激光拉曼知识普及课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。激光拉曼知识普及激光拉曼知识普及61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。激光拉曼知识普及拉曼光谱知识普及内容提要光散射现象■拉曼光谱的由来■拉曼光谱的原理拉曼光谱的仪器组成拉曼光谱的应用最是书香能致远，腹有诗书气自华。宋代哲学家、教育家朱熹说过，“立身以立学为先，立学以读书为先”。阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。而课外阅读是语文教学的有机组成部分，是提高人文素养的重要途径。一、农村小学的课外阅读状况1.学校课外阅读资源贫乏绝大多数农村小学校因资金缺乏，没有建立一个像样的图书室，即便有一个图书室，都是在农村普及九年义务教育为检查验收做样子而建立的，收藏的书大多是过时的，实用性低，而且数量少，无法有效开展课外阅读。由于农村大环境及家长认知水平的影响，家长没有意识为孩子购书，即使买一点，大凡是作文类书刊物，很少涉及古今中外名著，儿童文学，科幻读物等，家庭藏书几乎为零。2.家庭缺乏培养课外阅读兴趣的条件长期受应试教育影响，过分看重考试分数，语文教学仅局限于教材内容，以习题练习挤占学生课余时间，忽视了课外阅读。而大多数学生是留守儿童，监护他们的大都是老人，文化水平低，甚至是文盲，更谈不上营造家庭读书氛围。许多孩子沉迷于电视、网络游戏中，课外阅读从何谈起？3.社会缺乏阅读氛围我们的社会浮躁、急功近利，何来阅读氛围？对比国际社会，欧洲人受文化传统的熏陶，喜欢读书，家庭藏书量相对要多得多。二、要开展好学生的课外阅读活动，培养学生浓厚的阅读兴趣1.挖掘书源，让学生有书读鲁迅先生说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”如何让“蜜蜂”采更多的“花”呢？首先，学校建好图书室，购置适宜学生阅读高质量、紧跟时代的书籍。同时，订阅适宜的书报杂志，充实图书室。其次，通过家校沟通，鼓励家长买课外书，把图书集中起来，建立班级图书柜，达到资源共享的目的。2.保证学生有好书读清代学者王豫说过，“凡读无益之书，皆是玩物丧志。”学校和老师要在购买图书上为孩子们把好关，指导他们正确地选择课外读物。学校应把由专业机构推荐的“中国小学生基础阅读书目表”印发给各位学生家长。3.保证学生有时间读著名儿童文学作家梅子涵教授曾讲过：“要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长。”因此，对于农村小学校来说，教师要转变教学观念，积极践行“减负提质”，优化课堂，控制作业量，留给学生充足的时间阅读。同时，学校充分利用好晨读、午休、课外活动、晚自习等时间，让学生在书中尽情徜徉。4.让学生想读书杨胜利院士说过，“浓厚的兴趣超过一百种良好的教育方法。”因此，教师首先必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙开启儿童的心扉，引导学生走进知识的大门。（1）榜样激励教师有意识地给学生介绍一些名人名家喜爱读书的故事，让学生知道古往今来凡是对人类有贡献的人，无不博览群书、勤奋学习，以“名人效应”的作用激发学生课外阅读的兴趣。（2）诱导激趣根据孩子爱听故事的特点，利用班会、读报课等，给学生讲有趣的故事。正当孩子们听得津津有味的时候，教师戛然而止，留下悬念，激起学生读书欲望，并不失时机地推荐相关读物。（3）以身示范苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”因此，老师的榜样无穷大，以无声的示范潜移默化感染学生。（4）以活动为平台，享受读书乐趣学校应开展丰富多彩的读书活动。如：每天进行一讲一诵活动，如学生轮流讲故事、大课间全校诵读经典等活动。定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、主题征文比赛、主题演讲比赛等读书活动，评选“阅读之星”“故事大王”等，让学生在活动中体验乐趣，保持读书热情。5.让读书成为习惯曾志朗先生说：“阅读是各种学习的基石。”著名儿童文学家秦文君也说：“当阅读成为一种习惯的时候，才是真正的阅读。”因此，教师理所应当要强化学生自主阅读的意识，培养他们良好的阅读习惯，让读书成为一种自觉的行为。（1）以课内阅读带动课外阅读，课内学方法，课外求发展叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”我们要寓读书方法于课堂阅读教学中，强化基本读法的训练，做到“得法于课内，受益于课外”。（2）设立课外阅读指导课每周设立1～2节课外阅读指导课。教给学生一般的阅读方法。比如，快速浏览法、快速阅读法、品味精读法等。（3）指导学生做读书笔记俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们要根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段等；高年级摘录时要注明出处，写读后感等。记好笔记后，还要学会善于思考。（4）定期组织检查，开展阅读交流会教师还可以定期安排一节课组织开展形式多样的课外阅读交流活动，让孩子们在最直接最贴近的交流中传递思想，碰撞出思想的火花。课外阅读是一项系统的工程，农村寄宿制学校的课外阅读又是一个薄弱环节，需要广大师生坚持不懈地努力。愿农村寄宿制学校的校园也充满书香之气，让留守儿童的内心不再孤寂，让好书陪伴他们走出课堂，走向社会！从历年来农村学生与城市学生的中考成绩比较来看，农村中学的学生与城市学生物理成绩的差距越来越大。究基本原因，首先，是学生的素质差异。从考试的要求来讲，现在的物理考试是对学生综合能力的考察，这显然要有较强的综合素质，但农村初中学生明显缺乏这一点。同时，就题目内容来说，大部份题源自城市生活和建设，这是城市学生非常熟悉的，因为他们视野开阔，获得信息的渠道畅通。农村学生这两处处于劣势，再加上农村大量优秀学生流向城市学校，造成优秀生源严重不足，无疑更是"雪上加霜"。其次是农村学校社会物理教学中存在的问题。如教师教育观念陈旧，知识老化，资源短缺，课堂教学模式与教学方法的陈旧。面对这种种问题，作为一名农村物理教师，必须做些什么，怎么做？下面谈点我在教学中的一些浅显的看法：1.在教学中调整教学理念农村初中物理学科的教学带有普遍性的问题是，教师们大都安于现状，随波逐流，应试倾向突出。对于新的教学理念知之甚少，新课程改革更是流于形式。为此，如何调整现有教师的教育教学观念，成为提高农村物理学科教学质量的前提。今天广大农村教师仍需树立学生是课堂主体，课堂是学生成长的舞台的课堂观；必须确立教学要立足学生生活，贴近社会实际的教学观；必须明确把握物理课是备课、组织教学的方向的备课观。这些观念的树立和更新，要靠教师自身的钻研，通过提高自身的创造性品质，用创造性思维，独创性见解，开拓自己新解决问题的方法和途径，找到一条卓有成效适应农村实际教学新路子；要学习其他学校特别是已有创新教学成果的学校的先进经验和先进理念；要不断去学习与树立新教学理念。可以通过作业量的控制，通过教学听课的考核，来促使我们关注、学习、吸收新的教学理念。只有我们使这门学科克服空洞乏味，在教学过程中能做到既体现贴近现实、贴近生活和知识性，又着眼学生的趣味性，让学生学得生动活泼，寓教于知识性和趣味性之中，才可能具备提高农村教学质量的可能。2.改进课堂教学模式长期以来课堂上普遍采用以教师为中心和以"老师讲"、"学生听"为基础形式的应试教学模式。按照这种模式，绝大多数教师仍沿用着几支粉笔加一块黑板的陈旧教学方法。教师照本宣科，单纯说教；学生被动听进，死讲硬背。鲜有使用多媒体课件等现代先进教学设备。同时，课堂与现实生活严重脱节。课堂教学模式的落后，导致教学过程缺乏生机和活力，学生失去积极性，失去兴趣，教学效果打打折扣。因此，必须切实改进课堂教学模式，大力开展研究性学习和研究教学。为此，要提高学校的教研水平，通过一月四次的教研组集体学习，不定期的相互听课观摩，均衡物理学科教师的教学水平，探寻适合本校学生实际的教学模式与教学方法。同时走出去，请进来，多搞一些教学活动，增强学校间物理学科教师的横向交流，吸取其他学校在课堂教学中有益的做法。教师要努力尝试新的教学手段；要会同学校学生处，根据教学内容，联系本地区和学生实际，进行针对性的社会调查参与创新活动。此外，要改进课堂教学评价，在评价形式上尝试应用个性化的即时评价和关注学生学习过程性评价，在评价主体上要发挥学生的学习小组作用，开展学生间的互评与自评，结合教师的评价以实现评价主体的多元化。3.激发学生学习兴趣物理学研究的是关于日常生活中的一些现象，学生面对着多种多样、千变万化的物理现象，从幼年起，就怀有好奇心和神秘感，觉得一个个物理现象是一个个的谜，总想把它们解开。而学习物理是解开这些谜的途径。学生会由于解开长期困惑的谜而欢欣。因此，在物理教学中较易激发学生的兴趣，调动学习的积极性。在物理教学中可以通过以下几种方式来激发学生的兴趣。3.1做好物理实验。特别是学生特别感兴趣的小实验。物理知识是从实践中来的，为了使学生更好的掌握物理知识，教师在教学中要应尽量安排一些实验，并注意实验效果，除课本要求的实验外还应增加一些可以让学生动手的实验或教师演示的小实验，既可以增加学生的兴趣，也可以帮助学生掌握知识，例如在学习摩擦力方向时，我让学生双手合十然后对拉，让学生从掌心来体验摩擦力的方向，然后我用黑板用力按在黑板上拉动，让学生从黑板擦的毛的方向来得出摩擦力的方向。然后再通过分析，让学生得出正确的结论。3.2物理教学要联系实际，联系生活。物理学是一门实用的、与生产生活紧密联系的，能够使人类生活更美好的学科。比如，物理也能源开发，能源与环境保护，高性能物理材料的应用等，都给生活带来巨大的改变。能让学生认识到物理的作用、地位及其与人类生活的关系，那么对激发学生学习物理的兴趣，无疑具有积极的意义。并且在课堂上能举出一些与现实生活相关的习题来让学生讨论，使学生在感到物理知识有用的同时又能提高学好物理的愿望，激发学生学习物理的兴趣。如在讲压强时解释高压锅的原理，潜水艇的原理，挂钩的原理。3.3通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用来激发学生的兴趣。如讲到电磁感应现象时可以这样介绍：如果不是19世纪中期发现了电磁感应现象，建立起相应的电磁理论。就不会有发电机、发动机，现代电力化生产就不可能实现。现代的原子能和电子技术也是物理学的应用之一，可以这样说：生产发展推动物理学进步，而物理学进步又推动生产的发展。所以，为了适应现代化的需要，我们必须进一步学好物理学。总之，让学生学好物理非一朝一夕的事，而是一项艰巨的工作。对此，物理教师不仅要教好物理，还要关心热爱学生，使师生之间形成"情感共振"，从而使学生喜爱学习物理，教师要充分利用学科的特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系，对学生进行教育和培养，并注重在过程中培养学生学习兴趣，从而使他们形成较强的学习动力。为了巩固学生的学习热情，还要使不同类型学生获得程度不同学习上的成功，以此保证各类学生学习上的"良性循环"。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。激光拉曼知识普及激1拉曼光谱知识普及拉曼光谱知识普及2内容提要光散射现象■拉曼光谱的由来■拉曼光谱的原理拉曼光谱的仪器组成拉曼光谱的应用内容提要3光散射现象蓝天晚霞大海太阳光进入大气早晚人们看到掠太阳光入射海水层,较多短波长过地球表面的光时,蓝色的光被的蓝光被散射而含有较多长波长海水散射而布满布满天空。的红光而呈现出海水表层,红色的光射入到较深的海中。光散射现象4拉曼光谱的由来时间和发现人1928年,印度科学家C、Ramanin首先在CCL4光谱中发现了当光与分子相互作用后,一部分光的破长会发生改变(颜色发生变化),通过对于这些颜色发生变化的散射光的研究,可以得到分子结构的信息、,因此这种效应命名为Raman效应。ProvidedbyprofDMukherjee,DirectorIndianAssoaationfortheCultivationofscience拉曼光谱的由来5ThenobelPrizeinPhysics1930"ForhisworkonthescatteringoflightandforthediscoveryoftheeffectnamedafterhimSirChandrasekharaVenkataRaman(1888-1970)CalcuttaUniversityCalcuttaindiaThenobelPrizeinPhysics1936什么是拉曼效应?瑞刑散射光散射的过程:激光入射到枰品,产生散射光。散射光弹性散射(频率不发生改史痛利散射非弹性散射(频率发生改宽拉曼散射ase拉曼散射什么是拉曼效应?7原理光娠一(太阳光Hg灯-澈光)操测暴舸合光路光照射到枰品,收集散射光(大光路和显微光路光栅瑞利滤光片(去除瑞利散射光颜色不发生改变的光)光谱仪和架测景样品一般为草光柵光谱仪和CCD探测干涉滤光片原理8拉曼谱仪的组成激发光源滤光片(干涉滤光片、瑞利滤光片)显微镜共焦针孔光谱仪(包括光栅)探测器控制器其它光学元件计算机其它附件拉曼谱仪的组成9LabramHR800拉曼谱仪LabramHR800拉曼谱仪10拉曼谱仪的应用有机化学(结构鉴定,确定化学键和官能团)高聚物(提供关于碳链或环的结构信息生物(研究生物大分子的结构及其变化)表面和薄膜(相组成界面、晶界等课题文物分析与研究宝石鉴定及研究拉曼谱仪的应用11激光拉曼知识普及课件12激光拉曼知识普及课件13激光拉曼知识普及课件14激光拉曼知识普及课件15激光拉曼知识普及课件16激光拉曼知识普及课件17激光拉曼知识普及课件18激光拉曼知识普及课件19激光拉曼知识普及课件20激光拉曼知识普及课件21激光拉曼知识普及课件22激光拉曼知识普及课件23激光拉曼知识普及课件24激光拉曼知识普及课件25激光拉曼知识普及课件26激光拉曼知识普及课件27激光拉曼知识普及课件28激光拉曼知识普及课件29激光拉曼知识普及课件30激光拉曼知识普及课件31激光拉曼知识普及课件32激光拉曼知识普及课件33激光拉曼知识普及课件34激光拉曼知识普及课件35激光拉曼知识普及课件36激光拉曼知识普及课件37激光拉曼知识普及课件38激光拉曼知识普及课件39激光拉曼知识普及课件40激光拉曼知识普及课件41激光拉曼知识普及课件42激光拉曼知识普及课件43激光拉曼知识普及课件44激光拉曼知识普及课件45激光拉曼知识普及课件46激光拉曼知识普及课件47激光拉曼知识普及课件48激光拉曼知识普及课件49激光拉曼知识普及课件50激光拉曼知识普及课件51激光拉曼知识普及课件52激光拉曼知识普及课件53激光拉曼知识普及课件54激光拉曼知识普及课件55激光拉曼知识普及课件56激光拉曼知识普及课件57激光拉曼知识普及课件58激光拉曼知识普及课件59激光拉曼知识普及课件60激光拉曼知识普及课件61激光拉曼知识普及课件62激光拉曼知识普及课件636、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺6461、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。激光拉曼知识普及激光拉曼知识普及61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。激光拉曼知识普及拉曼光谱知识普及内容提要光散射现象■拉曼光谱的由来■拉曼光谱的原理拉曼光谱的仪器组成拉曼光谱的应用最是书香能致远，腹有诗书气自华。宋代哲学家、教育家朱熹说过，“立身以立学为先，立学以读书为先”。阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。而课外阅读是语文教学的有机组成部分，是提高人文素养的重要途径。一、农村小学的课外阅读状况1.学校课外阅读资源贫乏绝大多数农村小学校因资金缺乏，没有建立一个像样的图书室，即便有一个图书室，都是在农村普及九年义务教育为检查验收做样子而建立的，收藏的书大多是过时的，实用性低，而且数量少，无法有效开展课外阅读。由于农村大环境及家长认知水平的影响，家长没有意识为孩子购书，即使买一点，大凡是作文类书刊物，很少涉及古今中外名著，儿童文学，科幻读物等，家庭藏书几乎为零。2.家庭缺乏培养课外阅读兴趣的条件长期受应试教育影响，过分看重考试分数，语文教学仅局限于教材内容，以习题练习挤占学生课余时间，忽视了课外阅读。而大多数学生是留守儿童，监护他们的大都是老人，文化水平低，甚至是文盲，更谈不上营造家庭读书氛围。许多孩子沉迷于电视、网络游戏中，课外阅读从何谈起？3.社会缺乏阅读氛围我们的社会浮躁、急功近利，何来阅读氛围？对比国际社会，欧洲人受文化传统的熏陶，喜欢读书，家庭藏书量相对要多得多。二、要开展好学生的课外阅读活动，培养学生浓厚的阅读兴趣1.挖掘书源，让学生有书读鲁迅先生说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”如何让“蜜蜂”采更多的“花”呢？首先，学校建好图书室，购置适宜学生阅读高质量、紧跟时代的书籍。同时，订阅适宜的书报杂志，充实图书室。其次，通过家校沟通，鼓励家长买课外书，把图书集中起来，建立班级图书柜，达到资源共享的目的。2.保证学生有好书读清代学者王豫说过，“凡读无益之书，皆是玩物丧志。”学校和老师要在购买图书上为孩子们把好关，指导他们正确地选择课外读物。学校应把由专业机构推荐的“中国小学生基础阅读书目表”印发给各位学生家长。3.保证学生有时间读著名儿童文学作家梅子涵教授曾讲过：“要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长。”因此，对于农村小学校来说，教师要转变教学观念，积极践行“减负提质”，优化课堂，控制作业量，留给学生充足的时间阅读。同时，学校充分利用好晨读、午休、课外活动、晚自习等时间，让学生在书中尽情徜徉。4.让学生想读书杨胜利院士说过，“浓厚的兴趣超过一百种良好的教育方法。”因此，教师首先必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙开启儿童的心扉，引导学生走进知识的大门。（1）榜样激励教师有意识地给学生介绍一些名人名家喜爱读书的故事，让学生知道古往今来凡是对人类有贡献的人，无不博览群书、勤奋学习，以“名人效应”的作用激发学生课外阅读的兴趣。（2）诱导激趣根据孩子爱听故事的特点，利用班会、读报课等，给学生讲有趣的故事。正当孩子们听得津津有味的时候，教师戛然而止，留下悬念，激起学生读书欲望，并不失时机地推荐相关读物。（3）以身示范苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”因此，老师的榜样无穷大，以无声的示范潜移默化感染学生。（4）以活动为平台，享受读书乐趣学校应开展丰富多彩的读书活动。如：每天进行一讲一诵活动，如学生轮流讲故事、大课间全校诵读经典等活动。定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、主题征文比赛、主题演讲比赛等读书活动，评选“阅读之星”“故事大王”等，让学生在活动中体验乐趣，保持读书热情。5.让读书成为习惯曾志朗先生说：“阅读是各种学习的基石。”著名儿童文学家秦文君也说：“当阅读成为一种习惯的时候，才是真正的阅读。”因此，教师理所应当要强化学生自主阅读的意识，培养他们良好的阅读习惯，让读书成为一种自觉的行为。（1）以课内阅读带动课外阅读，课内学方法，课外求发展叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”我们要寓读书方法于课堂阅读教学中，强化基本读法的训练，做到“得法于课内，受益于课外”。（2）设立课外阅读指导课每周设立1～2节课外阅读指导课。教给学生一般的阅读方法。比如，快速浏览法、快速阅读法、品味精读法等。（3）指导学生做读书笔记俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们要根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段等；高年级摘录时要注明出处，写读后感等。记好笔记后，还要学会善于思考。（4）定期组织检查，开展阅读交流会教师还可以定期安排一节课组织开展形式多样的课外阅读交流活动，让孩子们在最直接最贴近的交流中传递思想，碰撞出思想的火花。课外阅读是一项系统的工程，农村寄宿制学校的课外阅读又是一个薄弱环节，需要广大师生坚持不懈地努力。愿农村寄宿制学校的校园也充满书香之气，让留守儿童的内心不再孤寂，让好书陪伴他们走出课堂，走向社会！从历年来农村学生与城市学生的中考成绩比较来看，农村中学的学生与城市学生物理成绩的差距越来越大。究基本原因，首先，是学生的素质差异。从考试的要求来讲，现在的物理考试是对学生综合能力的考察，这显然要有较强的综合素质，但农村初中学生明显缺乏这一点。同时，就题目内容来说，大部份题源自城市生活和建设，这是城市学生非常熟悉的，因为他们视野开阔，获得信息的渠道畅通。农村学生这两处处于劣势，再加上农村大量优秀学生流向城市学校，造成优秀生源严重不足，无疑更是"雪上加霜"。其次是农村学校社会物理教学中存在的问题。如教师教育观念陈旧，知识老化，资源短缺，课堂教学模式与教学方法的陈旧。面对这种种问题，作为一名农村物理教师，必须做些什么，怎么做？下面谈点我在教学中的一些浅显的看法：1.在教学中调整教学理念农村初中物理学科的教学带有普遍性的问题是，教师们大都安于现状，随波逐流，应试倾向突出。对于新的教学理念知之甚少，新课程改革更是流于形式。为此，如何调整现有教师的教育教学观念，成为提高农村物理学科教学质量的前提。今天广大农村教师仍需树立学生是课堂主体，课堂是学生成长的舞台的课堂观；必须确立教学要立足学生生活，贴近社会实际的教学观；必须明确把握物理课是备课、组织教学的方向的备课观。这些观念的树立和更新，要靠教师自身的钻研，通过提高自身的创造性品质，用创造性思维，独创性见解，开拓自己新解决问题的方法和途径，找到一条卓有成效适应农村实际教学新路子；要学习其他学校特别是已有创新教学成果的学校的先进经验和先进理念；要不断去学习与树立新教学理念。可以通过作业量的控制，通过教学听课的考核，来促使我们关注、学习、吸收新的教学理念。只有我们使这门学科克服空洞乏味，在教学过程中能做到既体现贴近现实、贴近生活和知识性，又着眼学生的趣味性，让学生学得生动活泼，寓教于知识性和趣味性之中，才可能具备提高农村教学质量的可能。2.改进课堂教学模式长期以来课堂上普遍采用以教师为中心和以"老师讲"、"学生听"为基础形式的应试教学模式。按照这种模式，绝大多数教师仍沿用着几支粉笔加一块黑板的陈旧教学方法。教师照本宣科，单纯说教；学生被动听进，死讲硬背。鲜有使用多媒体课件等现代先进教学设备。同时，课堂与现实生活严重脱节。课堂教学模式的落后，导致教学过程缺乏生机和活力，学生失去积极性，失去兴趣，教学效果打打折扣。因此，必须切实改进课堂教学模式，大力开展研究性学习和研究教学。为此，要提高学校的教研水平，通过一月四次的教研组集体学习，不定期的相互听课观摩，均衡物理学科教师的教学水平，探寻适合本校学生实际的教学模式与教学方法。同时走出去，请进来，多搞一些教学活动，增强学校间物理学科教师的横向交流，吸取其他学校在课堂教学中有益的做法。教师要努力尝试新的教学手段；要会同学校学生处，根据教学内容，联系本地区和学生实际，进行针对性的社会调查参与创新活动。此外，要改进课堂教学评价，在评价形式上尝试应用个性化的即时评价和关注学生学习过程性评价，在评价主体上要发挥学生的学习小组作用，开展学生间的互评与自评，结合教师的评价以实现评价主体的多元化。3.激发学生学习兴趣物理学研究的是关于日常生活中的一些现象，学生面对着多种多样、千变万化的物理现象，从幼年起，就怀有好奇心和神秘感，觉得一个个物理现象是一个个的谜，总想把它们解开。而学习物理是解开这些谜的途径。学生会由于解开长期困惑的谜而欢欣。因此，在物理教学中较易激发学生的兴趣，调动学习的积极性。在物理教学中可以通过以下几种方式来激发学生的兴趣。3.1做好物理实验。特别是学生特别感兴趣的小实验。物理知识是从实践中来的，为了使学生更好的掌握物理知识，教师在教学中要应尽量安排一些实验，并注意实验效果，除课本要求的实验外还应增加一些可以让学生动手的实验或教师演示的小实验，既可以增加学生的兴趣，也可以帮助学生掌握知识，例如在学习摩擦力方向时，我让学生双手合十然后对拉，让学生从掌心来体验摩擦力的方向，然后我用黑板用力按在黑板上拉动，让学生从黑板擦的毛的方向来得出摩擦力的方向。然后再通过分析，让学生得出正确的结论。3.2物理教学要联系实际，联系生活。物理学是一门实用的、与生产生活紧密联系的，能够使人类生活更美好的学科。比如，物理也能源开发，能源与环境保护，高性能物理材料的应用等，都给生活带来巨大的改变。能让学生认识到物理的作用、地位及其与人类生活的关系，那么对激发学生学习物理的兴趣，无疑具有积极的意义。并且在课堂上能举出一些与现实生活相关的习题来让学生讨论，使学生在感到物理知识有用的同时又能提高学好物理的愿望，激发学生学习物理的兴趣。如在讲压强时解释高压锅的原理，潜水艇的原理，挂钩的原理。3.3通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用来激发学生的兴趣。如讲到电磁感应现象时可以这样介绍：如果不是19世纪中期发现了电磁感应现象，建立起相应的电磁理论。就不会有发电机、发动机，现代电力化生产就不可能实现。现代的原子能和电子技术也是物理学的应用之一，可以这样说：生产发展推动物理学进步，而物理学进步又推动生产的发展。所以，为了适应现代化的需要，我们必须进一步学好物理学。总之，让学生学好物理非一朝一夕的事，而是一项艰巨的工作。对此，物理教师不仅要教好物理，还要关心热爱学生，使师生之间形成"情感共振"，从而使学生喜爱学习物理，教师要充分利用学科的特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系，对学生进行教育和培养，并注重在过程中培养学生学习兴趣，从而使他们形成较强的学习动力。为了巩固学生的学习热情，还要使不同类型学生获得程度不同学习上的成功，以此保证各类学生学习上的"良性循环"。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。激光拉曼知识普及激65拉曼光谱知识普及拉曼光谱知识普及66内容提要光散射现象■拉曼光谱的由来■拉曼光谱的原理拉曼光谱的仪器组成拉曼光谱的应用内容提要67光散射现象蓝天晚霞大海太阳光进入大气早晚人们看到掠太阳光入射海水层,较多短波长过地球表面的光时,蓝色的光被的蓝光被散射而含有较多长波长海水散射而布满布满天空。的红光而呈现出海水表层,红色的光射入到较深的海中。光散射现象68拉曼光谱的由来时间和发现人1928年,印度科学家C、Ramanin首先在CCL4光谱中发现了当光与分子相互作用后,一部分光的破长会发生改变(颜色发生变化),通过对于这些颜色发生变化的散射光的研究,可以得到分子结构的信息、,因此这种效应命名为Raman效应。ProvidedbyprofDMukherjee,DirectorIndianAssoaationfortheCultivationofscience拉曼光谱的由来69ThenobelPrizeinPhysics1930"ForhisworkonthescatteringoflightandforthediscoveryoftheeffectnamedafterhimSirChandrasekharaVenkataRaman(1888-1970)CalcuttaUniversityCalcuttaindiaThenobelPrizeinPhysics19370什么是拉曼效应?瑞刑散射光散射的过程:激光入射到枰品,产生散射光。散射光弹性散射(频率不发