摘月亮完整版教学设计

湘教版《语文》二年级上册《摘月亮》教学设计（第二课时）教学目标：1、知识与技能。理解课文内容，明白黄狗、黑熊、小猴和小猫为什么会用不同的方法摘月亮。运用“像”的形式，进行造句训练，培养学生的口头表达能力。2、过程与方法。利用多媒体创设情境，激发学生的朗读兴趣，引导学生通过自主学习，合作探究，在读中体会，在读中表演，在读中感悟课文内涵。3、情感态度与价值观。在阅读中升华情感，初步培养学生仔细观察与认真思考的好习惯，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。教学重难点：学习品读课文中的优美语句，体会用词的准确性，明白小动物们摘月亮的不同方法。探究小猫能成功摘到月亮的原因。教学准备：t课件、动物图片、自剪月亮图片教学过程：一、音乐欣赏，激趣导入1、儿歌欣赏（出示课件）师：同学们，我们先来欣赏一首有关月亮的歌曲，请听《弯弯的月儿小小的船》。导入：弯弯的月儿小小的船，动听的音乐已经把我们带入到月亮的童话世界了。2、揭题板书。这节课，我们继续学习板书：摘月亮1齐读课题。（师：读得真有感情！）（2）解题。月亮挂在高高的天上，你们能把月亮摘下来吗（不能）可是今天，有一群小动物要举行摘月亮比赛，想把它摘下来。来，让我们把课题读得更美一点吧！师：你们猜猜它们摘到月亮了吗初读课文，整体感知1、师：请同学们仔细听课文朗读，从中去寻找答案吧。（课件出示要求）：想一想：有哪些小动物参加了比赛谁把月亮摘下来了（课件播放）：课文朗读相机板书：黄狗、黑熊、小猴--------没摘到小猫-----------摘到了2、师：那他们分别用了什么方法摘月亮呢同学们快快打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文，勾画出相关语句。3、汇报学习情况它们分别用了什么方法去摘月亮呢（指名学生回答）（出示课件）：上山找，竹竿钩，上树找，镜子照品读赏析，体会表达教师点拨，师生交流；抓重要文段，品词赏句，探究课文。1、品读黄狗“上山找”。（1）师：哪位同学愿意把第三自然段大声地朗读出来（读得真流利）（课件出示句子）：A、“汪汪汪，月亮就站在山间上。”黄狗撒腿向山坡跑去。（2）师：你们知道“撒腿”是什么意思吗（生：跑得非常快！）师：谁能模仿黄狗做一下撒腿就跑的动作（指名表演“撒腿”，谈感受：心急）师：黄狗跑到山尖上摘下月亮了吗为什么（3）指导朗读师：是呀！这真是一只急性子黄狗，也不动脑子撒腿就向山坡跑去！让我们一起把它的急性子特点读出来吧！eq\o\ac○,1指名读eq\o\ac○,2、分组读2、品读黑熊“竹竿钩”、小猴“上树找”。师：默读课文的4—5自然段，请用“__”画出黑熊和小猴摘月亮的句子，到小组里读一读，交流自己的感受。（1）自主学习：画出语句，理解动词（课件出示）：B、黑熊扛来一根又粗又长的竹竿，安上铁钩子，用力去钩挂在树梢的月亮。C、小猴嗖地爬上树。他抓住树枝荡过来荡过去，可月亮总躲在前面的树梢上，和他捉迷藏。2、讨论交流：它们为什么没能摘到月亮（没有认真思考）（3）指导朗读师：黑熊与小猴也没能摘下月亮，它们感到很失望，让我们带着失望的语气来读一读这些句子。eq\o\ac○,1师范读eq\o\ac○,2生齐读（4）畅所欲言：此时此刻，我想对它们说：“！”3、品读小猫“镜子照”。过渡：黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。那小猫又是用什么办法摘到月亮的呢课件出示：小猫摘月亮的动画视频（1）师：哪位同学愿意把六自然段大声地朗读出来（读得真流利！）师：只有小猫是先想后做，摘到了月亮。那小猫望着天空想到了什么，谁说说师：你能用课文中的句子来描述吗（要求把句子说完整）出示：小猫思考的句子描述：明亮的天空，就像小主人的那面镜子。（2）、学习比喻句，体会小猫爱观察爱动脑。齐读句子：这个时候，小猫正在望着——（学生补充：天空，想啊想）谁能模仿小猫的样子边作动作边读（学生演）你发现了什么（小猫爱观察爱动脑）师：你也能用“像”说一个比喻句吗（3）师：那爱观察勤动脑的小猫摘到月亮了吗它是怎么摘到月亮的我们一起来读读第七自然段吧！师：经过观察与思考之后，小猫灵机一动，迅速——（师生合作读）师：（抓住“跑、捧、照”来谈感受）嘿，月亮钻到镜子里啦。小猫想的办法真灵！月亮被它摘下来了。那它的心情怎么样从哪句话可以看出来（点击句子变蓝）：“小猫高兴得又跳又叫：“妙妙妙，月亮被我摘下来了！”（指名表演：“又跳又叫“；谈感受：“高兴”）（4）指导朗读师：是啊，这真是一只会观察爱动脑的小猫。谁来用高兴的语气读这一句话（从你读的“又叫又跳、”“摘下来了！”感叹语气中，我们都感受到了小猫的无比高兴。）A、男女读B、全班读C、师生赛读四、演说结合，提升感悟1、采访小猫，您为什么想到用镜子来照月亮呢生1：因为天空就像镜子一样明亮。生2：因为镜子能照出影子……2、想一想，你还有什么办法摘下月亮吗（启发学生发挥想象，如：打一盆水、用手机拍下等等。）生1：我可以用打一盆水照出月亮生2：我可以用手机或者相机拍下月亮生3：我想用彩笔画一个弯弯的月亮。生4：我会用剪刀剪一个圆圆的月亮……师小结：你们真会思考，就像这只聪明的小猫！（教师将事先剪好的月亮图片奖给学生。）今天，老师要送你们一句话：我们做事情只有仔细观察，认真思考，才能取得成功。五、拓展延伸，升华情感1、提问：小猫摘到的是真正的月亮吗（生：不是，它只是照下了月亮的影子。）师：是呀，小猫只是照下了月亮的影子，不可能摘下真正的月亮，，因为月亮离我们太远了。（课件演示：月球与地球的距离）但随着现代科学技术的发展，如今，幻想已经变为现实。1969年7月2、课堂小结：人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，。同学们，让我们从现在做起，学好知识掌握本领，将来