外研版小学英语(新标准三起)三年级下册M3教学设计

《英语》(新标准)(小学三起)三年级下册M3教学设计教材分析新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module3的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为Ilike...和Idon'tlike...。Module3为Module4Unit1Doyoulikemeat?的学习奠定了基础。模块教学目标知识目标：(1)学生能听、说、认、读新单词：like,them,football,ouch,basketball,tabletennis,morningexercise,ride,bike,swim,skip。⑵学生能运用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。能力目标：学生能运用重点句型Ilike.../Idon'tlike...谈论自己的喜恶。学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。情感、策略和文化目标：进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。教学重点及难点教学重点：(1)四会词汇：like,them,football,ouch,basketball,tabletennis,morningexercise,ride,bike,swim,skip。⑵重点句型：Ilike...Idon'tlike...教学难点：在实际情境中正确使用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。morningexercises,swimming,skipping和riding的正确发音。教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。基于学生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知。教师应鼓励学生通

过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。教学过程第一课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module3Unit1Ilikefootball.的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为Ilike...和Idon'tlike...。课时教学目标知识目标：(1)学生能听、说、认、读新单词：like,them,football,ouch,basketball,tabletennis,morningexercises。⑵学生能运用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。能力目标：学生能运用重点句型Ilike.../Idon'tlike...谈论自己的喜恶。学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。情感、策略和文化目标：进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。教学重点与难点教学重点：(1)四会词汇：like,them,football,ouch,basketball,tabletennis,morningexerciseo⑵重点句型：Ilike...Idon'tlike...教学难点：在实际情境中正确使用重点句型Ilike..和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。morningexercises的正确发音。教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学策略教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法,情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的，氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。教学内容(含时间设置)教学活动设计意图教师活动学生活动一.导入(5分钟)教师与学生问好，引导学生边做动作边诵读课文活动1的韵律诗：Hello,boysandgirls.Howareyou?Let'slistenandchant.Let'sseehowtheanimalsinthezoo.学生与教师问好，在教师的引导下边做动作边诵读课文活动1的韵律诗。诵读这首节奏感强、朗朗上口的韵律诗能帮助学生复习在Module2中学到的描述形态特征的形容词。二.课文教学(20分钟)(1)教师介绍Panpan是一只胖胖的熊猫，它想通过锻炼瘦下来，请学生观看课文活动2的动画，然后告诉教师Panpan做了哪些运动，喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动：Panpanisafatpanda.Hewantstobethin,sohedoessomesports.WhatsportsdoesPanpanlike?Watchthevideoandtellme.教师佩戴熊猫头饰，准备一个足球，一个篮球，一个乒乓球拍，一个乒乓球作为道具：Look!I'mPanpan.Ilike.Ouch!Idon'tlike.教师在教室里踢一会儿足球，然后假装跌倒，引导学学生观看课文活动2的动画后，回答教师的提问。部分学生在教师的引导下当小老师教授同学新单词football，basketball,tabletennis和morningexercises。部分学生根据教师的提示做动作，台下的学生根据动作猜测体育运动。学生认真跟读课文动画，模仿语课文动画十分有趣，非常吸引学生的注意力。预习过课文的学生乐意成为教授新单词的小老师，因为这是一个可以自豪地展现自己、锻炼自己的机会，这将激励更多的学生自觉主动预习课文。“我做动作你来猜”的游戏帮助学生巩固刚刚学完的新单词。

生说出新单词football。教师请说得又快又准确的学生当小老师教授同学新单词。教师以同样的方式引导学生学习新单词basketball,tabletennis和morningexercises教师引导学生玩"我做动作你来猜”的游戏。教师请学生跟读课文动画，进行角色扮演，演绎课文内容。(教师教授like和don't)音、语调。四人为一小组进行角色扮演，四名组员分别扮演踢足球、打篮球、打乒乓球和做早操时的Panpan。(3)模仿课文动画的语音、语调可以提高学生的英语语感。角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。三.句型操练.(10分钟)教师宣布即将组建体育兴趣小组，建议学生在学习小组里介绍自己喜欢和不喜欢的体育运动：Now,weorganizesportsinterestgroupsforPEteacher.First,wewanttoknowwhatsportsyoulike.PleasetellyourfriendswithIlike...andIdon''like...学生运用Ilike...及Idon'tlike...向小组成员介绍自己喜欢和不喜欢的体育运动，小组组长做好记录。组建体育兴趣小组为学生创建了一个操练重点句型的实际情境，有助于提高学生的英语口语表达能力。课堂评价将班上的学生平均分成若干组，组员回答问题准确或对话操练流利正确，有感情，有信心，即可得到教师奖励的笑脸贴纸。课堂结束时，获得笑脸贴纸最多的个人及小组获胜。家庭作业：抄写Unitl的新单词。第二课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module3Unit2Idon'tlikeridingmybike.的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为Ilike...和Idon'tlike...。课时教学目标知识目标：

学生能听、说、认、读新单词：ride,bike,swim,skip。学生能运用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。能力目标：学生能运用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己的喜恶。学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。情感、策略和文化目标：进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。教学重点与难点教学重点：(1)四会词汇：ride,bike,swim,skip。⑵重点句型：Ilike...Idon'tlike...教学难点：在实际情境中正确使用重点句型Ilike...和Idon'tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。swimming,skipping和riding的正确发音。教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。教学内容(含时间设置)教学活动设计意图教师活动学生活动一.复习及导入(7分钟)教师与学生玩“我做动作你来猜”的游戏，让学生复习Unit1关于体育运动的单词：Hello,boysandgirls.Let'splaythegameI学生与教师玩“我做动作你来猜”的游戏，根据教师的动作猜出已经学过的体育运动，在教师的引“我做动作你来猜”的有趣游戏帮助学生复习了Unit1的单词，同时也将新单词自然地引

DoAndYouGuess复习完旧知，再由这个游戏引出Unit2的新单词并教授：It'ssummer.It'sveryhot.Ilike.教师做炎热擦汗状，随后做游泳的动作，引导学生说出swimming,教授swim和swimming.并以相冋方式教授skip,skipping,ride和ridingmybike。导下学习关于体育运动的新单词。出来。二.课文教学.(12分钟)教师说自己喜欢游泳，但是Amy不喜欢游泳，请学生观看课文活动1的动画告诉教师Amy不喜欢游泳的原因：Ilikeswimming,butAmydoesn'tlikeswimming.Why?Let'swatchthevideoandtellme.教师请学生跟读动画。教师播放课文活动2的音频，第一次播放音频时，请学生脱离课本，第二次播放音频时，请学生复述听到的句子。播放活动2动画，请学生跟读动画。学生观看课文活动1的动画后回答教师提问，学生认真跟读动画。学生脱离课本听课文活动2的音频，第二次听完后，复述听到的句子。学生认真跟读动画，模仿动画的语音、语调。模仿课文动画的语音、语调可以提高学生的英语语感。脱离课本听课文录音，复述听到的句子可以集中学生的注意力及提咼学生的听力水平，同时，学生对-ing的发音记忆将得到加强。三.句型操练(16分钟)(1)教师将学生平均分为几个学习小组，每组包含6名成员，请学生完成活动3(1)学生六人为一小组，组员根据活动3的图片运用Ilike...(1)学习小组合作学习帮助学生巩固重点句型并加强学

Pointandsay.的句型操或Idon'like...分生的合作学习精练。别描述图片内容。神。(2)教师引导学生制作一(2)学生在教师的引⑵制作表格，根据张关于体育运动的表格，导下制作一张关于喜好绘画表情并操请学生上台展示自己制作体育运动的表格，根练重点句型能提高的表格并描述自己的喜好据自己真实的喜好学生的英语语言综(3)教师播放课文活动4在关于体育运动的合运用能力。Listenandsay