认知心理学和有效教学设计课件

认知心理学与有效教学设计北京师范大学教育学部郑葳x认知心理学与有效教学设计1请观看分析今学视频:mp4请观看分析2教育心理学的尴尬()很多情况下,教育心理学家提出的原理是经过仔细思考用了大量时间和精力研究得出的,但往往这些原理听起来却是显而易见的常识,人们很想说而且也常说:“这些原理我都知道了!”教育心理学的尴尬()3常识乎?小学低年级教师应怎样选择学生进行朗读?常识性回答:今基于研究的回答:教师应随意点名,这样Ogden等人研究发现每个学生才会认真地听年级的朗读课上,给每个课。如果教师每次都按照同样的顺序,学生就学生朗读的机会让每个学知道什么时候会轮到他生按顺序朗读,比随机点而其它时间就可以开小名效果更好。关键是要尽差了”。量给每个学生机会并给予及时积极的反馈常识乎?4您想从本主题的学习中获得什么?≯学生是如何认知、学习的?怎样才能更好地理解、接受、记住、应用所学内容?≥该如何更好地设计教学呢?您想从本主题的学习中获得什么?5认知心理学和有效教学设计课件6认知心理学和有效教学设计课件7认知心理学和有效教学设计课件8认知心理学和有效教学设计课件9认知心理学和有效教学设计课件10认知心理学和有效教学设计课件11认知心理学和有效教学设计课件12认知心理学和有效教学设计课件13认知心理学和有效教学设计课件14认知心理学和有效教学设计课件15认知心理学和有效教学设计课件16认知心理学和有效教学设计课件17认知心理学和有效教学设计课件18认知心理学和有效教学设计课件19认知心理学和有效教学设计课件20认知心理学和有效教学设计课件21认知心理学和有效教学设计课件22认知心理学和有效教学设计课件23认知心理学和有效教学设计课件24认知心理学和有效教学设计课件25认知心理学和有效教学设计课件26认知心理学和有效教学设计课件27认知心理学和有效教学设计课件28认知心理学和有效教学设计课件29认知心理学和有效教学设计课件30认知心理学和有效教学设计课件31认知心理学和有效教学设计课件32认知心理学和有效教学设计课件33认知心理学和有效教学设计课件34认知心理学和有效教学设计课件35认知心理学和有效教学设计课件36认知心理学和有效教学设计课件37认知心理学和有效教学设计课件38认知心理学和有效教学设计课件39认知心理学和有效教学设计课件40认知心理学和有效教学设计课件41认知心理学和有效教学设计课件42认知心理学和有效教学设计课件43认知心理学和有效教学设计课件44认知心理学和有效教学设计课件45认知心理学和有效教学设计课件46认知心理学和有效教学设计课件47认知心理学和有效教学设计课件48认知心理学和有效教学设计课件49认知心理学和有效教学设计课件50认知心理学和有效教学设计课件51认知心理学和有效教学设计课件52认知心理学和有效教学设计课件53认知心理学和有效教学设计课件54认知心理学和有效教学设计课件55认知心理学和有效教学设计课件56认知心理学和有效教学设计课件57认知心理学和有效教学设计课件58认知心理学和有效教学设计课件59认知心理学和有效教学设计课件60认知心理学和有效教学设计课件61认知心理学和有效教学设计课件62认知心理学和有效教学设计课件63认知心理学和有效教学设计课件64认知心理学和有效教学设计课件65认知心理学和有效教学设计课件66认知心理学和有效教学设计课件67认知心理学和有效教学设计课件68认知心理学和有效教学设计课件69认知心理学和有效教学设计课件70认知心理学和有效教学设计课件71认知心理学和有效教学设计课件72认知心理学和有效教学设计课件73认知心理学和有效教学设计课件74认知心理学和有效教学设计课件75认知心理学和有效教学设计课件76认知心理学和有效教学设计课件77认知心理学和有效教学设计课件78认知心理学和有效教学设计课件79认知心理学和有效教学设计课件80认知心理学和有效教学设计课件81认知心理学和有效教学设计课件82认知心理学和有效教学设计课件83认知心理学和有效教学设计课件84认知心理学和有效教学设计课件85认知心理学和有效教学设计课件86认知心理学和有效教学设计课件87认知心理学和有效教学设计课件88认知心理学和有效教学设计课件89认知心理学和有效教学设计课件90认知心理学和有效教学设计课件91认知心理学和有效教学设计课件92认知心理学和有效教学设计课件93认知心理学和有效教学设计课件94认知心理学和有效教学设计课件95认知心理学与有效教学设计北京师范大学教育学部郑葳x认知心理学与有效教学设计96请观看分析今学视频:mp4请观看分析97教育心理学的尴尬()很多情况下,教育心理学家提出的原理是经过仔细思考用了大量时间和精力研究得出的,但往往这些原理听起来却是显而易见的常识,人们很想说而且也常说:“这些原理我都知道了!”教育心理学的尴尬()98常识乎?小学低年级教师应怎样选择学生进行朗读?常识性回答:今基于研究的回答:教师应随意点名,这样Ogden等人研究发现每个学生才会认真地听年级的朗读课上,给每个课。如果教师每次都按照同样的顺序,学生就学生朗读的机会让每个学知道什么时候会轮到他生按顺序朗读,比随机点而其它时间就可以开小名效果更好。关键是要尽差了”。量给每个学生机会并给予及时积极的反馈常识乎?99您想从本主题的学习中获得什么?≯学生是如何认知、学习的?怎样才能更好地理解、接受、记住、应用所学内容?≥该如何更好地设计教学呢?您想从本主题的学习中获得什么?100认知心理学和有效教学设计课件101认知心理学和有效教学设计课件102认知心理学和有效教学设计课件103认知心理学和有效教学设计课件104认知心理学和有效教学设计课件105认知心理学和有效教学设计课件106认知心理学和有效教学设计课件107认知心理学和有效教学设计课件108认知心理学和有效教学设计课件109认知心理学和有效教学设计课件110认知心理学和有效教学设计课件111认知心理学和有效教学设计课件112认知心理学和有效教学设计课件113认知心理学和有效教学设计课件114认知心理学和有效教学设计课件115认知心理学和有效教学设计课件116认知心理学和有效教学设计课件117认知心理学和有效教学设计课件118认知心理学和有效教学设计课件119认知心理学和有效教学设计课件120认知心理学和有效教学设计课件121认知心理学和有效教学设计课件122认知心理学和有效教学设计课件123认知心理学和有效教学设计课件124认知心理学和有效教学设计课件125认知心理学和有效教学设计课件126认知心理学和有效教学设计课件127认知心理学和有效教学设计课件128认知心理学和有效教学设计课件129认知心理学和有效教学设计课件130认知心理学和有效教学设计课件131认知心理学和有效教学设计课件132认知心理学和有效教学设计课件133认知心理学和有效教学设计课件134认知心理学和有效教学设计课件135认知心理学和有效教学设计课件136认知心理学和有效教学设计课件137认知心理学和有效教学设计课件138认知心理学和有效教学设计课件139认知心理学和有效教学设计课件140认知心理学和有效教学设计课件141认知心理学和有效教学设计课件142认知心理学和有效教学设计课件143认知心理学和有效教学设计课件144认知心理学和有效教学设计课件145认知心理学和有效教学设计课件146认知心理学和有效教学设计课件147认知心理学和有效教学设计课件148认知心理学和有效教学设计课件149认知心理学和有效教学设计课件150认知心理学和有效教学设计课件151认知心理学和有效教学设计课件152认知心理学和有效教学设计课件153认知心理学和有效教学设计课件154认知心理学和有效教学设计课件155认知心理学和有效教学设计课件156认知心理学和有效教学设计课件157认知心理学和有效教学设计课件158认知心理学和有效教学设计课件159认知心理学和有效教学设计课件160认知心理学和有效教学设计课件161认知心理学和有效教学设计课件162认知心理学和有效教学设计课件163认知心理学和有效教学设计课件164认知心理学和有效教学设计课件165认知心理学和有效教学设计课件166认知心理学和有效教学设计课件167认知心理学和有效教学设计课件168认知心理学和有效教学设计课件169认知心理学和有效教学设计课件170认知心理学和有效教学设计课件171认知心理学和有效教学设计课件172认知心理学和有效教学设计课件173认知心理学和有效教学设计课件174认知心理学和有效教学设计课件175认知心理学和有效教学设计课件176认知心理学和有效教学设计课件177认知心理学和有效教学设计课件178认知心理学和有效教学设计课件1