2020-2021-2021学年八年级下学期期末考试语文试题

精品文档精品文档-2021学年度第二学期第二学段测试

初三语文试题（时间120分钟，满分120分）一、书写与卷面（5分）1.书写质量。（3分）2.卷面安排。（2分）二、积累与运用（30分）3、默写。（12分）（1）吊影分为千里雁，。（《望月有感》）（2），肯将衰朽惜残年！（《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，。（《走马川行奉送封大夫出师西征》）（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，。（《得道多助，失道寡助》）（5），燕然未勒归无计。（《渔家做•秋思》）（6），提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）（7）故，必先苦其心志。（《生于忧患，死于安乐》）（8）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼,。《（鱼我所欲也）》（9）会挽雕弓如满月，西北望，。（《江城子密州出猎》）（10）兄道友，弟道恭，兄弟睦，。（《弟子规》）（11）善欲人见，；恶恐人知，。（《朱子家训》）4•根据提示填空。（4分）（1）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀敌的句子是:，。（2）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：，下列句子中，表述正．确．的一项是（）（2分）世界三大短篇小说之王是德国的莫泊桑，法国的都德，俄国的契诃夫。有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造盛头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。—加点词语使用正确。C•“那天由这几个同学朗读。林善，你读第一段。赵小横，从‘亲爱的爷爷……'读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说：“上课时，我说‘表情朗读课文'你们就举手”。标点符号使用正确。D.“青春须早为，岂能长少年”是白居易《少年行》中的诗句。下列关于文化常识的表述，不．正．确．的一项是（）（2分）《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人，道家代表人物。古代方位词“左”有特定的意义，它既表示职位低或降职，如“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”表示降职远调；“左”又和“右”表示贫富差别，如“发间左通戍渔阳”中的“间左”即指代贫苦人民。我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《隆中对》选自西汉末年刘向整理编辑的《战国策》一书。它是一部国别体史书，对后世影响较大。名著阅读。（4分）（1）阅读《傅雷家书》选段，选择填空。（2分）傅雷教育儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时是以为例。A.肖邦B.贝多芬C.莫扎特D.聂耳（2）“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他．面前。“你的意志将决定你的命运，”他．说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”选文中的“他”是，结合选段内容，简要概括“简”的性格特征。（2分）8•综合性学习。（6分）【源流追踪】（1）“忠”金文写作“宅”，从“咔”从“弋”。“申”即“中”，正而不偏；“弋”即“心”，情感、态度。“夫子之道，忠恕而已也”中的“忠”便是用其本义：；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“忠”则为：。（2分）（2）试根据下面的材料，概括孔子有关，忠”的观点或主张。（2分，任选其中两个概括）子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”（《论语•颜渊》）子曰：“君子之事亲孝，故忠可移于君。……”（《孝经•广扬名章》）子张问政。子曰：“居之无倦，行之以忠。”（《论语•颜渊》）【“忠”行天下】（3）班级举办“精‘忠'报国”文化传承活动，请你分享一个有关“忠”的人物及故事。（2分，要求简洁，不超过25个字）三、阅读（35分）（一）诗歌阅读（4分）南征①

杜甫

春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远②费更沾襟。

老病南征日，君恩③北望心。

百年歌自苦，未见有知音。【注释】①此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只有一年。②适远：到远方去。③君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。君，指唐代宗。对诗歌的理解不正确的一项是（）（2分）这首诗既是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的体现，又是诗人对自己的诗作的评价。颔联让“偷生”“适远”的沾益泪水，把明朗欢快的气息和报效朝廷的热忧洗得干干净净，突出了面对现实，苟且偷生的主题。“南征日”、“北望心”六字，对仗工整，在内容上对比鲜明，衬托出诗人一生奔波无定，但一心报国的思想情怀。尾联是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。首联描绘了一幅什么样的画面？（2分）（二）文言文阅读（11分）李密传李密，字令伯，武阳人也，一名度。父早亡，母何氏酿①。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未．尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少住蜀，为郎。数．使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马②。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》：“臣以险蜂，风遭因凶……巨生当预身，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘氏终，服阀③，复以洗马征至洛。尝与司空张华共事，华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可比齐桓。”华问其故，对曰：齐桓得管伸而霸，用竖刁而虫流⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国,是知成败一也。”华善之。出为温令，从事⑥奸候，密憎之。从事以之白司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。注释；①酿：改嫁。②太子洗马：辅佐太子教大子政事的文官。③阅：停止，完毕。④安公乐：刘备之子刘禅。⑤用竖刁而虫流：任用竖刁而使自己死了不得埋葬。竖刁，春秋时齐国的奸臣。⑥从事：官职名。翻译下面句中加点词的意思。（3分）躬自抚养（）②未尝解衣（）③数使吴（）下列各项中加点的词意思相同的一项是（）（3分）密以祖母年高固以怪之矣乃上疏《陈情表》当立者乃公子扶苏土之有名，不虚然哉孤之有孔明华问其故安陵君其许寡人翻译句子（2分）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。李密是个怎样的人？（3分）（三）现代文阅读I（9分）读经典的书

曹文轩阅读究竟有怎样的意义？以犹太民族为例。犹太民族诞生了许多影响人类文明进程的人，贝多芬、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦••…一个人口不多的民族，为什么会取得如此成就？除了勤劳之外，一个重要的原因就是阅读。犹太人已将阅读神圣化。他们不会把书柜放在床的尾部，不能让脚对着它，因为在他们看来，这是大不敬，书柜只能放在床头的位置。小孩刚懂事时，父母就将《圣经》涂蜂蜜让小孩去舔，让孩子意识到书本是“甜”的，从出生起培养对书的亲近感。这些细节都告诉我们阅读与一个民族的伟大息息相关。所以，我们民族的伟大复兴，必须从国民阅读抓起。道憾的是，当下，尽管国家已反复提倡阅读的重要性，但许多成年人还是不爱读书，你跟他探讨阅读的意义，却无法将他从麻将桌上拉下来。当然，我们还是抱着希望，那就是，当成年人打麻将的时候，他们还能够想起来，掉过头对儿子大喝一声，“看书去！”这就是我们的希望所在。当我们探讨阅读意义的时候，还有一个问题同样十分重要，那就是读什么书。现在出版已经变得非常容易。另外，商业化的巨大利润诱慈导致作家不能沉浸下来好好写书、写好书。我曾经说过，“商业利润像一条狗一样，举得我们不停地往前跑，往金山跑、往银山跑”。在这样的环境中，我们就要冷静地去探讨和重视图书的选择。对此，我常说三句话。一是，天下的书分为两种，一种是用来给孩子打精神底子的，一种是打完精神底子之后再读的。老师和家长们应该鼓励孩子先读那些打精神底子的书，那些书，是真正帮助孩子们美定世界观与人生观的，是帮助孩子打好人生基础的。二是，人有人脉，地有地脉，文有文脉。书也分为有文脉的书和没有文脉的书。今天许多孩子手中的书是没有文脉的。这些书对他们的成长和写作都无益处。三是，书可以分为经典的和非经典的。托尔新秦的书、鲁迅的书、《红楼梦》这些都是经典的。我不是说孩子只能读经典著作，只是说要想打好阅读的底子、打好人生的底子，就应该尽量读经典的书。把这三个提示送给大家，希望为青少年阅读提供借鉴。TOC\o"1-5"\h\z下面对文章结构划分最合理的一项是（）（2分）A.①/②③④⑤⑥⑦B.①/②③④⑤⑥/⑦①②③④⑤/⑥⑦D.①②③/④⑤/⑥⑦本文作者的观点是。（2分）作者认为阅读的意义在于。（2分）本学期我们学习了曹文轩的小说《孤独之旅》，该文选自曹文轩的名著《》,课文的开头说“油麻地家底最厚实的一户人家，就是（填人名）家”，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到另一番境地。这家败落的直接原因是。（3分）（四）现代文阅读11（11分）红纸上的中国字除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。记得小时候刚开始学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写经历让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圈”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是椅书，先是描红，然后临暮。柔软的毛笔比钢笔富有弹性，使用起来也更灵活，但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了椅书外，中国的汉字其实还有很多种书体。条书的笔画不像精书那么刚硬，柔初中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文明史的中国人谦卑、从容的身影。相比而言，我更喜欢草书狂放大气自由酒脱的书写风格，在跌宕起伏变幻无穷的线条中，人的天性得到解放，独特的个性也得以张扬。虽然我很喜欢书法，可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么直接买印刷品。春联，在我们老家也叫对子，贴在门上的对子自然是用来撑门面的，没两把刷子绝不敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。除夕早上，我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼，三面土富洞的门框两边整整齐齐地贴着三副红对联，上面写的多是春回大地、风调雨顺、吉祥福禄之类的话。我转过身来一抬头，在院子当中的老槐树上看到一张红纸条，上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着“抬头见喜”四个字。我的心样然而动，就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落着花她纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“白虎大吉”。“白虎”二字把这些貌似温顺的农具狰翁的一面形象地展现在世人面前。而“白虎大吉”，如此满怀敬意地虔诚祷告，却似乎让与之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递着他们准备信心百倍地在神灵的底估下平平安安地再大干一年的决心。有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，只记得两边分别有“五谷丰登”“六畜兴旺”四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对着大门的柴殊上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看见了那几个字。那是有生以来最美好的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽然还看不到桃红柳绿的关景，但是春天已经住进了我的心里。同样的感受在今年的岁未重现。除夕上午我去车站接儿子时，远在美国求学的外男女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼都是红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸虎，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤的。学生们兴高采烈地举着略显生湿的福字和春联向镜头展示。Q外锡女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动，吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非常滚辱的兴趣。外甥女从小跟我妹夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参加国内外的文化交流活动。我不得不对这个小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！12到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指。儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友的福字写好，因为明天他就要回美国继续学业了。13我只想对这些远在他乡的游子们说：无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源