教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-655-转自HTML

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于。A:实物直观B:模像直观C:言语直观D:感知直观参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。2、简答题 某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。问题：根据案情说说这位校长的做法。谈谈你的认识。参考答案:参考解析：这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。3、单选题 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于 A:小组活动BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：。4、多选题 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有 。A:低年级学生B:高年级学生C:解决当务之急的问题时D:培养长期稳定的态度时E:说服对象原本有相反观点时参考答案:AC本题解释:【答案】AC。解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。5、填空题 德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的 之间的矛盾。参考答案:品德水平本题解释:参考解析：品德水平6、单选题 学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是。A:意义学习BCDC本题解释:【答案】C。解析：学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习。7、判断题 心理学的研宄Y象是人的行为。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。8、单选题七十二行，行行有规，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是。A:爱岗敬业B:清正廉洁C:为人师表D:团结协作参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：为人师表是教师所特有的职业道德规范，不同与其他，所以显著特征是为人师表。9、简答题 简述教育目的的功能参考答案:参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。10、判断题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。11、单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是。A:经验思维B:抽象逻辑思维C:直观动作思维D:具体形象思维参考答案:C本题解释:【答案】C题。3等；但当离开椅子时，“开汽车”、“骑马”的思维活动也就停止了。12、填空题 党的十八大强调“为人民服务是党的根本宗旨， 是检验党的一切执政活动的最高标准。”参考答案:以人为本、执政为民本题解释:参考解析：【答案】以人为本、执政为民13、填空题 “人心不同，各如其面”说明人格具有 参考答案:独特性本题解释:参考解析：【答案】独特性。14、单选题中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是。A:生活老师B:任课老师C:班主任D:学校管理干部参考答案:C本题解释:参考答案：C。15、单选题 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的 。ABCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。16、单选题 提出了“先行组织者”的概念A:奥苏伯尔B:杜威CD本题解释:参考答案：A。参考解析：17、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当 。A:履行法律规定的义务B:保证学生的课外活动时间C:促进学生全面发展D:平均工资不低于公务员参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第四章“教师”第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”可知本题选A。18、简答题 教育学的研究经历那些阶段参考答案:（1）古代：教育学的萌芽（2）近代，教育学的形成（3）现代，教育学的繁荣发展（4）205019、填空题 家长总是希望固有的生活方式能够顺利延续下去，好的家风、家业后继有人，这体现了家庭教育的 。参考答案:特殊的继承性本题解释:参考解析：特殊的继承性20、填空题 心理过程包括 、情感过程、意志过程三部分参考答案:认识过程本题解释:参考解析：认识过程21、单选题 心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈 A:正比例B:反比例C:倒U参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记22、判断题 所有行为变化都是由学习引起的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：行为变化也可以是由其他因素引起的，比如成熟机制。23、单选题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是。A:空间错觉B:时间错觉C:运动错觉D:视觉错觉参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间错觉。故选B。24、单选题 教学的首要任务是 A:关注学生个性发展B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:传授基础知识和基本技能参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：25、简答题 结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?参考答案:参考解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，是班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。班级管理的原则主要有：科学性原则科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。贯彻这一原则，班主任要做到：了解和研究班级管理的基本规律；了解和研究相关的教育教学规律；了解和研究学生的身心发展规律。民主性原则民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生中的相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员的工作积极性，从而提高工作效率。贯彻这一原则，班主任要做到：确立学生的主体地位；培养学生的民主意识和参与精神；吸收学生及相关人员参与班级管理。自觉性原则自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。贯彻这一原则要求班主任做到：培养学生的自我管理意识；健全学生的自我管理组织机构；选拔和培养自我管理的骨干；建立健全自我管理规章制度；在活动中培养学生的自我管理能力。整体性原则整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。贯彻这一原则要求班主任做到：树立全局观念；协调各种因素，保证学生的成长；分工协作，统一指挥。26、单选题 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是 。A:诊断性评价B:形成性评价C:终结性评价D:发展性评价参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。27、多选题 下列哪些选项属于客观测验的优点 A:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短，测验的效率高D:有利于测查发现思维和创造力参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。28、判断题 教学既要讲究科学，又要讲究艺术。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。29、多选题 根据操作对象的不同，可以将操作技能分为 A:徒手性操作技能BC:闭合性操作技能D:开放性操作技能参考答案:AB本题解释:【答案】AB解析：徒手性操作技能与器械性操作技能是根据操作对象的不同来划分的。30、单选题下列特征不属于意志品质的是。A:自觉性BCD本题解释:参考答案：D。参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选D。31、判断题 按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。32、单选题 儿童心理发展潜能的主要标志 A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。33、简答题 为什么教学是一种特殊的认识活动？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学过程性质认识的掌握。【参考答案】在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合;二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以，教学活动的本质在于它是一种特殊的实践一认识复合活动。教学活动的这种特殊性主要表现在：认识的间接性。教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。有领导的认识。学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。34、单选题 个人能用语言描述的知识属于 A:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。【参考答案】C【名师点晴】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此本题选C。35、简答题 简述现代教育制度发展的趋势。参考答案:参考解析：现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出以下一些共同的发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接。延长义务教育年限。中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。高等教育的大众化。终身教育体系的建构。36、填空题认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。参考答案:社会本位论本题解释:参考解析：【答案】社会本位论37、填空题 未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的 职责和 义务，不得虐待、遗弃未成年人参考答案:监护抚养本题解释:【答案】监护；抚养38、填空题 如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于 。参考答案:自律或合作本题解释:【答案】自律或合作39、单选题社会学习理论是由提出来的。A:巴甫洛夫BCD本题解释:参考答案：C。40、简答题 教师如何有效地激发学生的学习动机。参考答案:【出题思路】本题考查考生对学习动机激发措施的识记和运用能力。【参考答案】要激发学生的学习动机，主要可从以下几方面入手：创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的基础，是激发学生求知欲和好奇心的一种十分有效的方法。创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情境，经过一定的努力能成功地解决问题的学习材料、条件和实践。成功的教学应不断创设问题情境，以激发学生的好奇心、求知欲，激发学生的内部学习动机。设置合适的目标，控制作业难度。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。在设定一个目标时，教师可以与学生讨论过去设定的目标实现的情况，哪些成功了，哪些失败了，原因何在，并以此作为设置新目标的参考。在讨论中，教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，但又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及实现。表达明确的期望，提供及时的反馈。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获，教师把期望明确地传达给学生就显得十分重要。通过反馈，使学生及时了解学习的结果，包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等，会产生相当大的激励作用。需要注意的是，反馈必须明确、具体，并紧随学生的学习结果。合理运用外部奖赏，有效运用表扬。外部奖赏在此是指物质上的奖励。对学生的学习行为和学习结果给予奖励能有效地促进其学习。但外部奖励运用不当，也很可能会引起意想不到的负面效果。只有当内部动机缺乏时，物质奖励才能起到很好的激励作用。表杨在课堂教学中的作用主要是通过鼓励学生表现出期望行为并对适当行为进行强化。教师对学生的肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞杨、奖励一般比批评、惩罚更具激励作用。对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学习动机的重要手段。教师在运用竞争时需要注意以下几点：①教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段。②按学生的能力等级进行竞争。③进行多指标竞争。让每个人都获得成就感。④提倡团体竞争。⑤鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。41、单选题 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的 。A:作用B:社会意义C:动力来源D:个人的前途参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：42、判断题 在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：个体心理发展是遗传与环境相互作用的产物。个体心理的发展既不是简单地由遗传决定，也不只是由环境决定。在个体心理的发展中，遗传和环境因素相互制约、相互渗透、相互转化。先天遗传为心理的发展提供了可能性，后天环境将这种可能性变成了现实。43、单选题 补充必要的校本教材，让教学更符合 原则A:循序渐进B:理论联系实际C:启发性D:巩固性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教B。44、单选题 儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是 。A61B:1—1．5参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：1—1.5；2—3100045、单选题“既见森林又见树木”指的是。A:观察的目的性BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系。“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。46、简答题 新教师成长为专家教师需要经历哪些阶段？参考答案:从新教师成长为专家水平教师一般要经历五个阶段：新教师处于这一阶段的教师应尽快学习和领会一般的教学原则、教材内容和教学方法，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情境，获得初步的教学经验。一般教师实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。胜任教师教学行为有明确的目的性；能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度。熟练教师具有较强的直觉判断能力；教学技能接近了认知