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文档简介
2.重点短语:yard
out,board
4.玩具____________ 6.生产者____________ 8.柔软的____________ 10.检查____________
toexploit
分钟)
中的句子,为听力训练做好准备。(2
4.认真听录音,标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。(3
5.再听一遍录音,并跟读对话。(3
分钟)
对话,完成后要求几组学生表演对话。(5
分钟)。
7.小结训练。(3
D.joined
B.has
D.has
B.have
D.finished
________.
B.a
D.since
B.study D.have
出去的物品,圈出他们将要保存下来的物品,集体核对答案。(3
分钟)
几名学生展示答案,教师点拨。(3
3.听第三遍录音,学生跟读,整体感知对话。(3
Amy,仿照
请几组学生表演新的对话。(5
5.小结训练。(3
________. B.five
D.five
D.live
B.from D.before
B.lent
1.学生自读对话,完成下面的问题。(5
3.邀请三组学生来表演对话。(5
4.小结训练。(3
②since+时间段+ago
+从句(用一般过去时态) eg:since
1.重点单词:railway,certain,honest,truthful2.重点短语:clear
longer,part
understanding,although
4.真实的____________
6.我们从房间里清理出了许多的东西(进行庭院拍卖)。
sale?,完成后让学生展示答案,教师点拨。(3
分钟)
短语,完成后请学生展示答案,教师点拨。(3
师点拨短文中出现的重点和难点。(5
5.熟读短文,识记并背诵知识要点。(5
6.小结训练。(3
cupboard,please.
D.Put
B.for
B.As
D.Good
(C)4.________,I
B.Sorry
D.As
B.has
him,he'll
B.Thanks
D.Good
B.Sorry
D.As
1.重点单词:camera,hometown
的句子。(2
2.小结训练。(2
到黑板上板演答案,完成后小组内互相交流答案,教师点拨易错点。(5
生说出答案,教师点拨重难点。(3
.小结训练。(2
B.married
D.has
A。
1.重点单词:hill2.重点短语:down
完成后小组内互相交流答案。(4
分钟)4.听第三遍录音,学生跟读并整体感知对话内容。(3
分钟)
there,It's
6.小结训练。(2
died;dead
D.has
died;has
D.lend
B.left
D.was
D.have
C.become
D.been
________.
B.since
D.at
用表示一段时间的时间状语,A
项表达错误;C、D
borrowed;since
kept;since D.borrowed;for
keep,时态为
1.重点单词:search,among,crayon,shame,regard,count,century,opposite,especially,memory,consider,hold
2.运用所学过的知识来预测学习新文章(阅读方法)
4.羞耻____________5.把……视为__________ 8.对面的____________ 10.记忆____________ 12.拥有____________
4.教师点拨短文中出现的重点和难点。(5
5.熟读短文,识记并背诵知识要点。(5
6.小结训练。(3
B.on D.for
ago,so
B.have
D.have
C.about
timetable,the
8:27. C.about
B.has
D.has
opinion,it's
C.In
式的变化,完成后请学生展示答案,教师点拨,然后大声朗读短文。(5
分钟)
有了更深刻的理解;2d
C.at
D,根据句意“他对他的新空调很感兴趣”,regard
forecast,we
B.To
D.According
D,根据句意“根据天气预报,明天会下雨”,according
“根据”,主要用来表示“根据”(某学说、某书刊、某文件、某人所说等)或表示“按照”(某法律、某规定、某惯例、某情况等)。
D.along
示笼统数量或具有复数意义的名词或代词。between
往是一个具体数目的人(物),或者是由
连接的两个具体的人(物)。
交流所写的短文,借鉴好词好段。教师点拨黑板上板书的作文。(10
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