九年级中考语文二轮复习课件：作文指导(一)

作文指导（一）——情感类作文指导（一）

生活中，你情感体验的对象有哪些？1.家人2.老师3.同学、朋友……【主题解读】4．社会、陌生人5.国家、家乡6．童年、青春7．动物、植物生活中，你情感体验的对象有哪些？1.家人【主题解读】4．社【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式例：《甜甜的泥土》创设情境

（开头）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

善描写重渲染例：《甜甜的泥土》创设情境善描写重渲染例：《紫藤萝瀑布》景物细描未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。善描写、重渲染、多修辞例：《枣核》：索枣核——见枣核——话枣核——点主题有波折例：《紫藤萝瀑布》景物细描【练笔作文】《那一刻，我的世界春暖花开》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.通过一件事来表现自己在一个瞬间的情感体验【练笔作文】作文指导（二）——成长类作文指导（二）【主题解读】一、成长励志类1.品德方面的成长主题词：勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等2.学习、能力方面的成长主题词：自信、耐心、坚持、主动、细心、踏实、上进等二、情感道德类爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师

爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类主题词：爱、理解、奉献等三、审美鉴赏类赏析书籍、风土人情、自然景观

主题词：美、美好【主题解读】注意点：一要反映成长路上的美好追求。二要再现成长路上的曲折经历。三要挖掘成长路上的深刻感悟。注意点：【结构解读】主体段布局特点：画面串联式例：《春》

春草图春花图春风图春雨图迎春图

《我的母亲》

元宵节巡阅（两三岁）涌动的泪珠丰富的内心世界（十岁）劳碌的身影（八岁）1.篇幅大体相等2.叙事(描写)片断分成2—3个3.叙事（描写）角度不同4.主题或线索统一【结构解读】【练笔作文】《慢慢地，我懂了》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.通过两至三件事来表现自己慢慢懂得、心灵成长的过程【练笔作文】作文指导（三）——立德类作文指导（三）【主题解读】一、关注自我内在品格的健康养成主题词：勇于担当、学会合作、乐于奉献、懂得付出、愿意分享、追求诚信等二、关注社会、生活的和谐发展主题词：关爱弱势群体、关心时事热点、关注环境优化时代变迁等三、关注民族优秀文化的传承主题词：展现地方特色手工艺、地方名胜文化；体现书法水墨画、传统节日及习俗、经典剧种等的传承【主题解读】注意点：一、写个体的，要反映自身品格的良性养成，要表现出对真、善、美的追求，提升个人正能量。二、写社会的，要将自己置身社会之中，紧扣时代脉搏，弘扬向上主旋律，体现社会正能量。个人的发展离不开其生长生活的大环境，作文中应多体现对社会方方面面各种现象的关注。三、写文化传承的，可纵横时空，可精致细描，要深度展现文化历史特色，展示文化影响的正能量。文化历史的熏陶促使个人、社会的良好发展。

注意点：【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式或画面串联式选择一叙到底式（线性结构）：1.善描写2.重渲染3.多修辞4.有波折

选择画面串联式（块状结构）：1.篇幅大体相等2.叙事(描写)片断分成2—3个3.叙事（描写）角度不同4.主题或线索统一【结构解读】其他部分写作特点：（一）开篇精彩点主题：1.开门见山2.设置悬念3.引用名句4.巧用修辞（比喻、排比、拟人）5.创设情境（绘景、抒情渲染）（二）卒章有力显其志：1.巧用修辞（比喻、排比）2.画龙点睛（抒情+议论）（三）一线贯串过渡段：1.承上启下式2.排比式（放段首、尾醒目处）（四）精巧灵动小标题：1.时、空串联2.引用古典诗词3.使用修辞（五）提睛亮眼有题记：1.引用（化用）式2.悬念式3.点睛式其他部分写作特点：【练笔作文】《就这样，埋下一颗种子》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.既可通过详写一件事，也可通过两至三件事，来体现对我的影响【练笔作文】1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生作文指导（一）——情感类作文指导（一）

生活中，你情感体验的对象有哪些？1.家人2.老师3.同学、朋友……【主题解读】4．社会、陌生人5.国家、家乡6．童年、青春7．动物、植物生活中，你情感体验的对象有哪些？1.家人【主题解读】4．社【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式例：《甜甜的泥土》创设情境

（开头）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

善描写重渲染例：《甜甜的泥土》创设情境善描写重渲染例：《紫藤萝瀑布》景物细描未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。善描写、重渲染、多修辞例：《枣核》：索枣核——见枣核——话枣核——点主题有波折例：《紫藤萝瀑布》景物细描【练笔作文】《那一刻，我的世界春暖花开》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.通过一件事来表现自己在一个瞬间的情感体验【练笔作文】作文指导（二）——成长类作文指导（二）【主题解读】一、成长励志类1.品德方面的成长主题词：勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等2.学习、能力方面的成长主题词：自信、耐心、坚持、主动、细心、踏实、上进等二、情感道德类爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师

爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类主题词：爱、理解、奉献等三、审美鉴赏类赏析书籍、风土人情、自然景观

主题词：美、美好【主题解读】注意点：一要反映成长路上的美好追求。二要再现成长路上的曲折经历。三要挖掘成长路上的深刻感悟。注意点：【结构解读】主体段布局特点：画面串联式例：《春》

春草图春花图春风图春雨图迎春图

《我的母亲》

元宵节巡阅（两三岁）涌动的泪珠丰富的内心世界（十岁）劳碌的身影（八岁）1.篇幅大体相等2.叙事(描写)片断分成2—3个3.叙事（描写）角度不同4.主题或线索统一【结构解读】【练笔作文】《慢慢地，我懂了》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.通过两至三件事来表现自己慢慢懂得、心灵成长的过程【练笔作文】作文指导（三）——立德类作文指导（三）【主题解读】一、关注自我内在品格的健康养成主题词：勇于担当、学会合作、乐于奉献、懂得付出、愿意分享、追求诚信等二、关注社会、生活的和谐发展主题词：关爱弱势群体、关心时事热点、关注环境优化时代变迁等三、关注民族优秀文化的传承主题词：展现地方特色手工艺、地方名胜文化；体现书法水墨画、传统节日及习俗、经典剧种等的传承【主题解读】注意点：一、写个体的，要反映自身品格的良性养成，要表现出对真、善、美的追求，提升个人正能量。二、写社会的，要将自己置身社会之中，紧扣时代脉搏，弘扬向上主旋律，体现社会正能量。个人的发展离不开其生长生活的大环境，作文中应多体现对社会方方面面各种现象的关注。三、写文化传承的，可纵横时空，可精致细描，要深度展现文化历史特色，展示文化影响的正能量。文化历史的熏陶促使个人、社会的良好发展。

注意点：【结构解读】主体段布局特点：一叙到底式或画面串联式选择一叙到底式（线性结构）：1.善描写2.重渲染3.多修辞4.有波折

选择画面串联式（块状结构）：1.篇幅大体相等2.叙事(描写)片断分成2—3个3.叙事（描写）角度不同4.主题或线索统一【结构解读】其他部分写作特点：（一）开篇精彩点主题：1.开门见山2.设置悬念3.引用名句4.巧用修辞（比喻、排比、拟人）5.创设情境（绘景、抒情渲染）（二）卒章有力显其志：1.巧用修辞（比喻、排比）2.画龙点睛（抒情+议论）（三）一线贯串过渡段：1.承上启下式2.排比式（放段首、尾醒目处）（四）精巧灵动小标题：1.时、空串联2.引用古典诗词3.使用修辞（五）提睛亮眼有题记：1.引用（化用）式2.悬念式3.点睛式其他部分写作特点：【练笔作文】《就这样，埋下一颗种子》写作要求：1.字数不少于700字2.书写认真，无潦草，无涂改3.既可通过详写一件事，也可通过两至三件事，来体现对我的影响【练笔作文】1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们