高中生心理健康辅导课件

高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高中生心理健康辅导高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。现代中学生状况与心理健康宛蓉Q那在的学究意有怎样的心理世界?◆调査结果发现有25%的学生存在不同程度的焦躁、偏执、孤僻、人际关系不适等心理问题。在问卷中,有的学生在“最讨厌的人是内竟填写“妈”“班主任”“最苦恼的事”是“找不到知心朋友”;有个初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”;很优秀的学生高过后竟声嘶力竭地大叫,并把所有课本撕得粉碎等。这些现象应足以引起我们的深思和重视。现在的学生确实发生了许多变化:现在是社会主义市场经济体制,竞争激烈,城市学生又多为独生子女,脆弱娇气,耐挫力差。他们面临着升学、就业以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力,因而出现心理问题一、我县农村留守儿童现状（一）留守儿童的分布情况我县农村共有学前儿童5275人，小学生21303名，中学生12643名，高中生8605人。从调查的数据来看，全县共有留守儿童（学前班至高中）13157人，占在校学生的27.5%。其中学前儿童1266人，占留守儿童总数的9.62%，占学前儿童的24.1%；小学生6079人，占留守儿童总数的46.2%，占小学在校生的28.54%。中学生3919人，占留守儿童总数的29.8%，占中学在校生的31%；高中生1893人，占留守儿童总数的14.4%，占高中在校生的22%。从分布结构上看，主要集中在我县的劳务输出大镇；关于性别方面，留守的女童有相当一部分。（二）关于留守的儿童父母外出情况留守儿童父母外出，绝大多数都是异地务工，13157名留守的儿童，其中父母双方在外打工的有3038人，占总数的23.1%，父母其中一人外出打工的8627人，占总数的比例是65.6%；留守儿童父母外出学习、从政的，仅占很小的比例。（三）留守儿童的家庭教育情况通常情况下，父母双方一起在外打工的，儿童大部分是同爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起的。他们占到了留守儿童总数的7%，让亲戚和朋友托管的大概占4.1%。此外，有88.6%是和在家的母亲或者父亲在一起生活。调研表明，这些留守儿童监管人的文化程度普遍不高，小学文化水平的占41.2%，初中文化水平的占34.6%，高中文化水平的大概占2.8%，此外还有大概占21.4%的人为文盲和半文盲状态。（四）留守在家儿童的学习成绩表现调研得知，留守儿童的学习成绩优秀的仅占13.67%，良好程度的占28.52%，一般水平的占38.72%，表现比较差的留守儿童占到了总数的20.09%。二、农村留守儿童的问题表现以及其原因这些留守孩子的父母亲外出打工也是迫于无奈，为了给他们的子女创造更好的经济条件，为了更好地让子女完成自己的学业，他们不得不离开经济不发达的家乡，去往外地谋求更好的工作。但是这些父母长期和自己的孩子无法相处和生活，导致在家乡的留守儿童们缺乏正常儿童所拥有的一些比较温暖和安全的成长环境，随着时间的累积，越来越多的问题会逐渐暴露出来，具体表现在以下几个方面：（一）父母长年在外务工，严重缺乏亲情关怀教育留守儿童所在的年龄阶段，他们大多处在性格、品行形成和身心迅速发展的一个阶段，对社会的认知和个性方面会还都不是很完善。他们需要正确的引导，因而父母的关爱是极其重要的。但是由于地理位置的限制，留守儿童一年只能和他们的父母相见几面，有的甚至一年都见不了一面，导致他们无法得到父母的关爱，无法享受亲情的温暖和美好，久而久之，容易出现一些成长的烦恼，甚至和一些不良青年混在一起，走向违法犯罪的道路，或者成为一些不法分子的牺牲品。（二）监护人文化水平低，缺乏良好的家庭教育家庭教育对青少年的成长非常重要，甚至会对他们的一生产生极大的影响。由于他们的父母常年在异乡打工，家庭教育的重担只能靠他们的祖辈来承担，然而他们的祖辈由于文化水平不高，再加上年龄偏大，无法很好地完成对他们的监管和教育职责。一些家庭的父母或者祖辈对这些留守儿童的学习成绩状况不是很关心。只是一些孩子在学校里不能全身心投入到学习上去，对学习缺乏兴趣和动力，放学后，往往缺乏必要的监督，不能很好地完成教师交给的家庭作业，只会和一些玩伴在外面游荡。造成上述现象的原因主要包括两个方面：一是祖辈监管力不从心。二是父母思想认识偏差。（三）社会监管体系不完善，缺乏必要的社会文化教育留守儿童的家庭必须和学校以及整个社会一起联动起来，制定一些为留守儿童提供个方面便利的方案，而如今这些政策和措施还没有完善起来。当地社会经济的落后，一方面导致留守儿童的父母不得不离开家乡，前往经济发达地区打工；另一方面经济不发达导致当地政府对留守儿童教育的投入非常不到位，造成没有良好的硬件学习条件。三、缓解农村留守儿童教育困境的措施与方法对于这些农村留守儿童的教育问题，整个社会必须引起高度的重视。因为他们所遇到的问题绝不仅仅是一个家庭的教育问题，而是反映了整个社会对待外出打工的农民工兄弟各方面保障的关怀程度。1、各地政府必须高度关注农村留守儿童这一特殊群体，尽量给予他们必要的关爱，在政策上尽量对他们进行一些倾斜和照顾，制定方针和计划完善他们的成长环境。2、可以组建“打工子弟学校”，对这些学校进行一些人性化的设计，对每一个农村留守儿童建立个人成长档案，委托专门的老师进行跟踪和监管。3、完善和改进相应的教育法规，使广大农民工的子女能够在他们所在城市的单位就近入学。这样就减少了农村留守儿童的数量，保证了这些孩子能够在自己父母的身边学习和生活。4、整个社会和新闻媒体要加强对农村留守儿童的关注，使他们不致于被整个社会遗忘。同时政府尽量派一些专业人士对这些留守儿童的监管人员进行必要的培训，让他们能够更好地教育这些孩子，减少问题儿童的出现。生物学是一门实验学科，观察和实验是学习生物学科的基本方法。针对初中生物新教材安排的系统化、多样化的探究活动。笔者经过几年的初中生物教学实践，浅谈几点体会。一、探究活动引发教学观念和方式的全面革新探究活动是在师生互动中，让学生开展研究性学习，主动探究学习过程，掌握基础的生物学知识，学会科学的学习方法。这样就完全改变了过去单纯由教师传授、学生被动接受的教学模式。教材提出了许多生物学前沿问题，如克隆技术、基因工程……等很多值得人们探究的问题。这些问题的提出并不要求教师向学生解答，而是要求教师引导学生去调查、收集各种关于生物科学、技术、社会方面的知识，使学生学会在社会生活中去了解科学技术的发展情况，了解生物学与科学、技术、社会之间的密切关系，从而激发学生学习生物学知识的兴趣。二、探究活动能促使师生与时俱进，不断地学习和思考在探究“植物对空气湿度的影响”的活动中，首先学生必先行了解湿度的概念，了解干湿计的制作原理和使用方法。在测量过程中，产生了一些奇怪现象：同一时间灌丛的空气湿度为什么会比草地的空气湿度还低呢？同一地点不同时间空气的湿度为什么变化不大？……这些问题的出现，一方面使教师意识到要引导学生学好生物学，只有专业知识是不够的，必须全面提高自身修养，不断学习其他学科知识。另一方面使学生在探究的过程中意识到科学的认识要通过实践――思考――再实践――再思考，不断反复地探究才能获得。三、探究活动能促使学生学会科学的探究方法在学习植物生长所需无机盐时，先要求学生结合自己的生产实践，再到商店、农户中去调查作物生长经常使用的肥料的名称、成份、作用。在学习“根的结构”之前，先请学生观察校园内、外一些植物的根，再去查阅资料或上网查询植物根的作用。而通过进一步探究“其他因素对鼠妇生活的影响”、“空气流动会影响蒸腾作用吗？”、“叶片正面和背面的气孔一样多吗？”等问题，不仅使学生在活动过程中感受到与人交流的乐趣，以及通过亲自实践获得信息后的兴奋，更重要的是使学生学会了科学探究的方法：观察、调查、实验、收集和分析材料。四、探究活动能促使学生探究技能的培养教材安排的“技能训练”培养了学生的探究技能。比如，在“解决实验数据”的训练中，不仅要使学生了解到小麦生长发育的不同时期对水的需要量，而且可以使学生在今后的学习和生活中能解读类似的数据记录，了解有关的内容。而“推理”的训练则训练了学生逻辑思维能力、推理能力，使他们认识到科学的严密性。五、探究活动能促使学生生物学科素养的全面提高生物学科素养是指学生将来参加社会生活、从事经济生产、做出个人决策所必需的对生物学概念和过程的理解，以及一定的探究能力，同时还要较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质，形成科学的态度和正确的价值观。树立为祖国的繁荣富强而发奋的远大志向。学生在探究过程中必先进行全过程的设计，各种探究活动的设计，这能不断地提高学生的科学素养。教材中各种探究活动，不仅具有趣味性，而且具有挑战性。促使我们不停地进行一轮又一轮的探究。如何以教材为依托，结合学生实际，进行生物校本教材教研与校本教材开发是我们生物老师探究的新课题。高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。高中生心理健1现代中学生状况与心理健康宛蓉现代中学生状况与心理健康2Q那在的学究意有怎样的心理世界?◆调査结果发现有25%的学生存在不同程度的焦躁、偏执、孤僻、人际关系不适等心理问题。在问卷中,有的学生在“最讨厌的人是内竟填写“妈”“班主任”“最苦恼的事”是“找不到知心朋友”;有个初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”;很优秀的学生高过后竟声嘶力竭地大叫,并把所有课本撕得粉碎等。这些现象应足以引起我们的深思和重视。现在的学生确实发生了许多变化:现在是社会主义市场经济体制,竞争激烈,城市学生又多为独生子女,脆弱娇气,耐挫力差。他们面临着升学、就业以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力,因而出现心理问题Q那在的学究意有怎样的心理世界?3当代青少年面对的心理矛盾很多,他们其实也很苦恼。他们很孤独他们很自卑◆他们很焦虑.“希望自己能有较好的人际交往的能力可是见了人常常不知道说什么,后来就很少与人交谈我希望能使别人更快乐,但是我却觉得在这一点上自己的成就不大,真不知道该如何改变这种状况他们很懦弱.“感觉自己总是不自觉地在把同学分成九等,比如学习拔尖的、成绩平平的和成绩落后的然,自己是属于落后的群体。我每次和学习好的同学说话时,总感到有些不本分,甚至有时感觉自己是他们也很无知当代青少年面对的心理矛盾很多,他4根据北京大学沃建中博士对全国各地的高中生心理健康状况的调查报告显示高中生心理基本健康比例是82.7%有异常心理问题倾向14.8%,有严重心理行为问题比例是2.5%。◆一般而言每个人或多或少都有心理问题,其中中学生这个群体表现得尤为严重,而恰恰是他们最易被忽视。中国中学生基数大,即使有重心理行为问题的学生比例只占百分之几,也不少的数目,患有存在异常心理问题倾向的也可能发展为严重心理问题根据北京大学沃建中博士对全国各地的高中5白黑◆纯白浅灰色深灰色纯人健康人各种由生活各种变态人精神病患员格自信心人际关系压力格与人格异常者高适应力而产生心理冲与障碍之人服无心理咨询心理医师务人需精神病医员社会工作心理门诊大生者夫服无咨询心理临床心理医学模务模需学模式学模式式白6●健康是一个连续体。在健康与非健康之间没有截然的分界线●在健康与非健康两个端点之间有一个很大的空闸,既非健康又非疾病,我们称之为“亚健康状或“灰色地带”灰色地带”是一种很不幸的非健康状态,虽是明显的病态,却严重影响人的心理生活质量,将精力引向非建设性的渠道,降低人的快乐感、幸福感和自我满足感,束缚人的创造性●健康是一个连续体。在健康与非健康之间没7现代中学生的生活环境又怎样呢?与家人之间情感联系的减少学习压力过大◆电视及各种现代媒体的消极影响较多.◆未经挫折被动地位知识贫乏◆日常生活中的危险与诱惑增加现代中学生的生活环境又怎样呢?8痛心的例子高一新生小G以优异的成绩考上了理想的中但他却放弃在第次月考中取得的成绩很不理想,面对这低分的成绩,小G逃避了,他一声吭地就离开了一个多月的同学,离学校。痛心的例子9为一滴墨水而自杀的14岁少年为一滴墨水而自杀的14岁少年10妈妈、爸爸:我走了,但并不是无原因的。是因为我在学校淘气,把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次,但老师不信我,非说以前有人甩的也要我承认。我很委屈。老师还说如果我不承认,就和我没完没了。还说我是人渣,是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我,我就只有拿死来证明。虽然我知道,你们一定觉得这不值,但我觉得很值。我大了,有自尊了。她让我失去了自尊,失去了人格,失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我想现在你们不可能不伤心。你们好好对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们,保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了我的存款全部归你们。好好生活吧!但妈妈,我知道你的脾气如果你再想不开的话,我会死不足惜的。一定要坚强。我爱你们!永远、永远!再见钦儿2001年10月30日夜妈妈、爸爸:11高中生心理健康辅导课件12高中生心理健康辅导课件13高中生心理健康辅导课件14高中生心理健康辅导课件15高中生心理健康辅导课件16高中生心理健康辅导课件17高中生心理健康辅导课件18高中生心理健康辅导课件19高中生心理健康辅导课件20高中生心理健康辅导课件21高中生心理健康辅导课件22高中生心理健康辅导课件23高中生心理健康辅导课件24高中生心理健康辅导课件25高中生心理健康辅导课件26高中生心理健康辅导课件27高中生心理健康辅导课件28高中生心理健康辅导课件29高中生心理健康辅导课件30高中生心理健康辅导课件31高中生心理健康辅导课件32高中生心理健康辅导课件33高中生心理健康辅导课件34高中生心理健康辅导课件35高中生心理健康辅导课件36高中生心理健康辅导课件37高中生心理健康辅导课件38高中生心理健康辅导课件39高中生心理健康辅导课件40高中生心理健康辅导课件41高中生心理健康辅导课件42高中生心理健康辅导课件43高中生心理健康辅导课件44高中生心理健康辅导课件45高中生心理健康辅导课件46高中生心理健康辅导课件47高中生心理健康辅导课件48高中生心理健康辅导课件49高中生心理健康辅导课件50高中生心理健康辅导课件51高中生心理健康辅导课件52高中生心理健康辅导课件53高中生心理健康辅导课件54高中生心理健康辅导课件55高中生心理健康辅导课件56高中生心理健康辅导课件57高中生心理健康辅导课件58高中生心理健康辅导课件59高中生心理健康辅导课件60高中生心理健康辅导课件61高中生心理健康辅导课件62高中生心理健康辅导课件63高中生心理健康辅导课件64高中生心理健康辅导课件65高中生心理健康辅导课件66高中生心理健康辅导课件67高中生心理健康辅导课件68高中生心理健康辅导课件69高中生心理健康辅导课件70高中生心理健康辅导课件71高中生心理健康辅导课件72高中生心理健康辅导课件73高中生心理健康辅导课件74高中生心理健康辅导课件75高中生心理健康辅导课件76高中生心理健康辅导课件77高中生心理健康辅导课件78高中生心理健康辅导课件79高中生心理健康辅导课件80高中生心理健康辅导课件81高中生心理健康辅导课件82高中生心理健康辅导课件83高中生心理健康辅导课件84高中生心理健康辅导课件85高中生心理健康辅导课件86高中生心理健康辅导课件87高中生心理健康辅导课件88高中生心理健康辅导课件89高中生心理健康辅导课件90高中生心理健康辅导课件91高中生心理健康辅导课件92高中生心理健康辅导课件93高中生心理健康辅导课件94高中生心理健康辅导课件95高中生心理健康辅导课件9641、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜97高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高中生心理健康辅导高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。现代中学生状况与心理健康宛蓉Q那在的学究意有怎样的心理世界?◆调査结果发现有25%的学生存在不同程度的焦躁、偏执、孤僻、人际关系不适等心理问题。在问卷中,有的学生在“最讨厌的人是内竟填写“妈”“班主任”“最苦恼的事”是“找不到知心朋友”;有个初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”;很优秀的学生高过后竟声嘶力竭地大叫,并把所有课本撕得粉碎等。这些现象应足以引起我们的深思和重视。现在的学生确实发生了许多变化:现在是社会主义市场经济体制,竞争激烈,城市学生又多为独生子女,脆弱娇气,耐挫力差。他们面临着升学、就业以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力,因而出现心理问题一、我县农村留守儿童现状（一）留守儿童的分布情况我县农村共有学前儿童5275人，小学生21303名，中学生12643名，高中生8605人。从调查的数据来看，全县共有留守儿童（学前班至高中）13157人，占在校学生的27.5%。其中学前儿童1266人，占留守儿童总数的9.62%，占学前儿童的24.1%；小学生6079人，占留守儿童总数的46.2%，占小学在校生的28.54%。中学生3919人，占留守儿童总数的29.8%，占中学在校生的31%；高中生1893人，占留守儿童总数的14.4%，占高中在校生的22%。从分布结构上看，主要集中在我县的劳务输出大镇；关于性别方面，留守的女童有相当一部分。（二）关于留守的儿童父母外出情况留守儿童父母外出，绝大多数都是异地务工，13157名留守的儿童，其中父母双方在外打工的有3038人，占总数的23.1%，父母其中一人外出打工的8627人，占总数的比例是65.6%；留守儿童父母外出学习、从政的，仅占很小的比例。（三）留守儿童的家庭教育情况通常情况下，父母双方一起在外打工的，儿童大部分是同爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起的。他们占到了留守儿童总数的7%，让亲戚和朋友托管的大概占4.1%。此外，有88.6%是和在家的母亲或者父亲在一起生活。调研表明，这些留守儿童监管人的文化程度普遍不高，小学文化水平的占41.2%，初中文化水平的占34.6%，高中文化水平的大概占2.8%，此外还有大概占21.4%的人为文盲和半文盲状态。（四）留守在家儿童的学习成绩表现调研得知，留守儿童的学习成绩优秀的仅占13.67%，良好程度的占28.52%，一般水平的占38.72%，表现比较差的留守儿童占到了总数的20.09%。二、农村留守儿童的问题表现以及其原因这些留守孩子的父母亲外出打工也是迫于无奈，为了给他们的子女创造更好的经济条件，为了更好地让子女完成自己的学业，他们不得不离开经济不发达的家乡，去往外地谋求更好的工作。但是这些父母长期和自己的孩子无法相处和生活，导致在家乡的留守儿童们缺乏正常儿童所拥有的一些比较温暖和安全的成长环境，随着时间的累积，越来越多的问题会逐渐暴露出来，具体表现在以下几个方面：（一）父母长年在外务工，严重缺乏亲情关怀教育留守儿童所在的年龄阶段，他们大多处在性格、品行形成和身心迅速发展的一个阶段，对社会的认知和个性方面会还都不是很完善。他们需要正确的引导，因而父母的关爱是极其重要的。但是由于地理位置的限制，留守儿童一年只能和他们的父母相见几面，有的甚至一年都见不了一面，导致他们无法得到父母的关爱，无法享受亲情的温暖和美好，久而久之，容易出现一些成长的烦恼，甚至和一些不良青年混在一起，走向违法犯罪的道路，或者成为一些不法分子的牺牲品。（二）监护人文化水平低，缺乏良好的家庭教育家庭教育对青少年的成长非常重要，甚至会对他们的一生产生极大的影响。由于他们的父母常年在异乡打工，家庭教育的重担只能靠他们的祖辈来承担，然而他们的祖辈由于文化水平不高，再加上年龄偏大，无法很好地完成对他们的监管和教育职责。一些家庭的父母或者祖辈对这些留守儿童的学习成绩状况不是很关心。只是一些孩子在学校里不能全身心投入到学习上去，对学习缺乏兴趣和动力，放学后，往往缺乏必要的监督，不能很好地完成教师交给的家庭作业，只会和一些玩伴在外面游荡。造成上述现象的原因主要包括两个方面：一是祖辈监管力不从心。二是父母思想认识偏差。（三）社会监管体系不完善，缺乏必要的社会文化教育留守儿童的家庭必须和学校以及整个社会一起联动起来，制定一些为留守儿童提供个方面便利的方案，而如今这些政策和措施还没有完善起来。当地社会经济的落后，一方面导致留守儿童的父母不得不离开家乡，前往经济发达地区打工；另一方面经济不发达导致当地政府对留守儿童教育的投入非常不到位，造成没有良好的硬件学习条件。三、缓解农村留守儿童教育困境的措施与方法对于这些农村留守儿童的教育问题，整个社会必须引起高度的重视。因为他们所遇到的问题绝不仅仅是一个家庭的教育问题，而是反映了整个社会对待外出打工的农民工兄弟各方面保障的关怀程度。1、各地政府必须高度关注农村留守儿童这一特殊群体，尽量给予他们必要的关爱，在政策上尽量对他们进行一些倾斜和照顾，制定方针和计划完善他们的成长环境。2、可以组建“打工子弟学校”，对这些学校进行一些人性化的设计，对每一个农村留守儿童建立个人成长档案，委托专门的老师进行跟踪和监管。3、完善和改进相应的教育法规，使广大农民工的子女能够在他们所在城市的单位就近入学。这样就减少了农村留守儿童的数量，保证了这些孩子能够在自己父母的身边学习和生活。4、整个社会和新闻媒体要加强对农村留守儿童的关注，使他们不致于被整个社会遗忘。同时政府尽量派一些专业人士对这些留守儿童的监管人员进行必要的培训，让他们能够更好地教育这些孩子，减少问题儿童的出现。生物学是一门实验学科，观察和实验是学习生物学科的基本方法。针对初中生物新教材安排的系统化、多样化的探究活动。笔者经过几年的初中生物教学实践，浅谈几点体会。一、探究活动引发教学观念和方式的全面革新探究活动是在师生互动中，让学生开展研究性学习，主动探究学习过程，掌握基础的生物学知识，学会科学的学习方法。这样就完全改变了过去单纯由教师传授、学生被动接受的教学模式。教材提出了许多生物学前沿问题，如克隆技术、基因工程……等很多值得人们探究的问题。这些问题的提出并不要求教师向学生解答，而是要求教师引导学生去调查、收集各种关于生物科学、技术、社会方面的知识，使学生学会在社会生活中去了解科学技术的发展情况，了解生物学与科学、技术、社会之间的密切关系，从而激发学生学习生物学知识的兴趣。二、探究活动能促使师生与时俱进，不断地学习和思考在探究“植物对空气湿度的影响”的活动中，首先学生必先行了解湿度的概念，了解干湿计的制作原理和使用方法。在测量过程中，产生了一些奇怪现象：同一时间灌丛的空气湿度为什么会比草地的空气湿度还低呢？同一地点不同时间空气的湿度为什么变化不大？……这些问题的出现，一方面使教师意识到要引导学生学好生物学，只有专业知识是不够的，必须全面提高自身修养，不断学习其他学科知识。另一方面使学生在探究的过程中意识到科学的认识要通过实践――思考――再实践――再思考，不断反复地探究才能获得。三、探究活动能促使学生学会科学的探究方法在学习植物生长所需无机盐时，先要求学生结合自己的生产实践，再到商店、农户中去调查作物生长经常使用的肥料的名称、成份、作用。在学习“根的结构”之前，先请学生观察校园内、外一些植物的根，再去查阅资料或上网查询植物根的作用。而通过进一步探究“其他因素对鼠妇生活的影响”、“空气流动会影响蒸腾作用吗？”、“叶片正面和背面的气孔一样多吗？”等问题，不仅使学生在活动过程中感受到与人交流的乐趣，以及通过亲自实践获得信息后的兴奋，更重要的是使学生学会了科学探究的方法：观察、调查、实验、收集和分析材料。四、探究活动能促使学生探究技能的培养教材安排的“技能训练”培养了学生的探究技能。比如，在“解决实验数据”的训练中，不仅要使学生了解到小麦生长发育的不同时期对水的需要量，而且可以使学生在今后的学习和生活中能解读类似的数据记录，了解有关的内容。而“推理”的训练则训练了学生逻辑思维能力、推理能力，使他们认识到科学的严密性。五、探究活动能促使学生生物学科素养的全面提高生物学科素养是指学生将来参加社会生活、从事经济生产、做出个人决策所必需的对生物学概念和过程的理解，以及一定的探究能力，同时还要较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质，形成科学的态度和正确的价值观。树立为祖国的繁荣富强而发奋的远大志向。学生在探究过程中必先进行全过程的设计，各种探究活动的设计，这能不断地提高学生的科学素养。教材中各种探究活动，不仅具有趣味性，而且具有挑战性。促使我们不停地进行一轮又一轮的探究。如何以教材为依托，结合学生实际，进行生物校本教材教研与校本教材开发是我们生物老师探究的新课题。高中生心理健康辅导41、俯仰终宇宙，不乐复何如。高中生心理健98现代中学生状况与心理健康宛蓉现代中学生状况与心理健康99Q那在的学究意有怎样的心理世界?◆调査结果发现有25%的学生存在不同程度的焦躁、偏执、孤僻、人际关系不适等心理问题。在问卷中,有的学生在“最讨厌的人是内竟填写“妈”“班主任”“最苦恼的事”是“找不到知心朋友”;有个初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”;很优秀的学生高过后竟声嘶力竭地大叫,并把所有课本撕得粉碎等。这些现象应足以引起我们的深思和重视。现在的学生确实发生了许多变化:现在是社会主义市场经济体制,竞争激烈,城市学生又多为独生子女,脆弱娇气,耐挫力差。他们面临着升学、就业以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力,因而出现心理问题Q那在的学究意有怎样的心理世界?100当代青少年面对的心理矛盾很多,他们其实也很苦恼。他们很孤独他们很自卑◆他们很焦虑.“希望自己能有较好的人际交往的能力可是见了人常常不知道说什么,后来就很少与人交谈我希望能使别人更快乐,但是我却觉得在这一点上自己的成就不大,真不知道该如何改变这种状况他们很懦弱.“感觉自己总是不自觉地在把同学分成九等,比如学习拔尖的、成绩平平的和成绩落后的然,自己是属于落后的群体。我每次和学习好的同学说话时,总感到有些不本分,甚至有时感觉自己是他们也很无知当代青少年面对的心理矛盾很多,他101根据北京大学沃建中博士对全国各地的高中生心理健康状况的调查报告显示高中生心理基本健康比例是82.7%有异常心理问题倾向14.8%,有严重心理行为问题比例是2.5%。◆一般而言每个人或多或少都有心理问题,其中中学生这个群体表现得尤为严重,而恰恰是他们最易被忽视。中国中学生基数大,即使有重心理行为问题的学生比例只占百分之几,也不少的数目,患有存在异常心理问题倾向的也可能发展为严重心理问题根据北京大学沃建中博士对全国各地的高中102白黑◆纯白浅灰色深灰色纯人健康人各种由生活各种变态人精神病患员格自信心人际关系压力格与人格异常者高适应力而产生心理冲与障碍之人服无心理咨询心理医师务人需精神病医员社会工作心理门诊大生者夫服无咨询心理临床心理医学模务模需学模式学模式式白103●健康是一个连续体。在健康与非健康之间没有截然的分界线●在健康与非健康两个端点之间有一个很大的空闸,既非健康又非疾病,我们称之为“亚健康状或“灰色地带”灰色地带”是一种很不幸的非健康状态,虽是明显的病态,却严重影响人的心理生活质量,将精力引向非建设性的渠道,降低人的快乐感、幸福感和自我满足感,束缚人的创造性●健康是一个连续体。在健康与非健康之间没104现代中学生的生活环境又怎样呢?与家人之间情感联系的减少学习压力过大◆电视及各种现代媒体的消极影响较多.◆未经挫折被动地位知识贫乏◆日常生活中的危险与诱惑增加现代中学生的生活环境又怎样呢?105痛心的例子高一新生小G以优异的成绩考上了理想的中但他却放弃在第次月考中取得的成绩很不理想,面对这低分的成绩,小G逃避了,他一声吭地就离开了一个多月的同学,离学校。痛心的例子106为一滴墨水而自杀的14岁少年为一滴墨水而自杀的14岁少年107妈妈、爸爸:我走了,但并不是无原因的。是因为我在学校淘气,把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次,但老师不信我,非说以前有人甩的也要我承认。我很委屈。老师还说如果我不承认,就和我没完没了。还说我是人渣,是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我,我就只有拿死来证明。虽然我知道,你们一定觉得这不值,但我觉得很值。我大了,有自尊了。她让我失去了自尊,失去了人格,失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我想现在你们不可能不伤心。你们好好对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们,保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了我的存款全部归你们。好好生活吧!但妈妈,我知道你的脾气如果你再想不开的话,我会死不足惜的。一定要坚强。我爱你们!永远、永远!再见钦儿2001年10月30日夜妈妈、爸爸:108高中生心理健康辅导课件109高中生心理健康辅导课件110高中生心理健康辅导课件111高中生心理健康辅导课件112高中生心理健康辅导课件113高中生心理健康辅导课件114高中生心理健康辅导课件11