自读文本长亭送别全解课件

自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解【基础诵记】读写一体集腋成裘一、读对字音1.给下列单音字注音玉骢()金钏()靥儿()蹙眉()谂知()玉醅()绣衾()青鸾()罗帏()筵席()禾黍()白泠泠()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解1【基础诵记】读写一体集腋成裘一、读对字音1.给下列单音字注音玉骢()金钏()靥儿()蹙眉()谂知()玉醅()绣衾()青鸾()罗帏()筵席()禾黍()白泠泠()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【基础诵记】读写一体集腋成裘﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒答案：cōnɡchuànyècù/shěnpēiqīnluán/wéiyánshǔlínɡ答案：cōnɡchuànyècù/shěnpēiq2.给下列多音字注音宿处（）咽得下（）宿星宿（）咽呜咽（）一宿（）咽喉（）挣揣（）揣揣测（）怀揣（）答案：sù/xiù/xiǔyàn/yè/yānchuài/chuǎi/chuāi2.给下列多音字注音【知识卡片】据义巧记“揣”音

“揣”读音比较多，而且一般做动词，所以根据词性不好判断其读音。如果根据词义判断就较为容易了。

1.做“藏在穿着的衣服里”讲时，读chuāi，如“怀揣”。

2.做“估计，忖度”讲时，读chuǎi，如“揣测”。【知识卡片】据义巧记“揣”音

“揣”读音比3.做“挣扎”讲时，读chuài，如“挣揣”。

4.特殊情况下，与“囊(nānɡ)”组成“囊揣”词语时，读chuài。3.做“挣扎”讲时，读chuài，如“挣揣”。

二、写对字形sī（）守亲juàn（）qiáo（）悴sī（）文ténɡ（）写qiáo（）夫sī（）扯名yù（）jiāo（）石答案：厮/斯/撕眷/誊/誉憔/樵/礁二、写对字形三、用对词语1.近义词辨析(1)徘徊·徜徉同：都有“漫无目的地走”的意思。异：“徘徊”指在一个地方来回地走(侧重于有心事);比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“徜徉”指闲游;安闲自在地步行。三、用对词语【选词】俄罗斯出兵叙利亚又一次终结了与传统对手——欧美有限的合作关系，“新冷战”的幽灵开始在欧亚大陆再度________。答案：徘徊【选词】俄罗斯出兵叙利亚又一次终结了与传统对手——欧美有限的(2)举案齐眉·相亲相爱同：都有“互敬互爱”的意思。异：“举案齐眉”只能用于夫妻之间。“相亲相爱”形容双方关系密切，感情深厚。运用对象不仅是夫妻，还可以是朋友和家人。【选词】婆媳之间互敬互爱、亲密有间，才是婆媳相处的和睦之道，才能算得上________。答案：相亲相爱

(2)举案齐眉·相亲相爱2.熟语积累(1)蜗角虚名：微不足道的名声。(2)蝇头微利：微不足道的利益。2.熟语积累【火眼金睛】(判断下列句中加点词的正误。)(1)“蜗角虚名”是清高之人对名利不屑一顾的称谓。()(2)少数歪嘴“和尚”为一点蝇头微利，让地方教育部门背上“乱收费”的骂名！()答案：(1)×。“蜗角虚名”指名声，语境中强调“名利”，与语境不合。(2)√。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【火眼金睛】(判断下列句中加点词的正误。)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【病句微课堂】成分残缺下列各句中，没有语病的一句是()A.张生和崔莺莺的爱情故事，很多人都熟悉;但事实上，崔张的爱情故事最先是出现在唐人元稹的传奇小说《莺莺传》中的。B.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。【病句微课堂】成分残缺C.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。C.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字【解析】选A。B项，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。C项，应在“信息技术”后加上“的冲击”。D项，把“由于”去掉。【解析】选A。B项，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。C项【整体感知】高屋建瓴胸有成竹一、脉络梳理【整体感知】高屋建瓴胸有成竹二、主题思想本文写张生赴京赶考，莺莺送别，二人在长亭难舍难分的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残爱情的罪恶，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。二、主题思想【文本研习】目标攻略深研透析微课赏析戏剧的语言1.试从景情的角度赏析“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句。答：________________________________________________________________________________________________________________________________【文本研习】目标攻略深研透析【明确】天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：前四句一句一景，营造了萧瑟的氛围，正好衬托出崔莺莺因离愁别恨而痛苦压抑的心情，于是自然导出了女主人公的落寞情怀，因离别的痛苦而流了一整夜眼泪的崔莺莺，觉得眼前这片树林是被她的眼泪染成红色的。这一段曲词，景物肃杀，情感凄美，借景抒情，情景交融，具有浓郁的诗情画意。【明确】天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：前四句一句一2.赏析下面句子中加点词语的妙处。青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.赏析下面句子中加点词语的妙处。﹒﹒﹒﹒﹒﹒【明确】“无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上听不到一点人说话的声音;二是莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，本来就够冷落凄凉的了，偏偏在这个时刻，从秋风中传来了马的嘶鸣，这是张生在驰马赶路啊。这声马鸣，打破了夕阳古道上的寂静，也撕裂了崔莺莺本来就破碎的心！【明确】“无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上听不到一点人说“无人语”和“听马嘶”，运用了“无声”和“有声”两相照应的手法，烘托出当时环境的凄凉和崔莺莺极度的悲哀。“无人语”和“听马嘶”，运用了“无声”和“有声”两相赏析下面这段唱词的语言特色。【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚;准备著被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！答：____________________________________________________________________________________赏析下面这段唱词的语言特色。【明确】这段曲子，以连珠对的形式，巧用口语，将双音、叠词、排比、对称、儿化音多种手法熔于一炉，表现出高超的语言技巧，凸显了崔莺莺的无限伤感。【明确】这段曲子，以连珠对的形式，巧用口语，将双音、叠词、排【疑难探究】名师点拨入木三分1.本文中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现出来的？请分析讨论。【疑难探究】名师点拨入木三分【点拨】【点拨】2.戏剧冲突就是戏剧的人物性格的冲突，请分析《长亭送别》的戏剧冲突是什么。2.戏剧冲突就是戏剧的人物性格的冲突，请分析《长亭送别》的戏【点拨】人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者”：只看门第取人，封建、势利冲突焦点是对科举功名的态度，三人不同的态度，表现了礼教和爱情的对立，礼教对妇女的压迫莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”：敢于追求爱情却无力挽留，内心痛苦张生爱情已获得，上京应试，顺理成章：顺应礼法【点拨】人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一【备选要点】结合剧作具体语句，分析一下本文曲词之美与剧作之美、人物之美、意境之美是如何做到和谐统一的。【点拨】(1)运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理。【备选要点】课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠词、设问等多种修辞手法。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。例如：“听得一声‘去也’，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌”等夸张地表现了感情折磨下的憔悴。作品中的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的感染力。课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、(2)融古代诗词与民间口语为一体。作者善于化用名句中的优美语句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，含蓄悠长;或质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。(2)融古代诗词与民间口语为一体。【素材建档】写作拓展厚积薄发莫让名利惑我心【课内·回扣】文中，老妇人“名利”熏心，不惜拆散自己的女儿和张生;而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺，却视“名利”为“蜗角虚名，蝇头微利”。【素材建档】写作拓展厚积薄发如何才能正确地看待名利？“名利”既是人生前进的动力，但又是人成长过程中的绊脚石，正确地看待名利，才能驾驭好人生之舟。如何才能正确地看待名利？【课外·链接】季羡林：三辞桂冠显境界才艺双馨的季羡林先生生前被外界强加了“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠，他在《病榻杂记》中廓清了他对这些名誉的看法：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”【课外·链接】季老本无心求名，却实至名归;有心辞名，却名誉中外。体现了他不为名利所惑的淡然从容。请你也写一个关于“莫让名利惑我心”的典例：______________________________________________________________________不愿花不明不白的钱，不愿见不三不四的人，不愿听不痛不痒的话的钱钟书。季老本无心求名，却实至名归;有心辞名，却名誉不愿花不【备选素材】1.喜欢“副职”的钱学森

钱学森喜欢“副”职。通常，人们视副职转正为仕途升迁，而钱学森反过来从正转副，只求有利于工作。他的一生，担任过一连串的副职，从“副主任”“副部长”到“副主席”。【备选素材】1956年10月，当国防部第五研究院——中国第一个火箭导弹研究机构成立之际，钱学森被任命为首任院长。然而，不久之后，他却主动要求当副院长。这是因为担任院长要花费很多精力处理日常行政事务，而他希望集中精力从事科学研究工作。此外，他不参加剪彩仪式、鉴定会、开幕庆典，也不为人题词、写序，不兼任任何顾问、名誉顾问之类荣誉性职务。1956年10月，当国防部第五研究院——中国第一个火2.关于“莫让名利惑我心”的名言(1)贪欲之人，无有厌足。——弘一大师(2)富贵非吾愿，帝乡不可期。——陶渊明(3)少欲则心静，心静则事简。——薛宣(4)不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。——朱熹(5)完美的行为产生于完全的无功利之心。——切萨雷·帕韦泽2.关于“莫让名利惑我心”的名言【迁移·运用】运用上面的素材，将下面的语段补充完整。古人云：宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。然而，在竞争日益激烈，诱惑日趋纷繁的社会里，固守节操、淡泊名利并非易事。淡泊待名利，必先修身正心。_________________;袁隆平站在水道田边，一畦绿禾，抒写了他终生不渝的痴情;____________________________。【迁移·运用】答案(示例)：梭罗居于湖畔之上，一泓净水，便是心灵充实的源泉季羡林于病榻之上，三辞名利僵琐，抒写其淡泊明志的佳话答案(示例)：梭罗居于湖畔之上，一泓净水，便是心灵充实的源泉自读文本长亭送别全解课件谢谢！谢谢！42谢谢！谢谢！43自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解【基础诵记】读写一体集腋成裘一、读对字音1.给下列单音字注音玉骢()金钏()靥儿()蹙眉()谂知()玉醅()绣衾()青鸾()罗帏()筵席()禾黍()白泠泠()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解自读文本长亭送别全解44【基础诵记】读写一体集腋成裘一、读对字音1.给下列单音字注音玉骢()金钏()靥儿()蹙眉()谂知()玉醅()绣衾()青鸾()罗帏()筵席()禾黍()白泠泠()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【基础诵记】读写一体集腋成裘﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒答案：cōnɡchuànyècù/shěnpēiqīnluán/wéiyánshǔlínɡ答案：cōnɡchuànyècù/shěnpēiq2.给下列多音字注音宿处（）咽得下（）宿星宿（）咽呜咽（）一宿（）咽喉（）挣揣（）揣揣测（）怀揣（）答案：sù/xiù/xiǔyàn/yè/yānchuài/chuǎi/chuāi2.给下列多音字注音【知识卡片】据义巧记“揣”音

“揣”读音比较多，而且一般做动词，所以根据词性不好判断其读音。如果根据词义判断就较为容易了。

1.做“藏在穿着的衣服里”讲时，读chuāi，如“怀揣”。

2.做“估计，忖度”讲时，读chuǎi，如“揣测”。【知识卡片】据义巧记“揣”音

“揣”读音比3.做“挣扎”讲时，读chuài，如“挣揣”。

4.特殊情况下，与“囊(nānɡ)”组成“囊揣”词语时，读chuài。3.做“挣扎”讲时，读chuài，如“挣揣”。

二、写对字形sī（）守亲juàn（）qiáo（）悴sī（）文ténɡ（）写qiáo（）夫sī（）扯名yù（）jiāo（）石答案：厮/斯/撕眷/誊/誉憔/樵/礁二、写对字形三、用对词语1.近义词辨析(1)徘徊·徜徉同：都有“漫无目的地走”的意思。异：“徘徊”指在一个地方来回地走(侧重于有心事);比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“徜徉”指闲游;安闲自在地步行。三、用对词语【选词】俄罗斯出兵叙利亚又一次终结了与传统对手——欧美有限的合作关系，“新冷战”的幽灵开始在欧亚大陆再度________。答案：徘徊【选词】俄罗斯出兵叙利亚又一次终结了与传统对手——欧美有限的(2)举案齐眉·相亲相爱同：都有“互敬互爱”的意思。异：“举案齐眉”只能用于夫妻之间。“相亲相爱”形容双方关系密切，感情深厚。运用对象不仅是夫妻，还可以是朋友和家人。【选词】婆媳之间互敬互爱、亲密有间，才是婆媳相处的和睦之道，才能算得上________。答案：相亲相爱

(2)举案齐眉·相亲相爱2.熟语积累(1)蜗角虚名：微不足道的名声。(2)蝇头微利：微不足道的利益。2.熟语积累【火眼金睛】(判断下列句中加点词的正误。)(1)“蜗角虚名”是清高之人对名利不屑一顾的称谓。()(2)少数歪嘴“和尚”为一点蝇头微利，让地方教育部门背上“乱收费”的骂名！()答案：(1)×。“蜗角虚名”指名声，语境中强调“名利”，与语境不合。(2)√。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【火眼金睛】(判断下列句中加点词的正误。)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【病句微课堂】成分残缺下列各句中，没有语病的一句是()A.张生和崔莺莺的爱情故事，很多人都熟悉;但事实上，崔张的爱情故事最先是出现在唐人元稹的传奇小说《莺莺传》中的。B.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。【病句微课堂】成分残缺C.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。C.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字【解析】选A。B项，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。C项，应在“信息技术”后加上“的冲击”。D项，把“由于”去掉。【解析】选A。B项，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。C项【整体感知】高屋建瓴胸有成竹一、脉络梳理【整体感知】高屋建瓴胸有成竹二、主题思想本文写张生赴京赶考，莺莺送别，二人在长亭难舍难分的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残爱情的罪恶，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。二、主题思想【文本研习】目标攻略深研透析微课赏析戏剧的语言1.试从景情的角度赏析“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句。答：________________________________________________________________________________________________________________________________【文本研习】目标攻略深研透析【明确】天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：前四句一句一景，营造了萧瑟的氛围，正好衬托出崔莺莺因离愁别恨而痛苦压抑的心情，于是自然导出了女主人公的落寞情怀，因离别的痛苦而流了一整夜眼泪的崔莺莺，觉得眼前这片树林是被她的眼泪染成红色的。这一段曲词，景物肃杀，情感凄美，借景抒情，情景交融，具有浓郁的诗情画意。【明确】天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：前四句一句一2.赏析下面句子中加点词语的妙处。青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.赏析下面句子中加点词语的妙处。﹒﹒﹒﹒﹒﹒【明确】“无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上听不到一点人说话的声音;二是莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，本来就够冷落凄凉的了，偏偏在这个时刻，从秋风中传来了马的嘶鸣，这是张生在驰马赶路啊。这声马鸣，打破了夕阳古道上的寂静，也撕裂了崔莺莺本来就破碎的心！【明确】“无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上听不到一点人说“无人语”和“听马嘶”，运用了“无声”和“有声”两相照应的手法，烘托出当时环境的凄凉和崔莺莺极度的悲哀。“无人语”和“听马嘶”，运用了“无声”和“有声”两相赏析下面这段唱词的语言特色。【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚;准备著被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！答：____________________________________________________________________________________赏析下面这段唱词的语言特色。【明确】这段曲子，以连珠对的形式，巧用口语，将双音、叠词、排比、对称、儿化音多种手法熔于一炉，表现出高超的语言技巧，凸显了崔莺莺的无限伤感。【明确】这段曲子，以连珠对的形式，巧用口语，将双音、叠词、排【疑难探究】名师点拨入木三分1.本文中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现出来的？请分析讨论。【疑难探究】名师点拨入木三分【点拨】【点拨】2.戏剧冲突就是戏剧的人物性格的冲突，请分析《长亭送别》的戏剧冲突是什么。2.戏剧冲突就是戏剧的人物性格的冲突，请分析《长亭送别》的戏【点拨】人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者”：只看门第取人，封建、势利冲突焦点是对科举功名的态度，三人不同的态度，表现了礼教和爱情的对立，礼教对妇女的压迫莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”：敢于追求爱情却无力挽留，内心痛苦张生爱情已获得，上京应试，顺理成章：顺应礼法【点拨】人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一【备选要点】结合剧作具体语句，分析一下本文曲词之美与剧作之美、人物之美、意境之美是如何做到和谐统一的。【点拨】(1)运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理。【备选要点】课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠词、设问等多种修辞手法。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。例如：“听得一声‘去也’，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌”等夸张地表现了感情折磨下的憔悴。作品中的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的感染力。课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、(2)融古代诗词与民间口语为一体。作者善于化用名句中的优美语句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，含蓄悠长;或质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。(2)融古代诗词与民间口语为一体。【素材建档】写作拓展厚积薄发莫让名利惑我心【课内·回扣】文中，老妇人“名利”熏心，不惜拆散自己的女儿和张生;而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺，却视“名利”为“蜗角虚名，蝇头微利”。【素材建档】写作拓展厚积薄发如何才能正确地看待名利？“名利”既是人生前进的动力，但又是人成长过程中的绊脚石，正确地看待名利，才能驾驭好人生之舟。如何才能正确地看待名利？【课外·链接】季羡林：三辞桂冠显境界才艺双馨的季羡林先生生前被外界强