石化企业安全消防知识培训课件

石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。石化企业安全消防知识培训精品文档石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。石化企业安全消防知识培训二O一五年安全伴你一生命只有一次素质教育要求课堂教学“轻负担，高质量”。那么如何减轻学生心理和课业负担，还必须提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。兴趣是一种心理品质和心理发展，是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味，有声有色生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学效率。那么如何激发学生的学习兴趣呢？我认为：1用电教手段激发兴趣小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩，逼真的外形，连续的动作，极易引起小学生的注意和兴趣。每当打出幻灯，播放录相，录音机时，孩子们的注意力马上被吸引了，新奇精彩的画面令学生惊叹不已，优美的乐曲让学生入情入境。例如：《桂林山水》是一篇很优秀的描写文，通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林，就文章中的语言文字也难以打动学生的心，对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如果一放录音相片，优美画面展现在面前，再加上录音机深情的配乐，学生回完全陶醉于桂林山水美丽的画卷，真会有“舟行碧波上，人在画中游”之感，他们的热爱自豪之感便油然而生，这也突破了教学重点难点，轻松完成教学任务，提高了教学质量。再如在低年级教学识字时，传统的教学手段，一般一节课可教6―8个生字，而利用了电教手段，则可达到12―14个生字，效率提高了，因为电教手段可以使新授课时间缩短，练习时间大增，练习形式多样，能够激发学生的学习兴趣，讲授新课时幻灯出现的象形子的“象形”，能帮助记忆，也能激发他们的兴趣，尤其对低年级学生色彩鲜艳形象生动的画面，有利于他们识记。2巧设巧引激发兴趣语文教师要能够运用富有艺术魅力的教学语言，通过绘声绘色的描绘，精辟透彻的分析，具体准确有刻画，使学生身临其境，倍受感染，激起学生的求知欲。例如：在讲《十里长街送总理》时，学生对于十里长街送总理的场景很难入境，更难体会作者所要表达的思想感情了，本课的教学任务，就是要体会文中的思想感情，所以教师必须激发起学生的兴趣，让他们与作者有同样的情感，紧紧把握沉痛悼念的感情基调。我用低沉的语调说：“1976年1月8日，一颗巨星在祖国上空陨落了，一颗伟大的心停止了跳动，1976年1月11日下午，首都百万群众自发云集在十里长街上，在一片泪雨与哀哭中向缓缓而去的总理灵车沉痛告别，直到今天，十里长街送总理感人的情景依然清晰地留在人们的记忆里……”教师满怀哀痛之情的引入，渲染低沉抑郁的气氛，这样学生一开始上课，神情就很专注，很有兴趣与老师交流，感受到老师情感脉搏。在回答问题中学生也带着崇敬，爱戴之情。这六准确地感受到文章的写作基调，与作者产生共鸣，从而突破了难点，顺利完成教学任务，学生不是很呆板接受而是主动积极地获取。教师还可以采用绘画这一手段激发兴趣。例如，教古诗《幕江吟》，诗中描写深秋时节从日落到夜晚江上的景色，表现诗人对祖国山河的热爱之情。教师可针对诗中景色美这一特点，先展示蔚蓝天空，水平如静，岸边柳树倒垂，池里荷花开得正艳的背景图，再画上日落的太阳，水面一半红一半绿，在荷叶上画晶莹透明的露珠。构成了一幅形色兼备的风景图。就这样学生的兴趣被调动起来了，脑海里浮现一幅美丽的图画，进入了诗人描绘意境之中得到了美的熏陶。从而完成了教学任务，学生不用死记古诗，硬背诗意及中心，减轻了学生的负担，提高了教学质量。另外，教师可抓关键的情节，故事的梗概，课文题目等巧设巧引，激发兴趣。3课内活动激发兴趣小学语文教材内容丰富，题材广泛，思想性，趣味性强，教师根据教材内容题材，知识点等开展丰富多彩的活动激发兴趣。如讲《奴隶英雄》一课，因为这是一部优秀的剧本，文章情节感人，所以可让学生表演，加深对剧本的理解，体会作者的思想感情，更好地分析剧本中的人物，培养了学生的表演能力。再比如讲《镜泊湖奇观》时，让学生“我是导游”带领“游客”乘着这班“旅游快车”去观赏幻灯上或录相中的美丽景色，这样不仅激发了学生的学习兴趣，深入理解课文，完成教学任务，还能培养学生听说的能力。课内增加适当的游戏内容可使学生在轻松，愉快的气氛里学习可以提高教学质量。游戏最适合于低年级教学，因为游戏是低年级学生的精神食粮，它有利于学生身心健康发展，手脑口眼耳齐动，使学生易获得知识，开发智力。如在低年级识字教学中，可采用讲故事，猜谜语，找朋友，另外，教师可充分利用课中操，激发学生的兴趣，消除学生的疲劳，巩固课上所学的知识，一举两得。4引向课外激发兴趣课堂教学受空间，时间的限制，有些教学内容在课内教学效果不及课外进行，让学生走出教室，首先就激发了学生的兴趣，再加上实际操作呀，观察实物呀，听别人讲解呀，兴趣就更浓了。尤其在作文教学中如描写一景物，让学生到室外指导他们观察，就比在教室内让他们自己想象好多了。再如指导学生写《国旗在我心中》时，如果组织学生去天安门参加一次升国旗仪式，就会把他们对国旗的崇敬之情写出来。如写《参观×××》，带领学生参观一下，经过实地考查，别人的讲解，就不难写出这篇作文。从课内走向课外，不仅激发了学生的兴趣，还提高了教学质量，起到了事半功倍的效果。我国教育家孔子说：知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。乐知就是对学生的兴趣，兴趣是开发智力的钥匙，是学习入门的向导，是最好的教师，是成材的必由之路。我们教师要想实施素质教育，要想课堂教学中“轻负担，高质量”，我们必须激发学生的兴趣，因为它是课堂教学中“轻负担，高质量”的金钥匙。【以生为本是新程改革所倡导的一种基本教学理念，它强调尊重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，以学生发展为中心。综观以往体育教学，“放羊式”教学模式充斥课堂，学生参与积极性不高，主体意识缺失，因此，在初中体育教学中，教学要注意及时转变教学理念，以先进教学思想为指导，将师本教育转变成生本教育，以生为本，以学定教，充分尊重学生，讲究有效方法和策略，激发学生学习内在驱动力，充分发挥学生的主观能动性，提高学生运动能力和素质，促进学生的健康成长和全面发展。一、转变教学思想，正确树立“以生为本”教育理念思想决定行动，要想全面贯彻落实“以生为本”教育理念，第一步就是要注意及时转变教学观念，以先进的教学思想为指导，做好“以生为本”的保障工作。一方面，教师要走出“放羊式”教学模式的误区，做到“放”与“收”的和谐统一。当前，在体育教学中，“放羊式”教学模式充斥课堂，尽管这种教学模式彰显了学生之本位，但是由于许多教师的断章取义，只知“放”而不知“养”，过度地放任学生自由活动，忽略了学生体育知识、运动能力、心理素质等方面的习得和培养，导致体育教学收效甚微，高耗低效。因此，在初中体育教学中，我们必须走出“放羊式”教学模式的误区，做到“放”“养”结合，“放”“收”统一，实现体育课程价值，让体育教学更加健康和谐。另一方面，教师要摆脱应试教育思想的束缚。受应试教育思想的束缚，初中体育以提高学生运动成绩为目标，学生不断、反复练习考试项目，将体育教学过于任务化、功利化，背离了体育教学的初衷。因此，在新课改背景下，初中体育教学中，教师要注意突破应试教育思想的束缚，以学生为主体，以学生全面发展为目标，既要注重学生体育知识传授和技能培养，又要注意加强学生心理素质以及社会适应能力训练，从而促进学生的健康成长和全面发展。二、注重兴趣培养，认真贯彻“以生为本”教育理念兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。在初中体育教学中，教师要想切实贯彻和全面落实“以生为本”的教育理念，充分发挥学生学习主观能动性，培养学生体育参与和自主锻炼兴趣是不可或缺的手段，也是做好“以生为本”工作的重要前提。（一）借助多媒体技术辅助教学，激发学生学习兴趣多媒体直观生动，图文并茂，有声有色，借助多媒体技术辅助体育教学，可以极大地调动学生参与热情和积极性，让学生跃跃欲试。比如，在讲解“篮球”技术动作时，可以巧妙地利用多媒体技术播放NBA的精彩片段，调动学生的多种感官，吸引学生的学习注意；对于重难点可以使用多媒体功能中的控制按钮重复播放技术动作的讲解、示范，化难为易，从而为构建高效体育课堂奠定良好基础。（二）巧妙实施分层教学，帮助学生找到学习兴趣在初中体育教学中，教师要注意关注学生不同需求，尊重学生的个性差异，积极开展分层教学，让学生结合自身兴趣爱好、个性特长、学习能力等，自主选择适合自己的体育项目进行学习，做到因材施教，从而让每个学生体验体育学习的乐趣，感受成功的喜悦。譬如，教师可以让学生自主选择篮球、足球、排球、跳远、跑步、健美操、铅球、游泳等体育项目，这样既能够激发学生学习体育的兴趣，满足学生的不同学习需求，又可以使每个层次的学生都能得到进步、发展和提升。三、开展多样活动，全面落实“以生为本”教育理念在初中体育教学中，教师应尊重学生的主体地位，关注学生个体差异和不同需求，围绕教学目标，积极开展丰富多彩的体育活动，引导学生主动参与，在实践中内化知识，提升能力，增强体质，磨砺意志，享受乐趣，从而全面落实“以人为本”教学理念。（一）巧借游戏活动，寓教于乐爱玩好动是学生的天性，以游戏活动辅助教学，往往可以提高学生参与积极性和主动性，激发学生探索心向。在初中体育教学中，要想有效落实以生为本的教学理念，教师要注意打破传统课堂中直接灌输、机械训练的课堂模式，注重结合学生心理特点，巧设趣味化的游戏活动，营造轻松、愉悦的学习环境，让学生在玩中锻炼。以“中长跑”教学为例，中长跑运动是一个需要体力、耐力和速度的体育项目，可以提高人体心肺功能，磨砺人的意志品质。但它持续时间长、训练内容枯燥，往往容易降低学生的参与热情，甚至导致学生产生厌倦或畏惧心理。此时，若能巧妙地借助“占领敌方高地”、“800米追逐跑”、“寻宝”等游戏来训练学生跑的速度、灵活度以及耐力素质。（二）开展竞赛活动，强化提升初中学生有着较强的好胜心理，在体育教学中，教师可以抓住这一心理特点，积极开展多样的竞赛活动，引导学生自觉参与，团结协作，在实战中感受体育运动的乐趣，提升体育素养，从而确保“以生为本”理念的有效实现。比如，学习“篮球”、足球”、“排球”等竞技类较强的项目时，可以成立兴趣小组，让学生以小组或班级为单位，进行竞技比赛。教学“跳远”时，可以立定跳远、沙坑跳远等比赛活动，此外，还可以组织学生进行“拔河”、“广播操”、“游泳”等竞赛活动，促进学生的体育锻炼，让每个学生都能感受到运动的快乐。总之，在初中体育教学中，教师要及时转变教学观念，树立“一切为了学生，健康第一”的教育意识，做到以生为本，以学定教；注意学生兴趣的培养，调动学生体育锻炼兴趣和积极性，积极开展多样化的体育活动，引导学生踊跃参加，坚持锻炼，全面落实以生为本的教育理念，促使?W生真正成为体育课堂的主人，促进学生身心的健康发展。石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而1石化企业安全消防知识培训二O一五年石化企业2安全伴你一生命只有一次安全伴你一生3目录第一章、《消防法》第二章、安全消防知识第三章、消防器材和消防设施第四章、火场逃生第五章、现场急救常识目录4第一章《消防法》第一章5、我国的消防方针、任务、原则方针:预防为主、防消结合任务:预防火灾和减少火灾危害,保护公民财产安全,维护公共安全原则:谁主管谯负贵,谁在岗谁负、我国的消防方针、任务、原则6二、需要我们了解的《消防法》《中华人民共和国消防法》第二十一条舰定任何单位、个人不得损坏或擅自挪用拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。公用和城建等单位在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的,必须先通知当地公安消防机构。二、需要我们了解的《消防法》7二、需要我们了解的《消防法《中华人民共和国消防法》第四十七条规定违反本法的规定,有下列行为之一的,处警告、罚款或者十日以下拘留。(一)违反消防安全规定进入生产,储存易燃易爆危险物品场所的;(二)违法使用明火作业或者在有火灾、爆炸危险的场所违反禁令,吸烟、使用明火的(三)阻拦报火警或者谎报火警的(四)故意阻碍消防车、消防艇赶赴火灾现场或者扰乱火灾现场秩序的;(五)拒不执行火场院指挥,影响灭火救灾的(六)过失引起火灾,尚未造成严重损失的。二、需要我们了解的《消防法8第二章安全消防知识第二章9安全术语三懂四会三懂:懂得本单位火灾危险性,懂得预防火灾的措施,懂得扑救初起火史的方法。四会:会报警、会使用消防器材,会扑救初起火灾,会组织人员疏散三违行为违章指挥、违章作业、违反劳动纪律三不伤害不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害安全术语10安全术语四全原则在生产过程中要全员、全过程、全方位、全天候的实施安全监督管理。四不用火用火票未经签发不用火;用火票的安全措施没有落实不用火;用火部位、时间与用火票不符不用火;监护人不在现场不用火。四不放过事故原因分析不清不放过,事故责任者和员工没受到教育不放过,没有制定出防范措施不放过,事故责任者没有受到处理不放过。安全术语11石化企业安全消防知识培训课件12石化企业安全消防知识培训课件13石化企业安全消防知识培训课件14石化企业安全消防知识培训课件15石化企业安全消防知识培训课件16石化企业安全消防知识培训课件17石化企业安全消防知识培训课件18石化企业安全消防知识培训课件19石化企业安全消防知识培训课件20石化企业安全消防知识培训课件21石化企业安全消防知识培训课件22石化企业安全消防知识培训课件23石化企业安全消防知识培训课件24石化企业安全消防知识培训课件25石化企业安全消防知识培训课件26石化企业安全消防知识培训课件27石化企业安全消防知识培训课件28石化企业安全消防知识培训课件29石化企业安全消防知识培训课件30石化企业安全消防知识培训课件31石化企业安全消防知识培训课件32石化企业安全消防知识培训课件33石化企业安全消防知识培训课件34石化企业安全消防知识培训课件35石化企业安全消防知识培训课件36石化企业安全消防知识培训课件37石化企业安全消防知识培训课件38石化企业安全消防知识培训课件39石化企业安全消防知识培训课件40石化企业安全消防知识培训课件41石化企业安全消防知识培训课件42石化企业安全消防知识培训课件43石化企业安全消防知识培训课件44石化企业安全消防知识培训课件45石化企业安全消防知识培训课件46石化企业安全消防知识培训课件47石化企业安全消防知识培训课件48石化企业安全消防知识培训课件49石化企业安全消防知识培训课件50石化企业安全消防知识培训课件51石化企业安全消防知识培训课件52石化企业安全消防知识培训课件53石化企业安全消防知识培训课件54石化企业安全消防知识培训课件55石化企业安全消防知识培训课件56石化企业安全消防知识培训课件57石化企业安全消防知识培训课件58石化企业安全消防知识培训课件59石化企业安全消防知识培训课件60石化企业安全消防知识培训课件61石化企业安全消防知识培训课件62石化企业安全消防知识培训课件63石化企业安全消防知识培训课件64石化企业安全消防知识培训课件65石化企业安全消防知识培训课件66石化企业安全消防知识培训课件67石化企业安全消防知识培训课件68石化企业安全消防知识培训课件69石化企业安全消防知识培训课件70石化企业安全消防知识培训课件71石化企业安全消防知识培训课件72石化企业安全消防知识培训课件73石化企业安全消防知识培训课件74石化企业安全消防知识培训课件75石化企业安全消防知识培训课件76石化企业安全消防知识培训课件77石化企业安全消防知识培训课件78石化企业安全消防知识培训课件79石化企业安全消防知识培训课件80石化企业安全消防知识培训课件81石化企业安全消防知识培训课件82石化企业安全消防知识培训课件83石化企业安全消防知识培训课件84石化企业安全消防知识培训课件85石化企业安全消防知识培训课件86石化企业安全消防知识培训课件87石化企业安全消防知识培训课件88石化企业安全消防知识培训课件89石化企业安全消防知识培训课件90石化企业安全消防知识培训课件91石化企业安全消防知识培训课件92石化企业安全消防知识培训课件93石化企业安全消防知识培训课件94石化企业安全消防知识培训课件95石化企业安全消防知识培训课件96石化企业安全消防知识培训课件97石化企业安全消防知识培训课件98石化企业安全消防知识培训课件99石化企业安全消防知识培训课件100石化企业安全消防知识培训课件101石化企业安全消防知识培训课件102石化企业安全消防知识培训课件103石化企业安全消防知识培训课件104石化企业安全消防知识培训课件105石化企业安全消防知识培训课件106石化企业安全消防知识培训课件107石化企业安全消防知识培训课件108石化企业安全消防知识培训课件109石化企业安全消防知识培训课件110石化企业安全消防知识培训课件111石化企业安全消防知识培训课件112石化企业安全消防知识培训课件113石化企业安全消防知识培训课件114石化企业安全消防知识培训课件115石化企业安全消防知识培训课件116石化企业安全消防知识培训课件117石化企业安全消防知识培训课件118石化企业安全消防知识培训课件119石化企业安全消防知识培训课件120石化企业安全消防知识培训课件121石化企业安全消防知识培训课件122石化企业安全消防知识培训课件123石化企业安全消防知识培训课件124石化企业安全消防知识培训课件125石化企业安全消防知识培训课件126石化企业安全消防知识培训课件127石化企业安全消防知识培训课件128石化企业安全消防知识培训课件129石化企业安全消防知识培训课件130石化企业安全消防知识培训课件131石化企业安全消防知识培训课件132石化企业安全消防知识培训课件133石化企业安全消防知识培训课件134石化企业安全消防知识培训课件135石化企业安全消防知识培训课件136石化企业安全消防知识培训课件137石化企业安全消防知识培训课件138石化企业安全消防知识培训课件139石化企业安全消防知识培训课件140石化企业安全消防知识培训课件141石化企业安全消防知识培训课件142石化企业安全消防知识培训课件143石化企业安全消防知识培训课件144石化企业安全消防知识培训课件145石化企业安全消防知识培训课件146谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻147石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。石化企业安全消防知识培训精品文档石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。石化企业安全消防知识培训二O一五年安全伴你一生命只有一次素质教育要求课堂教学“轻负担，高质量”。那么如何减轻学生心理和课业负担，还必须提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。兴趣是一种心理品质和心理发展，是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味，有声有色生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学效率。那么如何激发学生的学习兴趣呢？我认为：1用电教手段激发兴趣小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩，逼真的外形，连续的动作，极易引起小学生的注意和兴趣。每当打出幻灯，播放录相，录音机时，孩子们的注意力马上被吸引了，新奇精彩的画面令学生惊叹不已，优美的乐曲让学生入情入境。例如：《桂林山水》是一篇很优秀的描写文，通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林，就文章中的语言文字也难以打动学生的心，对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如果一放录音相片，优美画面展现在面前，再加上录音机深情的配乐，学生回完全陶醉于桂林山水美丽的画卷，真会有“舟行碧波上，人在画中游”之感，他们的热爱自豪之感便油然而生，这也突破了教学重点难点，轻松完成教学任务，提高了教学质量。再如在低年级教学识字时，传统的教学手段，一般一节课可教6―8个生字，而利用了电教手段，则可达到12―14个生字，效率提高了，因为电教手段可以使新授课时间缩短，练习时间大增，练习形式多样，能够激发学生的学习兴趣，讲授新课时幻灯出现的象形子的“象形”，能帮助记忆，也能激发他们的兴趣，尤其对低年级学生色彩鲜艳形象生动的画面，有利于他们识记。2巧设巧引激发兴趣语文教师要能够运用富有艺术魅力的教学语言，通过绘声绘色的描绘，精辟透彻的分析，具体准确有刻画，使学生身临其境，倍受感染，激起学生的求知欲。例如：在讲《十里长街送总理》时，学生对于十里长街送总理的场景很难入境，更难体会作者所要表达的思想感情了，本课的教学任务，就是要体会文中的思想感情，所以教师必须激发起学生的兴趣，让他们与作者有同样的情感，紧紧把握沉痛悼念的感情基调。我用低沉的语调说：“1976年1月8日，一颗巨星在祖国上空陨落了，一颗伟大的心停止了跳动，1976年1月11日下午，首都百万群众自发云集在十里长街上，在一片泪雨与哀哭中向缓缓而去的总理灵车沉痛告别，直到今天，十里长街送总理感人的情景依然清晰地留在人们的记忆里……”教师满怀哀痛之情的引入，渲染低沉抑郁的气氛，这样学生一开始上课，神情就很专注，很有兴趣与老师交流，感受到老师情感脉搏。在回答问题中学生也带着崇敬，爱戴之情。这六准确地感受到文章的写作基调，与作者产生共鸣，从而突破了难点，顺利完成教学任务，学生不是很呆板接受而是主动积极地获取。教师还可以采用绘画这一手段激发兴趣。例如，教古诗《幕江吟》，诗中描写深秋时节从日落到夜晚江上的景色，表现诗人对祖国山河的热爱之情。教师可针对诗中景色美这一特点，先展示蔚蓝天空，水平如静，岸边柳树倒垂，池里荷花开得正艳的背景图，再画上日落的太阳，水面一半红一半绿，在荷叶上画晶莹透明的露珠。构成了一幅形色兼备的风景图。就这样学生的兴趣被调动起来了，脑海里浮现一幅美丽的图画，进入了诗人描绘意境之中得到了美的熏陶。从而完成了教学任务，学生不用死记古诗，硬背诗意及中心，减轻了学生的负担，提高了教学质量。另外，教师可抓关键的情节，故事的梗概，课文题目等巧设巧引，激发兴趣。3课内活动激发兴趣小学语文教材内容丰富，题材广泛，思想性，趣味性强，教师根据教材内容题材，知识点等开展丰富多彩的活动激发兴趣。如讲《奴隶英雄》一课，因为这是一部优秀的剧本，文章情节感人，所以可让学生表演，加深对剧本的理解，体会作者的思想感情，更好地分析剧本中的人物，培养了学生的表演能力。再比如讲《镜泊湖奇观》时，让学生“我是导游”带领“游客”乘着这班“旅游快车”去观赏幻灯上或录相中的美丽景色，这样不仅激发了学生的学习兴趣，深入理解课文，完成教学任务，还能培养学生听说的能力。课内增加适当的游戏内容可使学生在轻松，愉快的气氛里学习可以提高教学质量。游戏最适合于低年级教学，因为游戏是低年级学生的精神食粮，它有利于学生身心健康发展，手脑口眼耳齐动，使学生易获得知识，开发智力。如在低年级识字教学中，可采用讲故事，猜谜语，找朋友，另外，教师可充分利用课中操，激发学生的兴趣，消除学生的疲劳，巩固课上所学的知识，一举两得。4引向课外激发兴趣课堂教学受空间，时间的限制，有些教学内容在课内教学效果不及课外进行，让学生走出教室，首先就激发了学生的兴趣，再加上实际操作呀，观察实物呀，听别人讲解呀，兴趣就更浓了。尤其在作文教学中如描写一景物，让学生到室外指导他们观察，就比在教室内让他们自己想象好多了。再如指导学生写《国旗在我心中》时，如果组织学生去天安门参加一次升国旗仪式，就会把他们对国旗的崇敬之情写出来。如写《参观×××》，带领学生参观一下，经过实地考查，别人的讲解，就不难写出这篇作文。从课内走向课外，不仅激发了学生的兴趣，还提高了教学质量，起到了事半功倍的效果。我国教育家孔子说：知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。乐知就是对学生的兴趣，兴趣是开发智力的钥匙，是学习入门的向导，是最好的教师，是成材的必由之路。我们教师要想实施素质教育，要想课堂教学中“轻负担，高质量”，我们必须激发学生的兴趣，因为它是课堂教学中“轻负担，高质量”的金钥匙。【以生为本是新程改革所倡导的一种基本教学理念，它强调尊重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，以学生发展为中心。综观以往体育教学，“放羊式”教学模式充斥课堂，学生参与积极性不高，主体意识缺失，因此，在初中体育教学中，教学要注意及时转变教学理念，以先进教学思想为指导，将师本教育转变成生本教育，以生为本，以学定教，充分尊重学生，讲究有效方法和策略，激发学生学习内在驱动力，充分发挥学生的主观能动性，提高学生运动能力和素质，促进学生的健康成长和全面发展。一、转变教学思想，正确树立“以生为本”教育理念思想决定行动，要想全面贯彻落实“以生为本”教育理念，第一步就是要注意及时转变教学观念，以先进的教学思想为指导，做好“以生为本”的保障工作。一方面，教师要走出“放羊式”教学模式的误区，做到“放”与“收”的和谐统一。当前，在体育教学中，“放羊式”教学模式充斥课堂，尽管这种教学模式彰显了学生之本位，但是由于许多教师的断章取义，只知“放”而不知“养”，过度地放任学生自由活动，忽略了学生体育知识、运动能力、心理素质等方面的习得和培养，导致体育教学收效甚微，高耗低效。因此，在初中体育教学中，我们必须走出“放羊式”教学模式的误区，做到“放”“养”结合，“放”“收”统一，实现体育课程价值，让体育教学更加健康和谐。另一方面，教师要摆脱应试教育思想的束缚。受应试教育思想的束缚，初中体育以提高学生运动成绩为目标，学生不断、反复练习考试项目，将体育教学过于任务化、功利化，背离了体育教学的初衷。因此，在新课改背景下，初中体育教学中，教师要注意突破应试教育思想的束缚，以学生为主体，以学生全面发展为目标，既要注重学生体育知识传授和技能培养，又要注意加强学生心理素质以及社会适应能力训练，从而促进学生的健康成长和全面发展。二、注重兴趣培养，认真贯彻“以生为本”教育理念兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。在初中体育教学中，教师要想切实贯彻和全面落实“以生为本”的教育理念，充分发挥学生学习主观能动性，培养学生体育参与和自主锻炼兴趣是不可或缺的手段，也是做好“以生为本”工作的重要前提。（一）借助多媒体技术辅助教学，激发学生学习兴趣多媒体直观生动，图文并茂，有声有色，借助多媒体技术辅助体育教学，可以极大地调动学生参与热情和积极性，让学生跃跃欲试。比如，在讲解“篮球”技术动作时，可以巧妙地利用多媒体技术播放NBA的精彩片段，调动学生的多种感官，吸引学生的学习注意；对于重难点可以使用多媒体功能中的控制按钮重复播放技术动作的讲解、示范，化难为易，从而为构建高效体育课堂奠定良好基础。（二）巧妙实施分层教学，帮助学生找到学习兴趣在初中体育教学中，教师要注意关注学生不同需求，尊重学生的个性差异，积极开展分层教学，让学生结合自身兴趣爱好、个性特长、学习能力等，自主选择适合自己的体育项目进行学习，做到因材施教，从而让每个学生体验体育学习的乐趣，感受成功的喜悦。譬如，教师可以让学生自主选择篮球、足球、排球、跳远、跑步、健美操、铅球、游泳等体育项目，这样既能够激发学生学习体育的兴趣，满足学生的不同学习需求，又可以使每个层次的学生都能得到进步、发展和提升。三、开展多样活动，全面落实“以生为本”教育理念在初中体育教学中，教师应尊重学生的主体地位，关注学生个体差异和不同需求，围绕教学目标，积极开展丰富多彩的体育活动，引导学生主动参与，在实践中内化知识，提升能力，增强体质，磨砺意志，享受乐趣，从而全面落实“以人为本”教学理念。（一）巧借游戏活动，寓教于乐爱玩好动是学生的天性，以游戏活动辅助教学，往往可以提高学生参与积极性和主动性，激发学生探索心向。在初中体育教学中，要想有效落实以生为本的教学理念，教师要注意打破传统课堂中直接灌输、机械训练的课堂模式，注重结合学生心理特点，巧设趣味化的游戏活动，营造轻松、愉悦的学习环境，让学生在玩中锻炼。以“中长跑”教学为例，中长跑运动是一个需要体力、耐力和速度的体育项目，可以提高人体心肺功能，磨砺人的意志品质。但它持续时间长、训练内容枯燥，往往容易降低学生的参与热情，甚至导致学生产生厌倦或畏惧心理。此时，若能巧妙地借助“占领敌方高地”、“800米追逐跑”、“寻宝”等游戏来训练学生跑的速度、灵活度以及耐力素质。（二）开展竞赛活动，强化提升初中学生有着较强的好胜心理，在体育教学中，教师可以抓住这一心理特点，积极开展多样的竞赛活动，引导学生自觉参与，团结协作，在实战中感受体育运动的乐趣，提升体育素养，从而确保“以生为本”理念的有效实现。比如，学习“篮球”、足球”、“排球”等竞技类较强的项目时，可以成立兴趣小组，让学生以小组或班级为单位，进行竞技比赛。教学“跳远”时，可以立定跳远、沙坑跳远等比赛活动，此外，还可以组织学生进行“拔河”、“广播操”、“游泳”等竞赛活动，促进学生的体育锻炼，让每个学生都能感受到运动的快乐。总之，在初中体育教学中，教师要及时转变教学观念，树立“一切为了学生，健康第一”的教育意识，做到以生为本，以学定教；注意学生兴趣的培养，调动学生体育锻炼兴趣和积极性，积极开展多样化的体育活动，引导学生踊跃参加，坚持锻炼，全面落实以生为本的教育理念，促使?W生真正成为体育课堂的主人，促进学生身心的健康发展。石化企业安全消防知识培训精品文档31、园日涉以成趣，门虽设而148石化企业安全消防知识培训二O一五年石化企业149安全伴你一生命只有一次安全伴你一生150目录第一章、《消防法》第二章、安全消防知识第三章、消防器材和消防设施第四章、火场逃生第五章、现场急救常识目录151第一章《消防法》第一章152、我国的消防方针、任务、原则方针:预防为主、防消结合任务:预防火灾和减少火灾危害,保护公民财产安全,维护公共安全原则:谁主管谯负贵,谁在岗谁负、我国的消防方针、任务、原则153二、需要我们了解的《消防法》《中华人民共和国消防法》第二十一条舰定任何单位、个人不得损坏或擅自挪用拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。公用和城建等单位在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的,必须先通知当地公安消防机构。二、需要我们了解的《消防法》154二、需要我们了解的《消防法《中华人民共和国消防法》第四十七条规定违反本法的规定,有下列行为之一的,处警告、罚款或者十日以下拘留。(一)违反消防安全规定进入生产,储存易燃易爆危险物品场所的;(二)违法使用明火作业或者在有火灾、爆炸危险的场所违反禁令,吸烟、使用明火的(三)阻拦报火警或者谎报火警的(四)故意阻碍消防车、消防艇赶赴火灾现场或者扰乱火灾现场秩序的;(五)拒不执行火场院指挥,影响灭火救灾的(六)过失引起火灾,尚未造成严重损失的。二、需要我们了解的《消防法155第二章安全消防知识第二章156安全术语三懂四会三懂:懂得本单位火灾危险性,懂得预防火灾的措施,懂得扑救初起火史的方法。四会:会报警、会使用消防器材,会扑救初起火灾,会组织人员疏散三违行为违章指挥、违章作业、违反劳动纪律三不伤害不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害安全术语157安全术语四全原则在生产过程中要全员、全过程、全方位、全天候的实施安全监督管理。四不用火用火票未经签发不用火;用火票的安全措施没有落实不用火;用火部位、时间与用火票不符不用火;监护人不在现场不用火。四不放过事故原因分析不清不放过,事故责任者和员工没受到教育不放过,没有制定出防范措施不放过,事故责任者没有受到处理不放过。安全术语158石化企业安全消防知识培训课件159石化企业安全消防知识培训课件160石化企业安全消防知识培训课件161石化企业安全消防知识培训课件162石化企业安全消防知识培训课件163石化企业安全消防知识培训课件164石化企业安全消防知识培训课件165石化企业安全消防知识培训课件166石化企业安全消防知识培训课件167石化企业安全消防知识培训课件168石化企业安全消防知识培训课件169石化企业安全消防知识培训课件170石化企业安全消防知识培训课件171石化企业安全消防知识培训课件172石化企业安全消防知识培训课件173石化企业安全消防知识培训课件174石化企业安全消防知识培训课件175石化企业安全消防知识培训课件176石化企业安全消防知识培训课件177石化企业安全消防知识培训课件178石化企业安全消防知识培训课件179石化企业安全消防知识培训课件180石化企业安全消防知识培训课件181石化企业安全消防知识培训课件182石化企业安全消防知识培训课件183石化企业安全消防知识培训课件184石化企业安全消防知识培训课件185石化企业安全消防知识培训课件186石化企业安全消防知识培训课件187石化企业安全消防知识培训课件188石化企业安全消防知识培训课件189石化企业安全消防知识培训课件190石化企业安全消防知识培训课件191石化企业安全消防知识培训课件192石化企业安全消防知识培训课件193石化企业安全消防知识培训课件194石化企业安全消防知识培训课件195石化企业安全消防知识培训课件196石化企业安全消防知识培训课件197石化企业安全消防知识培训课件198石化企业安全消防知识培训课件199石化企业安全消防知识培训课件200石化企业安全消防知识培训课件201石化企业安全消防知识培训课件202石化企业安全消防知识培训课件203石化企业安全消防知识培训课件204石化企业安全消防知识培训课件205石化企业安全消防知识培训课件206石化企业安全消防知识培训课件207石化企业安全消防知识培训课件208石化企业安全消防知识培训课件209石化企业安全消防知识培训课件210石化企业安全消防知识培训课件211石化企业安全消防知识培训课件212石化企业安全消防知识培训课件213石化企业安全消防知识培训课件214石化企业安全消防知识培训课件215石化企业安全