集团人力资源中心2019年度工作计划课件

集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比2019行政人事部年终工作总结集团人力资源中心2019年度工作计划08a单位部门]名称报人:xx编号:225252前言/pPREFACE在总经理的亲自带领下,骏马腾飞,昂首跨越了不平凡的2018年,一举取得了骄人的经营业绩,产销值超过15亿元,实现产品生产产量累计达1005台,比2017年的800万台增加25%,超额完成了2018年度集团公司下达的年度经宫目标。过去的一年,行政人事部在公司领导的关心和帮助下,在全体员工的不懈努力下,各项工作有了定的进展,为2019年工作奠定了基础,创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距,促进部门各项工作再上一个台阶,现将2018年工作总结作汇报。新课改的不断实施，明显地改变了音乐课的授课方式。音乐教师逐步掌握并熟练运用各种教学手段开展课堂教学，逐步形成了各自独特的教学风格。情境教学已经成为音乐课堂教学的重要手段，它能够帮助教师更好地实现教学目标，为学生的学习创造良好的环境，促进教学效率的不断提高。因此，音乐教师要掌握并熟练运用这一教学技能，使之能更好地服务于课堂教学。要充分运用音乐本身独特的艺术魅力，在特定教学手段的支持下，引导学生进入预设的教学情境下，使他们能在趣味横生的环境中学习音乐。一、利用语言进行情境创设音乐课的课堂教学，绝大部分是在各种直观手段跟语言描绘的综合运用下，引导学生进入既定的教学情境。利用语言自身的含义、语调、描绘的形象、蕴含的感情等来调动学生的情感、想象以及其他思维活动，并从情境中获得全面的体验。二、利用课堂教学环节创设学习情境导入课堂是音乐课教学非常关键的环节，为了给学生创设一个好的学习情境，教师必须借助趣味性和对应性较强的展示来进行课题揭示，一上课就抓住学生的注意力。几乎所有的教师都十分关注这个环节。导入的方式有很多种，比如讲故事、展示音乐技能、多媒体展示、设置悬念等。所有这些都是为了能在一上课就为学生的学习创设良好的情境，让他们喜欢上当堂课的学习内容。课堂导入要足够精简，且吸引力要强，帮助学生关注并认真思考老师提出的问题，以他们的关注点为突破口，努力创设良好的学习环境。在学习新歌时，教师要通过多种方法引导学生认真聆听，展开想象，把自己的情感跟歌曲所蕴含的情绪融合起来，通过研究分析，体验音乐各种要素的不同作用。音乐学习要把体验和实践作为重点，积极学习情境的创设就是为了引导和帮助学生进行认真体验，一边实践一边学习课堂内容。三、利用情趣相济原则创设学习情境音乐是一门关注情感教育的学科，情感体验是贯穿在整个教学过程中的。利用良好的情感体验来激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性，对学生从身心上进行熏陶和感染，实现以情入境。教师在要求学生做具体的行为时，必须首先使他们明白这样做的意义是什么，并转化成学生的内在需求，从而确保学习动机的正确性。音乐可以净化人的心灵，使人具备高尚的品质，更加积极地去生活。诸如《感恩的心》《让世界充满爱》等优秀歌曲时，教师就可以引导学生采用上述方法开展学习，并在学习中认真体验歌曲所蕴含的情感。在观看受灾现场画面，倾听灾民诉说的过程中，把情感体验上升到人生观、价值观的高度，并把它作为内在的动力，自主开展各种具体的实践活动。四、通过表演进行情境体会音乐和表演是紧密联系在一起的，精彩的表演既能够完整展现歌曲内容，又能够保证课堂教学取得良好效果。教师要注意在教学中引导学生自主扮演角色。结合歌曲内容，制作一些简单的道具，比如卡片、头饰等，调动学生参与的兴趣。学生对角色有了较深的了解后必然会更加深刻地体会歌曲所反映的内在情感。这种通过角色扮演来进行情境体会的情况，多用于涉及童话故事等歌曲的学习中。五、利用多媒体进行情境展示信息技术的飞速发展，给教育教学带来了巨大变革，其中多媒体技术在教学领域的运用，使教学效果获得了极大的提升。很多学校以电脑和互联网为支撑，推广多媒体教学，为音乐教学营造出了更好的教学环境，各种真实情境的创设，很好地调动了学生的积极性和学习兴趣。既有利于教学质量的提高，又能保证教学任务的顺利完成。另外，学生学会了如何利用电脑和网络来服务自己的学习，使课堂教学质量的提高得到了保证。目前，多媒体技术已经成熟地被应用于音乐理论和音乐欣赏等课程中，但却很少运用在器乐和声乐等课程教学中，它们更多采用的还是先示范、后模仿，或者先教会学生识读乐谱、再进行唱谱和弹奏、最后进行评价检查的传统模式。笔者认为，音乐教师应在教学实践中采用更先进的教学方法，重新整合教学内容，朝着更高的目标努力。总之，从以上分析可以看出在初中音乐教学中各种教学情境的实施，既帮助学生掌握了教材知识，又使他们获得了对乐曲的深刻体验。不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，还能改善课堂氛围，达到优化音乐课堂的目的。新课标指出，数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求.有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.小学数学课堂教学大多数是由问题构成的.教学过程中，学生总是围绕着“问题”参与学习活动.因此教师要通过创设问题情境来调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，激活思维，启动内驱力，以达到使学生能自主学习、掌握知识的目的.一、创设问题情境，激发学习兴趣教学实践表明：兴趣是教学成功的秘诀，是获取知识的开端，也是求知欲的基础.教师要努力创设一种问题情境，这样有利于唤起学生探索问题的兴趣，从而乐于参与学习.创设问题，不单是为了质疑，我想更重要的是让孩子在多次的冲突中锻炼思辨能力，获得他人的肯定和成功的乐趣.而这也是学好数学的方法.比如我在讲“众数的认识”时，设计了以下题目：大赛在即，中国国家射击队要从两名运动员中选拔一名参加奥运会，在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：甲：9.5109.39.59.69.59.49.59.29.5乙：109108.39.8109.88.79.99.5（1）甲乙成绩的平均数、众数分别是多少？（2）你认为谁去参加奥运会更适合？为什么？甲乙两人的平均数都是9.5，但是甲的众数是9.5，而乙的众数是10.针对派谁去参加奥运会这个问题，学生展开了激烈的讨论.有的认为派乙去，因为乙的众数是10，比9.5大，而有的认为派甲去，因为甲的成绩稳定，都在9分以上…….激烈的辩论不但让学生都参与到课堂中来，更让学生感受到与他人辩论的信心，体验到一种从未有过的成就感，我想，这也就是我们学习数学的乐趣所在.二、创设问题情境，促进自主探索所谓“自主探究”，就是在教师引导下，学生自觉、主动、积极地参与认识过程，运用已有的数学知识和思维方法，通过研究、探索、发现等活动去获取知识、解决问题的学习方式.教师应把学生引入一种参与问题解决的情境中，从而激发学生探究的动机，促使学生主动探索问题.例如，教学“圆柱侧面积”时，如何让圆柱侧面由曲变直是关键.用教具演示缺乏形象支撑，不易接受.教师反其道而行，让学生动手将长方形卷成圆柱形纸筒，在头脑中初步建立“由直变曲”的表象，从而为“曲面转直”打下较好基础.教师再出示模型教具，在半抽象半直观的提示下，引导学生说出了圆柱的侧面转化成了长方形，用长乘以宽求出它的面积，探索获得了成功，学生的探索思路得到了肯定.得出“化曲为直”求侧面积方法后，教师再问：“将模型圆柱体换成木圆柱（侧面不可展开）怎样求侧面积？教学楼的圆柱形水泥柱的侧面积怎么求？”学生有了前面解决问题的正确思路，很快想到了解决的办法，将枯燥的公式推导生动化了.这样的教学，不仅推导出了圆柱的侧面积计算公式，而且让学生经历了知识的产生、形成的过程.三、创设问题情境，理解抽象知识知识技能的形成是由感知动作开始的，课堂操作是学生获取知识的重要途径，既加深了学生对知识的理解，又提高了学生参与学习的程度.例如，教学“三角形面积计算”时，当学生将三角形转化成平行四边形后，教师设疑：转化后的平行四边形与三角形有什么关系？转化后的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？学生通过学具操作的直观感知，初步建立了两者之间的联系后，得到初步结论：必须有两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形.因此，转化后的平行四边形的面积是三角形面积的两倍.转化后的平行四边形的底和高分别等于原三角形的底和高，从而很容易推出三角形面积等于平行四边形面积的一半.由此可见，在教师创设的问题情境的诱发下，学生借助教具操作就能对新知识初步掌握，这要比教师直接灌输给学生的知识理解得更深刻，更牢固.四、创设问题情境，让学生学以致用数学教材中的问题，大多是简单化、生活化的问题，为了使学生更好地了解数学的思想方法，提高解决问题的能力，我们在备课时必须加强教材与生活的沟通，将教材中缺少生活气息的问题改编成我们生活中活生生的例子，创设问题情境，引发认知冲突，使学生体验到数学的作用与魅力.比如我在讲利率问题时，我让学生用自己的压岁钱当本金，同时出示当时的储蓄利率，让学生现场计算自己的压岁钱在半年时间内能拿多少利息.学生热情高涨，纷纷汇报自己的利息是多少.这一生活情景的设置，大大促进了学生的学习热情，比单纯地给出数据让学生计算更能激发学生的学习欲望.所以，只有让学生结合实际学以致用才能真正让学生体验到数学的价值，在“玩”的同时收获知识！当代美国著名数学家哈尔莫斯曾说过：“问题是数学的心脏.”没有问题的存在，就没有数学活动的开始.总之，作为教师要坚持为学生创设问题情境，引导学生自主探究学习，学生定会成为一个发现者、探索者，同时在数学学习的道路上体会到快乐！集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使12019行政人事部年终工作总结集团人力资源中心2019年度工作计划08a单位部门]名称报人:xx编号:22525220192前言/pPREFACE在总经理的亲自带领下,骏马腾飞,昂首跨越了不平凡的2018年,一举取得了骄人的经营业绩,产销值超过15亿元,实现产品生产产量累计达1005台,比2017年的800万台增加25%,超额完成了2018年度集团公司下达的年度经宫目标。过去的一年,行政人事部在公司领导的关心和帮助下,在全体员工的不懈努力下,各项工作有了定的进展,为2019年工作奠定了基础,创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距,促进部门各项工作再上一个台阶,现将2018年工作总结作汇报。前言/p3人力资源管理目录0企业管理行政管理contents存在问题人力资源管理4◆人力资源战管理谛PART◆组织设计优化◆员工入职管理人力资源管理◆培训管理◆薪酬和福利管理◆绩效考核和管理◆企业文化建◆人力资源战管理5人力资源战略管理规划结合公司近年来的发展规划战略逐步建立和完善了公司的人力资源管理体系,初步建立了公司人劳动招聘与力资源6大管理模块的框架,从真配置正意义上把公司的人力资源管理从以前人事管理提升到目前的人人力资源力资源管理的角度。行政人事部的角色也从以前单一的行政、人6大模块事信理的控制、改变前绩效与培训与开发的服务和协助各部门管理的角度完成了从人事管理一人力资源管理一人力资本的逐步演变管理人力资源战略管理6组织设计优化管控决定组织构战略决定组织流程决定组织即基于战略的变化来调整组织结构即先优化设计流程,然后调整设2018年重新对公司的组织结构进行了优化和结构上的调整,全面对各部门的职能进行了定位,4月份建立和完成了公司各部门新的组织架构,对人员进行了定编,并在此基础上,结合上半年的内部调查、研究和实践,在下半年对公司各部门近50多个岗位重新进行了岗位分析,并组织各部门重新对120工作岗位进行了《工作岗位说明书》的编制和确认工作并及时下发实施到位组织设计优化7员工入职管理根据需要,及时做好人员招聘及现有人员潜力开发工作招聘大于数是需,,后用管理/,了合课的,目与1来,角为72人,目前新进人员留岗数为55人,新进人员的留岗率为80%确保每位员工均能跟踪到位,1在,从上了工队任的生,对公主员T入职和要骨干人员签订了商业保密协议,为公司技术和商业秘密兔除了相关后之忧,转正管理防患于未。同时每月定期做好新入职员工的培训上岗和转正考试,确保每位员工均能跟踪到位按时转正或对不胜任岗位的员工予以解除劳动关系处理员工入职管理8员工入职管理2018年人员招聘、入职统计表200150■转正人员100■离职人员■新进人员■月末人数一月三月三月四五月At八月九十月十月十二月员工入职管理9总结:集团人力资源中心2019年度工作计划内容123集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划155109总结:集团人力资源中心2019年度工作计划10培训管理为了提高员工的服务意识、竞争意识、创新意识,行政人事部积极开展员工培训工作。在人力资源的开发和管理上,2018年度是做得较为出色,有显著效果的一年一尤其在培训工作的展开方面:建立了新进人员的培训体系、操作工培训体系、营销业务人员的培训体系,对近20个岗位制订了桓对应的考核试卷,汇总了各部门员工岗位技能培训教材。通过进行各种类型的岗位培训和技能培训,为新进人员很快熟悉公司、熟悉岗位业务、很快融入龙城公司奠定了坚实的基础。全年计划培训12次参加培训人次实际培训达45次累计(平均每月34次)3000人次培训管理11集团人力资源中心2019年度工作计划课件12集团人力资源中心2019年度工作计划课件13集团人力资源中心2019年度工作计划课件14集团人力资源中心2019年度工作计划课件15集团人力资源中心2019年度工作计划课件16集团人力资源中心2019年度工作计划课件17集团人力资源中心2019年度工作计划课件18集团人力资源中心2019年度工作计划课件19集团人力资源中心2019年度工作计划课件20集团人力资源中心2019年度工作计划课件21集团人力资源中心2019年度工作计划课件22集团人力资源中心2019年度工作计划课件23集团人力资源中心2019年度工作计划课件24集团人力资源中心2019年度工作计划课件25集团人力资源中心2019年度工作计划课件26集团人力资源中心2019年度工作计划课件27集团人力资源中心2019年度工作计划课件28集团人力资源中心2019年度工作计划课件29集团人力资源中心2019年度工作计划课件30集团人力资源中心2019年度工作计划课件31集团人力资源中心2019年度工作计划课件32集团人力资源中心2019年度工作计划课件33集团人力资源中心2019年度工作计划课件34集团人力资源中心2019年度工作计划课件35集团人力资源中心2019年度工作计划课件36集团人力资源中心2019年度工作计划课件37集团人力资源中心2019年度工作计划课件38集团人力资源中心2019年度工作计划课件39集团人力资源中心2019年度工作计划课件40集团人力资源中心2019年度工作计划课件41集团人力资源中心2019年度工作计划课件42集团人力资源中心2019年度工作计划课件43集团人力资源中心2019年度工作计划课件44集团人力资源中心2019年度工作计划课件4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比2019行政人事部年终工作总结集团人力资源中心2019年度工作计划08a单位部门]名称报人:xx编号:225252前言/pPREFACE在总经理的亲自带领下,骏马腾飞,昂首跨越了不平凡的2018年,一举取得了骄人的经营业绩,产销值超过15亿元,实现产品生产产量累计达1005台,比2017年的800万台增加25%,超额完成了2018年度集团公司下达的年度经宫目标。过去的一年,行政人事部在公司领导的关心和帮助下,在全体员工的不懈努力下,各项工作有了定的进展,为2019年工作奠定了基础,创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距,促进部门各项工作再上一个台阶,现将2018年工作总结作汇报。新课改的不断实施，明显地改变了音乐课的授课方式。音乐教师逐步掌握并熟练运用各种教学手段开展课堂教学，逐步形成了各自独特的教学风格。情境教学已经成为音乐课堂教学的重要手段，它能够帮助教师更好地实现教学目标，为学生的学习创造良好的环境，促进教学效率的不断提高。因此，音乐教师要掌握并熟练运用这一教学技能，使之能更好地服务于课堂教学。要充分运用音乐本身独特的艺术魅力，在特定教学手段的支持下，引导学生进入预设的教学情境下，使他们能在趣味横生的环境中学习音乐。一、利用语言进行情境创设音乐课的课堂教学，绝大部分是在各种直观手段跟语言描绘的综合运用下，引导学生进入既定的教学情境。利用语言自身的含义、语调、描绘的形象、蕴含的感情等来调动学生的情感、想象以及其他思维活动，并从情境中获得全面的体验。二、利用课堂教学环节创设学习情境导入课堂是音乐课教学非常关键的环节，为了给学生创设一个好的学习情境，教师必须借助趣味性和对应性较强的展示来进行课题揭示，一上课就抓住学生的注意力。几乎所有的教师都十分关注这个环节。导入的方式有很多种，比如讲故事、展示音乐技能、多媒体展示、设置悬念等。所有这些都是为了能在一上课就为学生的学习创设良好的情境，让他们喜欢上当堂课的学习内容。课堂导入要足够精简，且吸引力要强，帮助学生关注并认真思考老师提出的问题，以他们的关注点为突破口，努力创设良好的学习环境。在学习新歌时，教师要通过多种方法引导学生认真聆听，展开想象，把自己的情感跟歌曲所蕴含的情绪融合起来，通过研究分析，体验音乐各种要素的不同作用。音乐学习要把体验和实践作为重点，积极学习情境的创设就是为了引导和帮助学生进行认真体验，一边实践一边学习课堂内容。三、利用情趣相济原则创设学习情境音乐是一门关注情感教育的学科，情感体验是贯穿在整个教学过程中的。利用良好的情感体验来激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性，对学生从身心上进行熏陶和感染，实现以情入境。教师在要求学生做具体的行为时，必须首先使他们明白这样做的意义是什么，并转化成学生的内在需求，从而确保学习动机的正确性。音乐可以净化人的心灵，使人具备高尚的品质，更加积极地去生活。诸如《感恩的心》《让世界充满爱》等优秀歌曲时，教师就可以引导学生采用上述方法开展学习，并在学习中认真体验歌曲所蕴含的情感。在观看受灾现场画面，倾听灾民诉说的过程中，把情感体验上升到人生观、价值观的高度，并把它作为内在的动力，自主开展各种具体的实践活动。四、通过表演进行情境体会音乐和表演是紧密联系在一起的，精彩的表演既能够完整展现歌曲内容，又能够保证课堂教学取得良好效果。教师要注意在教学中引导学生自主扮演角色。结合歌曲内容，制作一些简单的道具，比如卡片、头饰等，调动学生参与的兴趣。学生对角色有了较深的了解后必然会更加深刻地体会歌曲所反映的内在情感。这种通过角色扮演来进行情境体会的情况，多用于涉及童话故事等歌曲的学习中。五、利用多媒体进行情境展示信息技术的飞速发展，给教育教学带来了巨大变革，其中多媒体技术在教学领域的运用，使教学效果获得了极大的提升。很多学校以电脑和互联网为支撑，推广多媒体教学，为音乐教学营造出了更好的教学环境，各种真实情境的创设，很好地调动了学生的积极性和学习兴趣。既有利于教学质量的提高，又能保证教学任务的顺利完成。另外，学生学会了如何利用电脑和网络来服务自己的学习，使课堂教学质量的提高得到了保证。目前，多媒体技术已经成熟地被应用于音乐理论和音乐欣赏等课程中，但却很少运用在器乐和声乐等课程教学中，它们更多采用的还是先示范、后模仿，或者先教会学生识读乐谱、再进行唱谱和弹奏、最后进行评价检查的传统模式。笔者认为，音乐教师应在教学实践中采用更先进的教学方法，重新整合教学内容，朝着更高的目标努力。总之，从以上分析可以看出在初中音乐教学中各种教学情境的实施，既帮助学生掌握了教材知识，又使他们获得了对乐曲的深刻体验。不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，还能改善课堂氛围，达到优化音乐课堂的目的。新课标指出，数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求.有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.小学数学课堂教学大多数是由问题构成的.教学过程中，学生总是围绕着“问题”参与学习活动.因此教师要通过创设问题情境来调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，激活思维，启动内驱力，以达到使学生能自主学习、掌握知识的目的.一、创设问题情境，激发学习兴趣教学实践表明：兴趣是教学成功的秘诀，是获取知识的开端，也是求知欲的基础.教师要努力创设一种问题情境，这样有利于唤起学生探索问题的兴趣，从而乐于参与学习.创设问题，不单是为了质疑，我想更重要的是让孩子在多次的冲突中锻炼思辨能力，获得他人的肯定和成功的乐趣.而这也是学好数学的方法.比如我在讲“众数的认识”时，设计了以下题目：大赛在即，中国国家射击队要从两名运动员中选拔一名参加奥运会，在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：甲：9.5109.39.59.69.59.49.59.29.5乙：109108.39.8109.88.79.99.5（1）甲乙成绩的平均数、众数分别是多少？（2）你认为谁去参加奥运会更适合？为什么？甲乙两人的平均数都是9.5，但是甲的众数是9.5，而乙的众数是10.针对派谁去参加奥运会这个问题，学生展开了激烈的讨论.有的认为派乙去，因为乙的众数是10，比9.5大，而有的认为派甲去，因为甲的成绩稳定，都在9分以上…….激烈的辩论不但让学生都参与到课堂中来，更让学生感受到与他人辩论的信心，体验到一种从未有过的成就感，我想，这也就是我们学习数学的乐趣所在.二、创设问题情境，促进自主探索所谓“自主探究”，就是在教师引导下，学生自觉、主动、积极地参与认识过程，运用已有的数学知识和思维方法，通过研究、探索、发现等活动去获取知识、解决问题的学习方式.教师应把学生引入一种参与问题解决的情境中，从而激发学生探究的动机，促使学生主动探索问题.例如，教学“圆柱侧面积”时，如何让圆柱侧面由曲变直是关键.用教具演示缺乏形象支撑，不易接受.教师反其道而行，让学生动手将长方形卷成圆柱形纸筒，在头脑中初步建立“由直变曲”的表象，从而为“曲面转直”打下较好基础.教师再出示模型教具，在半抽象半直观的提示下，引导学生说出了圆柱的侧面转化成了长方形，用长乘以宽求出它的面积，探索获得了成功，学生的探索思路得到了肯定.得出“化曲为直”求侧面积方法后，教师再问：“将模型圆柱体换成木圆柱（侧面不可展开）怎样求侧面积？教学楼的圆柱形水泥柱的侧面积怎么求？”学生有了前面解决问题的正确思路，很快想到了解决的办法，将枯燥的公式推导生动化了.这样的教学，不仅推导出了圆柱的侧面积计算公式，而且让学生经历了知识的产生、形成的过程.三、创设问题情境，理解抽象知识知识技能的形成是由感知动作开始的，课堂操作是学生获取知识的重要途径，既加深了学生对知识的理解，又提高了学生参与学习的程度.例如，教学“三角形面积计算”时，当学生将三角形转化成平行四边形后，教师设疑：转化后的平行四边形与三角形有什么关系？转化后的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？学生通过学具操作的直观感知，初步建立了两者之间的联系后，得到初步结论：必须有两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形.因此，转化后的平行四边形的面积是三角形面积的两倍.转化后的平行四边形的底和高分别等于原三角形的底和高，从而很容易推出三角形面积等于平行四边形面积的一半.由此可见，在教师创设的问题情境的诱发下，学生借助教具操作就能对新知识初步掌握，这要比教师直接灌输给学生的知识理解得更深刻，更牢固.四、创设问题情境，让学生学以致用数学教材中的问题，大多是简单化、生活化的问题，为了使学生更好地了解数学的思想方法，提高解决问题的能力，我们在备课时必须加强教材与生活的沟通，将教材中缺少生活气息的问题改编成我们生活中活生生的例子，创设问题情境，引发认知冲突，使学生体验到数学的作用与魅力.比如我在讲利率问题时，我让学生用自己的压岁钱当本金，同时出示当时的储蓄利率，让学生现场计算自己的压岁钱在半年时间内能拿多少利息.学生热情高涨，纷纷汇报自己的利息是多少.这一生活情景的设置，大大促进了学生的学习热情，比单纯地给出数据让学生计算更能激发学生的学习欲望.所以，只有让学生结合实际学以致用才能真正让学生体验到数学的价值，在“玩”的同时收获知识！当代美国著名数学家哈尔莫斯曾说过：“问题是数学的心脏.”没有问题的存在，就没有数学活动的开始.总之，作为教师要坚持为学生创设问题情境，引导学生自主探究学习，学生定会成为一个发现者、探索者，同时在数学学习的道路上体会到快乐！集团人力资源中心2019年度工作计划1、合法而稳定的权力在使472019行政人事部年终工作总结集团人力资源中心2019年度工作计划08a单位部门]名称报人:xx编号:225252201948前言/pPREFACE在总经理的亲自带领下,骏马腾飞,昂首跨越了不平凡的2018年,一举取得了骄人的经营业绩,产销值超过15亿元,实现产品生产产量累计达1005台,比2017年的800万台增加25%,超额完成了2018年度集团公司下达的年度经宫目标。过去的一年,行政人事部在公司领导的关心和帮助下,在全体员工的不懈努力下,各项工作有了定的进展,为2019年工作奠定了基础,创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距,促进部门各项工作再上一个台阶,现将2018年工作总结作汇报。前言/p49人力资源管理目录0企业管理行政管理contents存在问题人力资源管理50◆人力资源战管理谛PART◆组织设计优化◆员工入职管理人力资源管理◆培训管理◆薪酬和福利管理◆绩效考核和管理◆企业文化建◆人力资源战管理51人力资源战略管理规划结合公司近年来的发展规划战略逐步建立和完善了公司的人力资源管理体系,初步建立了公司人劳动招聘与力资源6大管理模块的框架,从真配置正意义上把公司的人力资源管理从以前人事管理提升到目前的人人力资源力资源管理的角度。行政人事部的角色也从以前单一的行政、人6大模块事信理的控制、改变前绩效与培训与开发的服务和协助各部门管理的角度完成了从人事管理一人力资源管理一人力资本的逐步演变管理人力资源战略管理52组织设计优化管控决定组织构战略决定组织流程决定组织即基于战略的变化来调整组织结构即先优化设计流程,然后调整设2018年重新对公司的组织结构进行了优化和结构上的调整,全面对各部门的职能进行了定位,4月份建立和完成了公司各部门新的组织架构,对人员进行了定编,并在此基础上,结合上半年的内部调查、研究和实践,在下半年对公司各部门近50多个岗位重新进行了岗位分析,并组织各部门重新对120工作岗位进行了《工作岗位说明书》的编制和确认工作并及时下发实施到位组织设计优化53员工入职管理根据需要,及时做好人员招聘及现有人员潜力开发工作招聘大于数是需,,后用管理/,了合课的,目与1来,角为72人,目前新进人员留岗数为55人,新进人员的留岗率为80%确保每位员工均能跟踪到位,1在,从上了工队任的生,对公主员T入职和要骨干人员签订了商业保密协议,为公司技术和商业秘密兔除了相关后之忧,转正管理防患于未。同时每月定期做好新入职员工的培训上岗和转正考试,确保每位员工均能跟踪到位按时转正或对不胜任岗位的员工予以解除劳动关系处理员工入职管理54员工入职管理2018年人员招聘、入职统计表200150■转正人员100■离职人员■新进人员■月末人数一月三月三月四五月At八月九十月十月十二月员工入职管理55总结:集团人力资源中心2019年度工作计划内容123集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2019年度工作计划集团人力资源中心2