神经调节的基本方式 2024-2025学年高二生物同步课堂（人教版2019选择性必修1）

神经调节的基本方式人教版高中生物选择性必修1第二章第二节巴甫洛夫1849.9.26—1936.2.学习目标、重难点核心素养1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。2.比较条件反射与非条件反射的异同。3.举例说明条件反射的形成过程与意义。生命观念:通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图,进一步认识生命系统的信息流;基于反射弧与反射的关系加强结构与功能观.科学思维:通过对反射弧结构的学习,培养归纳、比较和解释能力;科学探究:以狗的唾液分泌与铃声关系为例,构建条件反射的建立过程,感受科学探究的观念、思想和方法 重点1.反射的概念与反射弧的组成。2.条件反射的形成及意义。难点1.条件反射的形成。1.什么是反射？触碰含羞草的叶片，叶片收拢，这一现象属于反射吗？2.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？包含哪些部分？3.反射活动发生的条件？4.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？5.条件反射是如何产生的？条件反射的建立是否是永久的？课前读书问题引导阅读课本P22-25页说左手，举右手说右手，举左手反口令活动课前活动这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？一、反射与反射弧1、反射的概念∶在

的参与下，机体对内外刺激所产生的

反应。中枢神经系统规律性应答实例:眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等上述现象哪些是反射活动？××√反射？应激性？适用范围:有中枢神经系统的多细胞动物基础结构？要素？缩手反射：3个神经元膝跳反射：2个神经元（神经中枢）[自主归纳]请观察下图，说出反射弧包含哪些结构？（神经中枢）书写方式：感受器→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→效应器[发散思维]一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成？一个完整的反射至少需要传入和传出两种神经元，大多数情况下还需要中间神经元的参与。一、反射与反射弧感受器刺激传入神经传出神经脊髓效应器细胞体感觉（传入）神经元运动（传出）神经元中间神经元细胞体细胞体神经节[自主归纳]请观察下图，反射弧的五个组成部分与神经元的胞体、突起之间是如何对应的？一、反射与反射弧红色表示轴突及其末梢各个结构功能？感觉神经元(传入神经)的神经末梢接受刺激，产生兴奋感觉神经(有神经节)将兴奋传到神经中枢③神经中枢脑或脊髓对传入信息分析整合运动神经将兴奋传到效应器传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等对刺激作出应答2、结构基础：兴奋是指动物体或人体内某些细胞或组织感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.一、反射与反射弧思考1：如果有人用针刺了你一下，你感到了疼,这是反射传入神经手指被刺扎感受器传出神经效应器手迅速缩回神经中枢（脊髓）大脑皮层（感觉中枢）感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉)反射弧不完整，一切感受都不属于反射。打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？低级中枢受高级中枢的控制。兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。一、反射与反射弧思考2：如果刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，属于反射？传入神经手指被刺扎感受器传出神经效应器手迅速缩回神经中枢（脊髓）大脑皮层（感觉中枢）（刺激）传入神经→感觉中枢→传出神经→效应器反射弧不完整，一切感受都不属于反射。一、反射与反射弧思考3：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？传入神经手指被刺扎感受器传出神经效应器手迅速缩回神经中枢（脊髓）大脑皮层（感觉中枢）（刺激）不，刺激过轻也无法产生刺激，刺激产生需要适宜的刺激一、反射与反射弧3、完成反射的条件：②具有完整的反射弧；①具有神经系统的多细胞动物；③足够强的刺激。刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。一切感觉(视觉、嗅觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成,都不属于反射。受到破坏？传入神经手指被刺扎感受器传出神经效应器手迅速缩回神经中枢（脊髓）既无感觉又无效应大脑皮层（感觉中枢）既无感觉又无效应既无感觉又无效应只有感觉但无效应只有感觉但无效应低级中枢受高级中枢的控制。只有感觉但无效应一、反射与反射弧××××××

脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。联系生活——小儿麻痹症

顾方舟研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。【趁热打铁】

1、“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢()A.能运动，对刺激有感觉 B.运动障碍，对刺激有感觉C.能运动，对刺激无感觉 D.运动障碍，对刺激无感觉B造成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的。一、反射与反射弧（2）针刺手指皮肤时，会产生缩手反射，人会感到疼痛，请写出以下过程：

缩手反射：

人体接受针刺产生痛觉：感受器→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→效应器【趁热打铁】（1）该反射弧中2代表

,依据是

。传入神经2连接着感受器（3）若传入神经受到严重损伤，针刺手指是否会产生痛觉及缩手反射？针刺无感觉，也无反应。若传出神经受损呢？有感觉，无反应。感受器→传入神经→脊髓→大脑皮层(产生痛觉)。思考：2和4如何区分？一、反射与反射弧1、2、[小组合作]

请找出传入神经与传出神经的判断依据（至少2个）。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器a.是否具有神经节。有神经节的是

神经。传入b.脊髓灰质内神经元结构。图示中与“

”相连的为

神经，与“”相连的为

神经。传入传出c.脊髓灰质结构。与前角(膨大部分)相连的为

神经，与后角(狭窄部分)相连的为

神经。传出传入判断依据：感受器：传入神经末梢效应器：传出神经末梢和它支配的肌肉或者腺体[辨析]传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器(

)×一、反射与反射弧3、某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但刺激右侧下肢有感觉，受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如右图所示，其中③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧，该病人受损伤的具体部位可能是（）一、反射与反射弧【趁热打铁】①②③④⑤⑥A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥C常见的反射活动：二、非条件反射和条件反射手遇到烫东西会缩回物体在眼睛前突然出现会眨眼婴儿膀胱里尿多了就会排尿膝跳反射看到酸梅会流口水听到上课铃声，走进教室听到喇叭声，快速躲避这些反射有什么区别呢？生来就有无需训练出生后形成学习和训练特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。非条件反射条件反射特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。4、反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（）A.两者都有助于动物适应环境B.条件反射是建立在非条件反射基础上的C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与D非条件反射的神经中枢一定位于脊髓吗？反射类型非条件反射条件反射区别形成过程神经中枢意义生来就有，遗传获得大脑皮层以下的中枢完成基本的生命活动后天学习和训练获得大脑皮层使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，提高适应复杂环境的能力二、非条件反射和条件反射【趁热打铁】脑干的心血管运动中枢和呼吸中枢，也是非条件反射中枢。条件反射是如何形成的？条件反射的建立过程实验者:________巴甫洛夫二、非条件反射和条件反射观看视频，思考并回答以下相关问题。(1)食物刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？铃声刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？两种反射活动有何不同？(2)巴甫洛夫在训练过程中，是如何将铃声刺激和食物刺激联系起来的？由巴甫洛夫实验能得出的结论是什么？条件反射的建立过程实验者:________巴甫洛夫二、非条件反射和条件反射非条件刺激非条件反射无反射无关刺激食物铃声分泌唾液不分泌唾液条件刺激条件反射铃声无关刺激与非条件刺激多次结合分泌唾液结论：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。二、非条件反射和条件反射思考：条件反射的建立是否是永久的？非条件刺激非条件反射无反射无关刺激食物铃声分泌唾液不分泌唾液条件刺激条件反射铃声给予无关刺激，但不给予非条件刺激分泌唾液条件反射的建立不是永久的，条件反射是会消退的。条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。逐渐减弱完全不出现二、非条件反射和条件反射条件反射的消退原因：如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至于最终完全不出现。机理：中枢条件反射的消退不是条件反射的简单丧失。兴奋性效应的信号抑制性效应的信号实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激（非条件刺激与无关刺激）间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。烦不烦啊二、非条件反射和条件反射条件反射的消退的意义如主动觅食、一朝被蛇咬，十年怕井绳(提前避险)等,也是动物生存必不可少的。条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？学而时习之，不亦说乎？——《论语》业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》反射类型非条件反射条件反射区别形成过程神经中枢意义持续时间反射数量联系先天具有，遗传获得大脑皮层以下完成基本的生命活动一般是永久的有限的条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。后天学习和训练获得大脑皮层+其他使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，提高适应复杂环境的能力可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激）几乎是无限的条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化二、非条件反射和条件反射非条件反射和条件反射的区分课堂小结反射概念：

在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。结构基础：（反射弧）感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器条件完整的未被破坏的反射弧适宜强度、种类的刺激高级中枢对低级中枢没有控制类型条件反射非条件反射先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。建立基础：维持：意义：特点：特点：非条件反射非条件刺激的不断强化提高动物适应复杂环境变化的能力一、概念检测1.反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。（1）反射弧是由神经元组成的。（）（2）所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（）（3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（）2.如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿（）A.能运动，针刺有感觉B.能运动，针刺无感觉C.不能运动，针刺有感觉D.不能运动，针刺无感觉×××C课后小练3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（）A.两者都有助于动物适应环