高效液相色谱定性定量分析方法==课件

高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿高效液相色谱定性定量分析方法==高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿高效液相色谱定性定量分析方法基本原理和特点基本原理:溶于流动相(mobilephase)中的各组分经过固定相时,由于与固定相(stationaryphase)发生作用(吸附,分配离子吸引,排阻,亲和)的大小,强弱不同,在固定相中滞留时间不同,从而先后从固定相中流出≥特点:分离效率高、分析速度快、应用范围广、操作自动化笔者就初中语文阅读教学的现状作出了分析，并且提出了几点关于阅读教学的创新策略，以期更好地提升初中语文阅读教学质量以及学生的阅读能力。一、初中语文阅读教学的现状1、教学观念落后随着新课改的推行，教学观念虽然已经得到了相应的改善，但是，受应试体制的影响，教师在对学生进行阅读教学的过程中，还是只注重对文章的生词的讲解，而这些中教学方式在一定程度上阻碍了学生对阅读的理解，影响了学生阅读水平的提升。2、教学模式的单一在进行阅读教学的过程中，教师教学多是对着教材对文章进行讲解，教学模式单一，而这种教学模式不仅很难激起学生对阅读的兴趣，还会降低教学的效率。3、不注重学生主体地位在对学生进行阅读教学的时候，有部分教师还是只注重自我的讲解，不注重学生主体学习地位，使得学生没有阅读学习的主动性，从而影响阅读教学的质量。二、初中语文阅读教学策略的创新1、创新教学观念，注重培养学生自主学习的能力在对学生进行阅读教学过程中，教师要注重培养学生自主学习的能力，在教学过程中引导学生进行阅读。在进行教学过程中，有多数教师在学生还没进行阅读文章的时候，就已经将文章的重点极其中心思想讲解给了学生，这种教学思想不利于培养学生发散性思维，会阻碍到学生对文章的思考能力[1]。初中生还是刚从小学转进来，思维还是处在较为活跃的阶段，对于很多事物都有着自己的好奇心和想法，因此，教师在对学生进行初中语文阅读教学的时候，应该转变以往守旧的教学观念，积极引导学生进行自主阅读，给予学生自行思考、发散思维的空间，让学生在自主阅读的过程中去体会文章的中心思想以及其意境，学生在阅读过后也会积极表达自己的意见和想法，从而加深对文章的理解。学生在学习中应该是处于主体地位的，教师在教学过程中一定要尊重学生的主体地位，在进行阅读教学过程中，教师可以淡化讲解的部分，强调学生自行阅读的部分，然后在学生阅读的过程中引导学生思考的方向，帮助学生培养良好的阅读思路，在学生对文章思想进行解读的过程中，教师还可以引导学生将阅读的感受与实际生活所结合，这样就能使学生更好的掌握文章的主旨[2]。例如，在对学生进行朱自清《背影》这一文章教学过程中，在教材讲解之前，应该让学生自主的进行阅读，让学生先对文章有个大概的了解，然后在引导学生想一想自己父亲送自己上学后的背影是什么样的，让学生带着这个问题再对文章进行一遍阅读。这样不仅能加深学生对文章的理解，还能使学生养成阅读的好习惯。2、创新阅读教学课堂，重视学生对文章的思考学生在阅读过程中会对文章进行一个重组和想象，教师在教学过程中，不能按照以往的问答的形式，或者单纯的讲解教材学生被动听课的形式来对学生进行教学，这样会阻碍学生对文章的理解。因此，教师在对学生进行阅读教学的过程中，可以加强与学生交流和沟通，启发学生就某一点表达自己的观点，让学生在阅读过程中发现问题，然后再将学生的问题进行讲解，从而加深学生对文章的理解。例如，在进行李清照《如梦令》教学之前，教师可以让学生在课前通过网络或者是图书馆进行相关资料的查找，让学生了解照着李清照以及这首词的大概意思，然后在课堂上提出自己在读过程中不理解不懂的部分，这样就能更好的掌握这首词的知识点。3、创新教学模式，尊重学生之间的差异性在对学生进行阅读教学过程中，教师可以创新以往的教学模式，在注重学生主体地位的同时帮助学生解决问题。在以往的教学模式中，学生回答问题如果是错误的，教师一般都会直接和学生说错误，这种做法会在一定程度上打击到学生的自信心，阻碍了学生的发展。因此，教师在教学过程中，应该尊重学生之间的差异性，理解每个学生对待事物的不同看法，引导学生用其自身的观点去解读文章思想，分析文章意境，从而培养学生独立人格和思维，使学生对学习充满自信。例如，在进行《丑小鸭》教学之后，教师询问学生从中领悟到了什么，有些学生说：“丑小鸭不是鸭子，它本身就是天鹅，所以才会变成天鹅”，还有些学生则说：“丑小鸭是通过自己的努力才变成天鹅的”在这个时候，教师不该对学生进行哪个是错哪个是对，可以提问他们为什么这样觉得，从哪一点看出来了呢，然后引导学生积极的发表自己的想法，这样就能调动学习的氛围，带动学生学习的积极性，同时还能培养学生的思维能力。三、结语综上所述，在对学生进行初中语文阅读教学过程中，教师应该积极创新自身的教学观念和模式，在教学过程中尊重学生的主体地位以及其差异性，这样不仅能使学生更好的掌握文章的中心思想，同时还能培养学生思维阅读能力，从而提高教学的质量和效率。体育学科，是基础教育中不可忽视的一门学科。由于受应试教育的长期影响，体育教学出现了一定程度的滑坡，尤其在农村学校，认为体育课与升学无关，可上可不上。近年来，尽管体育成为初中升学考试的等级学科，体育教学面貌有所改观。但学校领导还是不够重视，学校对体育教师考核不够合理，激发不起体育教师的工作积极性，教学质量难以提升。另外，因体育教师职业的特殊性，大多数教师不注重再学习，文化素养不高，专业理论水平较低，这是提高体育教学质量的最大瓶颈。怎样才能有效提高体育教学质量，促进体育教育教学改革呢？作为体育教师，我们在总结和反思过去教学工作的同时，还必须加强理论学习，提高专业理论水平，树立新型的教育观，熟练专业技能，发挥专业特长，尽快适应新课改，成为提升农村学校体育教学质量的主导者和引路人。因此，要做到如下几个方面：1要树立终身学习的理念学习要有终身的概念。在日新月异的信息时代，我们教育工作者若不继续学习，紧跟时代，怎么经得住“后浪”的狂推猛拍呢？有人说“一天不学习，自己感觉到；两天不学习，他人觉察到；三天不学习，大家都知道”。这道出了学习的重要性和紧迫性。以传道、授业、解惑为己任的教师，更应该天天学习，终身学习。1.1加强思想道德的学习，提高师德水平，塑造良好的教师形象。思想道德是为人师表者的核心品格，是事业的支撑点。实践证明，一个有良好品德并有强烈责任意识的教师，比没有责任意识的教师成长要快，而且在事业上也较容易有所作为；一个对国家与社会有高度责任感，具有敬业精神的教师，不仅能教给学生文化知识与专业知识，还能通过自身的人格魅力不断影响学生，给学生以精神动力，帮助学生不断修正前进的方向。“身正为范”此语道出了教师职业的要求。因此，教师自身加强思想道德的学习，提高师德水平，塑造良好的教师形象，既是自身发展与提高的需求，也是适应社会发展的需要。只有这样才能更好地发挥教师的“传道”功能。1.2注重专业知识的学习。俗话说：“要给学生一杯水，老师首先要有一桶水”。在当今知识爆炸、竞争激烈的社会，要随时给学生一杯新鲜的水，仅靠教师的一桶水是远远不够的。因此，我们教师应该通过不断地学习来努力提高自己的专业知识，掌握一些体育运动规则的新变化等，让自己拥有一股常换常新的活水，能更好地发挥“授业”作用。1.3终身学习要落到实处，贯彻到日常生活中。我们可以通过媒体多关注典型，学习榜样，学习教师标兵；征订体育书报，了解新的体育知识，学习先进的体育理念；随时研读体育专业书籍等。从而把终身学习要落到实处，达到实效。2加强教育素养，提高业务水平，增强教育科研能力2.1坚持教学基本功训练。体育教学基本功包括健康的外形和正确的姿态、讲解、示范、口令和队伍组织调动能力、场地器材的布置和利用、安全保障的方法、小器材的制作和运用，课件制作和其它资源的利用，设计教学、课堂教学过程中观察与有效调适的应变能力，课外体育健身活动的组织与指导能力、运动队的训练等。其次是学科教学基本功，包括掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。2.2农村体育教师要加强业务学习，重建知识结构。随着科学技术的发展，许多先进的体育设施、媒体被带进了体育课堂，这大大提高了学生的学习兴趣与学习效率。如我县通过省的“双高普九”验收后，政府已经加大对教育的投入，特别是农村体育教学设施的投入，使农村学校已经具备良好的体育教学条件。作为农村体育教师，必须通过业务学习，重建知识结构，使自己成为“智能型”的教师。尽量向学生灌输先进的学习思想，学习方法，培养学生树立正确的健康观，从而为以后进入高一级学校，能够尽快适应新环境，树立自信心提供可靠的保证，这是农村体育教师尽快适应新课程改革中必须要做的。3提高教师专业特长基本功理论的学习固然重要，可体育教师的风采依然要在运动场上展示。我们矫健的身影和挥洒的汗水只有在运动场才能得到证明。3.1作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，特别是在提倡阳光体育的年代，不仅要求体育老师有高技能，还必须具备专业特长，来充实自己的“一技之长”。只有这样，体育教师才能在课堂教学中熟练地把特长发挥出来；更好地把握教材结构和特点，娴熟地传授技术和技能；有利于体育教师专业知识结构的探索、提高和对思想观念的更新，在教学中产生的教学效果才会更好；也有利于学生从体育教师（特别是老体育教师）身上看到终身体育锻炼给生命带来心理上、生理上的最大快乐，也是积极引导学生个性健康成长的最好榜样，用体育教师无声的言行影响学生的行为发展。对调动体育教师教学主导性和发挥学生学习的主体性，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。3.2坚持业余体育锻炼，培养尖子人才。农村体育教师不仅要提高自己的专业特长，还应重视少数体育尖子的培养。因为农村学校生源少，取材难，特别是尖子人才，并不是每年都有的，如果碰上一个，就要全力培养，要持之以恒，长时间不间断的进行业余体育锻炼，才能培养学生的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等素质，竞技水平才能达到一定的高度。4结束语综上所述，农村体育教师应当尽快认清农村体育教育的发展形势，有计划地参加进修和培训，接受继续教育，更新自身知识，提升专业水平，增强教学素养，加强基本功的训练等。只有这样，才能适应现代化教育的需要，才能适应时代的发展，才能真正为新课改环境下的农村体育教育贡献出自己最大的力量。高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一1高效液相色谱定性定量分析方法高效液相色谱定性定量分析方法2基本原理和特点基本原理:溶于流动相(mobilephase)中的各组分经过固定相时,由于与固定相(stationaryphase)发生作用(吸附,分配离子吸引,排阻,亲和)的大小,强弱不同,在固定相中滞留时间不同,从而先后从固定相中流出≥特点:分离效率高、分析速度快、应用范围广、操作自动化基本原理和特点3些商品化仪器检测器柱温箱流动相脱气装置样品盘控温箱四元泵些商品化仪器4启动液相色谱仪器的流程●开启HPIC系统各个设备的电源打开泵、自动进样器、检测器电源,待设备通过自检后,打开计算机启动色谱管理软件●准备流动相过滤,脱气●色谱泵排气用新配制的流动相灌注泵启动液相色谱仪器的流程5高效液相色谱仪组成a输液系统进样系统分离系统检测系统数据记录处理系统高效液相色谱仪组成6桐色嚼漉程图HPLc色谱柱数据处理系统溶剂●●自动进样器色谱泵检测器废液桐色嚼漉程图7置柱分折柱置柱8液相色谱的流动相液相色谱的流动相92流动相:27%甲醇:73%磷酸2.582.6度:50℃流速:1.0mL/miR=14pH变化值R变化值pH2.5p甲氧基苯胺4氯苯胺④>0甲苯胺H2N2102.流动相类别按流动相组成分:单组分和多组分按极性分:极性、弱极性、非极性按使用方式分:等度洗脱和梯度洗脱2.流动相类别11高效液相色谱定性定量分析方法==课件12高效液相色谱定性定量分析方法==课件13高效液相色谱定性定量分析方法==课件14高效液相色谱定性定量分析方法==课件15高效液相色谱定性定量分析方法==课件16高效液相色谱定性定量分析方法==课件17高效液相色谱定性定量分析方法==课件18高效液相色谱定性定量分析方法==课件19高效液相色谱定性定量分析方法==课件20高效液相色谱定性定量分析方法==课件21高效液相色谱定性定量分析方法==课件22高效液相色谱定性定量分析方法==课件23高效液相色谱定性定量分析方法==课件24高效液相色谱定性定量分析方法==课件25高效液相色谱定性定量分析方法==课件26高效液相色谱定性定量分析方法==课件27高效液相色谱定性定量分析方法==课件28高效液相色谱定性定量分析方法==课件29高效液相色谱定性定量分析方法==课件30高效液相色谱定性定量分析方法==课件31高效液相色谱定性定量分析方法==课件32高效液相色谱定性定量分析方法==课件33高效液相色谱定性定量分析方法==课件34高效液相色谱定性定量分析方法==课件35高效液相色谱定性定量分析方法==课件36高效液相色谱定性定量分析方法==课件37高效液相色谱定性定量分析方法==课件38高效液相色谱定性定量分析方法==课件39高效液相色谱定性定量分析方法==课件40高效液相色谱定性定量分析方法==课件41高效液相色谱定性定量分析方法==课件42高效液相色谱定性定量分析方法==课件43高效液相色谱定性定量分析方法==课件44高效液相色谱定性定量分析方法==课件45高效液相色谱定性定量分析方法==课件46高效液相色谱定性定量分析方法==课件47高效液相色谱定性定量分析方法==课件48高效液相色谱定性定量分析方法==课件49高效液相色谱定性定量分析方法==课件50高效液相色谱定性定量分析方法==课件51高效液相色谱定性定量分析方法==课件52高效液相色谱定性定量分析方法==课件53高效液相色谱定性定量分析方法==课件5466、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特55高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿高效液相色谱定性定量分析方法==高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿高效液相色谱定性定量分析方法基本原理和特点基本原理:溶于流动相(mobilephase)中的各组分经过固定相时,由于与固定相(stationaryphase)发生作用(吸附,分配离子吸引,排阻,亲和)的大小,强弱不同,在固定相中滞留时间不同,从而先后从固定相中流出≥特点:分离效率高、分析速度快、应用范围广、操作自动化笔者就初中语文阅读教学的现状作出了分析，并且提出了几点关于阅读教学的创新策略，以期更好地提升初中语文阅读教学质量以及学生的阅读能力。一、初中语文阅读教学的现状1、教学观念落后随着新课改的推行，教学观念虽然已经得到了相应的改善，但是，受应试体制的影响，教师在对学生进行阅读教学的过程中，还是只注重对文章的生词的讲解，而这些中教学方式在一定程度上阻碍了学生对阅读的理解，影响了学生阅读水平的提升。2、教学模式的单一在进行阅读教学的过程中，教师教学多是对着教材对文章进行讲解，教学模式单一，而这种教学模式不仅很难激起学生对阅读的兴趣，还会降低教学的效率。3、不注重学生主体地位在对学生进行阅读教学的时候，有部分教师还是只注重自我的讲解，不注重学生主体学习地位，使得学生没有阅读学习的主动性，从而影响阅读教学的质量。二、初中语文阅读教学策略的创新1、创新教学观念，注重培养学生自主学习的能力在对学生进行阅读教学过程中，教师要注重培养学生自主学习的能力，在教学过程中引导学生进行阅读。在进行教学过程中，有多数教师在学生还没进行阅读文章的时候，就已经将文章的重点极其中心思想讲解给了学生，这种教学思想不利于培养学生发散性思维，会阻碍到学生对文章的思考能力[1]。初中生还是刚从小学转进来，思维还是处在较为活跃的阶段，对于很多事物都有着自己的好奇心和想法，因此，教师在对学生进行初中语文阅读教学的时候，应该转变以往守旧的教学观念，积极引导学生进行自主阅读，给予学生自行思考、发散思维的空间，让学生在自主阅读的过程中去体会文章的中心思想以及其意境，学生在阅读过后也会积极表达自己的意见和想法，从而加深对文章的理解。学生在学习中应该是处于主体地位的，教师在教学过程中一定要尊重学生的主体地位，在进行阅读教学过程中，教师可以淡化讲解的部分，强调学生自行阅读的部分，然后在学生阅读的过程中引导学生思考的方向，帮助学生培养良好的阅读思路，在学生对文章思想进行解读的过程中，教师还可以引导学生将阅读的感受与实际生活所结合，这样就能使学生更好的掌握文章的主旨[2]。例如，在对学生进行朱自清《背影》这一文章教学过程中，在教材讲解之前，应该让学生自主的进行阅读，让学生先对文章有个大概的了解，然后在引导学生想一想自己父亲送自己上学后的背影是什么样的，让学生带着这个问题再对文章进行一遍阅读。这样不仅能加深学生对文章的理解，还能使学生养成阅读的好习惯。2、创新阅读教学课堂，重视学生对文章的思考学生在阅读过程中会对文章进行一个重组和想象，教师在教学过程中，不能按照以往的问答的形式，或者单纯的讲解教材学生被动听课的形式来对学生进行教学，这样会阻碍学生对文章的理解。因此，教师在对学生进行阅读教学的过程中，可以加强与学生交流和沟通，启发学生就某一点表达自己的观点，让学生在阅读过程中发现问题，然后再将学生的问题进行讲解，从而加深学生对文章的理解。例如，在进行李清照《如梦令》教学之前，教师可以让学生在课前通过网络或者是图书馆进行相关资料的查找，让学生了解照着李清照以及这首词的大概意思，然后在课堂上提出自己在读过程中不理解不懂的部分，这样就能更好的掌握这首词的知识点。3、创新教学模式，尊重学生之间的差异性在对学生进行阅读教学过程中，教师可以创新以往的教学模式，在注重学生主体地位的同时帮助学生解决问题。在以往的教学模式中，学生回答问题如果是错误的，教师一般都会直接和学生说错误，这种做法会在一定程度上打击到学生的自信心，阻碍了学生的发展。因此，教师在教学过程中，应该尊重学生之间的差异性，理解每个学生对待事物的不同看法，引导学生用其自身的观点去解读文章思想，分析文章意境，从而培养学生独立人格和思维，使学生对学习充满自信。例如，在进行《丑小鸭》教学之后，教师询问学生从中领悟到了什么，有些学生说：“丑小鸭不是鸭子，它本身就是天鹅，所以才会变成天鹅”，还有些学生则说：“丑小鸭是通过自己的努力才变成天鹅的”在这个时候，教师不该对学生进行哪个是错哪个是对，可以提问他们为什么这样觉得，从哪一点看出来了呢，然后引导学生积极的发表自己的想法，这样就能调动学习的氛围，带动学生学习的积极性，同时还能培养学生的思维能力。三、结语综上所述，在对学生进行初中语文阅读教学过程中，教师应该积极创新自身的教学观念和模式，在教学过程中尊重学生的主体地位以及其差异性，这样不仅能使学生更好的掌握文章的中心思想，同时还能培养学生思维阅读能力，从而提高教学的质量和效率。体育学科，是基础教育中不可忽视的一门学科。由于受应试教育的长期影响，体育教学出现了一定程度的滑坡，尤其在农村学校，认为体育课与升学无关，可上可不上。近年来，尽管体育成为初中升学考试的等级学科，体育教学面貌有所改观。但学校领导还是不够重视，学校对体育教师考核不够合理，激发不起体育教师的工作积极性，教学质量难以提升。另外，因体育教师职业的特殊性，大多数教师不注重再学习，文化素养不高，专业理论水平较低，这是提高体育教学质量的最大瓶颈。怎样才能有效提高体育教学质量，促进体育教育教学改革呢？作为体育教师，我们在总结和反思过去教学工作的同时，还必须加强理论学习，提高专业理论水平，树立新型的教育观，熟练专业技能，发挥专业特长，尽快适应新课改，成为提升农村学校体育教学质量的主导者和引路人。因此，要做到如下几个方面：1要树立终身学习的理念学习要有终身的概念。在日新月异的信息时代，我们教育工作者若不继续学习，紧跟时代，怎么经得住“后浪”的狂推猛拍呢？有人说“一天不学习，自己感觉到；两天不学习，他人觉察到；三天不学习，大家都知道”。这道出了学习的重要性和紧迫性。以传道、授业、解惑为己任的教师，更应该天天学习，终身学习。1.1加强思想道德的学习，提高师德水平，塑造良好的教师形象。思想道德是为人师表者的核心品格，是事业的支撑点。实践证明，一个有良好品德并有强烈责任意识的教师，比没有责任意识的教师成长要快，而且在事业上也较容易有所作为；一个对国家与社会有高度责任感，具有敬业精神的教师，不仅能教给学生文化知识与专业知识，还能通过自身的人格魅力不断影响学生，给学生以精神动力，帮助学生不断修正前进的方向。“身正为范”此语道出了教师职业的要求。因此，教师自身加强思想道德的学习，提高师德水平，塑造良好的教师形象，既是自身发展与提高的需求，也是适应社会发展的需要。只有这样才能更好地发挥教师的“传道”功能。1.2注重专业知识的学习。俗话说：“要给学生一杯水，老师首先要有一桶水”。在当今知识爆炸、竞争激烈的社会，要随时给学生一杯新鲜的水，仅靠教师的一桶水是远远不够的。因此，我们教师应该通过不断地学习来努力提高自己的专业知识，掌握一些体育运动规则的新变化等，让自己拥有一股常换常新的活水，能更好地发挥“授业”作用。1.3终身学习要落到实处，贯彻到日常生活中。我们可以通过媒体多关注典型，学习榜样，学习教师标兵；征订体育书报，了解新的体育知识，学习先进的体育理念；随时研读体育专业书籍等。从而把终身学习要落到实处，达到实效。2加强教育素养，提高业务水平，增强教育科研能力2.1坚持教学基本功训练。体育教学基本功包括健康的外形和正确的姿态、讲解、示范、口令和队伍组织调动能力、场地器材的布置和利用、安全保障的方法、小器材的制作和运用，课件制作和其它资源的利用，设计教学、课堂教学过程中观察与有效调适的应变能力，课外体育健身活动的组织与指导能力、运动队的训练等。其次是学科教学基本功，包括掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。2.2农村体育教师要加强业务学习，重建知识结构。随着科学技术的发展，许多先进的体育设施、媒体被带进了体育课堂，这大大提高了学生的学习兴趣与学习效率。如我县通过省的“双高普九”验收后，政府已经加大对教育的投入，特别是农村体育教学设施的投入，使农村学校已经具备良好的体育教学条件。作为农村体育教师，必须通过业务学习，重建知识结构，使自己成为“智能型”的教师。尽量向学生灌输先进的学习思想，学习方法，培养学生树立正确的健康观，从而为以后进入高一级学校，能够尽快适应新环境，树立自信心提供可靠的保证，这是农村体育教师尽快适应新课程改革中必须要做的。3提高教师专业特长基本功理论的学习固然重要，可体育教师的风采依然要在运动场上展示。我们矫健的身影和挥洒的汗水只有在运动场才能得到证明。3.1作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，特别是在提倡阳光体育的年代，不仅要求体育老师有高技能，还必须具备专业特长，来充实自己的“一技之长”。只有这样，体育教师才能在课堂教学中熟练地把特长发挥出来；更好地把握教材结构和特点，娴熟地传授技术和技能；有利于体育教师专业知识结构的探索、提高和对思想观念的更新，在教学中产生的教学效果才会更好；也有利于学生从体育教师（特别是老体育教师）身上看到终身体育锻炼给生命带来心理上、生理上的最大快乐，也是积极引导学生个性健康成长的最好榜样，用体育教师无声的言行影响学生的行为发展。对调动体育教师教学主导性和发挥学生学习的主体性，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。3.2坚持业余体育锻炼，培养尖子人才。农村体育教师不仅要提高自己的专业特长，还应重视少数体育尖子的培养。因为农村学校生源少，取材难，特别是尖子人才，并不是每年都有的，如果碰上一个，就要全力培养，要持之以恒，长时间不间断的进行业余体育锻炼，才能培养学生的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等素质，竞技水平才能达到一定的高度。4结束语综上所述，农村体育教师应当尽快认清农村体育教育的发展形势，有计划地参加进修和培训，接受继续教育，更新自身知识，提升专业水平，增强教学素养，加强基本功的训练等。只有这样，才能适应现代化教育的需要，才能适应时代的发展，才能真正为新课改环境下的农村体育教育贡献出自己最大的力量。高效液相色谱定性定量分析方法==51、没有哪个社会可以制订一56高效液相色谱定性定量分析方法高效液相色谱定性定量分析方法57基本原理和特点基本原理:溶于流动相(mobilephase)中的各组分经过固定相时,由于与固定相(stationaryphase)发生作用(吸附,分配离子吸引,排阻,亲和)的大小,强弱不同,在固定相中滞留时间不同,从而先后从固定相中流出≥特点:分离效率高、分析速度快、应用范围广、操作自动化基本原理和特点58些商品化仪器检测器柱温箱流动相脱气装置样品盘控温箱四元泵些商品化仪器59启动液相色谱仪器的流程●开启HPIC系统各个设备的电源打开泵、自动进样器、检测器电源,待设备通过自检后,打开计算机启动色谱管理软件●准备流动相过滤,脱气●色谱泵排气用新配制的流动相灌注泵启动液相色谱仪器的流程60高效液相色谱仪组成a输液系统进样系统分离系统检测系统数据记录处理系统高效液相色谱仪组成61桐色嚼漉程图HPLc色谱柱数据处理系统溶剂●●自动进样器色谱泵检测器废