学拼音儿歌77首-2课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。学拼音儿歌77首(2)学拼音儿歌77首(2)61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。学拼音儿歌77首(2)段答兴期3学拼音儿歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU兴册玄者汉声母表(23个)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW农广校既要承担学历教育，又要承担国家、省市各种惠农工程项目实施工作；既要利用实践基地进行各类专业技能培训，又要实施送科技下乡、田间地头指导、咨询服务等农业技术推广，与其他职业学校相比，农广校教学目的性、实用性更突出。这就要求农广校教师既要对国家政策导向及本地的经济发展都相当了解，又要对本地区的科学文化、人文环境有充分认识。在日常工作中，农广校教师只有树立学习意识、知识更新意识、为民服务意识、忠诚农民教育事业意识和适应意识，在精通自己本专业的基础上，不断拓宽知识面，将专业知识与当地生产实际相结合，熟练掌握各种生产技术和操作技能，成为“一专多能”的教师，才能更好地为“三农”工作服务。一、农广校教师要树立五种意识（一）学习意识在农民培训工作中，教师与农民面对面交流，农民咨询的问题涉及农学、果树、林业、养殖、经营管理、农村政策等多方面内容，这就要求农广校教师经常学习新知识、接受新信息，不断给自己“充电补能”。只有树立良好的自学意识并长期坚持，达到博学、多闻，才能娴熟地掌握教学技巧和实践操作要领，引导和激发学员的学习兴趣，送给农民科技致富的金钥匙，赢得农民群众的尊敬和喜爱。（二）知识更新意识在农业向科技化、信息化、产业化、现代化发展的形势下，教师的原有专业知识和学历层次常常显得捉襟见肘。农广校教师应注意更新知识，提高专业水平。除精通所学专业知识，还要充分利用各种机会，参加专业技能培训。好的培训班，可能聘请所在领域的资深专家、学者讲课，也可能请在一线工作的成功者传授技艺。他们广博的知识、丰富的阅历、高超的授课水平和成功的经验、熟练的实践操作技能，对于农广校教师来说都是难得的学习取经机会。同时，教师参加各类培训班，还能与授课者、受训者、组织者进行互动，建立交流平台，互换信息，取长补短，从而提升能力，满足多专业、多学科、多层次的教学需要。（三）为民服务意识农广校教师要具有热爱“三农”的强烈事业心和吃苦耐劳的精神，更要察民情、解民苦、送民需、引民富。只有做到耐心、爱心、博学、广闻，才能培育出新型农民，服务新农村建设。（四）忠诚农民教育事业意识作为农广校教师，要有为农民脱贫致富奔小康而献身，热爱本职工作，热爱农村，热爱农民的工作热情。农业的区域性强，农民的需求又各有不同，教师应将专业知识与当地生产实际相结合，掌握各种生产技术和操作技能，成为“一专多能”的教育工作者。要懂得农村成人的学习心理，掌握农村成人教育的规律，运用各种行之有效的教学手段和方法向农民传授知识。（五）适应意识农民的技术、文化水平参差不齐，许多先进的科技成果若“照本宣科”则农民难以接受，要将其“化”为可传授的教学内容后，传授给农民，同时要有熟练的技术操作和示范能力。以生动的语言，将教学内容与农民日常生活和农业生产相联系，用农民群众喜闻乐见的方式进行教学和培训。根据农业生产、经济结构的特点，配合农时季节和农民的文化层次，进行有的放矢的教学、培训。农广校教师只有不断丰富自己的涉农学科知识，提高自己的文化素质，才容易与今天眼界更开阔、知识面更宽广的学生和实践经验更丰富的农民交往并取得信任，构建和谐教学氛围。二、加强对农广校教师的继续教育作为农广校教师，应通过继续教育不断提高自身技术水平。而对农广校来说，抓紧在职教师的培训，是建设高水平教师队伍的当务之急，也是最经济、最有效的措施。（一）从当地实际出发开展教师培训农广校培训教师应根据农村经济发展规划来确定教师的需求量、专业结构、文化层次水平。可根据专业师资情况，提供教师重新回到院校深造研修的机会。同时也鼓励教师参加教学实践活动，多安排教师参与授课或培训，让教师充分发挥理论水平和授课艺术，从中积累经验，提升业务水平。最终达到人才对路，专业对口。（二）根据教师的不同情况进行培训对那些学历已达到岗位要求，但知识老化或缺乏专业知识（半路出家），或缺乏教育理论和管理知识的老师，主要通过继续教育，补充所缺理论和知识，使其达到岗位规范要求；对那些未达到学历要求的，可通过函授、专业证书班、送高等院校代培的方式进行培训。（三）利用现有的阵地搞好分级培训各级农广校应主动承担培训下一级分校教师的任务，用自己的师资、场地等优势，把培训基层教师作为任务并纳入本部门的工作目标。农广校建有各种类型的实验基地或教学实践基地，基地的试验示范是提高教师综合素质的有效途径。教师既可以通过授课、生产操作积累经验，提高技能，又可以通过在科技下乡、田间地头向农民指导和讲解来提高业务水平和动手能力。（四）聘用兼职教师根据农广校教育的任务选聘相应层次的兼职教师，应本着“本人自愿，单位支持，根据需要，择优使用”的原则进行。农广校编制少，人员少，专职教师更少，而所开专业大多是根据学员的实际需求确定，专业时有变动。这就需要农广校教师广泛涉猎相关知识，具备一专多能的素质，及时掌握新品种、新技术，帮助学员进行产业结构的调整和升级。河北省兴隆县农广校杨春鹏课改以后部分人认为培养优秀学生主要靠课外小组和个别辅导，与课堂教学关系不大，这种看法只是片面的，实际上课堂教学也是至关重要的.多年来，作为一线物理教师，我一直致力于培养学生利用课堂教学来提高学生的素质和能力，为学生在考试和物理竞赛时取得优异的成绩打下扎实的基础.对于中学物理课堂教学我以下几点建议.一、物理定律教学法在学生学习物理时，首先接触的就是定律.对于怎样能学好定律很多学生都会很茫然，也是每个物理教师首要考虑的问题.在进行一项定律教学时，教师都会有意识的补充大量与这一定律有关的内容，这就是所谓的“溯源”教学.任何一个重要物理定律的建立，都会经过一个漫长的过程，在探索一个成功的定律，最后这个定律一定能够得到确立，其中一定离开不科学的研究和正确的思维推理，这是人类一笔宝贵的知识财富，也是我们物理教学不可缺少的宝贵财富.例如,牛顿万有引力定律时，我们从第谷对行星进行几十年的观测积累的大量第一手资料讲起，然后是开普勒在拥有这些数据的基础上，通过大量计算总结出描写天体运动的经验规律（开普勒三定律），最后才是牛顿用定量的动力学原理对这些规律予以解释，终于发现了对天上、地上的物体具有普遍意义的万有引力定律.在学习牛顿万有引力定律的过程中，我们还着重向学生介绍了“归纳法”、“理想化”和“间接验证”三种科学研究的重要方法.在学习欧姆定律时，很多学生开始时都以为研究导体电流和导体两端的电压之间的关系是不困难，只要用电流表、电压表再加电源和可变电阻器等组成电路即可.可是在欧姆那个年代，非但没有电流表、电压表等仪器，连电压、电流和电阻的定义和单位都没有，欧姆面临的困难之大是可想而知的.他到底是怎样得到这个电学中最重的定律的呢？顿时让学生对此产生了浓厚的兴，在学习欧姆定律如何诞生的过程时，我们还结合欧姆的实践，介绍了用图线探新规律的方法.通过一系列系统的学习，让学生掌握一些重要的科学研究方法，有些学生在得到深刻体会时说到：学好物理定律是宝贵的，但搞懂研究物理定律的科学方法更宝贵，掌握了这些科学的研究方法，就能探索出大自然层出不穷的奥秘.物理本就是一门自然学科，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得出来的.二、习题研究教学法不论是教师还是学生，在习题练习上都花费了大量的时间，物理习题教学也是物理课堂教学的重要组成部分之一.因此，习题教学的改革是一个非常重要的问题.想要培养学生具有良好的理解、分析、推理等能力，在做我们要求学生物理习题时就应该有目的性的习题来进行练习.1.围绕解题方法做习题课本上一般都是按照力、热、电、光等系统性的顺序来讲解，但是当我们讲解习题时，应该围绕解题方法分类来讲解物理练习题.例如,对称法、图象法等等，这样有系统的划分和分类集中把一些重要的解题方法，在学习到某个阶段的时候，集中将一批解题方法相同的习题安排给学生练习，使他们深刻的记牢这个解题方法.在以后的学习中遇到这种题类，能够应用自如.2.阶梯练习法阶梯练习主要是帮助学生掌握一些难度高的题类比较有效.例如,在学生遇到一道难题不会做时，老师不应该直接告诉他们应该怎么去做，这时应该通过课堂讲解一些题型相同，但难度较小的让他们做做.或者讲解一道内容完全不同，但解题方法相似的题给他们去理解，直到学生领悟出这道难题应该怎样解为止.这样让学生一步一步自己往上爬，通过自己的努力提高学习的水平，比被动地听老师讲解效果要好得多.三、特优学生特殊实验对于一些物理学习特优的学生来说，应该多给性能多，涉及实验内容面比较广的物理仪器，指定一名或几名学习成绩比较好的学生，要求他准备某一个实验课题，要求他先翻译好说明书，准备好器材，然后带领其他同学做实验，这堂课就由这个学生作为主讲，当然老师应该做好辅助工作.在实验结束后供同学们讨论，对于这样的实验才是学生们感兴趣的课堂，虽然此类实验不能直接关系到竞赛或高考，但这种具有研究性有实验对于成绩优秀的学生非常有帮助.有趣生动的课堂教学，能够学生情绪高昂，精力旺盛，注意力集中，教师再有效的利用实验提出问题，用悬念来引发学生的思考，必定能够牢牢的吸引住学生的注意力.激发了学生对物理的热爱，产生了良好的师生关系，学生才能听从教诲，热爱教师.61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。学拼音儿歌77首1段答兴期3学拼音儿歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU兴册玄者汉段答兴期32声母表(23个)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW声母表(23个)3韵母表(24个)aouuleueeranennununangengIngong韵母表(24个)4整体认读音节(16个)zhichishirizICSywuyuyeyueyuanyinyunying整体认读音节5韵母表韵母表6张大嘴巴aaq张大嘴巴aaq7大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流8公鸡打鸣ooo公鸡打鸣ooo9白鹅唱歌eee白鹅唱歌eee10件衣服i件衣服i11学拼音儿歌77首-2课件12学拼音儿歌77首-2课件13学拼音儿歌77首-2课件14学拼音儿歌77首-2课件15学拼音儿歌77首-2课件16学拼音儿歌77首-2课件17学拼音儿歌77首-2课件18学拼音儿歌77首-2课件19学拼音儿歌77首-2课件20学拼音儿歌77首-2课件21学拼音儿歌77首-2课件22学拼音儿歌77首-2课件23学拼音儿歌77首-2课件24学拼音儿歌77首-2课件25学拼音儿歌77首-2课件26学拼音儿歌77首-2课件27学拼音儿歌77首-2课件28学拼音儿歌77首-2课件29学拼音儿歌77首-2课件30学拼音儿歌77首-2课件31学拼音儿歌77首-2课件32学拼音儿歌77首-2课件33学拼音儿歌77首-2课件34学拼音儿歌77首-2课件35学拼音儿歌77首-2课件36学拼音儿歌77首-2课件37学拼音儿歌77首-2课件38学拼音儿歌77首-2课件39学拼音儿歌77首-2课件40学拼音儿歌77首-2课件41学拼音儿歌77首-2课件42学拼音儿歌77首-2课件43学拼音儿歌77首-2课件44学拼音儿歌77首-2课件45学拼音儿歌77首-2课件46学拼音儿歌77首-2课件47学拼音儿歌77首-2课件48学拼音儿歌77首-2课件49学拼音儿歌77首-2课件50学拼音儿歌77首-2课件51学拼音儿歌77首-2课件52学拼音儿歌77首-2课件53学拼音儿歌77首-2课件54学拼音儿歌77首-2课件55学拼音儿歌77首-2课件56学拼音儿歌77首-2课件57学拼音儿歌77首-2课件58学拼音儿歌77首-2课件59学拼音儿歌77首-2课件60学拼音儿歌77首-2课件61学拼音儿歌77首-2课件62学拼音儿歌77首-2课件63学拼音儿歌77首-2课件64学拼音儿歌77首-2课件65学拼音儿歌77首-2课件66学拼音儿歌77首-2课件67学拼音儿歌77首-2课件68学拼音儿歌77首-2课件69学拼音儿歌77首-2课件70学拼音儿歌77首-2课件71学拼音儿歌77首-2课件72学拼音儿歌77首-2课件73学拼音儿歌77首-2课件74学拼音儿歌77首-2课件75学拼音儿歌77首-2课件76学拼音儿歌77首-2课件77学拼音儿歌77首-2课件78学拼音儿歌77首-2课件79学拼音儿歌77首-2课件80学拼音儿歌77首-2课件81学拼音儿歌77首-2课件82学拼音儿歌77首-2课件83学拼音儿歌77首-2课件84学拼音儿歌77首-2课件85学拼音儿歌77首-2课件86学拼音儿歌77首-2课件87学拼音儿歌77首-2课件88学拼音儿歌77首-2课件89学拼音儿歌77首-2课件90学拼音儿歌77首-2课件91学拼音儿歌77首-2课件92学拼音儿歌77首-2课件93学拼音儿歌77首-2课件94学拼音儿歌77首-2课件95学拼音儿歌77首-2课件96学拼音儿歌77首-2课件97学拼音儿歌77首-2课件98学拼音儿歌77首-2课件99学拼音儿歌77首-2课件100学拼音儿歌77首-2课件101学拼音儿歌77首-2课件102学拼音儿歌77首-2课件103学拼音儿歌77首-2课件104学拼音儿歌77首-2课件105学拼音儿歌77首-2课件106学拼音儿歌77首-2课件107学拼音儿歌77首-2课件108学拼音儿歌77首-2课件109学拼音儿歌77首-2课件110学拼音儿歌77首-2课件111学拼音儿歌77首-2课件112学拼音儿歌77首-2课件113学拼音儿歌77首-2课件114学拼音儿歌77首-2课件115学拼音儿歌77首-2课件116学拼音儿歌77首-2课件117学拼音儿歌77首-2课件118学拼音儿歌77首-2课件119学拼音儿歌77首-2课件120学拼音儿歌77首-2课件121学拼音儿歌77首-2课件122学拼音儿歌77首-2课件123学拼音儿歌77首-2课件124学拼音儿歌77首-2课件125学拼音儿歌77首-2课件126学拼音儿歌77首-2课件127学拼音儿歌77首-2课件128学拼音儿歌77首-2课件129学拼音儿歌77首-2课件130学拼音儿歌77首-2课件131学拼音儿歌77首-2课件132学拼音儿歌77首-2课件133学拼音儿歌77首-2课件134学拼音儿歌77首-2课件135学拼音儿歌77首-2课件136学拼音儿歌77首-2课件137学拼音儿歌77首-2课件138学拼音儿歌77首-2课件139学拼音儿歌77首-2课件140学拼音儿歌77首-2课件141学拼音儿歌77首-2课件142学拼音儿歌77首-2课件143学拼音儿歌77首-2课件144学拼音儿歌77首-2课件145学拼音儿歌77首-2课件146学拼音儿歌77首-2课件147学拼音儿歌77首-2课件148学拼音儿歌77首-2课件149学拼音儿歌77首-2课件150学拼音儿歌77首-2课件151学拼音儿歌77首-2课件152学拼音儿歌77首-2课件153学拼音儿歌77首-2课件154学拼音儿歌77首-2课件155学拼音儿歌77首-2课件156学拼音儿歌77首-2课件157学拼音儿歌77首-2课件158学拼音儿歌77首-2课件159学拼音儿歌77首-2课件160学拼音儿歌77首-2课件161学拼音儿歌77首-2课件162学拼音儿歌77首-2课件163学拼音儿歌77首-2课件164学拼音儿歌77首-2课件165学拼音儿歌77首-2课件166学拼音儿歌77首-2课件167谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，16861、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。学拼音儿歌77首(2)学拼音儿歌77首(2)61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。学拼音儿歌77首(2)段答兴期3学拼音儿歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU兴册玄者汉声母表(23个)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW农广校既要承担学历教育，又要承担国家、省市各种惠农工程项目实施工作；既要利用实践基地进行各类专业技能培训，又要实施送科技下乡、田间地头指导、咨询服务等农业技术推广，与其他职业学校相比，农广校教学目的性、实用性更突出。这就要求农广校教师既要对国家政策导向及本地的经济发展都相当了解，又要对本地区的科学文化、人文环境有充分认识。在日常工作中，农广校教师只有树立学习意识、知识更新意识、为民服务意识、忠诚农民教育事业意识和适应意识，在精通自己本专业的基础上，不断拓宽知识面，将专业知识与当地生产实际相结合，熟练掌握各种生产技术和操作技能，成为“一专多能”的教师，才能更好地为“三农”工作服务。一、农广校教师要树立五种意识（一）学习意识在农民培训工作中，教师与农民面对面交流，农民咨询的问题涉及农学、果树、林业、养殖、经营管理、农村政策等多方面内容，这就要求农广校教师经常学习新知识、接受新信息，不断给自己“充电补能”。只有树立良好的自学意识并长期坚持，达到博学、多闻，才能娴熟地掌握教学技巧和实践操作要领，引导和激发学员的学习兴趣，送给农民科技致富的金钥匙，赢得农民群众的尊敬和喜爱。（二）知识更新意识在农业向科技化、信息化、产业化、现代化发展的形势下，教师的原有专业知识和学历层次常常显得捉襟见肘。农广校教师应注意更新知识，提高专业水平。除精通所学专业知识，还要充分利用各种机会，参加专业技能培训。好的培训班，可能聘请所在领域的资深专家、学者讲课，也可能请在一线工作的成功者传授技艺。他们广博的知识、丰富的阅历、高超的授课水平和成功的经验、熟练的实践操作技能，对于农广校教师来说都是难得的学习取经机会。同时，教师参加各类培训班，还能与授课者、受训者、组织者进行互动，建立交流平台，互换信息，取长补短，从而提升能力，满足多专业、多学科、多层次的教学需要。（三）为民服务意识农广校教师要具有热爱“三农”的强烈事业心和吃苦耐劳的精神，更要察民情、解民苦、送民需、引民富。只有做到耐心、爱心、博学、广闻，才能培育出新型农民，服务新农村建设。（四）忠诚农民教育事业意识作为农广校教师，要有为农民脱贫致富奔小康而献身，热爱本职工作，热爱农村，热爱农民的工作热情。农业的区域性强，农民的需求又各有不同，教师应将专业知识与当地生产实际相结合，掌握各种生产技术和操作技能，成为“一专多能”的教育工作者。要懂得农村成人的学习心理，掌握农村成人教育的规律，运用各种行之有效的教学手段和方法向农民传授知识。（五）适应意识农民的技术、文化水平参差不齐，许多先进的科技成果若“照本宣科”则农民难以接受，要将其“化”为可传授的教学内容后，传授给农民，同时要有熟练的技术操作和示范能力。以生动的语言，将教学内容与农民日常生活和农业生产相联系，用农民群众喜闻乐见的方式进行教学和培训。根据农业生产、经济结构的特点，配合农时季节和农民的文化层次，进行有的放矢的教学、培训。农广校教师只有不断丰富自己的涉农学科知识，提高自己的文化素质，才容易与今天眼界更开阔、知识面更宽广的学生和实践经验更丰富的农民交往并取得信任，构建和谐教学氛围。二、加强对农广校教师的继续教育作为农广校教师，应通过继续教育不断提高自身技术水平。而对农广校来说，抓紧在职教师的培训，是建设高水平教师队伍的当务之急，也是最经济、最有效的措施。（一）从当地实际出发开展教师培训农广校培训教师应根据农村经济发展规划来确定教师的需求量、专业结构、文化层次水平。可根据专业师资情况，提供教师重新回到院校深造研修的机会。同时也鼓励教师参加教学实践活动，多安排教师参与授课或培训，让教师充分发挥理论水平和授课艺术，从中积累经验，提升业务水平。最终达到人才对路，专业对口。（二）根据教师的不同情况进行培训对那些学历已达到岗位要求，但知识老化或缺乏专业知识（半路出家），或缺乏教育理论和管理知识的老师，主要通过继续教育，补充所缺理论和知识，使其达到岗位规范要求；对那些未达到学历要求的，可通过函授、专业证书班、送高等院校代培的方式进行培训。（三）利用现有的阵地搞好分级培训各级农广校应主动承担培训下一级分校教师的任务，用自己的师资、场地等优势，把培训基层教师作为任务并纳入本部门的工作目标。农广校建有各种类型的实验基地或教学实践基地，基地的试验示范是提高教师综合素质的有效途径。教师既可以通过授课、生产操作积累经验，提高技能，又可以通过在科技下乡、田间地头向农民指导和讲解来提高业务水平和动手能力。（四）聘用兼职教师根据农广校教育的任务选聘相应层次的兼职教师，应本着“本人自愿，单位支持，根据需要，择优使用”的原则进行。农广校编制少，人员少，专职教师更少，而所开专业大多是根据学员的实际需求确定，专业时有变动。这就需要农广校教师广泛涉猎相关知识，具备一专多能的素质，及时掌握新品种、新技术，帮助学员进行产业结构的调整和升级。河北省兴隆县农广校杨春鹏课改以后部分人认为培养优秀学生主要靠课外小组和个别辅导，与课堂教学关系不大，这种看法只是片面的，实际上课堂教学也是至关重要的.多年来，作为一线物理教师，我一直致力于培养学生利用课堂教学来提高学生的素质和能力，为学生在考试和物理竞赛时取得优异的成绩打下扎实的基础.对于中学物理课堂教学我以下几点建议.一、物理定律教学法在学生学习物理时，首先接触的就是定律.对于怎样能学好定律很多学生都会很茫然，也是每个物理教师首要考虑的问题.在进行一项定律教学时，教师都会有意识的补充大量与这一定律有关的内容，这就是所谓的“溯源”教学.任何一个重要物理定律的建立，都会经过一个漫长的过程，在探索一个成功的定律，最后这个定律一定能够得到确立，其中一定离开不科学的研究和正确的思维推理，这是人类一笔宝贵的知识财富，也是我们物理教学不可缺少的宝贵财富.例如,牛顿万有引力定律时，我们从第谷对行星进行几十年的观测积累的大量第一手资料讲起，然后是开普勒在拥有这些数据的基础上，通过大量计算总结出描写天体运动的经验规律（开普勒三定律），最后才是牛顿用定量的动力学原理对这些规律予以解释，终于发现了对天上、地上的物体具有普遍意义的万有引力定律.在学习牛顿万有引力定律的过程中，我们还着重向学生介绍了“归纳法”、“理想化”和“间接验证”三种科学研究的重要方法.在学习欧姆定律时，很多学生开始时都以为研究导体电流和导体两端的电压之间的关系是不困难，只要用电流表、电压表再加电源和可变电阻器等组成电路即可.可是在欧姆那个年代，非但没有电流表、电压表等仪器，连电压、电流和电阻的定义和单位都没有，欧姆面临的困难之大是可想而知的.他到底是怎样得到这个电学中最重的定律的呢？顿时让学生对此产生了浓厚的兴，在学习欧姆定律如何诞生的过程时，我们还结合欧姆的实践，介绍了用图线探新规律的方法.通过一系列系统的学习，让学生掌握一些重要的科学研究方法，有些学生在得到深刻体会时说到：学好物理定律是宝贵的，但搞懂研究物理定律的科学方法更宝贵，掌握了这些科学的研究方法，就能探索出大自然层出不穷的奥秘.物理本就是一门自然学科，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得出来的.二、习题研究教学法不论是教师还是学生，在习题练习上都花费了大量的时间，物理习题教学也是物理课堂教学的重要组成部分之一.因此，习题教学的改革是一个非常重要的问题.想要培养学生具有良好的理解、分析、推理等能力，在做我们要求学生物理习题时就应该有目的性的习题来进行练习.1.围绕解题方法做习题课本上一般都是按照力、热、电、光等系统性的顺序来讲解，但是当我们讲解习题时，应该围绕解题方法分类来讲解物理练习题.例如,对称法、图象法等等，这样有系统的划分和分类集中把一些重要的解题方法，在学习到某个阶段的时候，集中将一批解题方法相同的习题安排给学生练习，使他们深刻的记牢这个解题方法.在以后的学习中遇到这种题类，能够应用自如.2.阶梯练习法阶梯练习主要是帮助学生掌握一些难度高的题类比较有效.例如,在学生遇到一道难题不会做时，老师不应该直接告诉他们应该怎么去做，这时应该通过课堂讲解一些题型相同，但难度较小的让他们做做.或者讲解一道内容完全不同，但解题方法相似的题给他们去理解，直到学生领悟出这道难题应该怎样解为止.这样让学生一步一步自己往上爬，通过自己的努力提高学习的水平，比被动地听老师讲解效果要好得多.三、特优学生特殊实验对于一些物理学习特优的学生来说，应该多给性能多，涉及实验内容面比较广的物理仪器，指定一名或几名学习成绩比较好的学生，要求他准备某一个实验课题，要求他先翻译好说明书，准备好器材，然后带领其他同学做实验，这堂课就由这个学生作为主讲，当然老师应该做好辅助工作.在实验结束后供同学们讨论，对于这样的实验才是学生们感兴趣的课堂，虽然此类实验不能直接关系到竞赛或高考，但这种具有研究性有实验对于成绩优秀的学生非常有帮助.有趣生动的课堂教学，能够学生情绪高昂，精力旺盛，注意力集中，教师再有效的利用实验提出问题，用悬念来引发学生的思考，必定能够牢牢的吸引住学生的注意力.激发了学生对物理的热爱，产生了良好的师生关系，学生才能听从教诲，热爱教师.61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。学拼音儿歌77首169段答兴期3学拼音儿歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU兴册玄者汉段答兴期3170声母表(23个)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW声母表(23个)171韵母表(24个)aouuleueeranennununangengIngong韵母表(24个)172整体认读音节(16个)zhichishirizICSywuyuyeyueyuanyinyunying整体认读音节173韵母表韵母表174张大嘴巴aaq张大嘴巴aaq175大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流176公鸡打鸣ooo公鸡打鸣ooo177白鹅唱歌eee白鹅唱歌eee178件衣服i件衣服i179学拼音儿歌77首-2课件180学拼音儿歌77首-2课件181学拼音儿歌77首-2课件182学拼音儿歌77首-2课件183学拼音儿歌77首-2课件184学拼音儿歌77首-2课件185学拼音儿歌77首-2课件186学拼音儿歌77首-2课件187学拼音儿歌77首-2课件188学拼音儿歌77首-2课件189学拼音儿歌77首-2课件190学拼音儿歌77首-2课件191学拼音儿歌77首-2课件192学拼音儿歌77首-2课件193学拼音儿歌77首-2课件194学拼音儿歌77首-2课件195学拼音儿歌77首-2课件196学拼音儿歌77首-2课件197学拼音儿歌77首-2课件198学拼音儿歌77首-2课件199学拼音儿歌77首-2课件200学拼音儿歌77首-2课件201学拼音儿歌77首-2课件202学拼音儿歌77首-2课件203学拼音儿歌77首-2课件204学拼音儿歌77首-2课件205学拼音儿歌77首-2课件206学拼音儿歌77首-2课件207学拼音儿歌77首-2课件208学拼音儿歌77首-2课件209学拼音儿歌77首-2课件210学拼音儿歌77首-2课件211学拼音儿歌77首-2课件212学拼音儿歌77首-2课件213学拼音儿歌77首-2课件214学拼音儿歌77首-2课件215学拼音儿歌77首-2课件216学拼音儿歌77首-2课件217学拼音儿歌77首-2课件218学拼音儿歌77首-2课件219学拼音儿歌77首-2课件220学拼音儿歌77首-2课件221学拼音儿歌77首-2课件222学拼音儿歌77首-2课件223学拼音儿歌77首-2课件224学拼音儿歌77首-2课件225学拼音儿歌77首-2课件226学拼音儿歌77首-2课件227学拼音儿歌77首-2课件228学拼音儿歌77首-2课件229学拼音儿歌77首-2课件230学拼音儿歌77首-2课件231学拼音儿歌77首-2课件232学拼音儿歌77首-2课件233学拼音儿歌77首-2课件234学拼音儿歌77首-2课件235学拼音儿歌77首-2课件236学拼音儿歌77首-2课件237学拼音儿歌77首-2课件238学拼音儿歌77首-2课件239学拼音儿歌77首-2课件240学拼音儿歌77首-2课件241学拼音儿歌77首-2课件242学拼音儿歌77首-2课件243学拼音儿歌77首-2课件244学拼音儿歌77首-2课件245学拼音儿歌77首-2课件246学拼音儿歌77首-2课件247学拼音儿歌77首-2课件248学拼音儿歌77首-2课件249学拼音儿歌77首-2课件250学拼音儿歌77首-2课件251学拼音儿歌77首-2课件252学拼音儿歌77首-2课件253学拼音儿歌77首-2课件254学拼音儿歌77首-2课件255学拼音儿歌77首-2课件256学拼音儿歌77首-2课件257学拼音儿歌77首-2课件258学拼音儿歌77首-2课件259学拼音儿歌77首-2课件260学拼音儿歌77首-2