1.2坚持“两个毫不动摇”教案- 高中政治统编版必修二经济与社会

人教版高中思想政治必修二《经济与社会》第一单元第一课的第二框题《坚持“两个毫不动摇”》教学设计一、教学内容分析：本课采用议题式教学，设总议题如何坚持“两个毫不动摇”？有三个分议题：如何发展壮大国有经济？如何发展壮大农村集体经济？民营经济是否应该退出历史舞台？议题一如何发展壮大国有经济？结合我国国企改革的典型案例，以潍柴改革鲜活事例设计问题，层层递进。了解发展壮大国有经济的政策措施，让学生理解我国国有经济改革的历程及措施，感悟改革的意义。议题二如何发展壮大农村集体经济？结合我国广饶县农村改革的典型案例，阐述发展壮大农村集体经济的有效措施。议题三结合广饶县多措并举助力非公经济发展，客观分析影响和制约非公有制经济发展的因素，提出针对性的措施和建议，提高参与经济生活的能力。引导学生去理解并体会国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度，增进学生对我国社会经济制度的认同，从而坚定中国特色社会化主义的制度自信，增强政治认同感。二、教学目标：1.结合我国国企改革的典型案例，了解发展壮大国有经济的政策措施；结合我国农村改革的典型案例，阐述发展壮大农村集体经济的有效措施，理解和认同国家改革方向和政策措施。2.客观分析影响和制约非公有制经济发展的因素，提出针对性的措施和建议，提高参与经济生活的能力。3.明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。三、学科素养1.政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解并体悟国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度。通过感悟我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。2.科学精神：通过运用比较分析法，比较国家发展国有经济、集体经济和发展非公有制经济的措施的不同之处，体会具体问题具体分析的道理。四、教学重点难点发展壮大国有经济的措施；发展非公有制经济的原因和措施。鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。五、学情分析高一学生在初中学过我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，有一定的宏观知识基础。但是各种所有制经济如何发展壮大微观知识学生了解甚少，所以在教学过程中要注重结合具体案例，在鲜活的案例中增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。六、教学方法：1、以讨论式、探究式教学方法为主，带着问题观看时评，引导学生讨论探究，教师点评总结的教学活动。2、紧扣社会热点问题：与时政相结合，深化了学生对课本理论的理解，活化了学生对知识的运用。3、诱导、点拨帮助学生梳理知识，构建知识体系。七、课前准备1．学生的学习准备：利用周末上网观看2020年全国劳动模范表彰大会，特别要了解潍柴集团董事长谭旭光和广饶县李鹊镇返乡创业的女大学生刘超的事迹。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课内探究学案，课后延伸拓展学案。八、课时安排：1课时九、教学过程(一)导入新课与情境创设图片展示——潍柴集团董事长谭旭光，这个人指是谁？他对潍柴集团的发展做出了哪些贡献？教师活动：谭旭光，山东潍坊人。1998年临危受命担任潍坊柴油机厂（潍柴控股集团）一心做大做强发动机业务。把潍柴的发动机业务做成世界顶尖品牌。把濒临破产的潍柴打造到2019年收入超过2600亿元的国际化企业集团，创造了年均复合34%增长率。今年两会期间许下的新目标，潍柴未来要成为世界500强所处行业的前三名。设计意图：激发学生学习的兴趣，形成情感共鸣。这节课的总议题是如何坚持“两个毫不动摇”。（二）讲授内容、精讲点拨探究一：议题一如何发展壮大国有经济？[播放视频]走进国企改革，阅读潍柴集团改革的经典案例。[探究任务]目标：1.谭旭光如何打造国企改革“潍柴样板”创造了潍柴奇迹？2.结合潍柴混改，谈谈国有企业实行混合所有制改革有什么好处？要求：1.按小组分配任务，进行讨论，各小组推选代表展示交流成果；2.语言要简洁精炼，有概括性；3.讨论时间3分钟。课件展示视频的文字材料——走近潍柴改革1998年，谭旭光大刀阔斧推进劳动、人事、分配“三项制度改革”，大幅精简机构，全员竞争上岗，改革分配制度；推进“三三制产权改革”，聚焦主业，剥离副业，轻装上阵，将企业彻底推向市场。2002年,潍柴在行业内率先通过混改成立潍柴动力，并于2004年在香港成功上市。高端柴油机技术是制约中国装备制造业的"卡脖子"技术。潍柴落实国家创新驱动战略、实现科技强企，实力和担当撑起了中国重型商用车行业自主品牌的脊梁，不断进行技术创新。潍柴集团把党的领导内嵌到企业治理结构中，潍柴现有直属党组织49个，实现了基层党组织在国内和海外项目的百分之百全覆盖。课件展示视频的文字材料——走近潍柴改革潍柴原是国有独资企业，2002年,潍柴在行业内率先通过混改成立潍柴动力,国有股比例降到40%,引入境内外战略合作伙伴持股53%；核心人员通过股权激励持股7%,多元化的股权结构由此建立；新成立的董事会吸收民营企业代表参与企业经营决策，优化了经营管理机制；潍柴与新的战略投资者在云计算、物联网等领域开展战略合作，培育了创新发展新动能。改出了国有资本、非公有资本融合发展的新优势。探究二议题二如何发展壮大农村集体经济？结合我国广饶县农村改革(返乡创业女大学生刘超经营家庭农场)的典型案例，阐述发展壮大农村集体经济的有效措施。活动二：观看视频《2020年全国劳模—刘超》目标：刘超的家庭农场如何激发农业农村经济活力的？要求：1.按小组分配任务，进行讨论，各小组推选代表展示交流成果；2.语言要简洁精炼，有概括性；3.讨论时间2分钟。成果展示探究三议题三：民营经济是否应该退出历史舞台？活动三：阅读我县促进民营企业发展的措施。目标：我县采取了哪些措施促进民营企业的发展？它们是怎样促进民营企业发展的？要求：1.按小组分配任务，进行讨论，各小组推选代表展示交流成果；2.语言要简洁精炼，有概括性；3.讨论时间2分钟。广饶县多措助力民营经济健康发展广饶县商务局完善外商投资“服务大使”制度；健全涉及民营企业的政策评估制度。---------营造制度环境消除各种显性隐性门槛，广饶县公共资源交易中心严格落实公平竞争审查制度不得额外对民营企业设置附加条件。支持民营企业参与医疗、教育、养老等领域建设和运营。----市场环境，放宽市场准入限制，公开公平公正参与市场竞争探索建立面向小微企业的贷款服务中心，广饶县农行成功为邦华商贸发放微捷贷业务100万元，齐商银行广饶支行为山东浩泰天然气有限公司发放知识产权质押贷款1200万元。---加强贷款服务2020广饶县“英才进广饶”，政府加大对民营企业引进人才的政策、资金支持力度，对引进的博士研究生在民营企业工作给予每人每月6000元的人才补贴；广饶县举行“卓越商道创新发展”企业家高级研修班。---支持和帮助非公经济企业发展（管理和技术）灾难是检验制度最好的“试金石”潍柴捐赠首批200吨爱心菜，成立服务保障小组，为参与火山神、雷神山医院建设的工程车辆提供保障。大疫情大考面前，我国制度发挥显著优越性。及时调动人员和物资奔赴前线，将疫情造成的病亡和损失控制到最低，搭建一条生命安全线。我国制度经受住了疫情的考验，让世界各国对中国制度有了新的认识。十、知识总结，当堂检测。学生活动：花2-3分钟的时间，由学生自己总结。教师活动：教师利用课件，投影出纲要十一、课堂练习教师活动：PPT展示3道选择题十二、板书设计学生总结本堂课的知识，投影出板书设计。课后提升1.社会调研：针对本村或其他村集体，进行一次有关“村集体经济发展现状”的问卷调查，试着撰写一份调研报告。2.搜集有关“华为”、“烟台万华”、“海尔”等知名企业成功的案例，谈谈企业如何经营与发展？十三、教学反思1、以2020年两个全国劳动模范人物（潍柴集团董事长谭旭光和山东省广饶县张守凤家庭农场有限公司负责人刘超）的事迹设计问题，激发了学生学习的兴趣。2、广饶县促进民营企业发展的措施和广饶县工商联系组织广大民营企业积极为疫情防控的时政情境中引发学生的自我思考、讨论、启发学生，发展学生自主学习的能力，培养学生理论联系实际，分析解决问题的能力，最终落脚到情感、价值、态度目标上来。3、议题式教学，注重教学互动，让学生成