手机应用开发项目培训课件

手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴手机应用开发项目培训手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛手机应用开发项目培训⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势1.36的核心2、移动互联网技术平台2.手机与智能终端3.移动互联网产业结构3、如何做好手机产品4、Java与Android平台5、流行的手机应用文体指的是独立成篇的文章的体裁，是一种独特的文化现象。文体展现的是一个文本内容和形式上的特点，不同文体的文章有其独特性。在小学语文阅读教学中，为了让学生更好地理解不同文体文本的特点，理解文本的内在逻辑性，教师要根据文本的特点有针对性地展开阅读教学，促使学生在掌握文体规律的基础上有针对性地展开阅读，进而提高阅读效果。一、捋顺要素，把握记叙结构对于记叙文来说，文本的记叙结构是其中一个重要的特点，记叙文有其起因、经过、高潮、结果，同时，记叙文还有其四要素，即时间、地点、人物、事件。教师可以要求学生在个性化阅读中先搞清楚这些要素，而后再经过小组讨论提炼并总结，让学生对记叙文的结构产生更为深刻的印象。在学习《爱之链》一文时，教师便可以让学生尝试捋顺文章的结构，掌握文章的线索。教师可以让学生在初读文本时先说说文章主要讲了哪几件事情，让学生初步了解文章的结构和线索。学生在阅读中发现，这篇文章主要讲述了两件事情，一件是乔依帮助老妇人的事情，第二是老妇人帮助女店主的事情。在学生明白这一点后，教师进而让学生尝试分析这两件事情之间的关系是什么，作者是如何衔接这两件事情的。学生在阅读中发现这两件事情之间有时间先后关系，同时还有因果关系，乔依帮助老妇人发生在前，同时也是“因”，老妇人帮助女店主是“果”，发生在后。在此基础上，教师再让学生尝试整理文章的段落结构和四要素，学生能更加容易地理清文章的发展。故事的时间是在冬日的一个黄昏，地点一开始是在乡间公路上，而后又在小餐馆中，人物是乔依、老妇人和乔依的妻子。文章的情节发展是乔依无偿地帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，最后女店主发现了老妇人留下的钱和字条。在明白了这些后，学生能很快理解文章题目《爱之链》的意思。在小学语文教学中，学生的写作以记叙文为主，因此让学生搞清楚记叙文的四要素，掌握好记叙文的结构便显得尤为重要。教师若能在阅读教学中让学生理清记叙文的结构和要素，则学生的写作能力也能事半功倍地得到提高。二、辨析意象，领悟诗歌主题在小学语文课本中收录了不少经典的诗歌，不少诗歌都有丰富的意象。意象是创作主体对客观物象进行感官活动之后创作出来的艺术形象。诗歌中的意象能让诗歌产生一种特殊的美。教师在教学中可以让学生尝试辨析诗歌的意象，体会作者渗透在其中的感情色彩，进而感受作者的创作主题。在学习《闻官军收河南河北》一诗时，为了让学生更好地理解诗歌中的情感，体会其中的主题，教师可以让学生着重分析其中的某些意象。如“泪”这个意象。“泪”这个意象在杜甫的诗歌中出现过很多次。如《春望》《闻官军收河南河北》《野望》等诗歌中都用到了该意象。教师让学生分析作者此时因何而流泪，学生在分析中可以知道，作者当时知道官军收复了故土，自己能够回到故乡了，因此喜极而泣。这样的泪不是因为个人的喜怒哀乐而流泪，而是因为对国家、对民众怀有深切的情感，因此而流泪。在明白了这点后，学生便能更好地理解作者创作此诗的主题，这首诗表现了作者强烈的爱国情怀。教师可以简单给学生介绍一下其他学者对杜甫的评价，让学生对此加深印象。如梁启超曾经提出杜甫是“泪圣”，杜甫往往会用“泪”体现出对于祖国、对于大众的情感，由此可知“泪”是足以能够展现诗人情怀、体现主题的一个意象。文艺理论家童庆炳提出意象在抒情作品中能呈现出情景交融、虚实相生的特点，这样便能诱发并开启审美想象的空间。若能让学生理解这一点，则能让学生更好地体会诗歌，在潜移默化中掌握阅读诗歌的要领。三、迁移想象，触及神话本质神话、童话、寓言故事等都具有一定的想象力，小学生想象力丰富，这些文体正好能适应小学生的心理特点和实际需要。教师在教授神话类文本的过程中可以鼓励学生展开丰富的想象，促使学生更好地体会文本拟人、夸张等艺术手法，进而触及神话类文本的本质。《牛郎织女》是一个充满想象力的神话故事，在教学中教师可以围绕文本的内容让学生展开丰富的想象，更好地理解这个神话故事所展现的内容。如教师可以让学生展开丰富的想象，思考王母娘娘为何不让牛郎和织女在一起，明明两人已经相爱，王母娘娘还有什么理由让两人分开。学生展开了丰富的想象，有学生提出，牛郎织女是私自在一起的，而那时是古代，古代讲究的是门当户对，而且婚姻是不能自主的，是需要有媒人介绍的，因此两人的行为是违背了传统伦理道德的，故此王母娘娘要反对两人在一起。教师又引导学生思考：“最后喜鹊帮助搭起了鹊桥，让两人见面，此时王母娘娘为何不再次搞破坏了呢，难道王母娘娘没法解决吗？”学生在思考后提出：“这可能是人们的美好愿望吧，人们因为可怜牛郎织女，故此给两人创造了一个见面的机会，这体现了人们对封建势力的反抗。”学者马世卫在谈及此类文本的教学时提出，不少神话、童话、寓言故事类文本都通过通俗易懂的故事告诉人们深刻的哲理。在语文教学中要注意这一?c，让学生透过现象挖掘出文本的意蕴。在小学语文阅读教学的过程中，教师要注意各种文体的特点，在教学中渗透文本的特征，针对不同的文本设定不同的教学方式。对于记叙文要专注于其结构的教授，对于诗歌要专注于其意象和主题的探究，对于神话童话类文本要注重在迁移想象中探究其中的哲理。在高中教学中，教师普遍反映高三复习课难上，一方面是由于教学内容纷繁复杂，要将三年的数学知识归结在高三复习的几个月内进行巩固和深化很难;另一方面是由于教师教学方法的陈旧、古板，局限于教师的“严格”示范，学生“谨慎”学样。教师加班加点，身心憔悴，学生机械训练，辛苦疲惫，得不偿失。要想在教学中体现学生的主体性、探究性甚至于启发性，更难。笔者在高三数学复习教学中有效利用了现代化的信息手段，主要从激发学生的学习兴趣和积极性;引导学生归纳复习内容，形成知识网络;突破教学难点、重点三个方面着手，提高复习课的教学效率。一、运用现代化信息技术，激发学生的学习兴趣和积极性兴趣是学生从事学习的重要内在动力。在高三数学的复习课中，教师所教授的知识基本上都是旧知识，再加上教师一如既往的“填鸭式”教学，学生难免会感到枯燥乏味，甚至有厌学情绪。在这样的学习情绪和心理环境下，学生的课堂学习效率可想而知。如布鲁纳曾说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”因此，教师在复习课时依然要将激发学生的学习兴趣放在首位。现代化信息技术是集文字、图像、声音、动画为一体的教学辅助手段，相对于传统的教学手段来说它又可以化静为动，化难为易，化繁为简，直观形象，灵活多变等多方面的教学优势。我们在教学中可以充分利用多媒体这个平台，结合教学内容需要，创设各种生动形象的教学情境，将抽象的知识形象化，把静态的知识动态化，把枯燥的知识趣味化，从而充分激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，不仅能够使学生在不知不觉中投入数学复习的过程中，充分调动学生的积极性，而且还减轻了教师的教学负担，提高了教学效率。二、运用现代化信息技术，归纳复习内容，建立知识网络在进行复习课的教学中，很多内容和概念都是有内在联系的。如果我们在教学中只是单纯使用“你问我答”的教学方式，是很难达到理想复习效果的。因此，在复习一些具有关联性的知识时，可以提供简单的问题引导学生说出将要复习的内容要点，之后通过大屏幕，将事先用文字、图形、图像等设计的复习内容知识框架图显示在学生面前。这样，不仅能使学生对复习内容有一个完整的感受和体验，加强学生对知识点之间的联系，而且还避免了板书归纳书写的负担和弊端。此外，还可以通过多媒体课件的引导，让学生自己总结学习方法和解题技巧，自主建立知识框架，掌握系统复习的方法，提高复习效率。三、运用现代化信息技术，直观教学，突破教学重点难点传统的高三数学复习中，教师大都把精力着重放在突破重点和难点上，但即便是这样，学生依旧感触不深，甚至感觉疲惫和厌烦。在复习课中能够巧妙、恰当地使用现代信息技术，将抽象的知识变具体，从根本上解决教师难以讲清楚，学生难以听明白的问题，实现有效精讲，突出重点，突破难点，提高课堂复习效率。手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶1第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛手机应用开发项目培训第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛2⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势1.36的核心2、移动互联网技术平台2.手机与智能终端3.移动互联网产业结构3、如何做好手机产品4、Java与Android平台5、流行的手机应用⑤内容简介3⑤3G的核心3G的核心本质网络运营模式服务模式3G终端应用用户体验⑤4⑤手机与智能终端一手机的发展与特点手机的发展LUC:D功能手机智能手机服务手机手机的用途娱乐化mart商务化Phone.0媒体化Phone生活化aturePhone手机的特点强制性、准确性、隐私性⊙随时随地、时间碎片⑤5⑤手机与智能终端智能终端系统特色3G蓝牙钟摸屏大屏幕双模无线连接多点触控rWVF动作感应内容提供传感器芯片处理e500GP摄像头鼎而国?口⑤手机与智能终端智能终端系统特色6⑤移动互联网产业平台结构APP应用WEB应服务用通讯录Facebook、QQ平台智能系统、云端twitter、新浪微SNSplatforn服务、开放平台博mobileos硬件moresensor:重力感应、麦克风、摄像头、光感、触屏、陀螺仪、GPS、3G、WFi、NFC⑤7⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势2、移动互联网技术平台1.iPhone时代2.Androidl的发展3、如何做好手机产品3.Windowsphone7到来4.HmML5的时代4、Java与Android平台5、流行的手机应用⑤内容简介8iPhone时代-iPhone开启智能手机20时亻2007年6月29日,iPhone发布,惊艳全球,获《时代》“2007年度最佳发明”2亿台OS设备,762亿现金56%的销量,占市场总利润的64利润率:41%●APPStore-425万app,140亿次下2亿信用卡用户开发者分账25亿美金iPhone时代-iPhone开启智能手机20时亻9iPhone时代一Phne重新定义了手打Tos系统iPhone、iPodtouch、iPad因QioS5.iPhone重新定义了手机硬件用户体验生态系统AppStoreTunes2亿个信用卡帐号用户iPhone时代一Phne重新定义了手打10iPhone时代苹果APSe产业链at&t运营商AP苹果iPhone用APPStoreiTunesspgiPhone时代苹果APSe产业链11手机应用开发项目培训课件12手机应用开发项目培训课件13手机应用开发项目培训课件14手机应用开发项目培训课件15手机应用开发项目培训课件16手机应用开发项目培训课件17手机应用开发项目培训课件18手机应用开发项目培训课件19手机应用开发项目培训课件20手机应用开发项目培训课件21手机应用开发项目培训课件22手机应用开发项目培训课件23手机应用开发项目培训课件24手机应用开发项目培训课件25手机应用开发项目培训课件26手机应用开发项目培训课件27手机应用开发项目培训课件28手机应用开发项目培训课件29手机应用开发项目培训课件30手机应用开发项目培训课件31手机应用开发项目培训课件32手机应用开发项目培训课件33手机应用开发项目培训课件34手机应用开发项目培训课件35手机应用开发项目培训课件36手机应用开发项目培训课件37手机应用开发项目培训课件38手机应用开发项目培训课件39手机应用开发项目培训课件40手机应用开发项目培训课件41手机应用开发项目培训课件42手机应用开发项目培训课件43手机应用开发项目培训课件44手机应用开发项目培训课件45手机应用开发项目培训课件46手机应用开发项目培训课件47手机应用开发项目培训课件48手机应用开发项目培训课件49手机应用开发项目培训课件50手机应用开发项目培训课件51手机应用开发项目培训课件52手机应用开发项目培训课件53手机应用开发项目培训课件54手机应用开发项目培训课件55手机应用开发项目培训课件56手机应用开发项目培训课件57手机应用开发项目培训课件58手机应用开发项目培训课件59手机应用开发项目培训课件60手机应用开发项目培训课件61手机应用开发项目培训课件62手机应用开发项目培训课件63手机应用开发项目培训课件64手机应用开发项目培训课件65手机应用开发项目培训课件66手机应用开发项目培训课件67手机应用开发项目培训课件68手机应用开发项目培训课件69手机应用开发项目培训课件70手机应用开发项目培训课件71手机应用开发项目培训课件72手机应用开发项目培训课件73手机应用开发项目培训课件74手机应用开发项目培训课件75手机应用开发项目培训课件76手机应用开发项目培训课件77手机应用开发项目培训课件78手机应用开发项目培训课件79手机应用开发项目培训课件80手机应用开发项目培训课件81手机应用开发项目培训课件82手机应用开发项目培训课件83谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻84手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴手机应用开发项目培训手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛手机应用开发项目培训⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势1.36的核心2、移动互联网技术平台2.手机与智能终端3.移动互联网产业结构3、如何做好手机产品4、Java与Android平台5、流行的手机应用文体指的是独立成篇的文章的体裁，是一种独特的文化现象。文体展现的是一个文本内容和形式上的特点，不同文体的文章有其独特性。在小学语文阅读教学中，为了让学生更好地理解不同文体文本的特点，理解文本的内在逻辑性，教师要根据文本的特点有针对性地展开阅读教学，促使学生在掌握文体规律的基础上有针对性地展开阅读，进而提高阅读效果。一、捋顺要素，把握记叙结构对于记叙文来说，文本的记叙结构是其中一个重要的特点，记叙文有其起因、经过、高潮、结果，同时，记叙文还有其四要素，即时间、地点、人物、事件。教师可以要求学生在个性化阅读中先搞清楚这些要素，而后再经过小组讨论提炼并总结，让学生对记叙文的结构产生更为深刻的印象。在学习《爱之链》一文时，教师便可以让学生尝试捋顺文章的结构，掌握文章的线索。教师可以让学生在初读文本时先说说文章主要讲了哪几件事情，让学生初步了解文章的结构和线索。学生在阅读中发现，这篇文章主要讲述了两件事情，一件是乔依帮助老妇人的事情，第二是老妇人帮助女店主的事情。在学生明白这一点后，教师进而让学生尝试分析这两件事情之间的关系是什么，作者是如何衔接这两件事情的。学生在阅读中发现这两件事情之间有时间先后关系，同时还有因果关系，乔依帮助老妇人发生在前，同时也是“因”，老妇人帮助女店主是“果”，发生在后。在此基础上，教师再让学生尝试整理文章的段落结构和四要素，学生能更加容易地理清文章的发展。故事的时间是在冬日的一个黄昏，地点一开始是在乡间公路上，而后又在小餐馆中，人物是乔依、老妇人和乔依的妻子。文章的情节发展是乔依无偿地帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，最后女店主发现了老妇人留下的钱和字条。在明白了这些后，学生能很快理解文章题目《爱之链》的意思。在小学语文教学中，学生的写作以记叙文为主，因此让学生搞清楚记叙文的四要素，掌握好记叙文的结构便显得尤为重要。教师若能在阅读教学中让学生理清记叙文的结构和要素，则学生的写作能力也能事半功倍地得到提高。二、辨析意象，领悟诗歌主题在小学语文课本中收录了不少经典的诗歌，不少诗歌都有丰富的意象。意象是创作主体对客观物象进行感官活动之后创作出来的艺术形象。诗歌中的意象能让诗歌产生一种特殊的美。教师在教学中可以让学生尝试辨析诗歌的意象，体会作者渗透在其中的感情色彩，进而感受作者的创作主题。在学习《闻官军收河南河北》一诗时，为了让学生更好地理解诗歌中的情感，体会其中的主题，教师可以让学生着重分析其中的某些意象。如“泪”这个意象。“泪”这个意象在杜甫的诗歌中出现过很多次。如《春望》《闻官军收河南河北》《野望》等诗歌中都用到了该意象。教师让学生分析作者此时因何而流泪，学生在分析中可以知道，作者当时知道官军收复了故土，自己能够回到故乡了，因此喜极而泣。这样的泪不是因为个人的喜怒哀乐而流泪，而是因为对国家、对民众怀有深切的情感，因此而流泪。在明白了这点后，学生便能更好地理解作者创作此诗的主题，这首诗表现了作者强烈的爱国情怀。教师可以简单给学生介绍一下其他学者对杜甫的评价，让学生对此加深印象。如梁启超曾经提出杜甫是“泪圣”，杜甫往往会用“泪”体现出对于祖国、对于大众的情感，由此可知“泪”是足以能够展现诗人情怀、体现主题的一个意象。文艺理论家童庆炳提出意象在抒情作品中能呈现出情景交融、虚实相生的特点，这样便能诱发并开启审美想象的空间。若能让学生理解这一点，则能让学生更好地体会诗歌，在潜移默化中掌握阅读诗歌的要领。三、迁移想象，触及神话本质神话、童话、寓言故事等都具有一定的想象力，小学生想象力丰富，这些文体正好能适应小学生的心理特点和实际需要。教师在教授神话类文本的过程中可以鼓励学生展开丰富的想象，促使学生更好地体会文本拟人、夸张等艺术手法，进而触及神话类文本的本质。《牛郎织女》是一个充满想象力的神话故事，在教学中教师可以围绕文本的内容让学生展开丰富的想象，更好地理解这个神话故事所展现的内容。如教师可以让学生展开丰富的想象，思考王母娘娘为何不让牛郎和织女在一起，明明两人已经相爱，王母娘娘还有什么理由让两人分开。学生展开了丰富的想象，有学生提出，牛郎织女是私自在一起的，而那时是古代，古代讲究的是门当户对，而且婚姻是不能自主的，是需要有媒人介绍的，因此两人的行为是违背了传统伦理道德的，故此王母娘娘要反对两人在一起。教师又引导学生思考：“最后喜鹊帮助搭起了鹊桥，让两人见面，此时王母娘娘为何不再次搞破坏了呢，难道王母娘娘没法解决吗？”学生在思考后提出：“这可能是人们的美好愿望吧，人们因为可怜牛郎织女，故此给两人创造了一个见面的机会，这体现了人们对封建势力的反抗。”学者马世卫在谈及此类文本的教学时提出，不少神话、童话、寓言故事类文本都通过通俗易懂的故事告诉人们深刻的哲理。在语文教学中要注意这一?c，让学生透过现象挖掘出文本的意蕴。在小学语文阅读教学的过程中，教师要注意各种文体的特点，在教学中渗透文本的特征，针对不同的文本设定不同的教学方式。对于记叙文要专注于其结构的教授，对于诗歌要专注于其意象和主题的探究，对于神话童话类文本要注重在迁移想象中探究其中的哲理。在高中教学中，教师普遍反映高三复习课难上，一方面是由于教学内容纷繁复杂，要将三年的数学知识归结在高三复习的几个月内进行巩固和深化很难;另一方面是由于教师教学方法的陈旧、古板，局限于教师的“严格”示范，学生“谨慎”学样。教师加班加点，身心憔悴，学生机械训练，辛苦疲惫，得不偿失。要想在教学中体现学生的主体性、探究性甚至于启发性，更难。笔者在高三数学复习教学中有效利用了现代化的信息手段，主要从激发学生的学习兴趣和积极性;引导学生归纳复习内容，形成知识网络;突破教学难点、重点三个方面着手，提高复习课的教学效率。一、运用现代化信息技术，激发学生的学习兴趣和积极性兴趣是学生从事学习的重要内在动力。在高三数学的复习课中，教师所教授的知识基本上都是旧知识，再加上教师一如既往的“填鸭式”教学，学生难免会感到枯燥乏味，甚至有厌学情绪。在这样的学习情绪和心理环境下，学生的课堂学习效率可想而知。如布鲁纳曾说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”因此，教师在复习课时依然要将激发学生的学习兴趣放在首位。现代化信息技术是集文字、图像、声音、动画为一体的教学辅助手段，相对于传统的教学手段来说它又可以化静为动，化难为易，化繁为简，直观形象，灵活多变等多方面的教学优势。我们在教学中可以充分利用多媒体这个平台，结合教学内容需要，创设各种生动形象的教学情境，将抽象的知识形象化，把静态的知识动态化，把枯燥的知识趣味化，从而充分激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，不仅能够使学生在不知不觉中投入数学复习的过程中，充分调动学生的积极性，而且还减轻了教师的教学负担，提高了教学效率。二、运用现代化信息技术，归纳复习内容，建立知识网络在进行复习课的教学中，很多内容和概念都是有内在联系的。如果我们在教学中只是单纯使用“你问我答”的教学方式，是很难达到理想复习效果的。因此，在复习一些具有关联性的知识时，可以提供简单的问题引导学生说出将要复习的内容要点，之后通过大屏幕，将事先用文字、图形、图像等设计的复习内容知识框架图显示在学生面前。这样，不仅能使学生对复习内容有一个完整的感受和体验，加强学生对知识点之间的联系，而且还避免了板书归纳书写的负担和弊端。此外，还可以通过多媒体课件的引导，让学生自己总结学习方法和解题技巧，自主建立知识框架，掌握系统复习的方法，提高复习效率。三、运用现代化信息技术，直观教学，突破教学重点难点传统的高三数学复习中，教师大都把精力着重放在突破重点和难点上，但即便是这样，学生依旧感触不深，甚至感觉疲惫和厌烦。在复习课中能够巧妙、恰当地使用现代信息技术，将抽象的知识变具体，从根本上解决教师难以讲清楚，学生难以听明白的问题，实现有效精讲，突出重点，突破难点，提高课堂复习效率。手机应用开发项目培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶85第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛手机应用开发项目培训第二十二届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛86⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势1.36的核心2、移动互联网技术平台2.手机与智能终端3.移动互联网产业结构3、如何做好手机产品4、Java与Android平台5、流行的手机应用⑤内容简介87⑤3G的核心3G的核心本质网络运营模式服务模式3G终端应用用户体验⑤88⑤手机与智能终端一手机的发展与特点手机的发展LUC:D功能手机智能手机服务手机手机的用途娱乐化mart商务化Phone.0媒体化Phone生活化aturePhone手机的特点强制性、准确性、隐私性⊙随时随地、时间碎片⑤89⑤手机与智能终端智能终端系统特色3G蓝牙钟摸屏大屏幕双模无线连接多点触控rWVF动作感应内容提供传感器芯片处理e500GP摄像头鼎而国?口⑤手机与智能终端智能终端系统特色90⑤移动互联网产业平台结构APP应用WEB应服务用通讯录Facebook、QQ平台智能系统、云端twitter、新浪微SNSplatforn服务、开放平台博mobileos硬件moresensor:重力感应、麦克风、摄像头、光感、触屏、陀螺仪、GPS、3G、WFi、NFC⑤91⑤内容简介1、移动互联网行业发展趋势2、移动互联网技术平台1.iPhone时代2.Androidl的发展3、如何做好手机产品3.Windowsphone7到来4.HmML5的时代4、Java与Android平台5、流行的手机应用⑤内容简介92iPhone时代-iPhone开启智能手机20时亻2007年6月29日,iPhone发布,惊艳全球,获《时代》“2007年度最佳发明”2亿台OS设备,762亿现金56%的销量,占市场总利润的64利润率:41%●APPStore-425万app,140亿次下2亿信用卡用户开发者分账25亿美金iPhone时代-iPhone开启智能手机20时亻93iPhone时代一Phne重新定义了手打Tos系统iPhone、iPodtouch、iPad因QioS5.iPhone重新定义了手机硬件用户体验生态系统AppStoreTunes2亿个信用卡帐号用户iPhone时代一Phne重新定义了手打94iPhone时代苹果APSe产业链at&t运营商AP苹果iPhone用APPStoreiTunesspgiPhone时代苹果APSe产业链95手机应用开发项目培训课件96手机应用开发项目培训课件97手机应用开发项目培训课件98手机应用开发项目培训课件99手机应用开发项目培训课件100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