某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施-讲义课件

龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生活龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生活龙湖地产工程部建筑工程常见质量缺陷及防治措施工程部技术支持组二O一一年三月Contents地基与基础主体工程装饰装修安装环境与景观安全文明施工一、研究目的学校体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的基础。我国是以农业人口为主的国家，农村学校体育教育的状况在素质教育中占有十分重要的地位。而农村教育的基础在于农村教师队伍。农村教育的成功与否的前提取决于教师队伍是否能够满足广大农村学子的广泛要求，能否适应时代发展的潮流。由于本人从事教育工作已十年有余，在广泛的教学实践中深刻认识到现在农村教师队伍的现状，并以此为根据提出自己的一点建议，以便广大教师队伍能够更好地服务于教育事业，能够实现农村教育的进一步发展。二、研究对象及研究方法（一）研究对象河南省商丘市的农村学校体育教师。（二）研究方法1.文献资料法。根据调查对象和研究内容的要求，本人参阅了社会心理学、教育心理学、体育学、学校体育学等相关的书籍，另外，本人还通过对中国期刊全文书籍库，中国教育网等网站检索获得一定数量的网上资源，并对以上资料进行了系统的归纳分析，从而了解教师队伍的宏观结构。2.问卷调查法。通过搜集、查阅相关文献资料并结合研究的内容和目的，初步制定、设计问卷的调查内容，拟出初稿，并经过进一步的审核修改、补充完整调查问卷。调查问卷的内容包括教师队伍的年龄、教龄状况，教师队伍的学历，教师队伍的工作量，待遇等问题。共发放问卷100份，回收问卷95份，有效问卷70份。3.数理统计法。将所测得的原始数据采用EViews软件进行统一处理，然后对所有的数据进行数理分析。4逻辑分析法。对所得数据出现的问题展开科学的讨论与分析，在比较的基础上得出结论，使论文结果更客观可靠。三、结果与分析（一）商丘市农村初中学校体育教师的年龄与教龄现状与分析1.教龄在五年以上的教师站到90%，教龄1-5年的教师人数最少。年龄长说明他们对体育教学应经积累了不少经验，对以后体育教学工作很有利。2.从教年龄状况。现代心理学研究表明，人的思维和创造力表现的最佳时机是35-45岁年龄段。因此，理想的年龄结构应该是中老青结合，中年居多。而调查数字说明：目前商丘市农村地区初中体育教师青年教师占多数。（二）农村体育教师的配备状况师资队伍建设是提高教师素质、教学水平的重要方式。原国家教委颁布的《国家教育委员会关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定：“中学每六个教学班配备一名体育教师”。①据抽样调查，商丘市农村地区初中体育教师与班级比例为1:8.2，低于国家平均线，仍有较大的体育教师缺口。（三）农村体育教师的学历状况体育教师自身学历水平高低是提升素质教育的重要保障之一，要实现真正意义上素质教育，就必须具备有一定数量较高学历、知识丰富的专业体育教师。据统计，商丘市农村地区中学的体育教师中：48.4%为本科学历；51.6%为大专学历；研究生学历与中专学历都没有；兼职体育教学情况已经不存在。（四）农村教师的工作量调查结果显示,大部分体育教师的教学工作量较大,他们中大部分人,在承担全校的体育教学工作之外,还要承担全校的课间操、课余训练等其它体育活动。有能力的体育教师还要从事教育学生的工作。（五）农村体育教师的待遇状况体育教师待遇水平的高低直接影响着教师队伍稳定的发展。调查结果显示体育教师工资1500-2000元的为73.7%；800-1500元为15.8%；2000元以上的为10.5%。从工资待遇上看，农村体育教师的待遇一般，不过农村中学体育教师的工作量极大，除了要从事学生的体育教学工作以外还得为早操、课间操、体育队训练等工作负责，总体工作量较大。于是有许多农村体育教师纷纷选择跳槽，体育教师流失状况不容乐观。四、对策、建议（一）充实和稳定体育教师队伍《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴教育的希望在教师。建立好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的解决农村学校体育师资的短缺问题，提高农村学校体育教师队伍素质的重点之一。”于是要求学校适当提高农村体育教师的薪金待遇，扩大教师规模，减轻教师压力，以充实稳定农村体育教师队伍。具体办法有：一是加大宣传力度，鼓励院校毕业生到农村中学任教，为农村教育补充新鲜血液，做贡献;二是从各方面提高农村体育教师的待遇，完善各种机制，缩小农师收入差距;三是为现在农村体育教师创造条件，考虑到体育教师工作的职称评定、教师评价等方面适当放宽政策，减少农村体育教师际困难，建立一支稳定的农村体育教师队伍。（二）重视农村体育教师的继续教育，加强教师培训工作具体到商丘农村中学体育教师培训可以从以下几个方面入手:一是要组织学习体育当前的素质教育基础理论，认真学习《体育法》、《全民健身计划》、《学校例》等有关体育文件，学习体育专业业务知识，相邻学科知识的学习，学科前沿新知识，拓展专业知识结构，提高体育教育理论水平;二是建立适合商丘农村中学体育教学现状调查与对策分析教师培训的培训模式;三是各区县教育局组织教学经验丰富的体育教师到各进行学术研讨，这也可对年轻教师言传身教，提高年轻教师的业务能力和工作水平。4.3提高农村体育教师的创新能力，提高教学质量提高体育教师的学科地位和收入水平，培养敬业精神。体育教师自主提高综合素质，加强自我学习力，提高知识水平，完善知识结构，不断培养和提高创新能力。加强创新思维训练，克服思维障碍。积极提高个人科研能力，积极参与科研。深化课改理念学习，更新教育观念。建立激励机制，将创新素质作为体育教师教育评价的重要内容。促进高校体育教育专业的教学改革，使其适应现代社会发展的实际需求。提高继续教育质量，营造良好的创新条件和氛围。课堂讲读是语文教学的中心环节，课前预习也是不可忽略的一环。成功的预习指导，不仅使学生初步领会课文的大意，引起学习兴趣，为教师的课堂讲读创设良好的情境，而且有利于培养和提高学生的自学能力。笔者根据自己的教学经验，结合课前预习的五种类型，谈一谈对语文课前预习的想法。一、浏览式预习要求学生在课前采用默读或朗读的方式，能顺利地读完课文，了解基本内容，知道课文中写了哪些人、事、物；对课文中的生字难词画出来，能通过查字典解决的则自行解决，解决不了的可留待讲课时注意教师讲解。这种预习，目的在于使学生对教师的讲解有初步的准备，并使学生养成读书的良好习惯。绝大部分课文都可以采用这种方式进行预习。二、探讨式预习教师根据课文的教学目的要求，出几道思考题，让学生带着问题去阅读课文。这种方式的预习就不是一般的浏览，而是要开动脑筋，精细阅读，把握文章的重点。教师提的问题要适合学生的思想和学识的实际水平，抓住一、二个重点，出一些经过学生动一动脑之后可能解答的思考题。问题出得适度，就能引起学生的学习兴趣，激发求知欲；问题若偏浅或偏深，都会挫伤学生的学习积极性。因此，关键在于出好题。教师可充分利用课文后的“思考与练习”题，布置学生思考预习。如《赤壁之战》一课后的“思考与练习”第二题：“赤壁之战是我国古代以少胜多、以弱胜强的典型战例。作战双方胜负的原因是什么？谈谈你的看法。”这一题的用意在于启发学生领会和探讨文章的主旨。探讨式预习的思考题，一般来说应与教师课堂上讲读的重点相一致，这样才能使学生“想”的与教师“讲”的“一拍即合”，相互为用、相互补充，调动起学生的学习积极性。如果预习思考题与教师讲课的重点不相吻合，相互脱节，这样的预习是失去意义的。这就要求教师在设计预习思考题时要充分钻研教材，把握课文的重点、难点，对学生的情况做缜密的调查研究。三、技能训练式预习要求学生准备表情朗读，或口述故事情节，或编写提纲，或查辞典解释生词难句等等，这些都属于技能训练式的预习。如讲授《鸿门宴》一课之前布置学生熟读课文，然后用自己的话复述鸿门宴故事，并根据事件的发展过程给课文列提纲。这就是很好的一个技能训练式的预习范例。教师在讲课前要向学生提出技能训练的明确要求，提示重点和难点，有必要时教师可作适当的示范以启发学生。技能训练式的预习，能加强语文基本训练。教师必须做到有布置有检查，并注意训练的样式要少而精，只有这样才能突出重点，练有所得。四、复习式预习有些课文要牵涉到旧有的知识，而这些旧知识可能是学生过去较长时间里学过的，有点遗忘了。教师便可在讲新课前，复习过去学过课文的有关词、句、段，唤起学生的记忆与情思，达到“温故而知新”的目的。复习式预习，表面看来并没有预习新课文，但实际上为讲授新课文准备了必要的知识基础，扫除了讲授新课的各种障碍，从而使新课的教学收到事半功倍的效果。如讲《沁园春•长沙》这首词之前，有意识地引导学生背诵初中学过的《沁园春•雪》，并引导学生回忆《沁园春•雪》上阕描写的北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由对祖国壮丽山河的感叹引出英雄人物，并纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。然后再让学生去读一读《沁园春•长沙》，学生自然而然就知道上阕描写橘子洲秋景，下阕回忆往事，抒发诗人大无畏的革命豪情。这样的复习式预习一举两得，既复习了旧知《沁园春•雪》，又让学生转入新课《沁园春•长沙》的预习，并能够很快了解这首词的结构和所要抒发的思想感情。五、辅助式预习有的课文牵涉的范围比较广，或涉及社会历史知识和自然科学常识，或涉及社会风土人情等等，除要求学生阅读课文外，还要指导学生看其他有关资料，或开展社会调查，或看电影、电视、听录音，或参观现场实物……这些都属于辅助式预习。这些预习活动，一方面可以扩充学生的知识领域，另一方面，更主要的是可以使课文的讲解内容更充实、更具体、完备。如讲授《林黛玉进贾府》一课时，教师可以上网找这一段的视频让学生观看，激发学生学习的兴趣；讲《内蒙访古》一课之前，布置学生回家上网查一查地图，按作者翦伯赞的游踪画出路线图，了解课文所涉及的大体空间方位。语文预习一般在课外进行，在上一课结束阶段，教师应布置下一课的预习任务，使上下两课过渡自然，这是语文教师的一种课堂艺术。有的预习也可放在课内进行，使学生的预习同教师的讲解结合得更紧密，学生边读、边想、边议、边练，教师从中点拨讲解，学生的自学能力便能迅速得到提高。作为语文教师，要重视语文课的预习指导，把它放在适当的位置上。如果轻视预习，甚至取消预习，就不利于学生自学能力的提高；但如果在预习上花太多的时间，占用学生过多的课外时间，那也是不当的。要使语文的预习工作收到预期的效果，教师必须对学生的实际情况做深入细致的调查研究，根据课文的特点灵活地采用恰当的预习方式。龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生1龙湖地产工程部建筑工程常见质量缺陷及防治措施工程部技术支持组二O一一年三月龙湖地产工程部2Contents地基与基础主体工程装饰装修安装环境与景观安全文明施工Contents31、地基与基础桩身垂直度桩顶浮浆柱插筋偏移地梁轴线偏私清理1、地基与基础4今Ⅰ桩身垂直度差原因分析人工挖孔桩身砼护壁轴心未按每节复核垂直度,产生左右偏移。防治措施桩护壁模板应按每安装一节在桩口架十字用线坠复核、调校今Ⅰ桩身垂直度差5挖孔桩的垂挖孔桩的垂直度较好直度较差儿桩模板固定采现场实例挖孔桩的垂6令Ⅱ桩顶浮浆清理原因分析由于泵送预拌砼粗骨料偏小,水灰比过大,振捣砼水泥浆时桩顶浮浆过厚,影响桩的抗压强度。防治措施①桩浇筑砼应高于设计标高30~50mm,砼初凝前剔除部分桩顶浮浆,砼终凝后采用人工凿打见石子为宜②监理逐桩检查拍照。令Ⅱ桩顶浮浆清理7桩帽内浮浆剔打清理较好,桩顶浮浆未石子清晰显现认真清理现场实例桩帽内浮浆剔8◆Ⅲ柱短肢墙插筋偏移原因分析①短肢墙(柱)插筋由于下部钢筋密集安装插筋偏移。②插筋安装后未固定③浇筑砼时插筋偏移,未扶筋及复核防治措施①按轴线位置拨开密集钢筋插筋锚入用点焊或増加箍筋固定。②插筋上部用钢管或木枋井字架固定,复核轴线③浇筑砼后及时扶筋、调校。④加强旁站监理的责任心教育。◆Ⅲ柱短肢墙插筋偏移9轴线控制柱筋偏移挖孔桩插筋定位较好现场实例轴线控制10Ⅳ地梁轴线偏移原因分析地梁模板安装后未复核轴线防治措施①按纵横轴线用钢尺丈量及房间的对角线检査,做到准确无误②搞清楚中心轴线与偏心轴线的相互关系。③监理复核轴线时必须所有轴线逐一复核,不允许抽查:甲方对此加强检查督促力度。Ⅳ地梁轴线偏移11某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件12某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件13某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件14某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件15某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件16某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件17某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件18某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件19某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件20某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件21某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件22某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件23某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件24某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件25某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件26某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件27某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件28某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件29某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件30某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件31某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件32某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件33某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件34某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件35某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件36某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件37某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件38某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件39某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件40某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件41某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件42某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件43某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件44某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件45某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件46某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件47某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件48某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件49某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件50某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件51某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件52某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件53某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件54某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件55某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件56某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件57某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件58某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件59某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件60某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件61某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件62某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件63某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件64某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件65某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件66某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件67某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件68某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件69某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件70某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件71某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件72某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件73某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件74某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件75某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件76某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件77某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件78某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件79某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件80某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件81某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件82某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件83某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件84某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件85某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件86某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件87某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件88某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件89某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件90某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件91某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件92某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件93某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件94某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件95某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件96某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件97某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件98某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件99某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件100某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件101某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件102某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件103某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件104某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件105某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件106某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件107某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件108某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件109某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件110某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件111某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件112某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件113某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件114某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件115某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件116某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件117某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件118某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件119某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件120某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件121某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件122某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件123某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件124某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件125某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件126某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件127某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件128某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件129某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件130某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件131某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件132某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件13366、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特134龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生活龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生活龙湖地产工程部建筑工程常见质量缺陷及防治措施工程部技术支持组二O一一年三月Contents地基与基础主体工程装饰装修安装环境与景观安全文明施工一、研究目的学校体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的基础。我国是以农业人口为主的国家，农村学校体育教育的状况在素质教育中占有十分重要的地位。而农村教育的基础在于农村教师队伍。农村教育的成功与否的前提取决于教师队伍是否能够满足广大农村学子的广泛要求，能否适应时代发展的潮流。由于本人从事教育工作已十年有余，在广泛的教学实践中深刻认识到现在农村教师队伍的现状，并以此为根据提出自己的一点建议，以便广大教师队伍能够更好地服务于教育事业，能够实现农村教育的进一步发展。二、研究对象及研究方法（一）研究对象河南省商丘市的农村学校体育教师。（二）研究方法1.文献资料法。根据调查对象和研究内容的要求，本人参阅了社会心理学、教育心理学、体育学、学校体育学等相关的书籍，另外，本人还通过对中国期刊全文书籍库，中国教育网等网站检索获得一定数量的网上资源，并对以上资料进行了系统的归纳分析，从而了解教师队伍的宏观结构。2.问卷调查法。通过搜集、查阅相关文献资料并结合研究的内容和目的，初步制定、设计问卷的调查内容，拟出初稿，并经过进一步的审核修改、补充完整调查问卷。调查问卷的内容包括教师队伍的年龄、教龄状况，教师队伍的学历，教师队伍的工作量，待遇等问题。共发放问卷100份，回收问卷95份，有效问卷70份。3.数理统计法。将所测得的原始数据采用EViews软件进行统一处理，然后对所有的数据进行数理分析。4逻辑分析法。对所得数据出现的问题展开科学的讨论与分析，在比较的基础上得出结论，使论文结果更客观可靠。三、结果与分析（一）商丘市农村初中学校体育教师的年龄与教龄现状与分析1.教龄在五年以上的教师站到90%，教龄1-5年的教师人数最少。年龄长说明他们对体育教学应经积累了不少经验，对以后体育教学工作很有利。2.从教年龄状况。现代心理学研究表明，人的思维和创造力表现的最佳时机是35-45岁年龄段。因此，理想的年龄结构应该是中老青结合，中年居多。而调查数字说明：目前商丘市农村地区初中体育教师青年教师占多数。（二）农村体育教师的配备状况师资队伍建设是提高教师素质、教学水平的重要方式。原国家教委颁布的《国家教育委员会关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定：“中学每六个教学班配备一名体育教师”。①据抽样调查，商丘市农村地区初中体育教师与班级比例为1:8.2，低于国家平均线，仍有较大的体育教师缺口。（三）农村体育教师的学历状况体育教师自身学历水平高低是提升素质教育的重要保障之一，要实现真正意义上素质教育，就必须具备有一定数量较高学历、知识丰富的专业体育教师。据统计，商丘市农村地区中学的体育教师中：48.4%为本科学历；51.6%为大专学历；研究生学历与中专学历都没有；兼职体育教学情况已经不存在。（四）农村教师的工作量调查结果显示,大部分体育教师的教学工作量较大,他们中大部分人,在承担全校的体育教学工作之外,还要承担全校的课间操、课余训练等其它体育活动。有能力的体育教师还要从事教育学生的工作。（五）农村体育教师的待遇状况体育教师待遇水平的高低直接影响着教师队伍稳定的发展。调查结果显示体育教师工资1500-2000元的为73.7%；800-1500元为15.8%；2000元以上的为10.5%。从工资待遇上看，农村体育教师的待遇一般，不过农村中学体育教师的工作量极大，除了要从事学生的体育教学工作以外还得为早操、课间操、体育队训练等工作负责，总体工作量较大。于是有许多农村体育教师纷纷选择跳槽，体育教师流失状况不容乐观。四、对策、建议（一）充实和稳定体育教师队伍《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴教育的希望在教师。建立好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的解决农村学校体育师资的短缺问题，提高农村学校体育教师队伍素质的重点之一。”于是要求学校适当提高农村体育教师的薪金待遇，扩大教师规模，减轻教师压力，以充实稳定农村体育教师队伍。具体办法有：一是加大宣传力度，鼓励院校毕业生到农村中学任教，为农村教育补充新鲜血液，做贡献;二是从各方面提高农村体育教师的待遇，完善各种机制，缩小农师收入差距;三是为现在农村体育教师创造条件，考虑到体育教师工作的职称评定、教师评价等方面适当放宽政策，减少农村体育教师际困难，建立一支稳定的农村体育教师队伍。（二）重视农村体育教师的继续教育，加强教师培训工作具体到商丘农村中学体育教师培训可以从以下几个方面入手:一是要组织学习体育当前的素质教育基础理论，认真学习《体育法》、《全民健身计划》、《学校例》等有关体育文件，学习体育专业业务知识，相邻学科知识的学习，学科前沿新知识，拓展专业知识结构，提高体育教育理论水平;二是建立适合商丘农村中学体育教学现状调查与对策分析教师培训的培训模式;三是各区县教育局组织教学经验丰富的体育教师到各进行学术研讨，这也可对年轻教师言传身教，提高年轻教师的业务能力和工作水平。4.3提高农村体育教师的创新能力，提高教学质量提高体育教师的学科地位和收入水平，培养敬业精神。体育教师自主提高综合素质，加强自我学习力，提高知识水平，完善知识结构，不断培养和提高创新能力。加强创新思维训练，克服思维障碍。积极提高个人科研能力，积极参与科研。深化课改理念学习，更新教育观念。建立激励机制，将创新素质作为体育教师教育评价的重要内容。促进高校体育教育专业的教学改革，使其适应现代社会发展的实际需求。提高继续教育质量，营造良好的创新条件和氛围。课堂讲读是语文教学的中心环节，课前预习也是不可忽略的一环。成功的预习指导，不仅使学生初步领会课文的大意，引起学习兴趣，为教师的课堂讲读创设良好的情境，而且有利于培养和提高学生的自学能力。笔者根据自己的教学经验，结合课前预习的五种类型，谈一谈对语文课前预习的想法。一、浏览式预习要求学生在课前采用默读或朗读的方式，能顺利地读完课文，了解基本内容，知道课文中写了哪些人、事、物；对课文中的生字难词画出来，能通过查字典解决的则自行解决，解决不了的可留待讲课时注意教师讲解。这种预习，目的在于使学生对教师的讲解有初步的准备，并使学生养成读书的良好习惯。绝大部分课文都可以采用这种方式进行预习。二、探讨式预习教师根据课文的教学目的要求，出几道思考题，让学生带着问题去阅读课文。这种方式的预习就不是一般的浏览，而是要开动脑筋，精细阅读，把握文章的重点。教师提的问题要适合学生的思想和学识的实际水平，抓住一、二个重点，出一些经过学生动一动脑之后可能解答的思考题。问题出得适度，就能引起学生的学习兴趣，激发求知欲；问题若偏浅或偏深，都会挫伤学生的学习积极性。因此，关键在于出好题。教师可充分利用课文后的“思考与练习”题，布置学生思考预习。如《赤壁之战》一课后的“思考与练习”第二题：“赤壁之战是我国古代以少胜多、以弱胜强的典型战例。作战双方胜负的原因是什么？谈谈你的看法。”这一题的用意在于启发学生领会和探讨文章的主旨。探讨式预习的思考题，一般来说应与教师课堂上讲读的重点相一致，这样才能使学生“想”的与教师“讲”的“一拍即合”，相互为用、相互补充，调动起学生的学习积极性。如果预习思考题与教师讲课的重点不相吻合，相互脱节，这样的预习是失去意义的。这就要求教师在设计预习思考题时要充分钻研教材，把握课文的重点、难点，对学生的情况做缜密的调查研究。三、技能训练式预习要求学生准备表情朗读，或口述故事情节，或编写提纲，或查辞典解释生词难句等等，这些都属于技能训练式的预习。如讲授《鸿门宴》一课之前布置学生熟读课文，然后用自己的话复述鸿门宴故事，并根据事件的发展过程给课文列提纲。这就是很好的一个技能训练式的预习范例。教师在讲课前要向学生提出技能训练的明确要求，提示重点和难点，有必要时教师可作适当的示范以启发学生。技能训练式的预习，能加强语文基本训练。教师必须做到有布置有检查，并注意训练的样式要少而精，只有这样才能突出重点，练有所得。四、复习式预习有些课文要牵涉到旧有的知识，而这些旧知识可能是学生过去较长时间里学过的，有点遗忘了。教师便可在讲新课前，复习过去学过课文的有关词、句、段，唤起学生的记忆与情思，达到“温故而知新”的目的。复习式预习，表面看来并没有预习新课文，但实际上为讲授新课文准备了必要的知识基础，扫除了讲授新课的各种障碍，从而使新课的教学收到事半功倍的效果。如讲《沁园春•长沙》这首词之前，有意识地引导学生背诵初中学过的《沁园春•雪》，并引导学生回忆《沁园春•雪》上阕描写的北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由对祖国壮丽山河的感叹引出英雄人物，并纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。然后再让学生去读一读《沁园春•长沙》，学生自然而然就知道上阕描写橘子洲秋景，下阕回忆往事，抒发诗人大无畏的革命豪情。这样的复习式预习一举两得，既复习了旧知《沁园春•雪》，又让学生转入新课《沁园春•长沙》的预习，并能够很快了解这首词的结构和所要抒发的思想感情。五、辅助式预习有的课文牵涉的范围比较广，或涉及社会历史知识和自然科学常识，或涉及社会风土人情等等，除要求学生阅读课文外，还要指导学生看其他有关资料，或开展社会调查，或看电影、电视、听录音，或参观现场实物……这些都属于辅助式预习。这些预习活动，一方面可以扩充学生的知识领域，另一方面，更主要的是可以使课文的讲解内容更充实、更具体、完备。如讲授《林黛玉进贾府》一课时，教师可以上网找这一段的视频让学生观看，激发学生学习的兴趣；讲《内蒙访古》一课之前，布置学生回家上网查一查地图，按作者翦伯赞的游踪画出路线图，了解课文所涉及的大体空间方位。语文预习一般在课外进行，在上一课结束阶段，教师应布置下一课的预习任务，使上下两课过渡自然，这是语文教师的一种课堂艺术。有的预习也可放在课内进行，使学生的预习同教师的讲解结合得更紧密，学生边读、边想、边议、边练，教师从中点拨讲解，学生的自学能力便能迅速得到提高。作为语文教师，要重视语文课的预习指导，把它放在适当的位置上。如果轻视预习，甚至取消预习，就不利于学生自学能力的提高；但如果在预习上花太多的时间，占用学生过多的课外时间，那也是不当的。要使语文的预习工作收到预期的效果，教师必须对学生的实际情况做深入细致的调查研究，根据课文的特点灵活地采用恰当的预习方式。龙湖地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施怎样思想，就有怎样的生135龙湖地产工程部建筑工程常见质量缺陷及防治措施工程部技术支持组二O一一年三月龙湖地产工程部136Contents地基与基础主体工程装饰装修安装环境与景观安全文明施工Contents1371、地基与基础桩身垂直度桩顶浮浆柱插筋偏移地梁轴线偏私清理1、地基与基础138今Ⅰ桩身垂直度差原因分析人工挖孔桩身砼护壁轴心未按每节复核垂直度,产生左右偏移。防治措施桩护壁模板应按每安装一节在桩口架十字用线坠复核、调校今Ⅰ桩身垂直度差139挖孔桩的垂挖孔桩的垂直度较好直度较差儿桩模板固定采现场实例挖孔桩的垂140令Ⅱ桩顶浮浆清理原因分析由于泵送预拌砼粗骨料偏小,水灰比过大,振捣砼水泥浆时桩顶浮浆过厚,影响桩的抗压强度。防治措施①桩浇筑砼应高于设计标高30~50mm,砼初凝前剔除部分桩顶浮浆,砼终凝后采用人工凿打见石子为宜②监理逐桩检查拍照。令Ⅱ桩顶浮浆清理141桩帽内浮浆剔打清理较好,桩顶浮浆未石子清晰显现认真清理现场实例桩帽内浮浆剔142◆Ⅲ柱短肢墙插筋偏移原因分析①短肢墙(柱)插筋由于下部钢筋密集安装插筋偏移。②插筋安装后未固定③浇筑砼时插筋偏移,未扶筋及复核防治措施①按轴线位置拨开密集钢筋插筋锚入用点焊或増加箍筋固定。②插筋上部用钢管或木枋井字架固定,复核轴线③浇筑砼后及时扶筋、调校。④加强旁站监理的责任心教育。◆Ⅲ柱短肢墙插筋偏移143轴线控制柱筋偏移挖孔桩插筋定位较好现场实例轴线控制144Ⅳ地梁轴线偏移原因分析地梁模板安装后未复核轴线防治措施①按纵横轴线用钢尺丈量及房间的对角线检査,做到准确无误②搞清楚中心轴线与偏心轴线的相互关系。③监理复核轴线时必须所有轴线逐一复核,不允许抽查:甲方对此加强检查督促力度。Ⅳ地梁轴线偏移145某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件146某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件147某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件148某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件149某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件150某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件151某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件152某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件153某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件154某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件155某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件156某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件157某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件158某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件159某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件160某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件161某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件162某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件163某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件164某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件165某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件166某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件167某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件168某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件169某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件170某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件171某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件172某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件173某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件174某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件175某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件176某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件177某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件178某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件179某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件180某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件181某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件182某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件183某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件184某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件185某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件186某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件187某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件188某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件189某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件190某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件191某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件192某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件193某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件194某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件195某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件196某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件197某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件198某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件199某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件200某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件201某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件202某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件203某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件204某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件205某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件206某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件207某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件208某地产建筑工程常见质量缺陷及防治措施_讲义课件209某地产