2020一年级班主任德育工作总结范文

2020一年级班主任德育工作总结范文2020小学一年级班主任德育工作总结范文小学一年级班主任德育工作总结（一）关于刚才接触小学学习生活的一年级学生来说，思想第一教育的重要程度远大于知识教育。由于德育工作是小学素质教育的重要构成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完好做好，特将小学一年级德育工作计区分红以下几个部分：一、小学一年级德育工作计划中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和睦发展”，确实推动少年少儿社会主义核心价值观教育，努力提升学生的道德水平。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成优异的行为习惯和道德质量。2、增强学生自主管理，提升学生自我管理的能力。3、踊跃参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遇到教育。三、本学期班级德育工作基本重点：1、确定班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充足发挥集体每个成员的踊跃性，要让他们分享集体的欢喜和幸福，进而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：充足利用晨会、班会的时间重申《一平常规》、《小学生守则》和《小学生平常行为规范》，并在平常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成优异的学习和生活习惯。我们将在班级建立“值白班长”，特意负责监察检查学生的平常行为。班主任每日在下学行进行20202020一年级班主任德育工作总结范文日总结，对表现不够好的学生，实时进行点拨、指导，增强教育。3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。经过各样方式，正直学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和优异的习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行念书会，培育他们优异的文化底蕴。充足利用讲堂教课中向学生浸透德育进行教育，常常与各门学科的任课教师进行交流，认识学情做好协调工作。敦促学生养成优异的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律爱公物的优异行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。踊跃参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遇到教育。联系班内学生的思想实质，经过存心义的活动进行思想教育，是卓有成效的方法。健全班委会，明确分工，提升小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到典范带头作用，敦促班中的学生自觉恪守行为规范，力求上游。6、增强安全教育，利用晨会、集合、升旗、黑板报等形式展开安全知识教育，平常多深入认识，实时发现问题，实时办理，保证学生安全。经过班会课，教育学生要正直学习态度，懂得学习没有捷径可走，一定主动学习，战胜学习上的各种困难，自觉养成优异的学习习惯。7、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重要节日，增强学生的德育教育。举行些存心义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义感情。同时，让学生在各样活动和劳动中学会集作，学会生活。8、持续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、联合少先队优异队员的评选，展开“群星闪烁”评选活动，以评选树楷模，促发展提升。9、家庭教育指导方面：召开20xx学年度第一学期三级家委会会议，鼓舞家长踊跃参加学校管理，为学校发展献计献策。增强家校联系，实时认识学生在家的生活和学习状况，做到实时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。10、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭纯真的讲道理是不可以的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最调皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会寂静下来。我就抓住了的这一好奇心理特色，常常经过讲故事的方法对学生进行教育。学校正学生进行思想道德教育，是社会主义精神文明建设的奠定工程，对促使学生的全面发展作用很大，本学期将会依据计划提升学生的思想道德教育，促使学生健康成长!小学一年级班主任德育工作总结（二）学校正学生进行思想道德教育,是社会主义精神文明建设的奠定工程,它贯串于学校教育教课工作的全过程和学生平常生活的各个方面,浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其余各育相互促使,相辅相成,对促使学生的全面发展,保证人材培育的正确方向起着主导作用。为增强班级德育工作,本学期我班德育工作仔细按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:一、抓惯例训练学校生活,要求孩子们建立严格的集体和时间观点,恪守学校纪律。一年级的孩子年纪小,仅懂得了道理,假如不经过频频训练,也不必定做到。所以从开学起,我便对他们进行惯例教育,对如何上课、下课、回答下列问题、敬爱师长、团结同学等等,都做了明确的要求,而后,进行频频训练,对做得好的同学赐予夸奖,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,不胜其烦,多次频频,直到做好为止,不可以由于错了一次而责备,应真挚地鼓舞他们建立信心去做好。二、联系实质,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实质,经过存心义的活动进行思想教育,是卓有成效的方法。比如:个别学生对他人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣,趁他人不注意时,就随手牵羊。经过德育教育,学生们辨了然是非,班内拾物交公的学生多了。三、耐心教育,以夸奖为主爱听夸奖是少儿心理特色,夸奖运用得适合,学生的踊跃要素就会像原子裂变同样发生连锁反响。比如:上课了,大多数同学在喧嚷,没有做好上课准备,假如平常责备,见效甚微,假如点名责备,他人常常坐视不救;若是从乱糟糟中找个坐得好,不说话,书籍都准备好的同学进行夸奖,其余学生便会仿效,次序井然。人都有自尊心,夸奖有责备的作用,是不损害学生自尊心的责备。我常用夸奖某个学生道德质量、思想行为上的踊跃要素去影响和战胜后进学生中存在的悲观要素,寓责备于夸奖之中。这样有益于学生之间相互学习,达到扬长避短的目的。四、言传身教,做学生的楷模一年级的学生模拟性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着耳濡目染的影响。工作中我严格要求自己,到处言传身教,做学生的楷模。凡要修业生做到的事,我第一做到。如要修业生对人发言要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要修业生要爱惜环境,我就带头做好环保工作。五、做好后进生的转变工作我们这个班,后进生的人数挺多。所以,转变后进生是班主任的一项必不可以少的工作。我以为对后进生要赐予特其余关爱。要做到思想上不鄙视,感情上不厌烦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真挚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方:在讲堂上不重要紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,鼓舞他们举手发言,实时赐予必定、奖赏,使他们也能自信地