2022年湖南省怀化市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022年湖南省怀化市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.心理咨询工作任务的侧重点是（）。

A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导

2.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

3.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）

A．从众

B．服从

C．遵从

D．依从

4.心理学科学体系中的基础学科是（）。

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

5.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()。

A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力

6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

7.心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是（）。

A.心境B.激情C.应激D.热情

8.在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

9.思维的最基本过程是()。

A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

10.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）。A.客观性原则、发展性原则和系统性原则

B.理论性原则、实践性原则和教育性原则

C.直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则

D.分析原则、综合原则和抽象概括原则

二、填空题(10题)11.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

12.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

13.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

16.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

19.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述学制的建立依据。

22.简述教育的社会功能。

四、论述题(2题)23.论述气质差异在实践中的作用。

24.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

五、辨析题(2题)25.青少年在异性交往中可以不留余地。

26.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

参考答案

1.C

2.A

3.A

4.B普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。

5.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。

6.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

7.A答案A、B和C是情绪按强度和持续时间进行的分类，注意它们之间强度和持续时间的差别。

8.C

9.B思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

10.A心理学的研究原则包括：①客观性原则（实事求是原则）。②发展性原则。③系统性原则。④教育性原则。

11.社会家庭

12.比较与分类，抽象与概括

13.壬寅学制

14.评比操行评定评比，操行评定

15.稳定，统一

16.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

17.德育内容，德育方法

18.认识

19.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

20.生活化生活化

21.(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况；

(2)依据社会政治经济制度；

(3)依据青少年身心发展的规律；

(4)依据本国学制的历史发展和国外学制的经验。

22.教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。

具体来说，主要表现在以下几方面：

(1)教育的政治功能。

(2)教育的经济功能。

(3)教育的文化功能。

23.(1)气质无好坏之分，但影响活动效率。

(2)气质类型差异可作为职业选择的一种依据。

(3)了解气质类型可调节人的身心健康。

(4)气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。

(5)了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。

24.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。

25.错误。青少年在处理异性交往问题时，要注意使用正确、恰当的交友方法。首先要克服羞怯．感情自然，其次要真实坦诚，三是要留有余地，不能毫无顾忌，在谈话中如果涉及到一些敏感话题时要尽量回避，对一些身体接触