意去收集，关注的时事，然后交流讨论，这样不仅锻炼了学生的口头能力，更重要是帮助他们积累了写作素材，开阔眼界，开拓了思路，更重要的是培养了学生的写作能力。综上所述，笔者认为，作文教学应立足于生活实际，激发学生的写作兴趣，培养了学生的写作能力，真实地表达了自己的所见所闻所想，坚持不懈，作文水平将会有很大的提高。近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人1中信泰富集团(中信集团香港子公司)主席。曾经四次荣膺中国首富。Φp个红色资家族的传奇中国大陆首富cTICPACIFI荣智健中信集团中信泰富集团(中信2荣宗敬德爷爷一“面粉大王”生棉纱大王”18751952)(1873-1938)儿子“红色资本家”荣毅仁孙子“红筹”大鳄荣智健荣宗敬3荣德生荣毅仁荣智健荣家是中国民族资本家的首户,中国在世界上真正称得上是财团的,就只有他们一家。一毛泽东荣德生荣毅仁荣智健4专题二近代中国资本主义的曲折发展发展状况年份1860190019141920193619491956孔几几几几辽兴起初步发展短暂春天短暂发展困境消亡专题二5问题探究:依据所学知识分析中国民族工业发展的总体趋势?曲折发展1936年民族工业发展水平1919年1912年1927年1895年1949年19c70年代前后民族工业发展示意图时间问题探究:6近代中国民族资本主义曲折发展的几个阶段产生:19世纪六七十年代初步发展:19世纪末20世纪初短暂春天:一战期间(1914-1918)短暂发展:国民党统治前期(1927-1936)°走向萎缩:抗日战争时期(1337-1945)陷入困境:国民党统治后期(1945-1949)近代中国民族资本主义曲折发展7中国风笑2这中国风笑2这8一、历史背景—经济结构的变化鸦片战争前“2全去尝签输这些图片描绘了一种什么样的经济模式?家庭手工业与农业生产相结合的自然经济(农+手)?22青这种经济的基本特点是什么?男耕女织自给自足鸦片战争前,中国内部已经有了资本主义的萌芽,但自给自足的自然经济依然占主导地位一、历史背景—经济结构的变化9炮声震撼了中国,也震撼了亚洲。对中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。陈旭麓《近代中国的新陈代谢》炮声震撼了中国,也震撼了亚洲。对中国10鸦片战争打开中国的门户,成为列强侵华的开端,中国在外力作用下进入近代的发展历史,产生“三千年未有之变局”鸦片战争后,中国社会经济结构发生了怎样的变化?鸦片战争打开中国的门户,成为列强侵华11近代民族工业的兴起(上课)分析课件12近代民族工业的兴起(上课)分析课件13近代民族工业的兴起(上课)分析课件14近代民族工业的兴起(上课)分析课件15近代民族工业的兴起(上课)分析课件16近代民族工业的兴起(上课)分析课件17近代民族工业的兴起(上课)分析课件18近代民族工业的兴起(上课)分析课件19近代民族工业的兴起(上课)分析课件20近代民族工业的兴起(上课)分析课件21近代民族工业的兴起(上课)分析课件22近代民族工业的兴起(上课)分析课件23近代民族工业的兴起(上课)分析课件24近代民族工业的兴起(上课)分析课件25近代民族工业的兴起(上课)分析课件26近代民族工业的兴起(上课)分析课件27近代民族工业的兴起(上课)分析课件28近代民族工业的兴起(上课)分析课件29近代民族工业的兴起(上课)分析课件30近代民族工业的兴起(上课)分析课件31近代民族工业的兴起(上课)分析课件32近代民族工业的兴起(上课)分析课件33近代民族工业的兴起(上课)分析课件34近代民族工业的兴起(上课)分析课件35近代民族工业的兴起(上课)分析课件36近代民族工业的兴起(上课)分析课件37近代民族工业的兴起(上课)分析课件38近代民族工业的兴起(上课)分析课件39近代民族工业的兴起(上课)分析课件40近代民族工业的兴起(上课)分析课件41近代民族工业的兴起(上课)分析课件42近代民族工业的兴起(上课)分析课件43近代民族工业的兴起(上课)分析课件44近代民族工业的兴起(上课)分析课件45近代民族工业的兴起(上课)分析课件46近代民族工业的兴起(上课)分析课件47近代民族工业的兴起(上课)分析课件48近代民族工业的兴起(上课)分析课件49近代民族工业的兴起(上课)分析课件50近代民族工业的兴起(上课)分析课件51近代民族工业的兴起(上课)分析课件52近代民族工业的兴起(上课)分析课件53近代民族工业的兴起(上课)分析课件54近代民族工业的兴起(上课)分析课件55近代民族工业的兴起(上课)分析课件56近代民族工业的兴起(上课)分析课件57近代民族工业的兴起(上课)分析课件58谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，59近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。近代民族工业的兴起(上课)分析近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。中信泰富集团(中信集团香港子公司)主席。曾经四次荣膺中国首富。Φp个红色资家族的传奇中国大陆首富cTICPACIFI荣智健中信集团荣宗敬德爷爷一“面粉大王”生棉纱大王”18751952)(1873-1938)儿子“红色资本家”荣毅仁孙子“红筹”大鳄荣智健随着网络功能逐步完善和普及，网络在人们的生活中占有越来越多的比重。更多的学校将教学活动与网络远程教学结合起来，基于Web设计的网络远程教学平台，消除了对学生和教师的授课地点、时间等环境条件的限制，只需要通过网络学习平台就可以做到课程的讲解和学习。更加充分的解放了教师和学生的时间，使学生的学习时间更加灵活。本文主要针对基于Web的远程网络教学的平台的应用概念、设计理念、主要技术应用以及基于Web的远程网络教学平台的组成和功能四个方面对基于Web的远程网络教学平台进行分析。网络远程教学是顺应信息时代的发展而衍生出的远程授课教学模式。具有信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，方便了各个学科内外的交流。基于Web的网络平台是一种全新的网络远程教学模式，该平台通过对教师和学生的信息、教学内容、知识要点等方面的内容进行整理和存储，使学生的年龄、身份、时间不受限制，加大了教学活动对知识的传播效果，具有很广阔的发展前景和空间。1基于WEB的远程网络教学平台的概念基于Web的远程网络教学平台，是利用最新的计算机技术、网络技术和多媒体技术等高新技术产生的新型网络教学授课方式，基于Web的远程网络教学平台将教学内容通过多媒体视频等方式进行存储，使学生能够随时随地通过Web将所选择的课程进行学习、复习和测试。与此同时，基于Web的远程网络教学平台的另一项革新就是将教学活动的主体从教师专向学生，真正做到了一学生为主体、教师为引导的素质教育模式，进一步提高了学生的自主学习能力。2基于Web的远程网络教学平台的技术应用本文所设计研究的远程网络教学平台时采用B/S（Browser/Server）结构，主要分前端、中端和后端三个部分。前端是浏览器，中端是Web服务器，后端连接平台的数据库服务器。中端和后端之间以ASP作为中间件接口，如图1。本文的教学平台设计技术是目前较为成熟的三层B/S（Browser/Server）模型。利用该模型将教学平台分为三个部分，分别为数据库服务器（DBServer）、应用服务器（AppServer）和客户端（Client）。在平台内，应用服务器主要负责接收本地或远程的浏览器请求，按照查询条件将数据从数据服务器中提取出来，并传回浏览器，整个数据传输过程中，应用服务器需要将查询结果转译成为Html，这种设计方式，一方面避免大量用户访问服务器时造成服务器负担过重而导致的服务器崩溃和数据的丢失，提高了平台的数据传输速度和安全性。另一方面也简化了操作界面和操作方法，使用户的操作更加简单明了。3基于Web的远程网络教学平台的组成及功能3.1教学平台系统模块设计本平台共分为四个模块：教师子系统、学生子系统、教务管理子系统和后台管理子系统，如图2。教师子系统中主要包括课件上传、实时课堂、作业上传、作业返修、试题编写、考试评分、答疑解惑、课件更新等6部分内容。学生子系统则包括自学课堂、实验模拟、小组讨论、分级测试、期中（期末）测试、资料查询6部分内容。3.2数据库的设计该平台的数据库设计主要将与教学资料和信息有关的表进行定义和关联，主要的逻辑设计为学生信息表、教师信息表、问题信息表和测试信息表，并通过定义和资料将各个表格关联起来。数据库中主要存放的信息数据有学生信息、教师信息、习题库和习题答案。3.3各信息表内容设计该平台共设计4类信息表，分别是学生信息表、教师信息表、问题信息表和测试信息表。学生信息表中的内容除了包括学生的学号、学生的用户名、账号、密码等基本信息之外，还包括学生注册时间和访问次数。教师信息表中的内容主要包括教师的编号、教师的用户名、账号、密码、注册时间和访问次数。教师信息表和学生信息表都包含上述6个字段的内容。问题信息表中包括问题的序号、提问学生的学号、问题的内容和回答的内容和问题提交的时间这5个字段。测试信息表则包含测试题目的序号，测试的内容、选择题中A选项的内容、B选项的内容、C选项的内容和D选项的内容共8个字段的内容。4总结基于基于Web的远程网络教学平台的设计和使用，是当代新型教育理念下的全新的网络远程教育模式，具有高度的资源共享性，操作简便实用率高。是一种操作快捷、界面简单、使用方便、信息量大的新型远程教学平台。本文中的网络平台根据先进的互联网技术三层B/S（Browser/Server）模型设计而成，符合SCORM的规范，有效的提升了相关教学平台的设计及研究。1.广泛阅读充实生活要写好作文，让作文富有生命力，语言材料的积累是基础，语言材料的积累又要依靠平时的阅读。教材中的每一篇课文，都是学生阅读的范例，阅读是个性化行为，老师不应代替学生阅读实践，我们教每篇课文都要指导学生通过，初读、细读、精读、品读，使他们逐步加深对语言的理解，不仅要让学生体会到语言中包含思想内容，还有要让学生懂得作者是怎样通过语言来表达情意的。此外，在理解中基础上，我们还要指导学生熟读、成诵，从而使学生得到更多的语言积累。其次，课外阅读是课内阅读的补充和延伸。指导学生积累语言材料，要培养学生?隼廊菏榈南肮撸?课外，我们要经常指导学生看一些内容健康，程度适宜的图书、报刊、小说等。我们还要要求学生在阅读时养成不动笔墨不读书的习惯。把阅读中发现的好词、佳句记录下来，并适当的进行练笔，逐步消化，遂为己用。2.丰富写作源泉让学生敢写作文离不开生活，丰富多彩的生活实际是学生作文选材的重要源泉，在写作教学中，课堂上不能指导学生应该写这个，可以写那个，而是，安排学生观察自己周围的一切，草、木、鱼、虫、山川河流、日月星辰等。培养他们的观察力，让学生见多识广、纵向延伸、开阔眼界。积累习作原料，通过如诗如画的大自然，熏陶他们热爱大自然、热爱祖国的情操，从而树立敢写、想写的信心。然后，横向拓宽、放低要求，让学生放开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。3.激发学生写作的兴趣让学生想写兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能从内心深处对写作产生主动需要，教师要努力激发学生的兴趣，让他们愉悦作文，在教学中教师应巧用故事悬念，诱发兴趣，去发现学生在习作中的闪光点，哪怕是一点儿微小的进步，如一词、一句，都及时给予鼓励，发现习作中的毛病，不要急于批评，而是耐心的和学生一起研讨交流，让学生弄清自己的不足之外，鼓励学生自读、自赏，让学生自己动手、动脑改作文，教师相机点拨，这样既有利于培养学生的写作兴趣，又激发了学生写作的欲望。4.结合教学大纲培养学生写作能力《新大纲》要求"激发学生展开想象和幻想发挥他们的创造性"。作文创造教育的关键是激发创造思维，促进创造力的开发，简而言之，就是要使学生具有新颖独创的思维方式，就是要通过智能复合思维统摄辨正分析综合外部信息，既综合性训练，那么，我们要给学生拓展素材积累的事实空间，对学生间接获得生活经验进行指导，实现信息资源共享，奠定素材积累，例如：看《一个也不能少》影片让学生写观后感，又如"还我们一个蓝蓝的天、清清的水"为题材，让学生注意去收集，关注的时事，然后交流讨论，这样不仅锻炼了学生的口头能力，更重要是帮助他们积累了写作素材，开阔眼界，开拓了思路，更重要的是培养了学生的写作能力。综上所述，笔者认为，作文教学应立足于生活实际，激发学生的写作兴趣，培养了学生的写作能力，真实地表达了自己的所见所闻所想，坚持不懈，作文水平将会有很大的提高。近代民族工业的兴起(上课)分析11、获得的成功越大，就越令人60中信泰富集团(中信集团香港子公司)主席。曾经四次荣膺中国首富。Φp个红色资家族的传奇中国大陆首富cTICPACIFI荣智健中信集团中信泰富集团(中信61荣宗敬德爷爷一“面粉大王”生棉纱大王”18751952)(1873-1938)儿子“红色资本家”荣毅仁孙子“红筹”大鳄荣智健荣宗敬62荣德生荣毅仁荣智健荣家是中国民族资本家的首户,中国在世界上真正称得上是财团的,就只有他们一家。一毛泽东荣德生荣毅仁荣智健63专题二近代中国资本主义的曲折发展发展状况年份1860190019141920193619491956孔几几几几辽兴起初步发展短暂春天短暂发展困境消亡专题二64问题探究:依据所学知识分析中国民族工业发展的总体趋势?曲折发展1936年民族工业发展水平1919年1912年1927年1895年1949年19c70年代前后民族工业发展示意图时间问题探究:65近代中国民族资本主义曲折发展的几个阶段产生:19世纪六七十年代初步发展:19世纪末20世纪初短暂春天:一战期间(1914-1918)短暂发展:国民党统治前期(1927-1936)°走向萎缩:抗日战争时期(1337-1945)陷入困境:国民党统治后期(1945-1949)近代中国民族资本主义曲折发展66中国风笑2这中国风笑2这67一、历史背景—经济结构的变化鸦片战争前“2全去尝签输这些图片描绘了一种什么样的经济模式?家庭手工业与农业生产相结合的自然经济(农+手)?22青这种经济的基本特点是什么?男耕女织自给自足鸦片战争前,中国内部已经有了资本主义的萌芽,但自给自足的自然经济依然占主导地位一、历史背景—经济结构的变化68炮声震撼了中国,也震撼了亚洲。对中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。陈旭麓《近代中国的新陈代谢》炮声震撼了中国,也震撼了亚洲。对中国69鸦片战争打开中国的门户,成为列强侵华的开端,中国在外力作用下进入近代的发展历史,产生“三千年未有之变局”鸦片战争后,中国社会经济结构发生了怎样的变化?鸦片战争打开中国的门户,成为列强侵华70近代民族工业的兴起(上