教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习604

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、判断题 学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。2、简答题 教育制参考答案:参考解析：教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。3、填空题 一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是 。参考答案:依恋本题解释:参考解析：依恋。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向．这个人主要是母亲。4、单选题《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与。A:指导者B:参与者C:引导者D:指挥者参考答案:C本题解释:参考答案：C。5、简答题 蒙台梭利将幼儿发展分为几个敏感期？参考答案:【答案】（1）秩序敏感期;细节的敏感期;行走的敏感期;手的敏感期;语言敏感期。6、填空题 一般来说，构成课的基本组成部分有： 、 、 、 、 等。参考答案:组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业本题解释:【答案】组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业7、单选题 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作 。A:《学记》B:《为学》C:《劝学篇》D:《我的大学》参考答案:C本题解释:【答案】C8、单选题 学生承担教育法律责任的形式一般不采用 A:警告BC:开除D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看等。9、判断题 教师职业化就是要获得教师资格证。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。10、判断题 桑代克早期提出的三大学习定律是效果律、练习律和准备律 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。11、单选题学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方、是ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。12、单选题 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 贴。A:特殊岗位补助B:生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条的规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。13、简答题 我国学校德育应遵循哪些原则参考答案:参考解析：【参考答案】社会主义方向性原则；从学生实际出发原则；知行统一原则；集体教育与个别教育相结合原则；正面教育与纪律约束相结合原则；依靠积极因素、克服消极因素原则；尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；教育影响的一致性和连贯性原则。14、多选题学习包括知识的哪几个过程？A:获得BCD参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：学习包括知识的获得、转化、评价过程。15、多选题中学共青团活动的特点是A:严肃性BCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：略。16、多选题 现代教育制度改革的特征主要包括 A:义务教育年限延长BC:高等教育的大众化D:终身教育体系的建构参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。17、判断题 陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。18、单选题由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。A:定势B:顺应C:变式D:同化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：定势是指先前操作形成的一种倾向性，他将支配人以同样的方式去对待同类后续活动。19、单选题 下列说法错误的是 。A:婴幼儿期在身体发育方面，女孩比男孩发育得快、成熟得早些B:学龄前的女孩比男孩更善于跳跃，做节律运动，保持平衡C:女孩在智力发展的某些方面比男孩快一些D:在数学方面，从童年到少年，男孩的算术比女孩稍强参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在数学方面，从童年到少年，女孩的算术比男孩稍强。在此之后，男孩在数学推理方面就要略显优势。20、填空题 幼儿自我意识的发展，主要表现在 、 、 等方面。参考答案:自我评价自我体验自我控制本题解释:参考解析：自我评价自我体验自我控制21、简答题 我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。请运用相关的教育理论知识分析这位老师的做法。参考答案:参考解析：（1）教师合理的知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。扎实的本体性知识是一个教师取得良好教学效果的基本保证，但不是唯一保证，其与学生成绩之间也并不存在简单的正相关。尤其是当教师的本体性知识达到一定程度，能基本满足学科教学所需时，其教学效果更取决于其他方面的知识，而与本体性知识的相关更小。因此，这种本体性知识的丰富并不能真正有效地提高其教学效果，而其他知识的匮乏使得这位教师的教学效果打了折扣。教师职业角色的最大特点在于职业角色的多样化。教师不仅仅是“传道、授业、解惑者”，更应该是“示范者”“研究者”“学者”“学习者”。这样才利于教师自身的发展，利于提高教学质量。新课程强调，教学是课程创生与开发的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学应该更为关注学生的发展。很明显，案例中的教师所遵循的依然是旧的传统教学理念，没有与时俱进。作为信息时代的一个教师，不能将自己的知识视野局限在仅有的学科教学之内，而应该注重多渠道地获取各种知识，充实自己。只有这样，才能在教学中旁征博引，游刃有余，教学效果才好。22、单选题 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是 。ABC:练习法D本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记23、简答题 下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。35第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象；第四步：我们该怎么办（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）；第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。参考答案:参考解析：这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：第一，精心设计主题。主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。第二，有针对性，能切实解决问题。主题活动有很强的针对性和指向性，从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。第三，开拓创新，具有鲜明的时代性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。第四，生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学生实际出发，注意将知识性与艺术性、教育性与趣味性有机结合，努力做到寓教、寓学于活动。班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样。第五，面向全体学生，充分调动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和自动，要确立学生在活动中的主人地位，让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。全班学生一起讨论、商量，学习雷锋的方法和途径也是学生自己提出和解决的，学生是班会的主人。24、单选题世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在。A:美国B:中国C:法国D:德国参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄倍尔。故选D。25、简答题 假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法。参考答案:【答案】（1）确定班集体的发展目标：（2）建立班集体的核心队伍：⑶建立班集体的正常秩序：（4）组织形式多样的教育活动：培养正确的舆论和良好的班风。26、简答题 结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。参考答案:参考解析：（1）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则是指德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。（2）贯彻这一原则：①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。27、单选题 某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的 。A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案:C本题解释:【答案】C解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。28、填空题 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的 参考答案:“废科举，兴学校”本题解释:【答案】“废科举，兴学校”29、判断题 心理学的研宄Y象是人的行为。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。30、单选题 心理学家研究认为，态度的核心成分是 A:认知成分BC:行为倾向成分D:认知与情感成分参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：态度的核心成分是情感成分。31、简答题 试述幼儿亲社会行为的特点参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿亲社会行为的特点如下。亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的第一年就可以看到，如对他人的困境表示或作出哭泣反应。关于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）1分享行为的发展。分享行为是幼儿期亲社会行为发展的主要方面。从目前的研究看，幼儿分享行为的发展具有如下特点：幼儿的均分观念占主导地位，其中，4～5几乎所有儿童都作出均分反应。当分享物品只有一件时，表现出慷慨的反应最高，随分享物数量的递增而渐次下降，满足自我的反应渐次增高，这说明幼儿利他观念不稳定；当物品在人手一份之外有多余时，幼儿倾向于将多余的那份分给需要的幼儿，不需要的幼儿则不被重视；当分享对象不同时，幼儿的分享反应也不同。当分享对象是家长且物品少的时候，幼儿慷慨反应较对同伴的多，但当物品有多余时，则慷慨反应下降；幼儿更注重于食物等的分配，对待这些东西，幼儿的均分反应高，慷慨反应少，而对玩具，幼儿慷慨反应稍多。32、单选题 我国首次以法律形式明确规定"国家实行教师资格制度"的文件是 A:《教师资格条例》B:《<教师资格条例>实施办法》C:《中华人民共和国教师法》D:《中华人民共和国教育法》参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。33、单选题人格特征中最具核心意义的心理特征是A:能力BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：。34、判断题 道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：道德需要在一定的情境条件下就可以转变为道德动机。35、单选题学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于ABCD本题解释:【答案】D。解析：恐惧症是对一些非常特异的场合在并无危险的情境下产生极度强烈的害怕，题干描述的现象属于恐惧症。故选D。36、简答题 简述影响个体性格形成和发展的因素。参考答案:参考解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。37、填空题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有： 、 、分组教学和道尔顿制等参考答案:个别教学班级教学本题解释:参考解析：个别教学班级教学38、填空题 教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。参考答案:质量规格本题解释:【答案】质量规格39、单选题 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是 。A:课程标准B:课程计划C:教科书D:课本参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是课程计划。40、单选题 教育法律责任不包括 A:行政法律责任B:民事法律责任C:刑事法律责任D:经济法律责任参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。41、判断题 所有行为变化都是由学习引起的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：行为变化也可以是由其他因素引起的，比如成熟机制。42、填空题 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向 提出申诉， 应当作出处理。参考答案:同级人民政府或者上一级人民政府有关部门同级人民政府或者上一级人民政府有关部门本题解释:【答案】：同级人民政府或者上一级人民政府有关部门；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门43、简答题 说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力。参考答案:【出题思路】本题考查培养学生能力的方法。【参考答案】(1)转变教师的教学方法。教师要变“灌输式”的教为“启发式”的教，把学生的思维引活、引深，引导学生由表及里、由现象到本质地思考所学知识，而不是作一个“知识容器”。此外，教师应正确处理精讲与多练的关系。课堂教学不能“满堂灌”，而应突出重点、难点，进行简明扼要的讲授，給学生留有练习的时间，使学生既能熟练掌握知识，又能运用所学知识解决实际问题，从而提高自己解决问题的能力。转变学生的学习方式。在教学中，学生是学习的主体，知识要靠他们自己主动去获取。因此，在教学过程中，把学生的自主学习和教师有的放矢的辅导相结合，改变学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、自主探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。培养学生的创新精神和实践能力。在教育教学中培养创新能力，应该突破传统学科教育片面强调线性思维的局限，引导学生质疑，培养学生的创造性思维。另外，教师应注重开放性教学，有目的、有计划地组织社会实践活动，着力培养学生的实践能力，改变“高分低能”的不良现状。帮助学生建立完善的知识结构。掌握知识是发展能力的前提，教师必须帮