高考生物分析资料免疫

考题相关知识点

29题：下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请根据图回答问题。本题以病菌感染人体后免疫细胞的应答为问题情境，综合考查免疫和蛋白质合成的相关知识。1、B淋巴细胞接受抗原刺激产生抗体的过程以及细胞学基础（5/8分）2、基因在细胞内表达和分泌的过程（3/8分）抗体产生的细胞学基础B淋巴细胞特性性识别抗原，且两类细胞识别的是同一抗原辅助性T细胞（TH细胞）无特异性识别功能抗原提呈细胞（巨噬细胞、树突状细胞）特点在抗体产生过程中的作用细胞类型摄取、处理抗原并呈递抗原给TH细胞摄取、传递抗原给B细胞辅助B细胞活化识别抗原、增殖分化为浆细胞和记忆B细胞作为抗原提呈细胞，处理抗原并呈递抗原给TH细胞（再次反应）抗原提呈：抗原提呈细胞摄取、加工抗原，并与细胞中的主要组织相容性复合物分子(MHC分子）结合，转运到细胞表面供抗原特异性细胞（T细胞）识别的过程。（1）胸腺依赖抗原（TDAg）：诱生抗体需要T细胞辅助，多为蛋白质抗原（2）胸腺非依赖抗原（TIAg）：诱生抗体不需要T细胞辅助，多糖抗原如细菌脂多糖、细胞壁多糖、荚膜多糖等TDAg诱导B淋巴细胞产生抗体的特点：需要辅助性T细胞（TH细胞）的协助分为初次反应和再次反应，产生记忆B细胞TIAg诱导B淋巴细胞产生抗体的特点：抗原直接激活B细胞，不需要辅助性T细胞（TH细胞）的协助无初次反应和再次反应，一般产生记忆B细胞TD抗原诱导B淋巴细胞产生抗体的过程1、初次反应2、再次反应1、记忆B细胞活化2、记忆B细胞增殖分化3、浆细胞产生抗体1、静止B细胞识别抗原及活化2、B细胞增殖分化3、浆细胞产生抗体1、B细胞的抗原受体（BCR）复合物识别抗原，产生B细胞活化的第一信号2、Th的活化BCR识别的抗原无须APC细胞进行加工处理活化的Th通过CD40L与B细胞CD40结合。活化的Th分泌大量的细胞因子，作用于B细胞。产生B细胞活化的第二信号2、B细胞增殖分化记忆B细胞功能：再次接触同样抗原，可迅速活化，分化增殖，发生再次B细胞免疫应答；在再次反应中，作为抗原提呈细胞激活Th细胞亲和力成熟、类别转换等浆细胞2.功能：浆细胞合成与分泌抗体。合成与分泌过程与其他蛋白质合成与分泌过程相同无分化功能无识别功能形态结构：呈卵圆形或圆形，核圆，多偏居细胞一侧胞质丰富.内含大量平行排列的粗面内质网,高尔基复合体和中心体TD抗原诱导B淋巴细胞产生抗体的过程记忆B细胞与Th细胞的相互作用记忆B细胞活化特点：记忆B细胞BCR和抗原间亲和力高激活Th细胞的抗原浓度很低（1～100μg/L），仅为巨噬细胞所需抗原浓度的104～106分之一；专一性强初次反应和再次反应的区别①所需抗原量不同：诱发再次应答所需抗原量小；②潜伏期不同：初次长、再次短；③再次免疫抗体合成快速到达平台期，平台高且持续时间长；④再次免疫维持期长；⑤初次应答产生的抗体主要为IgM，再次则主要为IgG，且亲和力高。⑥抗原提呈细胞不同：初次Mφ、DC等，再次B细胞；概念澄清T细胞不具备抗原提呈的能力；B细胞对抗原的识别不需要抗原提呈细胞的参与；相反B细胞本身具有抗原提呈能力。抗原提呈细胞如巨噬细胞、树突状细胞可以协助B捕获抗原。TD抗原诱导B细胞产生抗体的过程需辅助性T细胞的协助，但作用不是提呈抗原，而是提供活化的第二信号。（T细胞产生细胞因子，促进B细胞的活化。TI抗原可以直接刺激B细胞产生抗体，不需辅助性T细胞的协助；答题情况分析平均分：4.54分；难度：0.5677各小题平均得分（200份）：（1）1.44；（2）1.78；（3）0.525；（4）0.9第(2)小题第1空和第(4)小题第2空得分率明显较低，但其成因却略有不同。后者对高分段考生并不构成太大的难度，其得分率较低主要是由于低分段考生回答情况不佳，而前者不然，对不同分段的学生都较难。

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答题常见错误及分析（1）第1空：关键字书写错误，如“吞噬”→“吐噬”、“口吞噬”、“吞噬”概念错误，如将②T细胞误作“B细胞”、“效应T细胞”；第2空：概念错误，如将④B细胞误作“T细胞”、“效应B细胞”、“记忆B细胞”

(2）第1空：未就⑦浆细胞的主要功能“分泌抗体”进行比较，如“④能识别抗原而⑦不能”、“④能分化增殖而⑦不能”等；未对⑦与④的功能进行比较，而是分析二者的关系，如“④分化成⑦”；仅回答⑦的功能而不说明与④的区别，如“⑦能产生抗体”第2空：mRNA→RNA第3空：答案不完整，如仅回答“蛋白质”；或概念混淆错误，如误答“合成氨基酸”、“转录翻译”、“tRNA翻译”

(3)答案不完整，漏写过程中的一步或多步，如“核糖体→高尔基体→细胞膜”，或仅写“胞吐”；概念错误，如回答“胞吞”

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答题常见错误及分析（4）第1空概念混乱：如“传递病原体/病菌”、“淋巴因子呈递抗原”答案不完整：仅有动词，没有宾语，如“呈递”、“传递”或只有宾语无动词，如“细胞因子”、关键字错误：如“呈递”→“逞递”、“承递”

（4）第2空概念错误：如“病原体/抗原直接传递给B”、“病菌