教师招聘考试题库《德育》必看考点最新版(二)

教师招聘考试题库《德育》必看考点最新版(二)1、简答题简述德育的任务。参考答案:【答案要点】(1)培养学生树立坚定正确的政治方向；(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观；(3)逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。2、单选题“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的_____。C:教育一致性与连性原则参考答案:D本题解释:参考答案：D3、单选题从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____A:政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育B:政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育C:政治教育、思想教育、心理教育D:政治教育、伦理教育、道德教育参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。4、单选题关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是_____A:德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B:德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C:德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D:德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程参考答案:D本题解释:答案：D【解析】德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程5、单选题教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了_____的德育原则。B:方向性和现实性相结合C:依靠积极因素，克服消极因素参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略。6、单选题_____是学生品德形成的基础。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生品德形成的基础是活动和交往。7、单选题在知情意行四个德育环节中，____________是基础，____________是关键。_____参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标。8、判断题体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。_____拉参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】德育的体谅模式为学校德育学家彼得·麦克费尔所创。9、简答题确立德育目标的依据是什么？参考答案:【答案要点】(1)青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；(2)国家的教育方针和教育目的；(3)民族文化及道德传统；(4)时代与社会发展需要。10、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:参考答案：D11、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】该学生明显意志不坚定所以要对该生进行行道德意志的培养。12、简答题选择德育方法的依据有哪些？参考答案:【答案要点】(1)德育目标；(2)德育内容；(3)学生的年龄特点和个性差异。此外，选择德育方法还要考虑到所面对的时代特征、学生的思想实际、学校和教师的实际情况以及文化传统的作用。13、简答题简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。参考答案:【答案要点】(1)讲明道理，疏通思想；(2)因势利导，循循善诱；(3)以表扬、激励为主，坚持正面教育。14、单选题学校实施德育的基本途径是_____。C外活动D:共青团少先队活动参考答案:A本题解释:参考答案：A解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。15、单选题我国奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的_____属于德育内容。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】“六艺”教育中的“礼”指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。16、单选题在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的_____。C:尊重学生与严格要求相结合原则参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】知行统一的含义涵义。17、单选题德育的个体发展功能的发挥应注意_____A:强调德育的外在强制性B:注意功能实现的间接性C:注重个体的享用性D:尊重学生个体的主体性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】德育的个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会抑制这一功能的正常发挥。18、单选题_____是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干描述的是德育途径的内涵。19、单选题学校对学生进行德育的特殊途径是_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。20、单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】略。21、单选题德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的_____。C:教育影响的一致性与连贯性原则D:依靠积极因素，克服消极因素原则参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】教育影响的一致性与连贯性原则涵义：德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。22、单选题实施德育的最基本途径是_____。A:政治课与其他学科教学B、校外活动D:少先队、共青团活动参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育途径的了解。【参考答案】A【名师点睛】教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。所以实施德育的最基本途径是政治课与其他学科教学；课外、校外活动是德育的重要途径；班会是进行德育的一种途径；少先队、共青团是实施德育、达到德育目标的有效形式。23、单选题由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意_____。A:提高学生的道德认识B:抓好行为习惯的训练C:抓薄弱环节，因材施教D:引导学生锻炼意志参考答案:C本题解释:参考答案：C24、单选题下列说法中，错误的是_____。A:教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B:自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C:学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D:德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。25、填空题教师通过郭明义事迹的展示影响学生的思想、情感和行为的方法属于____。参考答案:榜样示范法26、简答题发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。参考答案:【出题思路】本题考查考生对德育原则中发扬积极因素克服消极因素、含义与具体要求的掌握。【参考答案】(1)发杨积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。(2)贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：①“一分为二”地看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。②长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下良好的基础，但要促进他们品德的发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发杨自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用’引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。27、简答题为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？参考答案:【答案要点】(1)德育过程是一个长期的过程。一方面，随着人类社会的不断进步，德育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整和补充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培养提高也需要长期的训参考答案:D练和积累，这就决定了德育过程必然是一个长期的、坚持不懈的过程。(2)德育过程是一个反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。28、单选题德育过程的主要矛盾是_____。A:学生知的深与知的浅的矛盾B:无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C:教育者与德育内容、方法的矛盾D:教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。29、单选题在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。B:发扬积极因素克服消极因素D:尊重信任与严格要求相结合参考答案:C本题解释:参考答案：C.解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。30、单选题某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D31、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是_____A:以知为开端，知、情、意、行依次进行B:以情为开端，情、知、意、行依次进行C:以行为开端，行、知、情、意依次进行D:视具体情况，可有多种开端和顺序本题解释:答案：D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。32、多选题德育过程的要素包括_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。33、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是。_____参考答案:A本题解释:参考答案：A解析：说服教育法的概念考查。34、单选题致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A【解析】认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。35、简答题德育的意义有哪些?参考答案:【答案要点】(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；(2)德育是少年儿童健康成长的条件和保证；(3)德育是实现我国教育目的的基础和保障。36、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期一早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。参考答案:【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。【参考答案】(1)从案例中我们可以明显地看出班主任通过无记名投票选出的所谓“坏学生”对这位9岁的孩子所造成的心理阴影。班主任的做法违背了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。(2)尊重学生与严格要求相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。班主任通过无记名投票的方式希望他们可以改变之前的不良行为，但是对学生进行道德教育还要注意尊重学生，班主任所认为的“自尊心是自己树立的，不是别人给的”这样的观点用到一个9岁的小学生身上是错误的。学生是需要受到尊重的，对9岁的小学生来说，他们的心理还不成熟，他们的学习需要大部分依赖于外部动机，他们希望得到别人的鼓励和认可。(3)另外，班主任同样违背了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。该原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。当班主任看到学生的不良行为时，应该运用这一原则，去控掘学生其他方面的闪光点，并不断放大，鼓励学生通过发扬积极因素去克服消极因素，而不应该对学生的不良行为进行打击。这样更加挫伤了学生的自信，不利于学生不良行为的改正。37、判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____法参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育方法的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】首先，采用正面说服的教育方法并不一定可以教育好每一位学生；其次，只要运用恰当，纪律处分等强制性的德育方法对约束学生的不良行为会起到积极的作用。中小学德育提倡表扬奖励与批评处分相结合的德育方法，处分分为警告、记过、留校察看开除学籍等几个等级。这样可以使学生把握道德标准，判断好恶，从而促进学生良好道德行为的发展。38、单选题德育过程结构的构成要素是_____。A:教育者，受教育者B:教育者，受教育者，教育内容C:教育者，受教育者，德育内容，德育方法D:教育者，受教育者，德育环境参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育过程构成要素的了解。【参考答案】C【名师点睛】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。它凭借一定的手段进行。39、单选题“齐风俗，一民心”反映了德育的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德細社会性功能的体现。因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。40、简答题简述德育过程的基本规律。参考答案:【答案要点】(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程；(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。41、填空题____是德育工作的基本方法。它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。参考答案:说服教育法42、单选题“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C43、简答题我国中小学德育应遵循哪些主要的德育原则？参考答案:【答案要点】(1)导向性原则；(2)疏导原则；(3)因材施教原则(从学生实际出发)；(4)知行统一原则；(5)集体教育和个别教育相结合原则；(6)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；(7)正面教育与纪律约束相结合的原则；(8)依靠积极因素，克服消极因素的原则；(9)教育影响的一致性和连贯性原则。44、单选题教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方。45、简答题简述学校实施德育的途径。参考答案:【出题思路】本题考查考生对学校德育途径的掌握。【参考答案】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。(1)思想品德课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；(2)课外活动与校外活动，这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径；(3)劳动，这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径；(4)少先队活动；(5)班主任工作。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。46、判断题常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】教学是学校的中心工作，主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。47、单选题为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为_____参考答案:D参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干是对“德育方法”的概念的阐述。48、单选题_____对于发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。D修养指导法参考答案:B本题解释:答案：B【解析