五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版

第三课小记者

概念定义组成要素设计原则动手实践第三课小记者

概念定义组成要素设计原则动手实践手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。什么是手抄报手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸手抄报的版面一般由手抄报的构成要素文章版块、内容、插图等几个部分组成。刊名、手抄报的版面一般由手抄报的构成要素文章版块、内容、插图等几个1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2、稿件（突出一个主体)自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼。1）与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。2）短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。准备1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2、稿件（突出一

一、总体构思

主题明确：手抄报版面有限，要突出一个主题。

版面和美化也要围绕此主题来确定严肃与活泼。一、总体构思版面和美化也要围绕此主题来确定严肃与活二、编排设计

版面新颖美观

1.版面划分——2.装饰设计——

先分成两块，每块中再分成片。有横有竖，有大有小，有变化和对称。

刊名按内容绘制；标题按主次确定字体字号、颜色及横、竖排；内容行距大于字距；篇与篇之间用题花、插图、花边及尾花装饰二、编排设计先分成两块，每块中三、文字书写

1.标题：比内容字体大，色彩加重，用美术字。2.正文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不宜太小，忌潦草、错字。

主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体轻松活泼。三、文字书写2.正文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不宜太

4.插图——说明文章情节；或起美化作用。3.题花——装饰文章标题。2.报头——刊名、日期和编辑单位，及其图案等。6.尾花——文章抄完后还剩空白，可画尾花。5.花边——美化版面，隔开文章，不宜太多太大。1.色彩——正文朴素、稳重；标题及花边、插图较鲜艳。四、装饰美化4.插图——说明文章情节；或起美化作用。3刊名版块版块版块版块刊名版块版块版块版块标题标题标题标题标题标题标题标题内容内容内容内容内容内容内容内容插图插图插图插图插图插图插图插图五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版3、自己完成抄写，字体要统一。1、保持整洁。注意事项2、书写工整、美观，无错别字。3、自己完成抄写，字体要统一。1、保持整洁。注意事

下面请同学们小组合作,确定一个手抄报主题；然后各自在纸上画出一份版式草图(不写文字，只画刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置；

最后整理编辑文字及图片,选出最优版式。

下面请同学们小组合作,确定一个手抄报主题；谢谢观看！谢谢观看！●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果第三课小记者

概念定义组成要素设计原则动手实践第三课小记者

概念定义组成要素设计原则动手实践手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。什么是手抄报手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸手抄报的版面一般由手抄报的构成要素文章版块、内容、插图等几个部分组成。刊名、手抄报的版面一般由手抄报的构成要素文章版块、内容、插图等几个1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2、稿件（突出一个主体)自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼。1）与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。2）短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。准备1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2、稿件（突出一

一、总体构思

主题明确：手抄报版面有限，要突出一个主题。

版面和美化也要围绕此主题来确定严肃与活泼。一、总体构思版面和美化也要围绕此主题来确定严肃与活二、编排设计

版面新颖美观

1.版面划分——2.装饰设计——

先分成两块，每块中再分成片。有横有竖，有大有小，有变化和对称。

刊名按内容绘制；标题按主次确定字体字号、颜色及横、竖排；内容行距大于字距；篇与篇之间用题花、插图、花边及尾花装饰二、编排设计先分成两块，每块中三、文字书写

1.标题：比内容字体大，色彩加重，用美术字。2.正文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不宜太小，忌潦草、错字。

主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体轻松活泼。三、文字书写2.正文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不宜太

4.插图——说明文章情节；或起美化作用。3.题花——装饰文章标题。2.报头——刊名、日期和编辑单位，及其图案等。6.尾花——文章抄完后还剩空白，可画尾花。5.花边——美化版面，隔开文章，不宜太多太大。1.色彩——正文朴素、稳重；标题及花边、插图较鲜艳。四、装饰美化4.插图——说明文章情节；或起美化作用。3刊名版块版块版块版块刊名版块版块版块版块标题标题标题标题标题标题标题标题内容内容内容内容内容内容内容内容插图插图插图插图插图插图插图插图五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版五年级美术上册第3课小记者课件1湘美版3、自己完成抄写，字体要统一。1、保持整洁。注意事项2、书写工整、美观，无错别字。3、自己完成抄写，字体要统一。1、保持整洁。注意事

下面请同学们小组合作,确定一个手抄报主题；然后各自在纸上画出一份版式草图(不写文字，只画刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置；

最后整理编辑文字及图片,选出最优版式。

下面请同学们小组合作,确定一个手抄报主题；谢谢观看！谢谢观看！●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋